Giáo án Nhà trẻ - Toán: Nhận biết hình vuông – hình chữ nhật

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011
Toán: NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG – HÌNH CHỮ NHẬT
I.Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ biết phân biệt được sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật
- KN: Luyện khả năng nhận biết các hình
- TĐ: Trẻ vâng lời cô, tích cực tham gia hoạt động
*Tích hợp: Âm nhạc
II,Chuẩn bị : Mỗi trẻ 8 que tính, 6 que dài bằng nhau, 2 que còn lại dài bằng nhau nhưng dài hơn 6 que kia.
III.Tổ chức hoạt động:
 1.Hoạt đông 1 :
 - Cho trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” sau đó hỏi trẻ:
 + Mặt trời có dạng hình gì ?
 - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con nhận biết thêm 2 dạng hình nữa đó là hình vuông và hình chữ nhật.
 2.Hoạt động 2:
 - Cô cho trẻ lặp lại tên đề tài
 * Nhận biết hình vuông – hình chữ nhật: 
 - Cô giới thiệu hình vuông và nêu đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật và cho trẻ lặp lại và khẳng định lại đây là “Hình vuông”, “Hình chữ nhật”
 - Cô cho trẻ sờ đường bao của hình và nhận xét đặc điểm của hình đó
 - Cô hỏi trẻ: những đồ vật nào được xếp bằng hình vuông và hình chữ nhật ?
 - Cho trẻ chia nhóm thi chơi chọn hình vuông – hình chữ nhật
 * Phân biệt hình vuông, hình chữ nhật qua đặc điểm :
 - Cô phát que cho trẻ và chơi trò chơi “Xếp hình”
 - Cô hỏi trẻ:
 + Con xếp hình vuông bằng mấy que ?
 + Chúng ta cùng đếm xem có đủ 4 que hay không ?
 + Vậy còn hình chữ nhật xếp bằng mấy que ?
 + Các que xếp hình vuông như thế nào với nhau ?
 + Các que tính xếp hình chữ nhật có dài bằng nhau không ? 
 - Cô cho trẻ so sánh 2 que tính xếp hình vuông và hình chữ nhật và cho trẻ nhắc lại
 3.Hoạt động 3:Luyện tập
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm nhà”
 - Cách chơi: Để ở các góc lớp 4 tấm bìa có vẽ các đoạn thẳng như sau: Tấm bìa thứ nhất vẽ 4 đoạn thẳng dài bằng nhau; tấm thứ hai vẽ 2 đoạn thẳng dài bằng nhau, 2 đoạn kia ngắn hơn và dài bằng nhau; tấm thứ 3 vẽ 3 đoạn thẳng không bằng nhau; tấm thứ 4 vẽ 4 đoạn thẳng không bằng nhau.
 - Cô nói tên hình, trẻ phải chạy về nhà vẽ các đoạn thẳng xếp được hình đó ( cô làm mẫu 1-2 lần sau đó trẻ tự chơi, có thể thay đổi vị trí hoặc xoay tấm bìa trong các lần chơi sau)
 - Nhận xét – tuyên dương trẻ.
*Nhận xét của giáo viên:
.