Giáo án Ngữ văn 9 - Tuần 30 - Trần Thị Loát

Bài 30- Tiết : 141
Tuaàn daïy:30
 (Trích- Leâ Minh Khueâ)
1. MUÏC TIEÂU:
 1.1. Kieán thöùc:	
- Veû ñeïp taâm hoàn trong saùng, tính caùch duõng caûm, hoàn nhieân trong cuoäc soáng chieán ñaáu nhieàu gian khoå, hy sinh nhöng vaãn laïc quan cuûa caùc nhaân vaät nöõ thanh nieân xung phong trong truyeän. 
- Thaønh coâng trong vieäc mieâu taû taâm lí nhaân vaät, löïa choïn ngoâi keå, ngoân ngöõ keå haáp daãn. 
1.2. Kyõ naêng: 
- Ñoïc –hieåu một taùc phaåm töï söï saùng taùc trong thôøi kì khaùng chieán choáng Mó cöùu nöôùc.
- Phaân tích taùc duïng cuûa vieäc söû duïng ngoâi keå thöù nhaát xöng toâi”.
- Caûm nhaän veû ñeïp hình töôïng nhaân vaät trong taùc phaåm. 
1.3. Thaùi ñoä: 
- Giaùo duïc hs thaáy ñöôïc cuoäc soáng chieán ñaáu gian khoå, söï hi sinh vì ñoäc laäp cuûa nhöõng TNXP vaø hieän thöïc khoác lieät cuûa chieán tranh.
- Giáo dục tinh thần lạc quan cách mạng- Tự hào về những nữ thanh niên xung phong.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP: 
- Những nét chung cuûa 3 coâ gaùi thanh niên xung phong tổ trinh sát mặt đường.
3. CHUAÅN BÒ:
3.1. Giaùo vieân: Máy chiếu, vi deo minh họa ba cô gái TNXP.
3.2. Hoïc sinh: Ñoïc truyeän vaø toùm taét.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 OÅn ñònh toå chöùc vaø kieåm dieän
4.2 Kieåm tra mieäng: 
 1. Niềm khao khát của Nhĩ là gì ? Điều đó có ý nghĩa ra sao ? (5 đ)
- Được đặt chân lên bão bồi bên kia sông.
Ước muốn bình dị mà gần gũi, thân thuộc. 
2. Nhĩ suy nghĩ như thế nào về nghịch lý cuộc đời ?(5đ)
- Con người ta trên đường đời thật khó tránh khỏi những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình.
Cuộc sống và số phận con người chứa đầy nghịch lý, vượt ra ngoài dự định ước muốn
Thức tỉnh mọi người về những cái vòng vèo chùng chình mà chúng ta đang sa vào trên đường đời, để dứt ra khỏi nó, để hướng tới những giá trị đích thực, vốn rất giản dị, gần gũi, bền vững.
4.3 Tiến trình bài học:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV VAØ HS
NOÄI DUNG BAØI HOÏC
Hoaït ñoäng 1: Vaøo baøi.
GV: Các em ạ! Treân neûo ñöôøng Tröôøng Sôn nhöõng naêm ñaùnh Mó, caùc chaøng trai chieán só laùi xe khoâng kính hay coøn kính ñeàu coù nhöõng cuoäc gaëp gôõ chôùp nhoaùng nhöng voâ cuøng thuù vò vaø caûm ñoäng vôùi nhöõng coâ gaùi thanh nieân xung phong, nhöõng coâ trinh saùt maët ñöôøng, nhöõng coâ chuyeân phaù bom noå chaäm, môû ñöôøng cho xe qua. “ Nhöõng ngoâi sao xa xoâi” keå laïi cuoäc soáng vaø khaéc hoaï chaân dung taâm hoàn, tính caùch cuûa 3 coâ gaùi treû – ba vì sao xa xoâi treân cao ñieåm Tröôøng Sôn.
Hs laéng nghe.
Hoaït ñoäng 2:Ñoïc vaø tìm hieåu chuù thích
 GV höôùng daãn: Ñoïc phaûi chuù yù ngoân ngöõ truyeän vaø ngaét ñuùng choã. 
GV ñoïc, Hs ñoïc.
GV nhaän xeùt.
GV cho hs xem chaân dung taùc giaû.
 Haõy trình baøy nhöõng hieåu bieát cuûa em veà nhaø vaên Leâ Minh Khueâû?
Hs traû lôøi, nhaän xeùt, boå sung.
GV nhaän xeùt, môû roäng theâm veà nhaø vaên:
- Baø gia nhaäp TNXP naêm 16 tuoåi, laøm nhieäm vuï nhieàu naêm treân ñöôøng moøn HCM. Sau chieán tranh laøm baùo. Hieän laø chuû tòch Hoäi ñoàng vaên xuoâi Haø Noäi, phoù CTHÑ vaên xuoâi Hoäi nhaø vaên VN.
- Nhaø vaên ñaõ ñöôïc nhaän giaûi thöôûng vaên hoïc quoác teá mang teân vaên haøo Haøn Quoác Byeong-yu Lee ñöôïc thaønh laäp töø naêm 2007, moãi naêm chæ trao một giaûi thöôûng duy nhaát. 
Nhöõng ngoâi sao xa xoâi ñöôïc vieát vaøo naêm naøo? Em hieåu gì veà hoaøn caûnh ñaát nöôùc ta vaøo naêm ñoù” 
Hs traû lôøi, nhaän xeùt, boå sung.
GV nhaän xeùt, choát yù.
Hs löu yù töø khoù trong Sgk: cao ñieåm, troïng ñieåm.
Gọi HS tóm tắt
-Ñònh – Nho – Thao laø 3 coâ gaùi treû tham gia ñaùnh giaëc nôi tuyeán ñöôøng Tröôøng Sôn. Coâng vieäc cuûa hoï heát söùc nguy hieåm, ño khoái löôïng ñaát ñaù laáp vaøo hoá bom, ñaùnh daáu vò trí các traùi bom chöa noå vaø neáu caàn thì phaù bom. Hoï phaûi ñoái maët vôùi thaàn cheát trong moãi laàn phaù bom, coâng vieäc naøy dieãn ra haèng ngaøy ( coù theå maáy laàn trong ngaøy) Hoï luoân gaén boù yeâu thöông maëc duø moãi ngöôøi moät caù tính. Trong một lần Nho bị thương , Thao và Phương Định đã chăm sóc rất chu đáo.Cơn mưa đá bất ngờ xuất hiện gợi trong tâm hồn Phương Định những nhớ nhung ,khao khát. 
Truyeän được trần thuật từ nhaân vaät naøo? Việc chọn vai kể như vậy có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung truyện?
Truyện được trần thuật từ ngôi thứ nhất và người kể cũng là nhân vật chính.Việc chọn vai kể như vậy phù hợp với nội dung tác phẩm, tạo thuận lợi để tác giả miêu tả, biểu hiện thế giới tâm hồn, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.
Em hiểu như thế nào về cách đặt tên truyện?
Là hình ảnh ẩn dụ, những ngôi sao xa xôi tượng trưng cho những cô gái ở cao điểm trên tuyến đường trường Sơn. Họ đẹp như những ngôi sao tỏa sáng trên bầu trời.
Hoaït ñoäng 3 Tìm hieåu vaên baûn:
Caû ba coâ gaùi soáng trong hoaøn caûnh chieán ñaáu nhö theá naøo?
Hs tìm chi tieát, phaùt bieåu.
Họ ở trên một cao điểm, giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn và sự nguy hiểm ác liệt.
Em có nhận xét gì về hoàn cảnh sống này?
Cuộc sống luôn căng thẳng, bom đạn đe dọa sự sống.
Soáng trong hoaøn caûnh chieán ñaáu nhö vaäy ñaõ gôïi cho em caûm nghó gì veà nöõ TNXP?
Hs lieân heä.
GV nhaän xeùt, lieân heä hoaøn caûnh söï khaéc nghieät cuûa chieán tranh vaø söï hi sinh gan daï cuûa caùc coâ gaùi TNXP trong thôøi kì kháng chiến chống Mĩ .
Coâng vieäc chính cuûa 3 nöõ TNXP laø gì?Em coù nhaän xeùt gì veà coâng vieäc cuûa hoï?
Hs phaùt bieåu: Quan sát địch ném bom. Sau mỗi trận bom , ước tính khối lượng đất đá, bị bom địch đào xới, đếm những quả bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom .
-> Công việc nguy hiểm, nhưng nó lại là công việc thường ngày của ba cô gái. Không khí căng thẳng, sự sống và cái chết cách nhau gang tấc.
GV chiếu video clip minh họa về ba cô gái để học sinh cảm nhận được công việc của các cô là vô cùng nguy hiểm.
GV bình : Phải đối mặt với những nguy hiểm, khó khăn. Với những chàng trai thì khác, đây lại là những cô gái chân yếu tay mềm. Vậy mà những công việc khó khăn này lại trở thành những công việc hàng ngày. Không khí căng thẳng, sự sống và cái chết cách nhau gang tấc, tạo dựng khung cảnh chiến tranh chính là cách nhà văn làm nổi bật lên vẻ đẹp tâm hồn của ba cô gái. 
Em hãy tìm những câu văn miêu tả sự khoác lieät của chieán tranh?
Ñöôøng bò ñaùnh lôû loeùtthaân caây bò töôùc khoâ chaùy, caây nhieàu reã naèm laên loùc
- Suoát ngaøy ñeâm ñaát boác khoùi, khoâng khí baøng hoaøng, maùy bay aàm ó...
-GV tích hợp môi trường: Hai bên đường không có lá xanh, những thân cây bị tước khô cháy- Những hình ảnh này giúp cô và các em hình dung được chiến tranh thật là khốc liệt, đã hủy hoại môi trường thiên nhiên, màu xanh của cây cỏ. Vì vậy, chúng ta cần trân trọng , gìn giữ những gì mình đang được hưởng thụ hôm nay.
Chuyển ý: Chính trong hoàn cảnh sống chiến đấu khắc nghiệt nguy hiểm như thế thì điều gì đã giúp cho họ trụ lại được nơi chiến trường?chúng ta cùng sang phần b (Phẩm chất chung của họ)
? Qua lời kể của nhân vật Phương Định về bản thân và hai đồng đội em hãy tìm ra phẩm chất chung của họ?
Gọi học sinh trả lời
-GV nhận xét, tổng kết.
-Em có thể nêu một vài dẫn chứng chứng minh tinh thần dũng cảm, không sợ hy sinh của ba cô gái?
Chúng tôi bị bom vùi luôn, Chạy trên cao điểm giữa ban ngày. Có nghĩ đến cái chết nhưng là cái chết mờ nhạt, cái chính vẫn là liệu bom có nổ, mìn có nổ không...
?Để trụ vững trên cao điểm, các cô gái đều có chung một điều gì ? 
Một lý tưởng cao đẹp. Họ không nói ra nhưng đều hiểu ý nghĩa vô cùng quan trọng của công việc mình : góp phần giữ cho huyết mạch giao thông của cuộc kháng chiến không bị đứt đoạn.
?Đọc truyện này em có cảm nghĩ gì về tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mĩ?
Truyện giúp em hình dung tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mĩ, họ là những người có tâm hồn trong sáng, giàu mơ mộng, và có tinh thần dũng cảm. Cuộc sống chiến đấu dù gian khổ vẫn hồn nhiên ,lạc quan, gắn bó với nhau bằng tình đồng đội keo sơn. Hình ảnh của các cô gái TNXP là hình ảnh tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ.
- GD học sinh qua các tấm gương sống đẹp như Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc, Những cô gái ngã ba Đồng Lộc.
-Trong một tập thể rất gắn bó nhau, nhưng ở mỗi người vẫn có một nét cá tính. Tiết học sau, các em sẽ tìm hiểu kỹ về vấn đề này.
I Ñoïc vaø tìm hieåu chuù thích.
1. Ñoïc:
2.Taùc giaû, taùc phaåm:
-Lê Minh Khuê: Sinh năm 1949, queâ huyeän Tónh Gia- Thanh Hoùa.
- Laø caây buùt nöõ chuyeân vieát truyeän ngaén vôùi ngoøi buùt mieâu taû taâm lí tinh teá, saéc saûo, ñaëc bieät laø taâm lí nhaân vaät phuï nöõ.
- Truyeän ngaén ñöôïc vieát 1971, luùc cuoäc khaùng chieán choáng Mó cöùu nöôùc ñang dieãn ra voâ cuøng gay go, aùc lieät.
3. Giaûi thích töø khoù:
*Tóm tắt văn bản
II. Tìm hieåu vaên baûn.
1. Những nét chung của ba cô gái TNXP tổ trinh sát mặt đường
a. Hoaøn caûnh soáng vaø chieán ñaáu .
- Sống ở một nơi nguy hiểm và ác liệt, nơi trọng điểm Mĩ đánh bom.
-> Cuộc sống luôn căng thẳng, bom đạn đe dọa sự sống.
- Công việc: Sau mỗi trận bom, đo, ước tính khối lượng đất đá, bị bom địch đào xới, đếm những quả bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom .
à Vất vả, hết sức nguy hiểm.
b. Phẩm chất chung.
- Tinh thần trách nhiệm cao.
- Dũng cảm, không sợ hy sinh.
- Tình đồng đội gắn bó.
- Dễ xúc cảm, nhiều mơ mộng.
- Thích làm đẹp cho cuộc sống.
4.4 Tổng kết:
Tìm, đọc một vài câu thơ nói về hình ảnh thế hệ trẻ thời chống Mỹ. 
- “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
Mà lòng phơi phới dậy tương lai.” (Tố Hữu)
- ”Có lẽ nào anh lại mê em
Một cô gái không nhìn rõ mặt
Đại đội thanh niên đi lấp hố bom
Áo em hình như trắng muốt”
(Gửi em, cô thanh niên xung phong – Phạm Tiến Duật)
Giáo viên chốt lại nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy
4.5 Höôùng daãn hoïc sinh töï hoïc :
- Ñoái vôùi baøi hoïc ôû tieát naøy.
 + Học bài, Tóm tắt tác phẩm
- Ñoái vôùi baøi hoïc ôû tieát sau: Chuaån bò Phaàn coøn laïi.
+ Phaân tích veû ñeïp cuûa 3 coâ gaùi.( Chuù yù nhaân vaät Phöông Ñònh, taâm traïng cuûa coâ trong laàn phaù bom.)
+ Ngheä thuaät cuûa truyeän.
5.Phụ lục
6.Ruùt kinh nghieäm:
Bài 29- Tieát 114	
Tuần 30	
1.MỤC TIÊU
 a. Kiến thức: 
- Giúp HS hiểu thế nào là phép liệt kê; nắm được các kiểu liệt kê.
 b. Kĩ năng:
Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê.
Phân tích giá trị của phép liệt kê.
c. Thái độ
Giáo dục học sinh biết sử dụng phép liệt kê trong nói và viết.
 2. NỘI DUNG HỌC TẬP
 - Khái niệm liệt kê 
 - Nắm được các kiểu liệt kê
- Tác dụng của phép liệt kê
3.CHUẨN BỊ
GV : Máy chiếu.
HS: học bài cũ, soạn bài mới.
 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.Ổn định tổ chức:
4.2. Kiểm tra miệng:
*Câu hỏi: Thế nào là dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu?
 - Khi nãi hoÆc viÕt ta cã thÓ dïng nh÷ng côm tõ cã h×nh thøc gièng c©u ®¬n b×nh thêng, gäi lµ côm chñ vÞ, lµm thµnh c©u hoÆc cña côm tõ ®Ó më réng c©u. 
 - C¸c thµnh phÇn c©u như chñ ng÷, vÞ ng÷ vµ c¸c phô ng÷ trong côm danh tõ, côm ®éng tõ, côm tÝnh tõ ®Òu cã thÓ được cấu tạo bằng một cụm C-V.
 4.3. Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
*Hoaït ñoäng 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm.
Máy chiếu các ví dụ
 Quan sát những bộ phận được in đậm những câu trên và cho biết caáu taïo vaø yù nghóa cuûa caùc boä phaän đó coù gì gioáng nhau?
- Veà caáu taïo: Caùc boä phaän in ñaäm ñeàu coù keát caáu töông töï nhau.
- Veà yù nghóa: Chuùng cuøng noùi veà ñoà vaät ñöôïc baøy bieän chung quanh quan lôùn.
? Vieäc tác giả neâu ra haøng loaït söï vieäc töông töï baèng nhöõng keát caáu töông töï nhö treân coù tác dụng gì?
- Laøm noåi baät söï xa hoa cuûa vieân quan ñoái laäp vôùi tình caûnh cuûa daân phu ñang lam luõ ngoaøi möa gioù
? Từ việc tìm hiểu ví dụ, em hiểu thế nào là liệt kê?
HS traû lôøi, GV nhaän xeùt, choát yù.
Goïi HS ñoïc ghi nhôù SGK.
Xác định phép liệt kê trong ví dụ sau
 a. Đẹp vô cùng tổ quốc ta ơi
Rừng cọ , đồi chè, đồng xanh ngào ngạt
 - Rừng cọ, đồi chè, đồng xanh
->Thể hiện niềm tự hào của nhà thơ về vẻ đẹp phong phú của đất nước Việt Nam.
a. Trong khoang thuyÒn, dµn nh¹c gåm ®µn tranh, ®µn nguyÖt, t× bµ, nhÞ, ®µn tam. Ngoµi ra cßn cã ®µn bÇu, s¸o vµ cÆp sanh ®Ó gâ. 
->Đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo, cặp sanh.
GV chuyển ý: Trong thực tế khi nói và viết, người ta thường sử dụng phép liệt kê với nhiều cách khác nhau để đạt được mục đích diễn đạt. Vì thế chúng ta cần tìm hiểu xem có những kiểu liệt kê nào?
Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu liệt kê
Máy chiếu các ví dụ
HS đọc ví dụ ở sgk.
? Xét veà caáu taïo caùc pheùp lieät keâ ghi ôû VD1 coù gì khaùc nhau?
HS thaûo luaän nhoùm.
- Liệt kê không theo cặp : Các bộ phận liệt kê được sắp xếp lần lượt tiếp nối nhau để diễn tả một sự vật, sự việc.
- Liệt kê theo cặp : các bộ phận liệt kê được sắp xếp theo từng cặp, giữa chúng có các quan hệ từ đẳng lập (và, với...), ý nghĩa của chúng hoặc tương phản, hoặc bổ sung cho nhau.
-HS đọc ví dụ 2, trả lời câu hỏi.
? Thử đảo thứ tự các bộ phận trong từng phép liệt kê rồi rút ra kết luận: xét về ý nghĩa các phép liệt kê đó có gì khác nhau?
 ? Trong tiến trình phát triển của sự vật thì giai đoạn hình thành là trước hay sau giai đoạn trưởng thành? 
Máy : Chiếu bảng nhận xét
? Trong các tập thể gia đình, họ hàng, làng xóm thì tập thể nào lớn nhất?
Làng xóm- họ hàng- gia đình
? Từ việc tìm hiểu ví dụ, hãy trình bày kết quả phân loại phép liệt kê bằng sơ đồ phân loại để khái quát lại các kiểu liệt kê thường gặp?
? Tìm phép liệt kê câu sau và cho biết chúng thuộc kiểu liệt kê nào?
Thằng bé con anh Chấn ho rũ rượi, ho như xé phổi, ho không còn khóc được nữa
-> Ho rũ rượi, ho như xé phổi, ho không còn khóc được nữa
Liệt kê tăng tiến
GV chốt lại nội dung bài học
- Phạm vi sử dụng rộng rãi: trong cách sống hàng ngày, trong văn chương.
- Có thể kết hợp với các biện pháp tu từ khác để đạt hiệu quả diễn đạt cao.
- Khi làm văn nghị luận, cần vận dụng phép liệt kê, nêu nhiều dẫn chứng sinh động, cụ thể toàn diện để bài văn nghị luận giàu sức thuyết phục.
 Thế nào là phép liệt kê
1.Ví dụ: (Sgk/104)
2 Nhận xét:
Cấu tạo: Có kết cấu tương tự nhau.
Ý nghĩa: Đều chỉ các đồ vật được bày biện chung quanh quan lớn
-Tác dụng: 
- Laøm noåi baät söï xa hoa cuûa vieân quan ñoái laäp vôùi tình caûnh cuûa daân phu ñang lam luõ ngoaøi möa gioù
Ghi nhớ (sgk. Tr. 105)
II.Các kiểu liệt kê
1.Ví dụ 1,2 (SGK/ 105)
2.Nhận xét:
*VD 1:
a) “Tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải”
=> Liệt kê không theo cặp.
b) “Tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải” => Liệt kê theo cặp.
*VD 2:
a) Tre, nứa, trúc, mai, vầu => tre nứa, vầu, mai, trúc ó có thể thay đổi được trật tự vì các bộ phận liệt kê ngang bằng nhau về ý nghĩa 
=> Liệt kê không tăng tiến
b) Hình thành và trưởng thành; gia đình, họ hàng, làng xóm ó không thể thay đổi được vì các hiện tượng liệt kê được sắp xếp theo mức độ tăng tiến.
=> Liệt kê tăng tiến
 Ghi nhớ (sgk. Tr. 105)
Liệt kê tăng tiến
Liệt kê không tăng tiến
Xét theo ý nghĩa
Các kiểu liệt kê
Liệt kê theo từng cặp
Liệt kê không theo cặp
Xét theo cấu tạo
 Hoạt động 3: 	III. LUYỆN TẬP
Bài tập 1: Tìm pheùp lieät keâ trong baøi “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta “
* Từ xưa đến nay, mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.
 ->Liệt kê để làm sáng tỏ sức mạnh của tinh thần yêu nước.
 * Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta . Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu , Trần Hưng Đạo , Lê Lợi , Quang Trung 
 -> Liệt kê những trang lịch sử vẻ vang trong quá khứ.
 * Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước từ các cụ già tóc bạc đến các nhóm nhi đồng trẻ thơ Chính phủ.
 -> Liệt kê những biểu hiện tinh thần yêu nước của mọi tầng lớp nhân dân ta trong hiện tại (K/C chống Pháp) theo các phạm vi khác nhau: lứa tuổi, địa bàn cư trú; mặt trận và hậu phương; giai cấp ( theo cặp)
Bài tập 2: 
“Dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong cửa tiệm”
 Sắp xếp tăng tiến theo hướng từ ngoài vào trong.
Những cu li kéo xe tay, những quả dưa hấu bổ phanh, những xâu lạp xưởng lủng lẳng, bội tinh hình chữ thập. 
Không theo cặp, không tăng tiến mà cảnh người và vật xen lẫn để diễn tả cái “lộn xộn”, “nhốn nháo” của cái gọi là huyền diệu của một thành phố Đông Dương.
b. Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
-> Miêu tả các ngón đòn tra tấn của địch đối với chị Trần Thị Lý theo một trật tự liệt kê ngày càng dã man.
	4.4. Tổng kết:
	* Pheùp lieät keâ trong caâu sau coù taùc duïng gì?
	Saùch cuûa Lan ñeå ôû khaép moïi nôi trong nhaø: Treân giöôøng, treân baøn hoïc, treân giaù saùch, treân baøn aên côm, treân gheá döïa
	A. Noùi leân tính chaát khaån tröông cuûa haønh ñoäng.
	(B). Noùi leân tính chaát beà boän cuûa söï vaät hieän töôïng.
	C. Noùi leân tính chaát quyeát lieät cuûa haønh ñoâng.
	D. Noùi leâ söï phong phuù cuûa caùc söï vaät hieän töôïng.
	4.5. Höôùng daãn HS töï hoïc ôû nhaø:
	Hoïc thuộc bài, laøm BT vào vở bài tập.
	Chuaån bò baøi “Daáu gaïch ngang”:
 Traû lôøi trước các caâu hoûi SGK.
5. Phụ lục
6.Ruùt kinh nghieäm:
-