Giáo án Nhu cầu của bản thân

7/10/2014
Phát triển thẩm mĩ: ÂM NHẠC
VĐ minh họa: Tập rửa mặt 
NH: Bài ca đi học
TCAN: Ai nhanh nhất?
3
Hoạt động góc
*Yêu Cầu: 
- Biết về nhóm để chơi, biết phân vai chơi và thỏa thuận vai chơi.
- Biết thể hiện các hành động chơi như : Mẹ đi chợ, nấu cơm, cô bán hàng biết bán và mời khách biết tính tiền,…
- Biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây công viên
- Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm khi xây dựng.
- Nhận biết ký hiệu chữ viết, cách đọc, cách mở sách đúng thao tác, biết cách cầm bút.
- Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để cắt các đường thẳng, cong đơn giản theo hình có sẵn: Cắt dán hình thực phẩm bé cần.
- Kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1, 2, 3, 4, 5. Xác định phía trên, dưới, trước sau của đối tượng.
- Nghe nhạc và hát các bài hát về chủ đề bản thân.
 - Yêu thiên nhiên chăm sóc cây, tưới nước cho cây..
1. GÓC PHÂN VAI: Gia đình + Bán hàng
2. GÓC XÂY DỰNG - LẮP GHÉP: Xây công viên
3. GÓC ÂM NHẠC: Trẻ múa hát theo nhạc: Bạn có biết tên tôi, hãy lắng nghe, tập rữa mặt…
4. GÓC TẠO HÌNH : Vẽ, nặn, cắt dán hình thực phẩm bé cần.
5. GÓC SÁCH, TRUYỆN: Hoạt động máy Kidmart. Đọc chữ cái học rồi. Đọc truyện, xem tranh ảnh, kể chuyện về chủ đề.
6. GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC: 
- Xác định phía trên, dưới, trước sau của đối tượng.
- Trẻ bổ sung tập toán.
- Chăm sóc cây xanh.
4
Hoạt động ngoài trời
Thứ hai 13/10/2014
- Quan sát: Tranh chủ đề.
- Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. 
- Nhặt lá rụng.
- Chăm sóc góc thiên nhiên.
Thứ ba
14/10/2014
- Quan sát: Vườn rau của bé.
- Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động: Tung bóng
Thứ tư
15/10/2014
- Trò chuyện: Về những việc cần làm, cần tránh để bảo vệ sức khỏe.
- Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động: Tung bóng
Thứ năm
16/10/2014
- Quan sát: Vườn hoa của bé
- Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động: Tung bóng
Thứ sáu
17/10/2014
- Quan sát: Tranh lễ giáo theo chủ đề.
- Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
5
Vệ sinh
Ăn trưa
*Trước khi ăn:
- Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay.
- Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi.
- Trước khi chia thức ăn cô rửa tay sạch sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo khẩu trang. Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn
- Cô chia thức ăn và mang đến từng bàn cho trẻ.
*Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu món ăn và lợi ích của các món ăn.
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất.
*Sau khi ăn:
- Ăn xong cho trẻ đi đánh răng, rửa mặt, lau mặt và đi vệ sinh.
6 
Ngủ trưa 
- Cô chuẩn bị nơi ngủ sạch sẽ, ánh sáng vừa phải.
- Có đủ nệm gối cho trẻ.
- Cô có mặt suốt trong quá trình trẻ ngủ.
- Chú ý đến tốc độ quạt.
- Giữ yên lặng trong quá trình trẻ ngủ.
- Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ sinh sạch sẽ nơi ngủ của trẻ.
7 
Vệ sinh-Ăn xế 
- Cho trẻ làm một vài động tác nhẹ nhàng.
- Trẻ đi vệ sinh, cô cho trẻ thay quần áo và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Tiến hành cho trẻ ăn xế.
8
Sinh hoạt chiều (Tăng cường tiếng Việt cho trẻ)
Thứ hai
- Cung cấp từ mới: 
+ Ngoan/ Tay ngoan sạch đẹp
+ Răng/ Bé đánh răng trắng tinh
+ Khen/ Bé ngoan được mẹ khen
- Làm quen với kĩ năng: Xác định vị trí trên dưới trước sau của đối tượng 
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ ba
- Cho trẻ chơi Kidsmart
- Cung cấp từ mới: 
+ Phía/ Ở phía đằng xa
+ Dưới/ Dưới sân có bác bảo vệ đang canh cửa cổng.
+ Trên/ Trên sân trường có nhiều đồ chơi.
- Ôn phát âm o – ô – ơ, a – ă - â 
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ tư
- Cung cấp từ mới: 
+ O/ O tròn như quả trứng gà
+ Ô/ Ô tô chạy rất nhanh
+ Gấu bông/ Gấu bông mềm mại rất đáng yêu
- Trò chơi học tập: “Đoán xem ai vào?”
- Làm quen kiến thức mới: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài (1,5mx30cm)
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ năm
- Cung cấp từ mới: 
+ Trườn/ Bạn Phúc trườn rất giỏi
+ Nhanh/ Nhanh như tên bay
+ Lớp lá 3/ Các bạn lớp lá 3 rất yêu quý cha mẹ.
- Cho trẻ chơi Kidsmart
- Làm quen bài hát “VĐ minh học: Tập rửa mặt”
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ sáu
- Cung cấp từ mới: 
+ Béo/ Béo như bơ sữa
+ Nóng/ Nóng như lò than
+ Lạnh/ Lạnh như nước đá
- Làm quen với chủ đề mới: Trò chuyện về gia đình của bé.
- Ôn lại kiến thức cũ 
- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần.
9
Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
*Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014
HỌP MẶT ĐẦU TUẦN:
I/ YÊU CẦU:
 - Cháu biết kể lại việc làm 2 ngày nghĩ.
 - Nắm được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
 - Biết được chủ đề mới trong tuần mình sắp học.
II/ TIẾN HÀNH
- Trẻ kể lại việc làm của 2 ngày nghĩ, cô nhận xét.
- Cô giáo dục nhẹ cháu làm những công việc nhỏ giúp cha mẹ.
- Nhắc trẻ những việc trẻ không nên làm.
- Đọc thơ : “Cháu hứa với cô”
- Trẻ đoán thời tiết trong ngày?
- Hỏi trẻ hôm nay thứ mấy?
- Hát bài “sáng thứ hai”
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+ Đi học đều, đúng giờ.
+ Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch.
+ Không xả rác trong lớp và ngoài sân.
+ Chú ý lên cô. Không nói leo.
+ Trả lời to, rõ, tròn câu.
+ Biết đoàn kết nhóm chơi. Chơi không làm ồn
+ Biết lấy cất đồ dùng đúng chỗ.
- Hát “Tập rữa mặt”
- Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới: “Nhu cầu của bản thân”
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài : THƠ: TAY NGOAN
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc và hiểu được nôi dung bài thơ.
- Biết thể hiện tình cảm, vui tươi khi đọc thơ.
- Trẻ biết đôi tay rất quan trọng đối với cơ thể, đôi tay làm được rất nhiều việc khác nhau, sự cần thiết phải giữ gìn đôi tay sạch sẽ hàng ngày.
II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa.
- Băng đĩa có bài hát về chủ đề bản thân.
- Tích hợp: AN: “Khám tay”, MTXQ.
III/ TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
 “Khám tay”.
- Các bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì thế?
- Bạn khám tay để làm gì?
- Vì sao chúng ta cần phải giữ gìn đôi tay cho sạch sẽ?
- Hàng ngày đôi tay của con làm được những việc nào? Đó là cơ quan gì trên cơ thể các con?
- Đúng rồi, đôi tay của chúng ta rất là quan trọng đối với cơ thể của mỗi người. Đó là cơ quan xúc giác dùng để chúng ta tiếp xúc và nhận biết các đồ vật. Đôi tay thể hiện trí thông minh, sự chăm ngoan của các con. Chính vì thế cô Võ Thị Như Chơn đã sáng tác bài thơ “Tay ngoan” để nhắc nhỡ các con biết tự giữ gìn đôi tay của mình hàng ngày đó.
HOẠT ĐỘNG 2: Đọc diễn cảm
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1, diễn cảm.
- Lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh 
HOẠT ĐỖNG 3: Đàm thoại – Trích dẫn
- Trong bài thơ nói đến ai?
- 4 câu thơ đầu tiên bạn nói gì về đôi tay của mình vậy các con?
- Trong bài thơ bạn nhỏ có đôi tay rất sạch đẹp, bạn nói đôi tay của bạn mỗi khi múa xòe ra đẹp như bông hoa.
“Tay thò tay thụtTay thụt tay thòTay múa xòe hoaĐẹp xinh mười ngón”.
- Đôi tay của bạn biết làm gì khi khách đến thăm nhà nào?
- Khi chơi cùng bạn đôi tay của bạn nhỏ biết làm gì vậy các con?
- À, đôi tay của bạn rất ngoan, biết khoanh tay chào mỗi khi khách đền nhà, biết xòe ra rũ bạn bè chơi chung nữa đó:
“Tay ngoan vòng đón
Khách đến thăm nhàTay biết xòe ra“Ú, a”cùng bạn”.
- Tay ngoan của bạn còn làm gì vào mỗi buổi sáng nữa nào?
- Ngoài việc đánh răng cho thơm miệng khi đến lớp học tay ngoan của bạn còn làm được việc gì nữa?
- À, đúng rồi đó! Tay ngoan của bạn ngoài việc múa xòe hoa, chào khách, chơi cùng bạn đôi tay ấy còn biết chăm sóc cơ thể và học tập nữa đó các con:
“Tay ngoan buổi sáng
Chải răng trắng tinhTay biết xếp hìnhViết bài, làm toán”
- Tác giả nhắc nhỡ các con điều gì qua bài thơ này?
- Đúng rồi! Cô Võ Thị Như Chơn đã nhắc nhỡ các con phải biết tự giữ gì đôi tay mình sạch sẽ hàng ngày: 
“Tay ngoan sạch đẹp
Tự biết chăm loTay thụt tay thò
 Tay thò tay thụt”.
- Vậy các con sẽ làm gì để giữ gìn cho đôi tay mình sạch sẽ?
- Cô tóm ý trẻ.
HOẠT ĐỘNG 4: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần (đọc liền mạch toàn bài)
- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cô chú ý sửa sai)
- Cá nhân xung phong đọc thơ
- Ai biết được tên bài thơ? Tên tác giả
- Cô viết tên bài thơ lên bảng. 
- Cô đọc, trẻ đọc.
- Cháu lên tìm gạch chân chữ cái đã học trong bài thơ.
HOẠT ĐỘNG 5: Kết thúc:
 Giáo dục: Bài thơ này muốn nhắc nhở các con phải biết dùng đôi tay của mình để giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ, tay ngoan là phải biết lễ phép chào người lớn, biết múa hát thật hay, biết rũ bạn chơi cùng mà không cần phải chờ người khác nhắc nhỡ các con nhớ chưa?
- Cả lớp hát và vận động cùng cô.
- Bạn khám tay…
- …
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe cô đọc.
- Nói về bạn nhỏ…
- Trẻ tự trả lời:
“…Tay múa xòe hoaĐẹp xinh mười ngón”.
- Trẻ tự trả lời:
“Tay ngoan vòng đón
Khách đến thăm nhà”
- Trẻ tự trả lời: 
“Tay biết xòe ra“Ú, a”cùng bạn”.
- Trẻ tự trả lời: 
“Tay ngoan buổi sáng
Chải răng trắng tinh”
-…..
“Tay biết xếp hìnhViết bài, làm toán”
- Trẻ tự trả lời:
“Tay ngoan sạch đẹp
Tự biết chăm lo…”
- Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ của mình…
- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ đọc.
- “Tay ngoan”- Võ Thị Như Chơn.
- Dạ nhớ.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
 Bây giờ các con hãy về góc âm nhạc múa hát, đọc thơ cùng bạn để thể hiện tay ngoan của mình nhé!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài : XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ TRÊN-DƯỚI, TRƯỚC - SAU 
CỦA ĐỐI TƯỢNG 
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết được phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của đối tượng.
- Trẻ phân biệt, phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bản thân và bạn khác qua các trò chơi.
- Giáo dục trẻ ý thức trật tự, gọn gàng.
II/ CHUẨN BỊ:
- Búp bê đang ngồi trên bàn, đôi dép.
- Các đồ chơi: Gạch, bóng, xoong, ly, chén.
- Lợn, búp bê, mèo.
- 3 quả bóng
- Tích hợp: AN, MTXQ.
III/ TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập xác định các phía của bản thân.
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Các con vừa làm gì thế?
- Con vận động những bộ phận nào của cơ thể?
- Ngoài ra, trên cơ thể con có những bộ phận nào?
- Chúng ta cần làm gì để cho cơ thể chắc khỏe?
- À, tập thể dục, chơi trò chơi…sẽ giúp cho cơ thể chúng ta thêm săn chắc, tăng cường sức khỏe .
- Các con có thích chơi với quả bóng không? Vậy chúng ta cùng chơi lăn bóng nhé!
- Cho cháu chơi lăn bóng ở các phía trên-dưới, trước-sau.
- Mình vừa lăn bóng ở những phía nào?
- Cho trẻ xác định các phía qua trò “hãy làm theo hiệu lệnh của cô”
- Cách chơi: Cô nói giấu tay - trẻ giấu tay phía sau. 
 Tay đâu? - trẻ đưa tay ra trước
 Phía trên - trẻ chỉ tay lên trên
 Phía dưới- trẻ chỉ tay xuống dưới.
- Chơi tìm đồ dùng trong gia đình ở các phía và phát âm chữ cái gắn trên đồ dùng đó.
HOẠT ĐỘNG 2: Xác đính các phía giữa các đối tượng.
- Cho trẻ chơi “ Chuông reo ở đâu?”
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên ngồi ghế ở giữa lớp, cô cầm trống lắc để ở các phía. Hỏi trẻ chuông reo ở phía nào của bạn?
- Nhìn xem ai đến thăm lớp mình?
+ Bạn đang ngồi ở đâu?
+ Dưới bàn có gì? 
+ Phía trước bạn có gì?
+ Phía sau bạn có gì?
- Mời 1 trẻ lên đố bạn: Phía trên, dưới tôi có gì?
- Nhìn xem, cô có gì nè?
+ Mèo hỏi: Bạn nào đứng phía sau tôi? Tôi đứng phía trước bạn nào?
+ Lợn hỏi: Bạn nào đứng phía trước tôi? Bạn nào đứng phía sau tôi?
+ Búp bê hỏi: Ai đứng phía trước tôi tôi đang đứng phía nào của bạn lợn? Bạn mèo?
 ( Cô đổi vị trí các con vật )
HOẠT ĐỘNG 3: luyện tập.
- Cho trẻ chơi trò chơi “chuyền bóng”
 Cách chơi: Cô cho cháu chơi chuyền bóng phía trên, phía dưới.
- Cho cháu chơi “ hãy đứng đúng phía cô yêu cầu”
 Cách chơi: Trẻ đi chơi quanh lớp cùng cô, khi nào cô nói “hãy đúng phía trước cô” thì các con nhanh chân đứng về phía trước mặt cô…
- Trẻ hát…
- Tập thể dục.
- Tay, đầu, eo. Chân.
- (…)
- (…)
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trên-dưới, trước-sau.
- Trẻ chơi.
- Trẻ tìm, cô và cả lớp nhận xét.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Búp bê…
- Ngồi trên bàn.
- Đôi dép.
- Góc phân vai.
- Báng bé ngoan…
- (…)
- Mèo, lợn. búp bê.
- Trẻ tự trả lời.
- Trẻ chơi vài lần.	
- Cháu chơi vài lần.
- Cháu nghe cô nói cách chơi và chơi theo yêu cầu của cô.
- Cháu nghe cô nói cách chơi và chơi theo yêu cầu của cô.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Trẻ cùng đọc thơ “con vỏi con voi” và đến bàn ngồi.
- Trẻ đến bàn ngồi thực hiện với quyển toán.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài : NHỮNG CHỮ CÁI BÍ ẨN
( ÔN TẬP: O – Ô – Ơ, A-Ă-Â)
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ phát âm được 2 nhóm chữ cái đã học: a – ă – â, e – ê
- Trẻ ôn tập phát âm, nhận biết lại 2 nhóm chữ cái đã học: a – ă – â, e – ê qua trò chơi.
- Giáo dục ý thức trật tự, chú ý thực hiện theo yêu cầu của cô.
II/ CHUẨN BỊ:
- 6 vòng tròn to có dán chữ cái: o – ô – ơ, a – ă – â.
- Bảng gắn 1 số thẻ chữ cái o – ô – ơ, a – ă – â cho trẻ chọn.
- Bảng cài có gắn chữ cái: o – ô – ơ, a – ă – â.
- 2 nhóm thẻ chữ cái to o – ô – ơ, a – ă – â gắn trên các “ngôi nhà”xung quanh lớp
- 1 cái trống, 1 cái dùi.
- Tích hợp: MTXQ, AN, TD.
III/TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định – gây hứng thú
- Cháu vận động bài “Tập rữa mặt”
- Bạn nhỏ trong bài hát làm gì vậy các con?
- Bạn rữa mặt để làm gì?
- Cô tóm ý, giáo dục cháu biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẻ, khỏe mạnh.
HOẠT ĐỘNG 2: Trò chơi với chữ cái
- Ngoài việc ăn uống đủ chất, ngủ đủ giấc chúng còn phải chăm học, tập thể dục và tham gia nhiều trò chơi bổ ích để giúp cho các con thâm khỏe mạnh và thông minh hơn. Hôm nay, cô sẽ tổ chức hội thi mang tên “Nhảy vòng”, để xem trong lớp lá 3 của chúng ta bạn nào nhanh chân và tinh mắt nhất nhé!
* Trò chơi động: “Nhảy vòng”
- Trò chơi của chúng ta mang tên “Nhảy vòng”
- Cách chơi: Phía trước cô có 6 vòng tròn to ở giữa lớp, bên trên mỗi vòng tròn có gắn các chữ cái các con đã học, trên bảng cô có gắn một số thẻ chữ cái, cô mời lần lượt 3 tổ lên chơi, mỗi bạn lên chọn 1 thẻ chữ cái mà con thích cầm trên tay. 
 Các con vừa đi vừa hát xung quanh các vòng tròn này, khi nghe hiệu lệnh của cô các con sẽ nhảy vào vòng tròn có chứa chữ cái giống chữ cái con cầm trên tay, và nhớ là mỗi vòng tròn chỉ chứa 1 bạn thôi nhé! Cô sẽ đến kiểm tra từng vòng tròn và khi đó các con sẽ phát âm thật to chữ cái con đang giữ.
 Ai nhảy vào không đúng vòng tròn thì sẽ bị phạt nhảy lò cò xung quanh lớp. Các con hiểu cách chơi chưa?
 - Cho cháu chơi 2-3 lần
 - Cô cháu cùng kiểm tra lại
 Các con ơi thời gian dành cho trò chơi đã hết rồi... 
* Trò chơi tĩnh: “Nghe phát âm tìm chữ cái?”
- Cô cho cháu đi lấy bảng cài 
- Cô nêu cách chơi.
- Cho trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
* Trò chơi động: “Tìm nhà?”
 Cách chơi: Mỗi bạn trên tay cầm 1 thẻ chữ cái, cô cho trẻ đi xung quanh lớp. Khi cô nói “Tìm nhà”…Trẻ nói “ Nhà nào”. Tìm về đúng ngôi nhà theo địa chỉ con cầm trên tay.
 Cháu chơi, cô và cả lớp kiểm tra lại.
* Trò chơi tĩnh: “Đánh trống truyền loa”
 Tiếp theo là trò chơi “Đánh trống truyền loa “
- Cách chơi. Cho trẻ nắm tay thành vòng tròn .Cô là người đánh trống cô phát cho trẻ 1 thẻ chữ cái cô đánh trống nhanh trẻ truyền chữ cái qua cho bạn khi nghe cô khẽ mạnh tiếng trống xuống, thì trẻ cầm thẻ chữ cái đó đưa lên phát âm.
- Cháu hát vận động cùng cô.
- (…)
- Trẻ tự trả lời…
- Trẻ nghe cô nói cách chơi.
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ nghe cô nói cách chơi.
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ nghe cô nói cách chơi.
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ nghe cô nói cách chơi.
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
 Về góc chữ cái chơi trò chơi tìm chữ cái đã học trong từ, ghép từ với chữ cái đã học.
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài : TRƯỜN SẤP TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết trườn sấp phối hợp chân tay nhịp nhàng.
- Trẻ biết trèo qua ghế theo cách ôm ngang và bỏ qua từng chân.
- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô.
II/ CHUẨN BỊ:
- Ghế thể dục + 9 vòng tròn thể dục + 6 túi cát.
- Vạch chuẩn. Còi.
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
- Băng nhạc, máy casset.
- Sân rộng thoáng mát. 
- Tích hợp: AN, LQCV, MTXQ.
III/TIẾN HÀNH:	
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cô và cháu vận động”Vui đến trường”
- Bạn nhỏ trong bài hát làm gì vậy các con?
- Bạn rữa mặt để làm gì?
- Cô tóm ý, giáo dục cháu biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẻ, khỏe mạnh.
- Nảy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ mình cùng khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều.
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (cuộn len) (2x8)
- Động tác Lưng bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau (3x8)
- Động tác Chân 1: Khụyu gối. ( 2x8)
- Động tác bật nhảy 5: Bật về các phía (tay chống hông) ( 2x8)
- Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện. 
*Vận động cơ bản:“Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”:
- Các con xem cô có gì nè?
- Ai biết cô dùng ghế thể dục này để làm gì?
- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và các bạn xem nè? (mời 1 trẻ biết cách vận động lên hiện thử cho lớp xem) 
- Đố các con bạn vừa làm gì?
- Cô làm mẫu 1 lần, kết hợp phân tích vận động:
- Tư thế chuẩn bị: Cô nằm duỗi chân sát xuống sàn lớp trước vạch chuẩn. Cô co chân trái, tay phải đưa ra trước.
- Thực hiện: Cô dùng sức đạp thẳng chân trái, co chân phải đồng thời thu tay phải, đưa tay trái ra trước nhoài người theo…cứ như thế cô phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn thẳng đến ghế thể dục, ngực sát ghế, tay ôm ghế thể dục và lần lược đưa từng chân qua ghế. Xong cô đứng lên đi nhẹ nhàng về chỗ.
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại.
*Trò chơi vận động:”Ai nhanh nhất?”
- Cho cháu chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất?”
- Cô nêu cách chơi …
- Cho cháu chơi vài lần.
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu.
- Cháu vận động cùng cô.
- …
- (…)
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Trẻ tập theo cô.
- Ghế thể dục, vạch chuẩn.
- …….
- Trẻ khá xung phong thực hiện.
- Trẻ nhắc lại tên bài: “Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”.
- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Trẻ thực hiện.
- Cháu chơi theo yêu cầu của cô.
- Cháu đi nhẹ nhàng về chỗ.
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
 Cho trẻ hát “Em tập chãi răng”, dẹp đồ dùng.
Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Đề tài : MINH HỌA “TẬP RỮA MẶT”
NGHE HÁT: BÀI CA ĐI HỌC
TCAN: AI NHANH NHẤT?
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc bài hát và biết vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát
- Trẻ nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe
- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia, rèn kỹ năng phát triển tai nghe
II/ CHUẨN BỊ:
- Băng đĩa có bài hát, đàn.
- Nhạc cụ: Phách tre, phách gáo dừa.
- Mũ chóp kín.
- Tích hợp MTXQ
 PTTC: Các động tác thể dục
III/ TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, giới thiệu bài.
-Các con cùng chơi trò chơi với cô nhe! 
- Cho trẻ chơi “Con thỏ”
- Khi ngủ thức dậy các con làm gì? 
- À đúng rồi khi ngủ dậy các con phải đánh răng rửa mặt cho mình được sạch sẽ.
- Vì sao ta phải làm như thế?
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “Múa minh họa: Tập rữa mặt”
- À, để giúp các con luôn nhớ việc giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, chú (…) có sáng tác 1 bài hát rất hay, con có biết đó là bài hát gì không? 
- Trẻ hát 1 lần.
- Bài hát nói lên điều gì? 
- Cô tóm ý: bài hát nói lên thói quen giữ gìn vệ sinh khi ngủ dậy của các bạn nhỏ 
- Để cho việc trình bày bài hát thêm phần sinh động chúng ta vừa hát vừa vận động nhé!
- Ai giỏi lên vận động nào?
-Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do (có thể chọn vận động với nhạc cụ)
- Cô thấy các con bạn nào cũng hát và vận động rất hay. Ngoài những cách vận động của các