Giáo án Ngữ văn 7 - Tiết 43: Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật con người - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Diễm An

Tuần	11	
Tiết 	43
NS 26.10.15	
	Luyện nói: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT CON NGƯỜI
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: 
- Các cách thức biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày nói biểu cảm. 
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm. 
2. Kỹ năng: 
	- Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm về sự vật và con người. 
	- Biết cách bộc lộ tình cảm về sự vật con người trước tập thể. 
- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng những tình cảm của bản thân về vật và con người bằng ngôn ngữ nói.
 3. Thái độ: 
- HS có sự tự tin, mạnh dạn khi trình bày vấn đề trước đám đông
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Đọc văn bản, nghiên cứu SGK, soạn giáo án, bảng phụ.
 	- HS: Đọc văn bản và trả lời câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
- Giới thiệu bài
- Kiểm tra sĩ số 
- Kiểm tra khâu chuẩn bị của học sinh.
- Giới thiệu bài: Nêu tầm quan trọng của việc tập nói.
- Ghi lên bảng tựa bài. 
- Lớp trưởng báo cáo. 
- Phó học tập báo cáo.
- Nghe giới thiệu.
- Ghi vào tập. 
* Hoạt động 2: Luyện nói (30phút)
* Đề: Nêu cảm nghĩ về thầy cô giáo mà em đã học.
Dàn ý
I. Mở bài:
 - Giới thiệu thầy cô giáo và ấn tượng của em.
II. Thân bài:
 1. Miêu tả sơ lược về ngoại hình và tính cách.
 2. Những kỷ niệm với thầy cô.
 - Lúc vi phạm.
 - Lúc đạt thành tích.
 3. Thầy cô đối với học sinh:
 - Quan tâm học sinh 
 - Thất vọng khi học sinh vi phạm. 
 - Vui mừng khi học sinh đạt thành tích.
 - Luôn chỉa sẻ niềm vui với học sinh.
à Yêu mến, kính trọng và không quên thầy cô.
III. Kết luận: 
 - Thầy cô là người lái đò đưa thế hệ trẻ cập bến tương lai.
 - Bài học bản thân.
- Ghi đề lên bảng.
 + Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu của đề.
· Yêu cầu: Nêu những ý cần thiết cho phần mở bài. 
- Nhận xét.
- Ghi bảng.
· Yêu cầu: Nêu những ý chính cho phần thân bài.
- Nhận xét.
- Ghi bảng. 
· Yêu cầu: Nêu những ý cho phần kết bài.
 +Nhận xét.
 +Ghi bảng.
- Cho học sinh tập nói trên lớp.
 + Phân nhóm để cho học sinh trình bày miệng.
 * Nhóm 1: Trình bày phần mở bài.
 * Nhóm 2: Trình bày mục 1, 2 phần thân bài.
 * Nhóm 3: Trình bày phần thân bài mục 3.
 * Nhóm 4: Trình bày phần kết luận. 
- Cho học sinh trình bày theo nhóm dàn ý đã chuẩn bị ở nhà. 
 + Nhóm 1 đề 1
 + Nhóm 2 đề 2
 + Nhóm 3 đề 3
 + Nhóm 4 đề 4.
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
- Cá nhân: Đọc và nêu yêu cầu.
- Cá nhân: Tuỳ học sinh. 
- Ghi vào tập. 
- Cá nhân: Tuỳ theo học sinh. 
- Cá nhân: Tuỳ vào học sinh. 
- Nhóm: Thảo luận và đại diện nhóm trả lời.
- Nhóm: Đại diện trình bày.
* Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò. (5phút)
1. Củng cố: 
2. Dặn dò: 
* Khắc sâu kiến thức:
- Yêu cầu học sinh nêu dàn ý tổng kết văn biểu cảm.
 *Nhắc học sinh:
 + Học bài.
 + Đọc và chuẩn bị trước “Từ đồng âm”.
- Cá nhân: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Nghe và thực hiện.