Giáo án Những người bạn của bé

 phải rửa tay cho sạch sẽ và vặn tắt vòi nước khi rửa xong.
- Nhận xét vào lớp học.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh: những người bạn của bé
Góc phân vai: cô giáo và học sinh
Góc xây dựng: xây lớp học của bé
Góc nghệ thuật:tô màu những người bạn của bé
Góc học tập:làm allbum, xếp đồ dùng theo số lượng.
Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần.
Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ
Đề Tài: Vận động: trường chúng cháu là trường mầm non.
Nghe hát: Đi học.
Trò chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật. 
1)Yêu cầu
Trẻ vận động được theo nhịp bài hát, chú ý lắng nghe cô hát, thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát, chú ý lắng nghe nhịp bài hát để phát hiện đồ vật được giấu.
-Trẻ vận động nhịp nhàng theo lời bài hát, nhớ giai điệu của bài nghe hát.
-Trẻ chú ý học, lắng nghe cô hát chơi trò chơi hứng thú.
 2) Chuẩn bị
- Đĩa bài hát, 1 số nhạc cụ âm nhạc.
-Thời gian: 35 phút.
-Địa điểm: trong lớp
3)Tiến trình
STT
CẤU TRÚC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
1
2
3
4
Hoạt động 1: mình cùng đọc thơ.
Hoạt động 2: vận động theo nhạc.
Hoạt động 3: nghe hát đi học.
Hoạt động 4: trò chơi vận động
Nghe tiết tấu tìm đồ vật.
Cô cho cả lớp đọc bài thơ “bạn mới” cô hỏi trẻ về nội dung của bài thơ.
Bài thơ nói về điều gì? Với những bạn mới thì các bạn sẽ làm gì?
Các bạn hãy nghe xem đây lá bài hát gì nào? Cô cho trẻ nghe bài hát không lời bài trường chúng cháu là trường mầm non. Để cho trẻ đoán tên bài hát và tên tác giả.
Cho cả lớp hát và nhún theo nhịp bài hát.
Để bài hát này hay hơn nữa các bạn hãy vỗ tay theo nhịp lời bài hát trường chúng cháu là trường mầm non nhé.
Để thực hiện được theo nhịp điệu của bài hát các bạn xem cô thực hiện trước nhé.
Cô thực hiện vận động toàn bài cho trẻ xem
Lần 1: cô thực hiện không giải thích
Lần 2: cô vừa thực hiện vừa giải thích cách vận động: vỗ tay một nhịp nghỉ một nhịp , sau đó cô võ kết hợp lời bài hát theo nhịp vỗ tay.
ai hỏi cháu, cháu học trường
 v n v n v n
nào đấy, bé nào ngoan .....
 v n v n	v
(v: vỗ, n: nghĩ)	
Vỗ vào nhịp đầu tiên của nhịp bài hát… và kết thúc vỗ vào nhịp cuối cùng của bài hát.
Cứ vỗ như thế cho đến khi hết bài.
Cô cho cả lớp thực hiện vỗ tay theo nhịp bài hát 1 lần, sau đó cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thực hiện.
Luân phiên cô cho mỗi tổ, mỗi nhóm sử dụng nhạc cụ khác nhau để thực hiện vận động khi trẻ thực hiện cô chú ý nhắc nhở trẻ vỗ với dụng cụ vừa phải, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Các bạn vừa hát bài hát gì? Vận theo gì nào?
Để xem các bạn đi học có vui không và vui như thế nào các bạn hãy nghe bài hát đi học của tác giả Bùi Đình Thảo và Minh Chính nhé.
Các bạn cùng nghe nhé.
Cô giới thiệu tên bài nghe hát, tác giả, cô hát cho trẻ nghe:
Lần 1: cô hát toàn bài
Lần 2: mở đĩa ca sỹ hát cô vận động minh họa
Lần 3: cô giới thiệu nội dung bài hát và hỏi trẻ về giai điệu của bài hát, khuyến khích trẻ vận động cùng cô.
Bài hát nói về điều gì?
Khung cảnh đến trường của bé như thế nào?
Có những gì?
Trường của em như thế nào và nằm ở đâu?
Trên đường đến trường có cây gì che nắng?
Các bạn biết không ai cũng phải đi học để biết chữ biết lễ phép chăm ngoan, để mai sau lớn lên là người có ích cho xã hội.
Vá các bạn đi học cac bạn biết nghe lời cô giáo của mình về nhà nghe lời cha mẹ các bạn nhé.
Vậy bây giờ các bạn cùng hưởng ứng bài hát này với cô nhé.
Cô hát cho trẻ nghe lại 1 lần nữa và cho trẻ vận động với cô nhún nhảy theo bài hát.
Các bạn học rất ngoan để thưởng cho các bạn cô sẽ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi xem ai giỏi nhé.
Để chơi được trò chơi các bạn hãy nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé.
Cô giới thiệu tên trò chơi, và giới thiệu luật chơi, cách chơi:
Cô mời 1 bạn lên nhắm mắt lại cô sẽ cho cả lớp hát và 1 bận sẽ giấu 1 đồ chơi nào đó đi sau lưng 1 bạn nào đó.
Bạn nhắm đi tìm đồ vật bạn giấu nghe theo tiếng hát của các bạn mà tìm đồ vật nhé, khi người đi tìm đồ vật đến chỗ đồ vật được giấu thì các bạn hát to lên, nếu bạn đi qua thì hát nhỏ lại.
Cô cho trẻ chơi vài lần, sau mỗi lần chơi cô thay đổi chỗ giấu, khi trẻ tìm thấy cô hỏi đồ vật giấu là gì?đồ chơi đó làm bằng chất liệu gì? cô nhận xét sau mỗi lượt chơi.
Cô hỏi trẻ lại hoạt động, giáo dục trẻ yêu các làn điệu của quê hương và phải chăm ngoan học giỏi để lớn lên làm người có ích, cho trẻ vận động đêm trung thu chuyển đội hình ra sân.
Cho trẻ đọc bài thơ bé đến trường, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2014.
1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật):
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi)
- Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do?
- Kiến thức:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Kỹ năng:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cho trẻ đọc bài thơ bé đến trường, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
THỨ 4 NGÀY 24 THÁNG 09 NĂM 2014
Đón trẻ trò chuyện với trẻ về những bạn trong lớp của trẻ, và tên những bạn ở lớp khác.
THỂ DỤC SÁNG
1)Yêu cầu:
_ trẻ thực hiện các động tác theo nhịp nhạc cùng cô.
_ Các động tác tập một cách nhịp nhàng với lời bài hát nhịp điệu.
_ Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe.
2)Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bài hát kết hợp với các động tác.
Thời gian: 15 phút
Địa điểm: ngoài sân trường
3) Tiến hành:
 Hoạt động 1: Khởi động: cho trẻ thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau, chuyển đội hình vào 3 hàng ngang, kết hợp với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non.
* Hoạt động 2 : Tập thể dục đồng diễn ( 2l x 8N)
- Khởi động các khớp: Cô cho trẻ khởi động các khớp
+ Hô hấp: hít vào thở ra.
+ Động tác tay: đưa tay ra phía trước, sang ngang.
N1: Chân đưng rộng ngang vai, hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu.
N2: đưa hai tay ra phía trước.
N3: Đưa hai tay sang ngang.
N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác bụng: cúi người về trước.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay giơ lên cao quá đầu.
N1: 2 tay giơ lên cao quá đầu.
N2: cúi người về trước tay chạm đất.
N3: 2 tay giơ lên cao quá đầu
N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người 
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác chân: đưa chân ra các phía
TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông.
N1: Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước.
N2: Đưa chân về phía sau
N3-8: Tương tự.
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.
N1: Bật đưa hai chân sang ngang, kết hợp dưa hai tay dang ngang.
N2: Bật lên thu hai chân về, hai tay xuôi theo người.
N3-8:Tương tự
 ( Cô hướng dẫn cháu tập đều và nhịp nhàng)
Hoạt động 3: hồi tỉnh.
Cho trẻ đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
Nhận xét khám tay vệ sinh vào lớp.
Điểm danh trẻ vào lớp.
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.
Chủ Đề Nhánh: Những Người Bạn Của Bé 
Trò Chơi Vận Động: truyền tin
Trò Chơi Học Tập: bạn có gì khác.
Chơi Tự Do: Cầu Tuột Xích Đu, Chong Chóng Bóng, Dây Thun.
Hướng cho trẻ các trò chơi dân gian.
Cách chơi và hướng dẫn chơi như hướng dẫn thứ 2.
Nhận xét cuối buổi chơi: Nhận xét lớp cá nhân.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Chủ Đề Nhánh: Những Người Bạn Của Bé
Lĩnh vực Phát triển nhận thức
Đề tài: LÀM TIẾP TỤC
1). Mục đích yêu cầu:
	Trẻ phát hiện được quy tắc sắp xếp của các đối tượng và hoàn chỉnh cách sắp xếp đó.
	- Trẻ xếp theo quy luật từ thấp đến cao và ngược lại.
	- Giáo dục: Trẻ tập trung trong giờ học, không tranh giành đồ dùng, đồ chơi của bạn.
	2). Chuẩn bị: 
Các hình rời mỗi trẻ 2 hình vuông, 1 hình tròn, 1 hình tam giác, 1 hình chữ nhật, rổ đủ cho mỗi trẻ.
Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
Thời gian 35 phút.
Địa điểm: trong lớp.
3) Tiến hành:
Stt
Cấu trúc
Hoạt động cô và trẻ
1
2
3
Hoạt động 1: hình gì đẹp quá.
Hoạt động 2: bé cùng làm tiếp tục.
Hoạt động 3: chơi xếp theo qui tắc..
Cho trẻ hát bài tìm bạn thân chuyển vào 3 hàng ngang.
Các bạn vừa hát bài hát gì nào?
Cô cho trẻ chơi chiếc túi kì diệu.
Mình vừa chơi trò chơi gì nào?
Các bạn tìm được trong túi có những hình gì nào?
Với các hình này cô và các bạn cùng học đề tài làm tiếp tục nhé.
Cô cho trẻ chơi trời tối trời sáng.
Cô gắn các hình học lên theo hàng.
Cho trẻ chỉ và gọi tên các hình hình học trên bảng.
Mỗi hang mời 1 cháu.
Các bạn có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
Cô cho vài trẻ nêu nhận xét của mình.
Cô nhận xét khi trẻ thực hiện xong.
Cho trẻ hát bài vui đến trường chuyển vào đội hình vòng tròn lấy rổ đồ dùng về thực hành làm tiếp tục.
Cô cho trẻ lấy các hình hình học trong rổ và tấm bìa của mình và thực hiện làm tiếp tục.
Cô yêu cầu trẻ xếp các hình theo qui tắc gắn trên bảng và yêu cầu trẻ xếp thật nhanh và xếp đến hết cả tấm bìa của mình để xem ai xếp nhanh và đúng.
Cho trẻ xếp các hình mà trẻ có theo qui tắc riêng của từng trẻ.
Giáo dục trẻ cố gắng để tìm ra nhiều cách xếp theo qui tắc khác nhau.
Cho trẻ đọc bài thơ ú tim, cho trẻ chuyển đội hình vào 3 nhóm.
Cho trẻ chơi trò chơi xếp theo qui tắc theo yêu cầu.
Cách chơi: các bạn xếp các hình hình học theo qui tắc trong tranh, nhóm nào xếp nhanh và đúng l2 đội đó thắng.
Cho trẻ chơi thử 1 lần chơi thật vài lần.
Nhận xét giáo dục trẻ khi chơi theo nhóm phải cố gắng thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ.
Cô cho trẻ chơi trò chơi thi xem ai nhanh.
Mời 1 cháu nhắc lại tên trò chơi.
Cách chơi.
Cô chuẩn bị tranh xếp theo qui tắc về các đồ dùng học tập của bé, nhưng chưa hoàn chỉnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội chạy lên lấy 1 đồ dùng xếp vào chỗ trống theo đúng qui tắc của côp đã xếp trước đó, đội nào hoàn thành tranh trước đúng đội đó sẽ thắng.
Cô cho trẻ chơi vài lần. khi chơi cô nhắc nhở và giáo dục, giúp đỡ trẻ kịp thời nhận xét tuyên dương sau mỗi lượt chơi.
Nhận xét lớp giáo dục trẻ và kết thúc.
Cho trẻ hát các bài hát liên quan đến chủ đề, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2014
1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật):
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi)
- Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do?
- Kiến thức:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Kỹ năng:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cho trẻ đọc bài thơ bé đến trường, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ.
THỨ 5 NGÀY 25 THÁNG 09 NĂM 2014
Đón trẻ trò chuyện với trẻ về những bạn trong lớp của trẻ, và tên những bạn ở lớp khác.
THỂ DỤC SÁNG
1)Yêu cầu:
_ trẻ thực hiện các động tác theo nhịp nhạc cùng cô.
_ Các động tác tập một cách nhịp nhàng với lời bài hát nhịp điệu.
_ Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe.
2)Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bài hát kết hợp với các động tác.
Thời gian: 15 phút
Địa điểm: ngoài sân trường
3) Tiến hành:
 Hoạt động 1: Khởi động: cho trẻ thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau, chuyển đội hình vào 3 hàng ngang, kết hợp với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non.
Hoạt động 2:Trọng động:
- Khởi động các khớp: Cô cho trẻ khởi động các khớp
+ Hô hấp: Gà gáy.
+ Động tác tay: đưa tay ra phía trước, sau.
N1: Chân đưng rộng ngang vai, hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu.
N2: đưa hai tay ra phía trước.
N3: Đưa hai tay ra phía sau.
N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên.
TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông.
N1: Quay người sang phải.
N2: Đứng thẳng.
N3: Quay người sang trái
N4: Đứng thẳng.
N5,6,7,8: Thực hiện như N1,2,3,4.
+ Động tác chân: Khuỵu gối
TTCB: Đứng thẳng, hai gót chân chụm vào nhau, hai tay chống hông.
N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu.
N2: Đứng thẳng lên
N3-8: Tương tự.
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.
N1: Bật đưa hai chân sang ngang, kết hợp dưa hai tay dang ngang.
N2: Bật lên thu hai chân về, hai tay xuôi theo người.
N3-8:Tương tự
 ( Cô hướng dẫn cháu tập đều và nhịp nhàng)
+ Mỗi động tác tập 4 – 5 lần x cho 8 nhịp.
Hoạt động 3: hồi tỉnh.
Cho trẻ đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
Nhận xét khám tay vệ sinh vào lớp.
Điểm danh trẻ vào lớp.
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.
Chủ Đề Nhánh: Những Người Bạn Của Bé
Trò Chơi Vận Động: Tìm Bạn
Trò Chơi Học Tập: Cái gì trước cái gì sau.
Chơi Tự Do: Cầu Tuột Xích Đu, Chong Chóng Bóng, Dây Thun.
Hướng cho trẻ các trò chơi dân gian.
1)Yêu cầu:
Khám phá sự thay đổi theo thời gian, trình tự các hoạt động trong trường mầm non, biết hình dung trình tự diễn biến của sự vật và hiện tượng để thể hiện qua tranh vẽ.
Cho trẻ nhận biết và phân biệt bạn cùng giời và khác giới.
2) Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bóng,chong chóng, hột hạt,dây thun…
 Một vài viên phấn, giấy, bút chì.
Địa điểm: ngoài trời
Thời gian: 30 phút.
3) Tiến hành:
Hoạt động 1: Gây hứng thú.
Cho trẻ hát bài chốn tìm chuyển đội hình vào vòng tròn, các bạn vừa hát bài hát nói về gì? ở trường các bạn có làm quen được nhiều bạn bè mới không? Các bạn chơi với nhau như thế nào?.
Hoạt động 2:
Trò chơi học tập: Cái gì trước cái gì sau.
Để vui hơn nữa cô sẽ cho các bạn chơi 1 trò chơi cái gì trước cái gì sau, để chơi được trò chơi này các bạn hãy nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé.
Cách chơi:
Cô và trẻ cùng thảo luận về trình tự các thao tác trong 1 hoạt động nào đó.
Ví dụ: khi đi tắm các bạn làm gì trước, cởi quần áo, sau đó xối nước chà xà phòng…
Để có bữa ăn tối chúng ta phải làm gì trước nấu ăn, ngồi vào bàn ăn.
Để thảo luận thêm vui vẻ và hào hứng cô có thể đưa ra những câu hỏi vô lí như: có thể xem tranh khi không có tranh được không? Có thể uống nước mà không có ly uống được không?...
Sau đó cô và trẻ có thể thảo luận về trình tự một vài sự kiện xác định cài gì trước cài gì sau.
Sau đó đề nghị trẻ dán hoặc xếp hình trình tự 2 bước một sự kiện
Buổi sáng tập thề dục -> vào uống nước đi tiểu -> ra sân hoạt động -> vào lớp học -> chuẩn bị ăn, trước khi ăn chúng ta phải làm gì?...cho trẻ làm thành biểu tượng theo ý tưởng của trẻ sau đó cho trẻ nói về ý tưởng của trẻ qua tranh vẽ đó.
Trò chơi vận động: Tìm bạn.
Cho trẻ đọc bài thơ bạn mới chuyển vào 2 hàng dọc cô sẽ cho các bạn chơi tìm bạn nhé
Để chơi được trò chơi các bạn chú ý nghe cô nói cách chơi và luật chơi:
Số bạn nam hoặc nữ chênh nhau một vài trẻ.
Cô và trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói tìm bạn cùng giới trẻ phải tìm cho mình 1 bạn giống