Giáo án Mỹ thuật Lớp 8 - Năm học 2017-2018

1. Tạo dáng.
2. Trang trí.
Vẽ mảng.
 b. Vẽ họa tiết.
 c. Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Thời gian :26 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, thực hành.
Các hoạt động học tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về bố cục, cách chọn và sắp xếp họa tiết.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
- Tạo dáng và trang trí quạt giấy theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
Thời gian :26 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, thực hành.
Các hoạt động học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
4/. Tổng kết và hướng dẫn học tập: (1’)
 4.1/. Tổng kết: Cho HS nhắc lại kiến thức đã học.
 4.2/. hướng dẫn học tập: Đọc trước bài mới “Sơ luợc về MT thời Lê”. 
 Kiểm tra ngày: 11/8/2018
 TT: Nguyễn Bá Phương
Tên bài soạn: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ( Từ TK XV đến đầu TK XVIII) 
Tiết theo ppct: 2
Ngày soạn: 16/8/2018
Tuần: 2(20 -25/8/2018)
1/. MỤC TIÊU:
	1.1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm.
	1.2/. Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến. Nâng cao kỹ năng đánh giá và cảm nhận tác phẩm.
	1.3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
2/. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
	2.1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê.
	2.2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
3/. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
 	3.1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
	3.2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Trang trí quạt giấy.
3.3/. Tiến trình bài học:
+ Giới thiệu bài: Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị. Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Lê từ TK 15 đến đầu TK 18”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử
Thời gian :8 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
 - Các hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
- GV cho HS thảo luận và nhắc lại kiến thức lịch sử về: Lê Lợi đánh tan quân Minh lập nên nhà Lê.
- GV phân tích những yếu tố dẫn đến sự sụp đổ của nhà Lê.
- GV cho HS nêu những hiểu biết của mình về triều đại nhà Lê
- HS thảo luận và nhắc lại kiến thức lịch sử về: Lê Lợi đánh tan quân Minh lập nên nhà Lê.
- HS nêu những hiểu biết của mình về lịch sử thời Lê.
I/. Vài nét về bối cảnh lịch sử:
- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê đã xây dựng một nhà nước phong kiến hoàn thiện với nhiều chính sách tiến bộ, tạo nên một xã hội thái bình, thịnh trị.
- Tuy chế độ phong kiến tập quyền được củng cố nhưng cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn xảy ra trầm trọng làm triều Lê huy hoàng bị sụp đổ.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về mỹ thuật thời Lê.
Thời gian :30 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
 - Các hoạt động học tập
- GV chia nhóm học tập và giao nhiệm vụ.
Nhóm 1: Nêu đặc điểm cơ bản và những công trình kiến trúc thời Lê?
Nhóm 2: Nghệ thuật điêu khắc thời Lê có gì nổi bật?
Nhóm3: Nêu những thành tựu về chạm khắc trang trí thời Lê?
Nhóm 4: Em biết gì về nghệ thuật gốm thời Lê?
- GV cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận và tóm lại nội dung bài học. 
+ Nghệ thuật Kiến trúc: 
- GV cho HS nêu những công trình kiến trúc thời Lê mà mình biết.
- Cho HS phát biểu cảm nhận về 1 công trình cụ thể.
- GV giới thiệu tổng quát về kiến trúc thời Lê.
+ Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
- GV cho HS nêu những tác phẩm điêu khắc thời Lê mình biết. Phát biểu cảm nhận về tác phẩm đó.
- GV phân tích trên tranh và tóm lại những đặc điểm cơ bản của nghệ thuật điêu khắc thời Lê.
- GV cho HS quan sát những tác phẩm chạm khắc trang trí. Yêu cầu HS nhận xét về họa tiết trên các tác phẩm đó. GV dựa vào tranh ảnh phân tích đặc điểm và giá trị nghệ thuật của các bức chạm khắc gỗ đình làng.
+ Nghệ thuật Gốm.
- GV cho HS nhắc lại đặc điểm của gốm thời Lý, Trần.
- Dựa vào tranh ảnh GV phân tích nét đặc sắc của gốm thời Lê, nhấn mạnh về nét dân gian của gốm.
+ Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.
- GV yêu cầu HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật.
- GV tổng hợp và nêu đặc điểm chính của mỹ thuật thời Lê.
- HS nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS nêu những công trình kiến trúc thời Lê mà mình biết.
- HS phát biểu cảm nhận về 1 công trình cụ thể.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
- HS nêu những tác phẩm điêu khắc thời Lê mình biết. Phát biểu cảm nhận về tác phẩm đó.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
- HS quan sát những tác phẩm chạm khắc trang trí và nhận xét về họa tiết trên các tác phẩm đó.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
- HS nhắc lại đặc điểm của gốm thời Lý, Trần.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
- HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
II/. Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.
1. Nghệ thuật kiến trúc
 a. Kiến trúc cung đình.
- Nhà Lê cho tu sửa lại kinh thành Thăng Long. Bên trong Hoàng Thành cho xây dựng và sửa chữa nhiều công trình to lớn như: Điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ ngoài ra Vua nhà Lê còn cho xây dựng tại quê hương mình một cung điện có quy mô to lớn với tên gọi Lam Kinh.
 b. Kiến trúc tôn giáo.
- Nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và trường dạy Nho học. Đến thời Lê Trung Hưng nhiều ngôi chùa được sửa chữa và xây dựng mới như: chùa Keo, chùa Thiên Mụ, chùa Mía, chùa Thầy
2. Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
 a. Nghệ thuật điêu khắc.
- Tượng đá tạc người, thú vật được tạc nhiều và gần với nghệ thuật dân gian. Tượng rồng tạc nhiều ở các thành, bậc điện, các bia đá.
- Tượng Phật bằng gỗ được tạc rất tinh tế đạt đến chuẩn mực như: Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật nhập nát bàn, Quan Âm thiên phủ
 b. Chạm khắc trang trí.
- Thời Lê có nhiều chạm khắc trên đá ở các bậc cửa, bia đá với nét uyển chuyển, rõ ràng.
- Ở các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh sinh hoạt của nhân dân rất đẹp về nghệ thuật.
3. Nghệ thuật Gốm.
- Gốm thời Lê kế thừa những tinh hoa của Gốm thời Lý, Trần. Phát triển được nhiều loại men quý hiếm như: Men ngọc, hoa nâu, men trắng, men xanh đề tài trang trí rất phong phú mang đậm nét dân gian hơn nét cung đình.
4. Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.
- Mỹ thuật thời Lê kế thừa những tinh hoa của mỹ thuật thời Lý, Trần, vừa mang tính dân gian đậm đà bản sắc dân tộc, đạt đến đỉnh cao về nội dung lẫn hình thức thể hiện.
HOẠT ĐỘNG 3:
Đánh giá kết quả học tập.
Thời gian :3 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình.
 - Các hoạt động học tập
- GV cho HS nhắc lại kiến thức bài học, đồng thời tuyên dương những cá nhân có tinh thần học tập tốt, những nhóm thảo luận tích cực và sôi nổi.
HS nhắc lại kiến thức bài học
4/. Tổng kết và hướng dẫn học tập: (’)
 4.1/. Tổng kết: Cho HS nhắc lại kiến thức đã học.
 4.2/. hướng dẫn học tập: Đọc trước bài mớí. Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
 Kiểm tra ngày:1 8/8/2018
TT: Nguyễn Bá Phương
Tên bài soạn: MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ
Tiết theo ppct: 3
Ngày soạn: 22/8/2019
Tuần: 3(26/8-31/8/2019)
1/. MỤC TIÊU:
	1.1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Lê.
	1.2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử. Nâng cao khả năng phân tích và cảm nhận tác phẩm.
	1.3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
2/. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
	2.1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê.
	2.2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
3/. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
	3.1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
	3.2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) 
3.3/. Tiến trình bài học:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu khái quát về MT thời Lê, để hiểu sâu sắc hơn về các tác phẩm MT giai đoạn này, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một số công trình MT thời Lê”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc.
Thời gian :15 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở.
 - Các hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về Chùa Keo (Thái Bình)
 - GV cho HS quan sát ảnh chụp về chùa Keo. Cho HS nêu những hiểu biết của mình về ngôi chùa này.
- GV phân tích trên tranh ảnh làm nổi bật về đặc điểm, quy mô, cách sắp xếp các công trình kiến trúc của chùa Keo.
- GV cho HS quan sát ảnh chụp về gác chuông chùa Keo. Yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về công trình này.
- GV tổng kết ý kiến và nhấn mạnh về sự thanh thoát của hình dáng chung và các tầng mái là tiêu biểu của gác chuông chùa Keo.
- HS quan sát ảnh chụp về chùa Keo và nêu những hiểu biết của mình về ngôi chùa này.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
- HS quan sát ảnh chụp về gác chuông chùa Keo và nêu cảm nhận của mình về công trình này.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
I/. Kiến trúc.
* Chùa Keo (Thái Bình)
- Được xây dựng từ thời Lý, sau đó được tu sửa lớn vào thế kỷ XVII. Chùa Keo gồm 154 gian (hiện còn 128 gian) được xây dựng theo thứ tự nối tiếp nhau: Tam quan nội, Khu tam bảo thờ Phật, khu điện thờ Thánh và cuối cùng là gác chuông. Các công trình luôn thay đổi độ cao tạo nên nhịp điệu uyển chuyển của các độ gấp mái trong không gian.
- Gác chuông chùa Keo gồm 4 tầng, cao 12m là công trình kiến trúc bằng gỗ tiêu biểu, chính xác về kết cấu, đẹp về hình dáng, xứng đáng là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
Thời gian :22 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở.
 - Các hoạt động học tập
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc. (Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay – Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh)
- GV cho HS xem ảnh chụp về pho tượng. Yêu cầu HS nêu nhận xét của mình về pho tượng. Nêu những hiểu biết của mình về pho tượng này đồng thời nêu những pho tượng khác mà mình biết.
- GV gợi ý cho HS phân tích giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật của pho tượng.
- Dựa trên tranh ảnh, GV tập trung phân tích về hình dáng, cách sắp xếp các chi tiết để HS thấy được sự tài tình của các nghệ nhân xưa
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật chạm khắc trang trí (Hình Rồng trên bia đá).
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về hình tượng con Rồng.
- Cho HS nhắc lại những đặc điểm chính của con Rồng thời Lý, Trần. Qua đó hướng HS đi đến so sánh hình Rồng thời Lý, Trần so với Rồng thời Lê.
- GV tóm lại và nhấn mạnh một số đặc điểm tiêu biểu của hình Rồng thời Lê.
- HS xem ảnh chụp về pho tượng và nêu nhận xét của mình về pho tượng. 
- HS nêu những pho tượng khác mà mình biết.
- HS tập phân tích giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật của pho tượng.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
- HS quan sát tranh ảnh về hình tượng con Rồng.
- HS nhắc lại những đặc điểm chính của con Rồng thời Lý, Trần và đi đến so sánh hình Rồng thời Lý, Trần so với Rồng thời Lê.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
II/. Điêu khắc và chạm khắc trang trí.
1. Điêu khắc
* Tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh)
- Tượng được tạc vào năm 1656, toàn bộ pho tượng cao 3.7m gồm 2 phần: phần tượng và bệ tượng.
- Tượng được diễn tả ngồi xếp bằng với 42 tay lớn và 952 tay nhỏ. Các cánh tay lớn đưa lên như đóa sen nở, các cánh tay nhỏ tạo thành những vòng hào quang. Toàn bộ pho tượng là một thể thống nhất trông rất thuận mắt, mang vẻ đẹp tự nhiên, hài hòa.
2. Hình Rồng trên các bia đá.
- Hình Rồng thời Lê xuất hiện nhiều trên các bia đá, nằm cạnh các họa tiết như: Sóng nước, hoa láRồng thời Lê trông dáng vẻ mạnh mẽ, có phần tái hiện của Rồng thời Lý, Trần. 
HOẠT ĐỘNG 3:
Đánh giá kết quả học tập.
Thời gian :3 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở.
 - Các hoạt động học tập
- GV cho HS nêu cảm nhận về các công trình mỹ thuật thời Lê, nêu trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát huy các giá trị nghệ thuật của dân tộc.
- GV nhận xét về tinh thần học tập của cả lớp. Đồng thời tuyên dương những cá nhân có tinh thần học tập tốt, những nhóm thảo luận tích cực và sôi nổi.
- HS nêu cảm nhận và trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát huy các giá trị nghệ thuật của dân tộc.
4/. Tổng kết và hướng dẫn học tập: (1’)
 4.1/. Tổng kết: HS nhắc lại kiến thức đã học. Kiểm tra ngày:24/8/2019
4.2/. Hướng dẫn học tập: Học sinh về nhà học bà. : TT: Nguyễn Bá Phương
Tên bài soạn: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH
Tiết theo ppct: 4
Ngày soạn: 29/8/2019
Tuần: 4 (2 - 7/09/2019)
1/. MỤC TIÊU:
	1.1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng và trang trí chậu cảnh
	1.2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét và chọn kiểu dáng, tạo được chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết và màu sắc hài hòa.
	1.3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật thông dụng trong cuộc sống.
2/. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
	2.1/. Giáo viên: Ảnh chụp một số chậu cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
	2.2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh. Chì, tẩy, màu, vở bài tập.
3/. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
	3.1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
	3.2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh Phong cảnh mùa hè.
3.3/. Tiến trình bài học:
+ Giới thiệu bài: Chậu cảnh là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều tiện ích rất thiết thực. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí chậu cảnh, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí chậu cảnh”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 
Thời gian :6 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở.
 - Các hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
- GV cho HS xem hình ảnh về một số mẫu chậu cảnh và yêu cầu HS thảo luận nhóm: “Nêu đặc điểm, họa tiết, cách trang trí, màu sắc, công dụng và sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí nhà cửa”.
- Cho HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV tổng kết ý kiến của HS và nhấn mạnh một số đặc điểm chính của chậu cảnh. 
- HS quan sát tranh ảnh và tiến hành thảo luận nhóm.
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
I/. Quan sát – nhận xét
- Chậu cảnh là vật dụng trang trí nhà cửa quen thuộc. Chậu cảnh rất đa dạng và phong phú về hình dáng, họa tiết trang trì thường là hoa, lá, chim, thú, phong cảnh, cảnh sinh hoạt được trang trí một phần hoặc khắp lượt, màu sắc thường trang nhã, nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
Thời gian :10 phút
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, thực hành.
 - Các hoạt động học tập
* Hướng dẫn HS tạo dáng.
+ Hướng dẫn HS vẽ khung hình.
- GV cho HS nhận xét về hình dáng chung của một số chậu cảnh. Qua đó gợi ý để các em thấy được hình dáng của chậu tùy thuộc vào sở thích của mình nhưng phải đảm bảo tính cân đối, trang nhã, nhẹ nhàng.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS xác định tỷ lệ.
- GV cho HS nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên chậu cảnh. Nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý đến tỷ lệ các phần để bài vẽ cân đối, nhẹ nhàng.
- GV vẽ minh họa một số hình về xác định tỷ lệ chuẩn và chưa chuẩn. Cho HS nhận xét.
+ Hướng dẫn HS hoàn chỉnh hình.
- Cho HS nhận xét về hình dáng chung của chậu cảnh (Miệng, thân, đế).
- GV vẽ minh họa, nhắc nhở HS chú ý đến các nét cong, đường lượn của miệng chậu, thân chậu để bài vẽ có hình dáng đẹp.
* Hướng dẫn HS trang trí chậu cảnh.
+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu và yêu cầu các em nêu nhận xét của mình về cách sắp xếp hình mảng trên bài vẽ mẫu.
- GV cho HS xem một số cách sắp xếp mảng khác nhau để HS chọn lựa kiểu bố cục yêu thích. GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ họa tiết.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu và yêu cầu các em nêu nhận xét của mình về họa tiết trên bài vẽ mẫu.
- GV phân tích về cách vẽ họa tiết để HS thấy được việc vẽ họa tiết cần phải chú ý đến đường nét và độ to nhỏ của họa tiết nhằm tạo cho bài vẽ có phong cách riêng. GV vẽ minh họa.
- Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS xem tranh và yêu cầu HS nêu nhận xét về màu sắc trong chậu cảnh.
- GV dựa vào tranh ảnh phân tích cho HS thấy được đặc trưng về màu sắc trong trang trí chậu cảnh để từ đó HS chọn lựa gam màu theo ý thích. Nhắc nhở HS nên lựa chọn gam màu tươi sáng, nhẹ nhàng.
- HS nhận xét về hình dáng chung của một số chậu cảnh để