Giáo án Mỹ thuật 8 - Nguyễn Hải Chương

hân mũi đến cằm
+ Tai ở vị trí khoảng từ ngang chân mày đến chân mũi.
2. Tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều rộng của mặt:
-> Khoảng cách hai mắhình bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Chiều dài mỗi con mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Hai thái dương bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Khoảng cách 2 cánh mũi rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt
+ Miệng rộng hơn mũi.
Hoạt động 3: (22')
Hướng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của học sinh khóa trước để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý: 
 + Chia tỉ lệ chính xác.
 + Vẽ các bộ phận cân đối, hợp lý.
III. Thực hành.
Học sinh quan sát.
- Yêu cầu: Vẽ lại hình 2 trong SGK trang 114)
Học sinh vẽ bài
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt.
5. Hướng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bước vẽ tranh. 
- Bài nào chưa hoàn thiện thì về nhà hoàn thiện. Về nhà đọc thêm bài tham khảo trang 115.
 - Đọc trước và chuẩn bị để tiết sau học bài 15: Thường thức mĩ thuật: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật VN giai đoạn 1954 - 1975".
Ngày dạy:
tiết 14
Thường thức mĩ thuật
Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu 
của mĩ thuật Việt nam
giai đoạn 1954 - 1975
I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu một số nét về các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1975 thông qua một số tác giả, tác phẩn tiêu biểu.
- Tìm hiểu một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật giai đoạn 1954 - 1975.
- Yêu mến, trân trọng những tác giả, tác phẩm của mĩ thuật Việt Nam.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số tài liệu về các tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ năm 1954 đến năm 1975.
- Một số tranh của 3 tác giả trong bài.
2. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp. (1') 8a………………
 8b………………
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số học sinh. (2')
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài: (1')
 Nối tiếp truyền thống và kế thừa những tinh hoa nghệ thuật của ông cha, những nghệ sĩ được đào tạo từ trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương và các nghệ sĩ sau này đã tạo dựng và phát triển nghệ thuật tạo hình. Bằng các tác phẩm mĩ thuật của mình, các tác giả đã góp sức chung vào chiến thắng chung của cả toàn dân tộc trong sự nghiệp đấu tranh chống giặc ngoại xâm cũng như trong hòa bình xây dựng đất nước. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về 1 số tác gả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật VN giai đoạn 1954 - 1975.
Hoạt động của GV-HS
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: (13')
Giới thiệu họa sĩ Trần Văn Cẩn và bức tranh "Tát nước đồng chiêm".
- Giáo viên đưa ra câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời.
? Em biết gì về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?
? Ông nổi tiếng với những bức tranh nào?
? Trong cách mạng tháng8 ông đã tham gia những hoạt động gì?
? Các tác phẩm thời kì này?
? Hoà bình ở miền Bắc ông đã có những hoạt động gì?
- GV kết luận: với công lao của mình, nhà nức đã tặng ông nhiều giả thưởng cao quý, trong đó có giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật
? Sáng tác năm nào?
? Nội dung bức tranh?
? Chất liệu? Nghệ thuật diễn tả?
? Bố cục, hình tượng trong tranh?
1. Họa sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài "Tát nước đồng chiêm":
Học sinh thảo luận theo nhóm.
- Ông sinh ngày: 13/8/1910 tại Kiến An, Hải Phòng ; Tốt nghiệp trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương khoá 1931 – 1936…
- “Trong vườn” và nhiều bức tranh lụa khác. Các tác phẩm sau này càng khẳng định tài năng của hoạ sĩ: Em Thuý; hai thiếu nữ trước bình phong; gội đầu …
-> Tham gia hội văn hoá cứu quốc; chiến dịch, vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến.
- Một hai đi một hai ; lò đúc lưỡi cày trong chiến khu; ở hang …ngoài ra còn nhiều bức kí hoạ…
- Ông vừa sáng tác, vừa là hiệu trưởng trường Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, là đại biểu quốc hội, tổng thư kí mĩ thuật Việt Nam.
* Bức tranh: "Tát nước đồng chiêm":
- Sáng tác năm 1958.
- Nội dung: Tranh vẽ đề tài sản xuất nông nghiệp, ca ngợi cuộc sống lao động ở nông thôn miền Bắc những năm đầu giải phóng
- Chất liệu sơn mài: trên nền đậm làm nổi hình, nét, màu sắc nhân vật và cảnh, phí xa là một dải ruộng chiêm ngập nước màu sáng. Kết hợp luật xa gần + ước lệ trong bố cục nhân vật, tạo chiều sâu của không gian.
- Bố cục: có 10 người tát nước gầu dai-> dàn thành một mảng chéo
- Hình tượng: Diễn tả động tác tát nước, tạo nhịp điệu như múa
Hoạt động 2: (13')
Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng và bức tranh "Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ":
- Giáo viên đưa ra câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời.
? Em biết gì về hoạ sĩ Nguyễn Sáng?
? Sau cách mạng tháng Tám ông có những hoạt động gì?
? Các tác phẩm tiêu biểu của ông?
- GV kết luận: với công lao của ông, nhà nước đã tặng ông giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật
- GV yêu cầu HS xem tranh in trong SGK và phân tích
? Nội dung bức tranh?
? Bố cục , hình tượng, màu sắc trong tranh như thế nào?
- GV kết luận: Đây là tác phẩm nghệ thuật đẹp về người chiến sĩ cách mạng.
2. Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng và bức tranh "Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ":
– Sinh năm 1923 tại Mĩ Tho – Tiền Giang. Tốt nghiệp TCMT Gia Định và học tiếp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương 41 – 45
- Tham gia cướp chính quyền tại phủ khâm sai Hà Nội trong cách mạng tháng Tám – 1945
- Sau cách mạng tháng Tám ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục trong chính quyền cách mạng. Là người vẽ mẫu tiền đầu tiên của nước Việt Nam 
- Các tác phẩm: Giặc đốt làng tôi; kết nạp đảng ở Điện Biên Phủ; chùa tháp; thiếu nữ và hoa sen … ông có cách vẽ riêng, mạnh mẽ, giản dị 
* Bức tranh "Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ" - sơn mài
- Nội dung tranh: là tác phẩm về đề tài chiến tranh cách mạng, là bản anh hùng ca về ca ngợi sự hi sinh và niềm tin tất thắng qua hình tượng người chiến sĩ. Bức tranh diễn tả những chiến sĩ bị thương giữa hai trận đánh được kết nạp Đảng
- Bố cục: Khúc chiết, diễn tả hình khối chắc khoẻ, cô đọng
- Hình tượng; Tinh thần yêu nước, căm thù giặc
- Màu sắc: đơn giản, hiệu quả, gam chủ đạo là nâu đen, nâu vàng
Hoạt động 3: (13')
Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái và các bức tranh về phố cổ Hà Nội:
? Em biết gì về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái?
? Hoà bình lập lại ông có những hoạt động gì? 
? Các tác phẩm của ông?
- GV kết luận: với công lao đóng góp của ông, nhà nước đã tặng ông giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật
- GV yêu cầu cầu HS xem tranh trong SGK và các bức tranh sưu tầm và phân tích 
- GV kết luận: Đây là mảng tranh đề tài quan trong trong sự nghiệp sáng tác của ông và được đong đảo người yêu mến nghệ thuật yêu thích 
3. Họa sĩ Bùi Xuân Phái và các bức tranh về phố cổ Hà Nội:
- Sinh ngày 1/9/1920, Quốc Oai – Hà Tây. Tốt nghiệp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương khoá 41 – 45. Ông chuyên vẽ phố cổ Hà Nội và cảnh đẹp đất nước, chân dung các nghệ sĩ chèo
- Cách mạng tháng Tám – tham gia khởi nghĩa tại Hà Nội, sau đó lên chiến khu tham gia kháng chiến.
- Ông giảng dạy ở trường CĐMTVN - ông có được nhiều giải thưởng về nghệ thuật: mĩ thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ đô.
- Các tác phẩm: phố Nguyên Bình; trong phân xưởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh sông Đà …
* Giới thiệu mảng tranh phố cổ Hà Nội:
- Những khu phố vắng với đường nét xô lệch, mái tường rêu phong
- Màu đơn giản, đằm thắm và sâu lắng
- Phố cổ Hà Nội có vị trí đáng kể trong nền mĩ thuật đương đại Việt Nam 
4. Củng cố: (4')
- GV đặt câu hỏi về 3 hoạ sĩ để HS trả lời
- Dựa vào câu trả lời của HS, GV tóm tắt để củng cố bài
5. Hướng dẫn về nhà: (1')
- HS đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ
- Chuẩn bị bài học sau. Bài 15: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí mặt nạ".
Ngày dạy:
tiết 15
Vẽ trang trí:
Tạo dáng và trang trí mặt nạ
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết được vẻ đẹp, ứng dụng của mặt nạ.
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ; biết tìm những họa tiết đẹp để trang trí cho 1 cái mặt nạ.
- Có thái độ hứng thú tạo ra những sản phẩm làm đẹp cho cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- ảnh + tranh vẽ một số mặt nạ với kiểu dáng khác nhau.
- Sưu tầm một số mặt nạ thật.
- Hình gợi ý cách trang trí mặt nạ. 
- Một số bài trang trí mặt nạ của HS các năm trước.
2. Học sinh
- Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu tự chọn.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp. (1') 8a………..
 8b………..
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS (2')
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài: (1')
 Khi nhắc đến mặt nạ thì chắc hẳn không ai xa lạ gì. Chúng được sử dụng khá phổ biến, nhất là trong các dịp lễ hội hay được dùng để trang trí, biểu diễn trên sân khấu v.v.. Tùy theo mục đích sử dụng thì những chiếc mặt nạ được làm bằng nhiều vật liệu và có nhiều hình dáng khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học cách tạo dáng và trang trí cho 1 chiếc mặt nạ.
Hoạt động của GV-HS
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: (7')
Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh mặt nạ, mặt nạ thật đã chuẩn bị.
? Mặt nạ thường được sử dụng để làm gì?
? Có những loại mặt nạ nào?
? Mặt nạ thường có đặc điểm gì?
? Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì?
? Hãy quan sát những chiếc mặt nạ này và cho biết chúng có dạng hình gì?
? Trạng thái cảm xúc của những chiếc mặt nạ này như thế nào?
? Màu sắc của những chiếc mặt nạ này như thế nào?
- GV: Tạo dáng và trang trí mặt nạ tùy thuộc vào ý định của mỗi người để làm sao tạo cho mặt nạ có tính hấp dẫn, hứng thú cho người xem.
I. Quan sát, nhận xét:
Học sinh quan sát và dựa vào gợi ý trong SGK để trả lời.
- Mặt nạ được dùng để trang trí, để biểu diễn trên sân khấu, múa trong các dịp lễ hội hoặc cho thiếu nhi vui chơi vào dịp trung thu, trong phim ảnh…
- Có các dạng: Mặt nạ hình tròn, hình vuông, trái xoan, lục giác…
- Đặc điểm:
 + Mô phỏng các trạng thái cảm xúc như vui, buồn, hài hước, hóm hỉnh, dữ tợn..
 + Thường được cách điệu cao về hình dáng và màu sắc. 
 + Mô tả mặt người hoặc mặt thú.
- Thường làm bằng bìa cứng, giấy bồi, nhựa hoặc được đan bằng nan sau đó bồi giấy.
- Tròn, lục giác, trái xoan…
- Vui vẻ, dữ tợn, hóm hỉnh…
- Màu sắc mạnh mẽ, dữ dội ( hoặc nhẹ nhàng, êm dịu).
Hoạt động 2: (5')
Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí mặt nạ:
GV treo hình minh họa các bước tiến hành tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
? Em hãy cho biết có mấy bước tạo dáng và trang trí mặt nạ?
B1. Tìm dáng mặt nạ. 
B2: Tìm mảng hình trang trí phù hợp.
B3: Tìm màu.
GV cho 1 học sinh khác nhắc lại các bước vẽ 1 lần nữa.
II. Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ:
- 3 bước:
+ Hình dung về nhân vật mình định làm mặt nạ. Sau đó phác thảo hình dáng chung bên ngoài cho mặt nạ (tròn, vuông, ôvan..). Có thể phác thảo nhiều mẫu để dễ chọn lựa. Sau đó kẻ trục để vẽ hình cho cân đối.
+ Tạo mảng hình cách điệu, cường điệu để trang trí. Mảng hình có thể mềm mại uyển chuyển (hiền lành, vui vẻ..) hoặc sắc nhọn, gãy gọn (độc ác, dữ dằn..) tùy theo hình dáng mặt nạ và tính cách nhân vật định miêu tả.
+ Vẽ màu phù hợp với tính cách của nhân vật.
Học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: (25')
Hướng dẫn thực hành:
GV cho học sinh xem qua một lượt bài vẽ của học sinh năm trước để học sinh có hướng cho bài vẽ của mình.
- GV nêu yêu cầu bài vẽ.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh:
+ Tạo được kiểu dáng mới, lạ, độc đáo tùy theo ý thích.
+ Họa tiết, hoa văn cần cách điệu.
+ Tìm màu phù hợp họa tiết với tính cách nhân vật định miêu tả.
III. Thực hành:
Học sinh quan sát.
Học sinh vẽ bài.
Học sinh tự sáng tạo và trang trí một chiếc mặ nạ theo ý thích.
 4. Củng cố: (3')
GV đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ chưa tốt.
5. Hướng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bước tạo dáng và trang trí măth nạ.
- Bài nào chưa hoàn thành tiếp tục về nhà hoàn thiện. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để tiết sau học bài 16, 17: Vẽ tranh: "Đề tài tự do".
Ngày dạy:
tiết 16
Vẽ tranh: 
Đề tài tự do
 ( 2 tiết )
(Kiểm tra học kì I)
I. Mục tiêu bài học:
- HS phát huy được trí tưởng tượng sáng tạo.
- Ôn lại kiến thức và kĩ năng vẽ tranh.
- Vẽ được bức tranh theo ý thích (tiết 1 vẽ hình ; tiết 2 vẽ màu).
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Yêu cầu HS tự do tìm cho mình một thể loại nào đó thep ý thích của mình để vẽ (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, sinh hoạt …)
2. Học sinh:
- HS tự vẽ. GV không gò ép, tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
III. Tiến trình tổ chức
1. ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp: 8a…………..
 8b………….
2. Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về đồ dùng học tập ( Giấy, bút vẽ…tẩy..)
3. Bài mới:
 Kiểm tra học kỳ I ( 2 tiết )
+ Đề bài: Vẽ tranh : Đề tài tự do ( Tiết 1 )
+ Yêu cầu: HS tập chung vẽ bài KTHK để đạt kết quả tốt nhất
- Đánh giá: bám sát vào mục tiêu và cách thể hiện về bố cục, hình vẽ và màu sắc .
- GV hướng dẫn và gợi ý HS nhận xét và xếp loại, chủ yếu là vẽ màu
4. Củng cố:
- GV nhận xét chung giờ kiểm tra và kết quả bài vẽ hình ( T1 )
5 Hướng dẫn về nhà
 - Chuẩn bị bài học sau: HS hoàn thành bài KTHK và nộp bài.
- VN: Tự vẽ tranh theo ý thích
Ngày dạy:
tiết 17
Vẽ tranh: 
Đề tài tự do
 (Kiểm tra học kì I)
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu bài học:
- HS phát huy được trí tưởng tượng sáng tạo.
- Ôn lại kiến thức và kĩ năng vẽ tranh.
- Vẽ được bức tranh theo ý thích (tiết 1 vẽ hình ; tiết 2 vẽ màu).
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Yêu cầu HS tự do tìm cho mình một thể loại nào đó thep ý thích của mình để vẽ (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, sinh hoạt …)
2. Học sinh:
- HS tự vẽ. GV không gò ép, tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
III. Tiến trình tổ chức
1. ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp: 8a…………..
 8b………….
2. Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về đồ dùng học tập ( Giấy, bút vẽ…tẩy..) và bài vẽ hình của Tiết 1.
3. Bài mới:
 Kiểm tra học kỳ I .
+ Đề bài: Vẽ tranh : Đề tài tự do ( Tiết 2 )
+ Yêu cầu: HS tập chung vẽ bài KTHK để đạt kết quả tốt nhất
- Đánh giá: bám sát vào mục tiêu và cách thể hiện về bố cục, hình vẽ và màu sắc .
- GV hướng dẫn và gợi ý HS nhận xét và xếp loại, chủ yếu là vẽ màu
4. Củng cố:
- GV thu bài ktra của hs
- GV nhận xét chung giờ học và kết quả bài vẽ, động viên HS học tập. Chọn một số tranh đẹp làm tư liệu.
5 Hướng dẫn về nhà
 - Chuẩn bị bài học sau: Tiết 18-Vẽ theo mẫu: Vẽ chân dung
 - HS quan sát kĩ ( hình dáng…đặc điểm trên riêng của mỗi người trong gđ…)
 - CB đồ dùng học tập.
Ngày dạy:
 tiết 18
 Vẽ theo mẫu: 
 vẽ chân dung
I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu đề tài vẽ chân dung.
- Biết cách vẽ tranh chân dung và vẽ được một bức tranh chân dung bạn bè hay người thân.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Một số tranh chân dung người hoặc hình minh họa trong SGK.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh chân dung.
- Một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh khoá trước ( 2-3 bài).
2. Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sỹ số lớp. (1') 8a……………
 8b……………
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. (2')
3. Bài mới: 
- Giới thiệu bài: (1')
 Qua bài 13 chúng ta đã biết được cách xác định tỉ lệ khuôn mặt người, qua đó chúng ta đã biết được những tỉ lệ chung đối với khuôn mặt người. Từ đó có thể vận dụng để vẽ được tranh chân dung người. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học cách vẽ chân dung người qua bài 18.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (7')
Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh chân dung đã chuẩn bị.
? Thế nào gọi là tranh chân dung?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số bức ảnh chân dung để học sinh có sự so sánh.
? Tranh chân dung và ảnh chân dung có gì khác nhau?
? Cho biết trạng thái tình cảm của những người ở trong những bức tranh chân dung này?
? Có mấy loại tranh chân dung?
=> Khi vẽ cần chú ý nhiều đến đặc điểm nét mặt và sự biểu hiện tình cảm của đối tượng.
I. Quan sát, nhận xét:
Học sinh quan sát tranh.
- Là tranh vẽ về 1 người cụ thể. Có thể vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hoặc cả người.
Học sinh quan sát, so sánh.
- ảnh chân dung là sản phẩm được chụp từ máy ảnh 1 cách chính xác mọi chi tiết (khuôn mặt, trang phục, cử chỉ…)
- Tranh chân dung là 1 tác phẩm hội họa do họa sĩ vẽ, thể hiện những cái gì điển hình nhất. Nó mang đậm phong cách của họa sĩ đó.
Học sinh quan sát trả lời.
=> Vẽ chân dung cần diễn tả đặc điểm riêng và trạng thái tình cảm của nhân vật.
- Có 3 loại:
 + Chân dung bán thân: Vẽ khuôn mặt, vai hoặc vẽ khuôn mặt và 1 phần thân người. Tập trung diễn tả khuôn mặt.
 + Chân dung toàn thân: Vẽ cả người. Diễn tả cả nét mặt cả cử chỉ, điệu bộ.
 + Chân dung nhiều người: Vẽ những người trong gia đình hay nhóm bạn bè
Hoạt động 2: (5')
Hướng dẫn cách vẽ chân dung:
- Giáo viên treo hình minh họa các bước vẽ tranh lên bảng.
? Có mấy bước vẽ chân dung?
- B1: Vẽ phác hình khuôn mặt.
- B2: Tìm tỉ lệ các bộ phận.
- B3: Vẽ chi tiết.
II. Cách vẽ chân dung:
Học sinh quan sát hình minh họa, tham khảo SGK trả lời.
- 3 bước:
+ Quan sát thật kĩ đối tượng cần vẽ. Tìm tỉ lệ giữa chiều dài với chiều rộng của khuôn mặt để vẽ hình dáng chung khuôn mặt.
 Phác đường trục mặt.
 Vẽ các đường trục ngang của mắt, mũi, miệng…
+ Dựa vào đường trục để tìm tỉ lệ các bộ phận (tóc, mắt, mũi, miệng…)
Vẽ bao quát trước, vẽ chi tiết sau.
 Chú ý tỉ lệ các bộ phận thay đổi khi hướng trục mặt thay đổi.
+ Dựa vào các tỉ lệ, kích thước đã tìm, nhìn mẫu và vẽ chi tiết. Cố gắng diễn tả đúng trạng thái tình cảm đối tượng.
Hoạt động 3: (25')
Hướng dẫn thực hành:
GV cho học sinh xem qua một lượt bài vẽ của học sinh năm trước để học sinh có hướng cho bài vẽ của mình.
- Giáo viên nêu yêu cầu bài vẽ.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh:
 + Chú ý trạng thái tình cảm đối tượng.
 + Tỉ lệ các bộ phận thay đổi khi hướng trục mặt thay đổi.
 + Vận dụng kiến thức bài 13 khi vẽ.
 + Thường xuyên so sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ gần đúng.
III. Thực hành:
Học sinh quan sát.
- Yêu cầu: Vẽ chân dung một người trong gia đình em (có thể dựa vào ảnh để vẽ).
Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt.
5. Hướng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bước vẽ chân dung.
- Về nhà hoàn thiện bài vẽ. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để tiết sau học bài 19: Vẽ theo mẫu: "Vẽ chân dung bạn".
tiết 19, bài 19: Vẽ theo mẫu: 
vẽ chân dung bạn
Ngày soạn:	Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu thêm về cách vẽ chân dung, vẻ đẹp của tranh chân dung.
- Biết cách vẽ tranh chân dung và vẽ được chân dung bạn.
- Thích vẽ tranh chân dung.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Một số tranh chân dung thiếu nhi hoặc hình minh họa trong SGK.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh chân dung.
- Một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh khoá trước ( 2-3 bài).
b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy.
2. Phương pháp dạy - học:
- Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của học sinh. (2')
3. Bài mới: 
- Giới thiệu bài: (1')
 Qua tiết trước chúng ta đã biết được các bước để tiến hành vẽ chân dung và đã tập vẽ tranh chân dung. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau vận dụng những kiến thức của bài trước và những kiến thức của bài này để vận dụng vẽ chân dung bạn mình.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (7')
Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
? Hãy nhắc lại thế nào gọi là tranh chân dung?
- Giáo viên cho học sinh quan sát mộ