Giáo án Mỹ thuật 8 - Tiết 22: Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật hiện đại phương Tây cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX - Năm học 2015-2016

Ngày soạn : 08/1/2016
Tuần 22- Tiết 22 : 
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY
CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu được bối cảnh ra đời của các khuynh hướng hội họa phương tây cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX : lí do ra đời của trường phái Ấn Tượng, các mốc quan trọng trong sự phát triển của mĩ thuật châu âu, một số họa sĩ và các tác phẩm hội họa nổi tiếng. Biết được một số đặc điểm cơ bản, sơ lược các trường phái hội họa Ấn Tượng, Dã thú, Lập thể : Sự ra đời củ hội họa Ấn tượng, Dã thú , Lập thể, cách vẽ và màu sắc cơ bản của các trường phái, tên một vài họa sĩ tiêu biểu
2. Kĩ năng: Biết và trình bày được một số nét cơ bản, sơ lược về sự ra đời đặc điểm của trường phái hội họa Ấn tượng, Dã thú, Lập thể. Nhớ , kể tên họa sĩ và bức tranh tiêu biểu đặc trưng cho trường phái hội họa Ấn tượng, Dã thú, Lập thể
3. Thái độ: phát huy nghệ thuật truyền thống , hoà đồng với mĩ thuật thế giới.
4. Hình thành và phát triển năng lực học sinh: Quan sát, cảm thụ, ược lượng tư duy, thực hành, nhận biết, sáng tạo, vấn đáp, thích ứng môi trường, tư duy logic, phân tích tổng hợp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu tham khảo :
	- Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học
	- Lược sử mĩ thuật thế giới
	- Hội họa ấn tượng
2. Đồ dùng dạy học :
- GV: 
- Tranh ảnh giai đoạn XIX – XX
-Bản phụ Đĩa hình, máy hắt, phim trong ( nếu có )
- HS :
 	- Vở ghi, giấy, bút.
3. Phương pháp dạy học :
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Thảo luận nhóm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 
1- Ổn ®Þnh tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè
2- KiÓm tra bµi cò 
3- Bµi míi 
 MÜ thuËt hiÖn ®¹i ph­¬ng T©y kÕ thõa vµ ph¸t tiÓn mÜ thuËt cæ, mÜ thuËt trung cæ, mang nh÷ng nÐt ®Æc s¾c riªng mµ mÜ thuËt ph­¬ng §«ng kh«ng cã. Do ®ã, chóng ta cïng t×m hiÓu mÜ thuËt ph­¬ng T©y nh»m rót ra nh÷ng bµi häc, nh÷ng ®Æc ®iÓm ¸p dông vµo XH ViÖt Nam lµm phong phó thªm MT ViÖt Nam.
-HS báo cáo sĩ số
* Ho¹t ®éng 1: H­íng dÉn HS t×m hiÓu vÒ héi häa Ên t­îng
- T¹i sao gäi tr­êng ph¸i nµy lµ héi häa Ên t­îng?
- So s¸nh lèi vÏ cña héi häa Ên t­îng víi lèi vÏ cò?
- Tr­êng ph¸I héi häa Ên t­îng chia thµnh mÊy giai ®o¹n?
a.T©n Ên t­îng :
-> Mét sè häa sÜ ch­a thËt b»ng lßng víi nh÷ng kh¸m ph¸, s¸ng t¹o cña héi häa Ên t­îng hä tiÕp tôc t×m kiÕm s©u h¬n víi nh÷ng dÊu Ên riªng biÖt
- §¹i diÖn cho tr­êng ph¸i héi häa T©n Ên t­îng?
- NÐt ®Æc biÖt cña tr­êng ph¸i T©n Ên t­îng?
- KÓ tªn mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu cña tr­êng ph¸i T©n Ên t­îng?
b. HËu Ên t­îng :
-> Mét sè häa sÜ xuÊt hiÖn sau muèn v­ît qua nh÷ng giíi h¹n cña héi häa Ên t­îng ®Ó t×m ra con ®­êng ®i kh¸c
- C¸c häa sÜ tiªu biÓu cña tr­êng ph¸i héi häa HËu Ên t­îng?
- Trong lÞch sö mÜ thuËt c¸c häa sÜ HËu Ên t­îng chiÕm mét vÞ trÝ quan träng tiªn phong trong c¸ch dïng mµu vµ kÜ thuËt thÓ hiÖn cã ¶nh h­ëng lín ®Õn c¸c thÕ hÖ häa sÜ sau nµy
- T¸c phÈm tiªu biÓu cña tr­êng ph¸i HËu Ên t­îng?
- Tõ nh÷ng n¨m 60 cuèi thÕ kØ XIX mét nhãm c¸c häa sÜ trÎ ë Pa- ri tá ra kh«ng chÊp nhËn lèi vÏ “khu«n vµng th­íc ngäc” Ng­êi ta lÊy tªn “Ên t­îng ” tõ bøc tranh Ên t­îng mÆt trêi mäc cña M« - nª lµm tªn gäi cho tr­êng ph¸I héi häa nµy
- C¸c häa sÜ theo tr­êng ph¸i Ên t­îng cho r»ng mµu s¾c thiªn nhiªn lu«n lu«n biÕn ®æi tïy thuéc vµo ¸nh s¸ng v× thÕ c¸c häa sÜ rÊt chó träng ®Õn ¸nh s¸ng, ®Æc biÖt lµ ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu vµo con ng­êi vµ c¶nh vËt
+ Lèi vÏ cæ ®iÓn th× ng­îc l¹i hä vÏ ng­êi mÉu ë trong phßng, råi vÏ thªm c¶nh vËt ®»ng sau theo c¸ch nghÜ cña häa sÜ
- HS tr¶ lêi
- X¬ - Ra (gseuat ), Xi – nh¾c ( psign¨c)
- Dïng nh÷ng chÊm mµu nguyªn chÊt ( ®á, vµng, lam) vµ kiªn tr× ngåi chÊm hµng tr¨m, hµng ngh×n chÊm nhá cho ®Õn khi ®¹t hiÖu qu¶ mong muèn
- ChiÒu chñ nhËt ®Õn ®¶o g¬- r¨ng, s©n khÊu, t¾m cña häa sÜ x¬ - ra, phßng ¨n cña xi- nh¾c.
- P«n xª dan ( paulcezanne ),p«n g«- ganh ( paulgauguin), vanh x¨ng van gèc ( vicentvangol)
- ChiÕc cÇu b¾c qua M¸c – nu ë creteo
- C¸c c« g¸i t¾m
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu về hội họa Dã Thú
- Em hãy cho biết tại sao trường phái hội họa này lấy tên là Dã Thú?
- Đặc điểm của trường phái hội họa dã thú?
- Em hãy nêu các họa sĩ tiêu biểu của hội họa dã thú?
- Các tác phẩm của hội họa dã thú?
-> Hội họa dã thú sử dụng phép giản ước và cách dùng màu nguyên sắc với hi vọng sáng tạo ra một nền hội họa mới. Tranh của họ có ảnh hưởng tới các thế hệ họa sĩ sau này
- 1905 tại triển lãm “ Mùa thu” ở Pa- ri của một nhóm các họa sĩ trẻ, một phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, trong đó có một bức tượng nhỏ được tạc theo phong cách nuột nà, một nhà phê bình đã gọi đùa đây là bức tượng nằm trong chuồng dã thú và từ đó cái tên Dã Thú được đặt tên cho trường phái hội họa mới này
- Dưới con mắt của các họa sĩ theo phong cách trường pháI dã thú hiện thực xã hội quá rối ren, phức tạp còn thiên nhiên thì muôn hình muôn vẻ. Cần phải làm cho hiện thực rối ren ấy trở nên gâng gũi dễ hiểu đối với mọi người. Vì thế họ học cách nhìn thực tế qua đôI mắt trẻ thơ trong sáng tạo nghệ thuật
+ Bỏ lối vẽ vờn khối sáng tối trong tranh, mối quan tâm chủ yếu của họ là việc chọn màu sắc: những mảng màu nguyên sắc gay gắt, những đường viền mạnh bạo, dứt khoát
- Ma – tít – xơ (matisse ), Vla – manh (vlaminck), Van - đôn – ghen (vandonghen), Đuy- phi ( đy fy).
- Thiếu nữ mặc áo dài trắng, cá đỏ của họa sĩ ma tít xơ, bến tàu phê cum, hội hóa trang ở bãi biển của họa sĩ mác – kô
+ Sân quần ngựa, thuyền buồm ở đô vin của họa sĩ đuy phi.
* Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS tìm hiểu về trường phái hội họa Lập Thể
- Hội họa lập thể ra đời tại pháp 1907 tiếp sau hội họa dã thú tại sao gọi là hội họa Lập Thể?
- Ai là người sáng lập ra hội họa lập thể? họ chịu ảnh hưởng của trường phái nào?
- Nêu một số tác phẩm tiêu biểu của hội họa lập thể?
-> Những biến động sâu sắc của xã hội châu âu cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX đã tác động mạnh đối với sự ra đời của các trường phái mĩ thuật mới 
+ Các họa sĩ luôn là những trào lưu nghệ thuật mới khác với lối vẽ kinh điển của lớp họa sĩ đi trước 
- GV cho HS xem tranh
“ Những cô gái ở A vi nhông ” của Picatxô
-> Các trường phái hội họa ấn tượng, dã thú, lập thể đã có những đóng góp tích cực cho sự phát triển của mĩ thuật hiện đại
- Các họa sĩ đã dựa trên cơ sở của bản phác hình hình học để diễn tả tất cả : cảnh vật, dung mạo con người, nhà cửa, cây cối các họa sĩ tìm một cách diễn tả mới, muốn “ trốn thoát” khỏi sự lệ thuộc vào đối tượng miêu tả để tìm ra các hình thể cơ bản nhất, bản chất nhất của sự vật đólà hiện thực mà người ta chỉ cảm thấy và nhận biết chúng
- Brawcs cơ( gbracqee), picatxô( picassô) họ chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của các họa sĩ Hậu ấn tượng
- Đàn ghi ta, chân dung kan oai tơ, người đàn bà và cây đàn ghi ta của brăcscơ
- Bức tranh vẽ năm 1907 đánh dấu sự ra đời và phát triển của trường phái hội họa Lập Thể 
- Hình dáng 5 cô gái( 3 cô bên trái, 2 cô bên phải ) được phác họa nhiều hình kế tiếp bằng những nét, mảng theo khối hình học các khuôn hình chữ nhật, tam giác
+ Chiếc màn cuốn thành nhiều mảng nhỏ với màu sắc xanh thẫm và những chấm màu sáng tạo dáng dấp hình lăng trụ thủy tinh họa sĩ đã dùng màu : vàng cam, vàng nâu để biểu lộ sắc thái của thân hình các cô gái
4. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
- GV đặt câu hỏi củng cố bài :
- Vì sao những trường phái hội hoạ trên ra đời?
- Kể tên những trường phái nghệ thuật mới, hoạ sĩ tiêu biểu và những tác phẩm mĩ thuật xuất sắc?
-> GV kết luận, xếp loại
-> GV nhận xét giờ học
- HS trả lời
- HS nghe + bổ sung
5. DẶN DÒ :
- Về nhà
- Chuẩn bị
- Học thuộc bài, sưu tầm tranh của ba trường phái hội họa trong bài
- Tiết 23 : thường thức mĩ thuật
Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội hoạ ấn tượng