Giáo án Mỹ thuật 5 - Lê Khánh Điệp - Bài 1-5

Tuần	: 01	 Thường thức mỹ thuật
Ngày dạy	:	 BÀI 1: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
- Về kiến thức :- Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Về kỹ năng :- Nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- Về thái độ :- Cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh.
* Học sinh khá giỏi : Nêu được lí do tại sao mà em thích bức tranh .
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên : - SGK, SGV.
 - Tranh Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ
 2) Học sinh : - Sách Mỹ thuật 5, vở tập vẽ 5 .	
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức :	- Làm quen với lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét vẽ hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
a> Họat động nhóm: Cho các tổ họp nhóm thảo luận 
1) Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
2) Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
b> Trình bày: Mời đại diện nhóm lên giới thịệu từng giai đọan trong cuộc đời họa sĩ Tô Ngọc Vân.
c> Cho các nhóm khác nhận xét về phần trình bày của nhóm bạn.
d> GV tóm ý và mở rộng nội dung bài học:
+ Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn 
này là Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ và em bé và cũng là những tác phẩm tiêu biểu cho 
nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám.
+ Sau Cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cương vị Hiệu trưởng Trường Mĩ thuật Việt Nam ở 
chiến khu Việt Bắc. Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài kháng chiến như : Chân dung Hồ Chủ tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cô gái Thái,... Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là một hoạ sĩ mà còn là nhà quản lí, nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật . Ông đã có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo đội người hoạ sĩ tài năng cho đất nước. ông hi sinh trên đường công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 . Năm 1996, ông đã được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật
* Hoạt động 2 : : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
Yêu cầu Hs xem tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” và thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi:
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? 
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào ? 
+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ? 
+ Màu sắc của bức tranh như thế nào ? 
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? 
+ Em có thích bức tranh này không ?
- Yêu cầu một số thành viên của các nhóm lần lược trả lời các câu hỏi.
Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. 
 * Với bố cục đơn giản, cô đôïng; hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyền, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa.
* Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng : màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích bức tranh. Màu trắng và ghi xám của áo, màu hồng của làn da, màu trắng và xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp với màu đen của mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng. Aùnh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, 
thanh khiết . 
Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người xem. Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu, một chất liệu mới vào thời đó, nhưng mang vẽ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam
* Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
* Dặn dò :
- Nhắc HS chuẩn bị cho bài học sau.
- Đọc tiểu sử
- Xem tranh ở sách mỹ thuật 5.
- Trình bày phần thảo luận nhóm.
- Nhận xét.
- Lắng nghe
- Mở vở tập vẽ trang 4 để quan sát tranh: 
- Hs lắng nghe
*Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Nha Trang, ngày …… tháng ….. năm 201……
Tổ trưởng
Chuyên môn
Tuần	: 02	 Vẽ trang trí
Ngày dạy	:	 BÀI 2: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍÙ 
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
	- Về kiến thức:- Hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
 - Về kỹ năng :- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
 - Về thái độ :- Cảm nhận được vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí.
	* Học sinh khá giỏi :- Sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí .
II/ Chuẩn bị :
	1) Giáo viên: - SGK, SGV.
 - Một số đồ vật được trang trí.
- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm). 
- Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to.
- Hộp màu, giấy vẽ khổ lớn (A3).
.	2) Học sinh :- SGK.
 - Vở tập vẽ
 - Dụng cụ học vẽ
 III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Cho Hs xem một số đồ vật có trang trí nhiều màu sắc
 -> Màu sắc trong trang trí rất cần thiết. Nó làm cho đồ vật đẹp hơn, hấp dẫn hơn. Có thể vẽ trang trí bằng nhiều loại màu.
* Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét
a> Cho Hs xem các bài vẽ trang trí: hình vuông đặt câu hỏi:
- Có những màu nào ở bài trang trí ? 
- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào ? 
- Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau ? 
-Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau 
không ?
* Hoạt động 2 : Cách vẽ màu
-Hướng dẫn HS cách vẽ màu :
+ Dùng màu nước, pha trộn để tạo thành một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lớp quan sát. 
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình hoạ tiết đã chuẩn bị cho cả lớp quan sát.
Yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 Cách vẽ màu ở SGK để các em nắm được cách sử dụng các loại màu.
=> Nhấn mạnh : muốn vẽ được màu đẹp ở bài trang trí cần lưu ý :
+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ. 
+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, cách phối hợp).
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí (nên chọn một số màu nhất định, khoảng bốn đến năm màu).
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà.
+ Những hoạ tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết.
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau.
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu HS làm bài trên vở tập vẽ.
Hướng dẫn Hs tìm khuôn khổ đường diềm phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết. 
Nhắc HS nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và tạo được sự khác nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết.
- Lưu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí.õ
- Quan tâm nhiều hơn đến những HS còn lúng túng để các em hoàn thành được bài tập.
* Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp và xếp loại.
- Nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua nhận xét một số bài trang trí .
- GV nhận xét chung tiết học.
* Dặn dò :
- Quan sát về trường, lớp của em.
- Hs lắng nghe
-Quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, trả lời :
-Hs đọc trong sách GK
- Hs lắng nghe
- Thực hiện bài vẽ màu
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
*Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Nha Trang, ngày …… tháng ….. năm 201……
Tổ trưởng
Chuyên môn
Tuần	: 03	 Vẽ tranh
Ngày dạy	: 	 BÀI 3 : ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I/ Mục tiêu 
Yêu cầu cần đạt :
 -Về kiến thức:- Hiểu nội dung đề tài ,biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường đề vẽ tranh.
 - Về kỹ năng :- Biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em..
 * Học sinh khá giỏi :- Sắp xếp hình vẽ cân đối ,biết chọn màu vẽ màu phù hợp .
 * Giáo dục môi trường ä: Yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình thêm xanh sạch đẹp và thân thiện .
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên:- SGK, SGV.
 - Một số tranh ảnh về nhà trường.
 - Tranh ở bộ ĐDDH.
 - Bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
.	2) Học sinh : - Vở tập vẽ; SGK
 - Dụng cụ học vẽ
 III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Trường học là ngôi nhà thứ hai của các em. Ở đó em có những người mẹ, người cha là cô là thầy, em có anh, có chị có em là các bạn của mình. Tình cảm mà em dành cho cô thầy và bạn bè trong trường sẽ được gởi gắm trong bài vẽ mà các em sẽ thực hiên hôm nay.
* Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài
- Giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường. 
+ Khung cảnh chung của trường.
 + Hình dáng của cổng trường, sân trường
các dãy nhà, hàng cây,...
+ Kể tên một số hoạt động ở trường.
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
- Bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung
có thể vẽ tranh:
+ Phong cảnh trường
+ Lao động ở vườn trường. Các lễ hội được tổ chức ở sân trường,...
=> Tóm ý: Vẽ đề tài Trường em là vẽ những gì có liên quan đến nhà trường, đến học sinh và mọi hoạt động của nhà trường. Mỗi em cần nhớ lại 1hoạt động cho chủ đề tranh của mình.
* Hoạt động : Cách vẽ tranh
 - GV cho HS xem hình tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý HS cách vẽ :
+ Yêu cầu HS chọn các hình ảnh để vẽ tranh về trường của em. (Vẽ cảnh nào ? Có những hoạt động gì ?)
+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối.
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục,...).
(Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi trường, cây, bồn hoa,... là hình ảnh chính, hình ảnh con người là phụ.)
+ Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt).
- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình. Nhắc HS: 
- Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh. 
- Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà.
 - Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh, khi 
vẽ luôn quan sát toàn bộ bức tranh đề chọn màu và độ 
đậm nhạt phù hợp cho các hình mảng.
* Hoạt động 3: Thực hành
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn 
thêm.
- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành được bài vẽ.
* Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài vẽ nhận xét cụ thể về :
+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài).
+ Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối, chưa cân đối).
+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm,...).
- Xếp loại khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
- GV nhận xét chung tiết học.
*Dặn dò :
- Tiếp tục vẽ tiếp bài ở nhà nếu chưa hòan thành ở lớp.
- Quan sát khối hộp và khối cầu .
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs quan sát Gv minh
 hoạ
 -Hs vẽ vào vở tập vẽ
-Hs tìm ra bài vẽ đẹp
*Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Nha Trang, ngày …… tháng ….. năm 201……
Tổ trưởng
Chuyên môn
Tuần	: 04	 Vẽ theo mẫu
Ngày dạy	: 	 BÀI 4 : KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU	 	
I/ Mục tiêu 
Yêu cầu cần đạt :
 - Về kiến thức:- Hiểu đặc điểm ,hình dáng chung của từng khối hộp và khối cầu ; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu .
 - Về kỹ năng :- Biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
 - Về thái độ :- Quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu. 
 * Học sinh khá giỏi :- Sắp xếp hình vẽ cân đối ,hình vẽ gần với mẫu .
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGK ,SGV 
 - Chuẩn bị mẫu 
 - Bài vẽ của HS lớp trước.
 2) Học sinh :- SGK - Vở tập vẽ
 - Dụng cụ học vẽ
 III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Hình khối hộp và hình khối cầu là hai hình khối cơ bản mà chúng ta đã được học vẽ riêng rẽ từ những năm lớp 4. Hôm nay, ở bài vẽ này chúng ta sẽ kết hợp vẽ hai hình
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
yêu cầu HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt của mẫu .
 Đặt câu hỏi :
+ Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau ?
+ Khối hộp có mấy mặt 
+ Khối cầu có đặc điểm gì ?
+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không 
+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu.
+ Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hoặc khối cầu.
- yêu cầu HS quan sát hình dáng, đặc điểm của mẫu ; nhận 
xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạt ở mẫu.
=> bổ sung và tóm tắt các ý chính :
+ Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu.
+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu.
+ Tỉ lệ giữa hai vật mẫu.
+ Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng.
* Hoạt động 2 : Cách vẽù
- Y/cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ :
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu đề vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. 
+ GV vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý HS cách vẽ hình khối hộp và khối cầu.
* Vẽ hình khối hộp 
- Vẽ khung hình của khối hộp.
- Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp.
- Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng.
- Hoàn chỉnh hình.
* Vẽ hình khối cầu
Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông.
- Vẽ phác hình bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét cong đều.
- GV gợi ý HS các bước tiếp theo :
+ So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn .
+ Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính : đậm, đậm vừa, nhạt.
+ Hoàn chỉnh bài vẽ.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn. .
- Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em quan sát và so sánh để xác định đúng
khung hình chung, khung hình riêng của mẫu. 
- Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối ; vẽ đậm nhạt đơn giản (vẽ bằng ba độ đậm nhạt chính).
* Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt và chưa tốt.
- GV bổ sung nhận xét 
- GV nhận xét , tuyên dương tiết học.
*Dặn dò :
- Về nhà quan sát các con vật quen thuộc.
- Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật.
- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
-Hs quan sát Gv minh hoạ
-Hs vẽ vào vở tập vẽ
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Nha Trang, ngày …… tháng ….. năm 201……
Tổ trưởng
Chuyên môn
Tuần	: 05	 Tập nặn tạo dáng
Ngày dạy	: 	 BÀI 05 : NẶN CON VẬT QUEN THUỘC	 
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
- Về kiến thức:- Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- Về kỹ năng :- Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích riêng.
* Học sinh khá giỏi :-Hình tạo dáng cân đối ,gần gióng con vật mẫu .
* Giáo dục môi trường :-Thêm yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật. Thấy được quan hệ giữa con người với con vật trong cuộc sống hàng ngày .Phê phán các hành động săn bắt động vật trái phép .
II/ Chuẩn bị :
 	1) Giáo viên : - SGK ,SGV 
 - Tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
 - Đất nặn -Bài nặn con vật của HS lớp trước.
 	 2) Học sinh :- SGK -Đát nặn
 - Dụng cụ học nặn
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học nặn các con vật quen thuộc nhé!
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
- treo tranh ảnh về các con vật. Đặt câu hỏi: 
+ Con vật trong tranh (ảnh) là con gì ?
+ Con vật có những bộ phận gì ?
+ Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy,... thay đổi như thế nào ?
+ Nhận xét về hình dáng giữa các con vật.
+ Ngoài các con vật trong tranh ảnh, em còn biết những con vật nào nữa ? 
GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn :
+ Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ? Nó có lợi ích gì ? Em đã làm gì để chăm sóc ,bảo vệ nó ? 
+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định nặn.
* Hoạt động 2 : Cách nặn
- GV gợi ý HS cách nặn :
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn.
+ Nặn và tạo dáng một con vật đơn giản 
- hướng dẫn nặn theo 2 cách :
* Nặn từng bộ phận và các chi tiết con vật rồi ghép, dính lại.
* Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật .
- Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh 
* Hoạt động 3 : Thực hành
Cho HS thực hành theo nhóm Yêu cầu mỗi nhóm HS nặn theo chủ đề.
- Trong khi HS thực hành, GV đến từng bàn đề quan sát và hướng dẫn thêm cho các em. Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng túng về cách nặn
- Nhắc HS cần trải tấm lót, vệ sinh sạch sẽ sau khi nặn
* Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá
- HS bày bài nặn theo nhóm đề lớp cùng nhận xét, xếp loại
- GV khen ngợi những nhóm có bài nặn đẹp.
- GV nhận xét , tuyên dương tiết học.
* Dặn dò :
-Tìm và quan sát một số hoạ tiết trang trí.
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
-Hs quan sát Gv minh hoạ
-Hs nặn theo nhóm
- Hs tìm ra bài nặn đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Nha Trang, ngày …… tháng ….. năm 201……
Tổ trưởng
Chuyên môn