Giáo án Ngữ văn 6 - Dương Sỹ Bình - Tuần 9

Tuần: 09	 Ngày soạn: 14/10/2014
Tiết PPCT: 33	 Ngày dạy: 17/10/2014
 Văn bản (Hướng dẫn đọc thêm)
ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu được nôi dung, ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng
- Thấy được những nét chính về nghệ thuật và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong truyện
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện, coat truyện trong một tác phẩm truyện cổ tích thần kì
- Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập của các nhân vật, xuất hiện của các yếu tố tưởng tượng, hoang đường.
2. Kĩ năng:
- Đọc-hiểu truyện cổ tích thần kì
- Phân tích các sự kiện trong truyện
- Kể lại được câu chuyện
3. Thái độ:
- Ghét những kẻ vong ơn bội nghĩa, nhớ ơn với những người đã giúp mình.
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, thảo luận 
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ lớp:
Lớp: 6A........ Vắng:…………...........
Phép:…............................................. Không phép:……………………………..............
2. Kiểm tra bài cũ
 	ý nghĩa truyện cổ tích: Em bé thông minh”?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
Trong cuộc sống, chúng ta luôn phải biết quý trọng những gì mình có. Luôn phải nhớ ơn những người đã biết giúp đỡ mình. Những kẻ vô ơn, bội nghĩa sẽ bị trừng trị đích đáng, điều này sẽ được thể hiện rõ trong tiết học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản.
 hiểu khái niệm về cổ tích để nắm chắc đặc điểm thể loại
2. GV hướng dẫn HS đọc, tóm tắt văn bản.và tìm hiểu chú thích
3. GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn bản ở SGK. Từ đó rút ra nội dung, của văn bản.
Nhóm trình bày kết quả thảo luận và nhận xét, bổ sung cho nhau.
GV tổng hợp cc ý kiến v chốt các ý quan trọng ( Theo sách chuẩn KT – KN ) 
* HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật văn bản.
GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi phần Đọc – Hiểu văn bản ở SGK. Từ đó rút ra nghệ thuật đặc sắc và ý nghĩa của văn bản.
* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tự học 
Đọc kĩ để nhớ một số chi tiết, sự việc chính trong truyện.
Kể lại truyện.
Liên hệ một câu chuyện có nội dung ca ngợi và phê phán
-Về nhà học bài và làm bài tập.
+ Đọc văn bản ít nhất 3 lần
+ Trả lời theo các câu hỏi trong SGK
+ Tập kể tóm tắt và diễn cảm truyện.
I. GIỚI THIỆU CHUNG
 Câu truyện thuộc thể loại truyện cổ tích.
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
 1.Đọc
 2.Tìm hiểu văn bản
a. Việc làm đáng khen:
- Ông lão bắt được cá vàng, thả cá về biển mà không hề đòi trả ơn.
- Cá vàng đáp ứng 4 lần yêu cầu để trả ơn ông lão đã giúp mình.
à Luôn biết ơn và trả ơn người giúp mình là việc làm tốt cần phát huy.
b.Việc làm đáng chê:
* Mụ vợ:
- Có đòi hỏi quá đáng: máng lợn ănàngôi nhà đẹpàlàm nhất phẩm phu nhânàlàm nữ hoàng
àlàm long vương, bắt cá vàng hầu hạ.
* Mụ vợ là người tham lam, độc ác, vong ơn bội nghĩa.Cuối cùng cá vàng đã lấy hết những thứ đã cho.
3.Tổng kết: Ghi nhớ 
Ý nghĩa: Truyện ca ngợi lòng biết ơn đối với những người nhân hậu và bài học đích đáng cho những kẻ tham lam, bội bạc.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Đọc và kể diễn cảm lại câu chuyện
* Bài mới: Chuẩn bị: Ếch ngồi đáy giếng – Thầy bói xem voi
E. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
–.------------------------------------------ & -------------------------------------------—
Tuần: 09	 Ngày soạn: 14/10/2014
Tiết PPCT: 34	 Ngày dạy: 17/10/2014
Tập làm văn
THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN KỂ CHUYỆN.
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu thế nào là thứ tự kể trong văn tự sự
- Kể xuôi, kể ngược theo yêu cầu thể hiện
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
- Hai cách kể, hai thứ tự kể: kể xuôi, kể ngược
- Điều kiện cần có khi kể ngược
2. Kĩ năng:
- Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu hiện nội dung
- Vận dụng hai cách kể vào bài viết của mình.
3. Thái độ:
- Tập kể các câu chuyện theo hình thức nhớ lại
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, thảo luận 
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ lớp:
Lớp: 6A........ Vắng:…………...........
Phép:…..................................................... Không phép:………………………................
2. Kiểm tra bài cũ: 
Trong văn tự sự, người kể có thể dùng những ngôi kể nào? Vai trò của từng ngôi kể.	
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
Khi kể chuyện chúng ta phải chọn thứ tự kể thích hợp để người nghe có thể hiểu được câu chuyện. Vậy khi kể chuyện có thể kể theo những thứ tự nào, chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung. 
- GV gọi HS đọc bài tập 1/ 97
(?) Em hãy tóm tắt các sự việc chính trong truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”?
- GV treo bảng phụ ghi các sự việc chính
(?) Em hãy cho biết các sự việc trong truyện được kể theo thứ tự nào? Có ý nghĩa gì?
(?) Tại sao lại phải trình bày theo thứ tự đó? Có thể thay đổi trình tự kể được không? (HSTL)
- Gọi HS đọc bài văn và trả lời
(?) Câu chuyện được kể theo thứ tự nào? Có giống như cách kể ở bài tập 1 không?
(?) Câu chuyện được bắt đầu kể từ sự việc nào? Sự việc đó xảy ra lúc nào?
* HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS luyện tập. 
(?) Em có thể sắp xếp thứ tự các sự việc theo thứ tự tự nhiên không?
(?) Theo em, kể theo thứ tự ngược có tác dụng gì?
àGây bất ngờ, gây chú ý: Nhấn mạnh hậu quả xấu, đáng buồn do một lỗi lầm tai hại của nhân vật à làm nổi bật ý nghĩa của truyện
(?) Để có thể kể ngược, đòi hỏi phải có yếu tố gì?
- Phải có sự hồi tưởng của nhân vật
* HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn tự học 
(?) Tóm lại, có những thứ tự kể nào trong văn tự sự?
- GV hướng dẫn HS viết bài số 2
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Thứ tự kể trong văn tự sự
Ví dụ
a. Văn bản Ông lão đánh cá và con cá vàng
- Giới thiệu ông lão đánh cá à bắt được cá vàng
- Thả cá và nhận lời hứa trả ơn của cá
- Vợ ông bắt cá vàng đáp ứng những nhu cầu ngày càng cao của mụ
® Các sự việc được trình bày theo thứ tự tự nhiên (thứ tự thời gian): lòng tham của mụ vợ đã dẫn đến kết cục “tham thì thâm”
b. Bài văn 
- Kể hậu quả xấu mà Ngỗ gặp phải
- Kể nguyên nhân dẫn đến hậu quả đó
® Kể theo trình tự ngược à phải có sự hồi tưởng của nhân vật
2. Ghi nhớ : 
II. LUYỆN TẬP
Bài tập 1:
- Chuyện được kể theo thứ tự ngược
- Kể theo ngôi thứ nhất à người kể xưng tôi
à Yếu tố hồi tưởng có vai trò quan trọng, chủ yếu làm cơ sở cho việc kể ngược, nói giải thích cho mối quan hệ thân thuộc giữa tôi và Liên
Bài tập 2: Tìm hiểu đề và lập dàn bài cho đề văn:
Kể câu chuyện lần đầu tiên em được đi chơi xa.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Học ghi nhớ + chuẩn bị cho tiết luyện nói. 
- Tập kể xuôi, kể ngược chuyện Thánh Gióng
* Bài mới: Soạn bài “Ếch ngồi đáy giếng”
* Hướng dẫn bài viết số 2: Tập kể chuyện về người bạn thân.( hình dáng, tính cách, học tập, việc làm tốt của bạn…)
E. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
–.------------------------------------------ & -------------------------------------------—