Giáo án Mỹ thuật 5 - Lê Khánh Điệp - Bài 6-10

Tuần	: 06	 	 Vẽ trang trí
Ngày dạy	: 	 BÀI 06 : VẼ HOẠ TIẾT ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
 - Về kiến thức:- Nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
 - Về kỹ năng :- Biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Về thái độ :- Cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí.
 * Học sinh khá giỏi :- Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp .
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGK, SGV.
 - Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
 - Một số bài tập của HS lớp trước.
 2) Học sinh :- Vở tập vẽ, SGK	
	 - Dụng cụ học vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Giới thiệu một số hoạ tiết. Đặt câu hỏi:
+ Các em các họa tiết này được vẽ cân đối hay không cân đối.
=> Những họa tiết được vẽ cân đối qua một đường trục được gọi là hoạ tiết trang trí đối xứng.
* Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý :
+ Hoạ tiết này giống hình gì? 
+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? 
+ Em hãy so sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các 
đường trục có giống nhau không? Có bằng nhau không?.
* Gv kết luận : Các hoạ tiết này có tính đối xứng. Hoạ tiết 
đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục Trong thiên nhiên cũng 
có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng. Ví dụ : bông hoa cúc,, con bướm, con nhện,...
- Hình đối xứng mang thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ 
GV minh hoạ gợi ý cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng
- Vẽ hình tròn, hình tam giác, hìnhvuông, hình chữ nhật..
- Vẽ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết .
- Vẽ phát hình hoạ tiết dựa vào các trục .
- Vẽ nét chi tiết.
- Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích .
( Các phần của hoạ tiết đối xứng qua trục vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt )
* Hoạt động 3 : Thực hành
GV cho HS thực hành một trong số các dạng bài sau :
+ Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn,...
+ Vẽ một hoạ tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc.
- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung
- Nhắc HS chọn, vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại.
- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở từng bài.
- Nhận xét chung tiết học và xếp loại.
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau vẽ: tranh đề tài về an toàn giao thông.
- HS quan sát trả lời
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS quan sát Gv minh hoạ
- HS vẽ vào vở tập vẽ
- HS tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Tuần	: 07	Ngày : 
BÀI 07	:	 Vẽ tranh đề tài: AN TOÀN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu :
Yêu cầu cần đạt : 
 - Về kiến thức:- HS hiểu biết về đề tài an toàn giao thông. 
 - Về kỹ năng :- Biết cách vẽ và vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng. 
 - Về thái độ :- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
 * Học sinh khá giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGK, SGV.
 - Tranh ảnh về an toàn giao thông (đường bộ, đường thuỷ,...).
 - Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài An toàn giao thông 
 2) Học sinh :- Vở tập vẽ, SGK	
	 - Dụng cụ học vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng vẽ tranh về đề tài An tòan giao thông nhé!
* Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Cho HS quan sát tranh ảnh về an toàn giao thông, gợi ý :
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này : người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo,...
+ Khung cảnh chung : nhà cửa, cây cối, đường sá,...
- Gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông trong tranh, từ đó tìm được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh.
Ví dụ : vẽ đường phố ; vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè ; HS sang đường ; cảnh người qua lại; thuyền bè đi lại trên sông…
* Hoạt động 2 : Cách vẽ 
- GV cho HS quan sát một số tranh ở SGK và đặt câu hỏi gợi ý để Hs tìm ra cách vẽ tranh:
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh như thế nào để tranh hợp lý, chặt chẽ và rõ nội dung?
+ Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau
+ Vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động
+ Vẽ màu theo ý thích
* Lưu ý HS :
+ Các h/ả người và phương tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp 
+ Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh 
+ Màu sắc trong tranh cần có các độ : đậm, đậm vừa, nhạt 
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Cho Hs xem các bài vẽ của Hs lớp trước.
- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú.
- Khi HS thực hành, GV đến từng bàn quan sát, góp ý, hướng dẫn bổ sung cho các em
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu.
- Gv tỔng kết và nhận xét chung về tiết học
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau vẽ: Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
- Hs quan sát Gv minh hoạ
- Hs vẽ vào vở tập vẽ
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Tuần	: 08	Ngày : 
BÀI 08	:	 Vẽ theo mẫu
ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
I/ Mục tiêu 
Yêu cầu cần đạt:
 	 - Về kiến thức:- HS hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
 	 - Về kỹ năng :- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu có dạng hình trụ, hình cầu.
- Về thái độ :- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
 	* Học sinh khá giỏi :- Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- Vật mẫu
	 - Một số đồ vật khác có dạng hình trụ và hình cầu.
 - Một số bài vẽ của HS năm trước.
 2) Học sinh :- SGK ; Vở tập vẽ 
 	 - Dụng cụ học vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta vẽ theo mẫu vật có dạng hình trụ và hình cầu
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, hình cầu và hình gợi ý trong SGK. 
Yêu cầu Hs quan sát và tìm ra các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ gợi ý cho Hs nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ 
- GV minh hoạ các bước tiến hành một bài vẽ 
- GV giới thiệu cách sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy để HS lựa chọn bố cục bài vẽ cho hợp lí.
+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật 
mẫu.
+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.
- Gv gợi ý Hs vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen:
+Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt.
+ Dùng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt 
- Gv có thể cho HS vẽ màu theo ý thích.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Gv cho Hs xem bài vẽ Hs năm trước
- Yêu cầu HS quan sát mẫu trước khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của từng em.
- Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ như đã gợi ý ở trên.
- Hướng dẫn đối với một số HS còn lúng túng để các em hoàn thành được bài vẽ.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về :
+ Bố cục.
+ Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ.
+ Đậm nhạt.
- GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài.
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau : Điêu khắc cổ Việt Nam
s trả lời câu hỏi
- Hs quan sát trả lời câu hỏi 
- Hs quan sát Gv minh hoạ
- Hs vẽ vào vở tập vẽ
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy : 
Tuần	: 09	Ngày : 
BÀI 09	:	 Thường thức mĩ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
- Về kiến thức :- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam.
- Về kỹ năng :- Có cảm nhận được vẽ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam (tượng tròn, phù điêu tiêu biểu).
- Về thái độ :- Hs yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc.
* Học sinh khá giỏi :- Lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích, thấy được lí do tại sao thích.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên : - SGK, SGV
 	 - Tranh ảnh trong bộ ĐDDH
 2) Học sinh : - SGK ; Vở tập vẽ 
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
Gv yêu cầu Hs quan sát hình ở SGK và gợi ý để các em nhận ra sự khác nhau giữa tượng, phù điêu và tranh vẽ : 
- Tượng, phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối được thể hiện bằng các chất liệu như gỗ, đá, đồng,...
 - Tranh là những tác phẩm tạo hình được vẽ trên mặt phẳng bằng các chất liệu như sơn dầu, sơn mài, màu bột…
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu cổ ở SGK, đặt câu hỏi :
+ Xuất xứ :các tác phẩm điêu khắc cổ (tượng và phù ở điêu) do ai làm? Thường thấy ở đâu?
 + Nội dung đề tài : thường thể hiện chủ đề gì?
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu 
nổi tiếng 
Chia lớp thành nhóm, thảo luận.
1) Tượng Phật A-di-đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh)
2) Tượng Phật Bà Quan âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp, Bắc Ninh)
3) Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam)
4) Phù điêu: Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây) và Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)
Câu hỏi thảo luận :
Chất liệu và xuất xứ.
Miêu tả về tượng hoặc phù điêu.
Cảm tưởng của em.
Cho các nhóm họat động thảo luận.
Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày nội dung vừa thảo luận. 
Gv tóm ý:
1) Pho tượng Phật A-di-đà được tạc bằng đá. Phật toạ (l) trên toà sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình dáng chung của tượng biểu hiện vẽ dịu dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn được thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như các hoạ tiết trang trí trên bệ tượng.
2) Pho tượng Phật Bà Quan âm nghìn mắt nghìn tay được tạc bằng gỗ. Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nổi khổ của chúng sinh (2) và che chở, cứu giúp mọi người trên thế gian. Các cánh tay được xếp thành những vòng tròn như ánh hào quang toả sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt. Tượng Phật Bà Quan âm nghìn mắt nghìn tay là một trong những pho tượng cổ đẹp nhất của Việt Nam.
3) Tượng Vũ nữ Chăm được tạc bằng đá.
Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động. Bức tượng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhưng rất mềm mại tinh tế, mang đậm phong 
cách điêu khắc Chăm. Tượng Vũ nữ Chăm là một trong những tượng đẹp nhất của nghệ thuật điêu khắc Chăm.
4) - Phù điêu Chèo thuyền được chạm trên gỗ.
Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người khoẻ khoắn và sinh động.
- Phù điêu Đá cầu được chạm trên gỗ.
Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tươi vui.
GV đặt câu hỏi :
- Địa phương em có tác phẩm điêu khắc cổ nào?
- Tên của bức tượng hoặc phù điêu.
- Bức tượng, phù điêu hiện đang được đặt ở đâu ?
- Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì ?
- Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng hoặc bức phù điêu đó.
GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận :
+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình, chùa, lăng tẩm,...
+ Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật, góp cho kho tàng mĩ thuật
* Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài.
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau : Trang trí đối xứng qua trục
s trả lời câu hỏi
- Hs quan sát trả lời câu hỏi 
- Hs hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét 
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời câu hỏi
* Rút kinh nghiệm tiết dạy : 
Tuần	: 10	Ngày : 
BÀI 10	:	 Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
 - Về kiến thức:- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục.
 - Về kỹ năng :- Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng.
 - Về thái độ :- Yêu thích vẽ đẹp của nghệ thuật trang trí.
	* Học sinh khá giỏi :- Vẽ được bài trang trí cơ bản có hoạ tiết đối xứng cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGK, SGV
 	 - Một số bài vẽ trang trí đối xứng của HS lớp trước.
 - Một số bài trang trí đối xứng : hình vuông, hình tròn…
 - Một số hoạ tiết vẽ trên giấy.
 2) Học sinh :- SGK ; Vở tập vẽ 
 - Dụng cụ học vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta vẽ trang trí, trang trí đối xứng qua trục
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ (Trang 32) được trang trí đối xứng qua trục và đặt câu hỏi :
 + Quan sát các phần của hoạ tiết ở hai bên trục hoạ tiết và màu sắc như thế nào ?
+ Các phần hoạ tiết đối qua mấy trục ? 
- GV tóm tắt : 
Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí có vẻ đẹp cân đối. Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm,... cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ
- GV minh hoạ cách vẽ, Hs phát biểu các bước vẽ
* GV bổ sung và tóm tắt: Để vẽ hình có họa tiết đối xứng 
qua trục:
+ Kẻ các đường trục.
+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết.
+ Dựa vào các đường trục để vẽ họa tiết cho cân đối.
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền (có đậm, có nhạt).
Cho HS xem lại bài vẽ của các bạn năm trước
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV gợi ý Hs thực hiện bài vẽ theo trình các tự bước như đã hướng dẫn
- Đối với những HS còn lúng túng, cho sử dụng một số hoạ tiết đã chuẩn bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài trang trí đẹp và chưa đẹp ; 
gợi ý để HS nhận xét, xếp loại bài.
- GV tóm tắt và động viên, khích lệ những HS hoàn thành bài vẽ, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau : Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11
s trả lời câu hỏi
- Hs quan sát trả lời câu hỏi 
- Hs quan sát Gv minh hoạ và trả lời câu hỏi
- Hs vẽ vào vở tập vẽ
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy :