Giáo án môn Vật lý Lớp 8 - Tiết 19: Công cơ học - Năm học 2018-2019

Tiết: 19 Theo PPCT
 Ngày dạy: / 1/ 2019 tại lớp: 8A
 Ngày dạy: / 1/ 2019 tại lớp: 8B
 Ngày dạy: / 1/ 2019 tại lớp: 8C
Bài 13: CÔNG CƠ HỌC
I. Về mục tiêu
1. Về kiến thức: 
- Nêu được các ví dụ về các trường hợp có công cơ học và không có công cơ học.
- Phát biểu được công thức tính công. Nêu được tên và đơn vị của các đại lượng có trong công thức.
2. Về kĩ năng- Lấy được các ví dụng có liên quan đến việc thực hiện công cơ học trong thực tế
3. Về thái độ: - Có thái độ nghiêm túc làm việc khoa học
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tư duy lô gic, năng lực sáng tạo, hợp tác nhóm
- Năng lực riêng: Năng lực tự học và tính toán, sử dụng ngôn ngữ vật lí, sử dụng các công thức tổng quát
5. Nội dung tích hợp
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu các nội dung có liên quan đến bài học
2. Chuẩn bị của học sinh: Tìm hiểu nội dung của bài
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
3.1. Phương pháp:
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp.
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
3.2. Kỹ thuật dạy học
- Kĩ thuật “động não”.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.	
1. Kiểm tra bài cũ: (Thời gian: 0 phút)
Không kiểm tra
2. Tiến trình tổ chức hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (Thời gian: 2 phút)
1. Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các kiến thức đã học vận dụng vào bài mới
2. Hình thức: Gv nêu câu hỏi, học sinh nhớ lại các kiến thức đã học trả lời	
3. Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp - vận dụng
4. Các bước tiến hành
GV: GV: Nêu vấn đề theo phần mở bài trong SGK
HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV
GV: Để hiểu rõ vấn đề đó chúng ta tìm hiểu bài hôm nay “ Công cơ học”.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (28 phút)
Hoạt động 1: Hình thành khái niệm công cơ học :(thời gian:18 phút)
1. Mục tiêu: Học sinh nắm được khái niệm công cơ học
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
Nội dungchính
 Yêu cầu hs quan sát H13.2, H13.2 thảo luận và nêu nhận xét về thực hiện công cơ học
 Yêu cầu hs tìm hiểu nội dung câu hỏi C1 và trả lời câu hỏi đó.
 Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi để hs có kết luận đúng nhất.
Yêu cầu h/s đọc các câu hỏi trong phần vận dụng, thảo luận và trả lời các câu hỏi đó.
H Đọc thông tin SGK, quan sát hình vẽ, suy nghĩ và đưa ra nhận xét.
 Suy nghĩ và trả lời C1, từ đó rút ra kết luận cần thiết.
Tìm hiểu nội dung các câu hỏi, thảo luận, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi đó.
I. Khi nào có công cơ học.
1. Nhận xét.
C1. Công cơ học xuất hiện khi có lực tác dụng vào vật và làm vật chuyển dời.
2. Nhận xét và rút ra kết luận.
C2. Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm vật chuyển dời.
3. Vận dụng.
C3. Các trường hợp có công cơ học là a, c và d.
C4. 
a) Lực kéo của đầu tàu.
b) Trọng lực, làm quả bóng rơi xuống
c) Lực kéo của người
Hoạt động 2: Tìm hiểu về công thức tính công:(thời gian:10 phút)
1. Mục tiêu: Học sinh nắm được công thức tính công cơ học
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
Nội dungchính
Yêu cầu h/s đọc mục 1, đưa ra công thức và giải thích các đại lượng trong công thức.
Tìm hiểu về công thức, các đại lượng và đơn vị của các đại lượng có trong công thức.
II. Công thức tính công.
1. Công thức tính công cơ học.
 A = F.s
Trong đó:
+ A là công cơ học, đơn vị là N.m hay J.
+ F lực tác dụng, đơn vị là N.
+ s quãng đường dịch chuyển, đơn vị là m.
C. HOẠT ĐỘNG - VẬN DỤNG (thời gian: 10 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về lực sự nổi 
2. Các bước tiến hành: 
Bước 1: GV nêu nội dung câu hỏi và bài tập
Bước 2: Học sinh làm việc cá nhân thực hiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
Nội dungchính
Yêu cầu h/s tìm hiểu về nội dung của câu hỏi C5, C6, C7.
 Gọi h/s trả lời, lớp nhận xét, g/v chốt lại và đưa ra đáp án đúng.
Hướng dẫn h/s giải nếu h/s gặp khó khăn.
HS: Hoàn thành nội dung Yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ trong SGK.
 Đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa
2. Vận dụng.
C5. Công của lực kéo của đầu tầu:
A = F.s = 5000.1000 
 = 5000000J = 5000kJ
C6. P =10.m = 10.2 = 20 N = F
Vậy: A = F.s = 20. 6=120 J.
C7. Trọng lực có phương thẳng đứng, vuông góc với phương chuyển động của vật, nên không có công cơ học trọng lực.
* Ghi nhớ: SGK
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (thời gian: 3 phút) 
1. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững nội dung bài học, vận dụng vào trong thực tế
2. Các bước tiến hành
- Đọc phần có thể em chưa biết – tìm hiểu về công cơ học
IV. Đánh giá và chốt kiến thức: (thời gian: 1 phút) 
-Học bài theo các câu hỏi trong quá trình học bài mới
-Tìm thêm ví dụ về công cơ học và không có công cơ học
-Bài tập trong SGK
V. Dặn dò: (thời gian: 1 phút) 
-Học bài theo các câu hỏi trong quá trình học bài mới
-Tìm thêm ví dụ về công cơ học và không có công cơ học
-Bài tập trong SBT
VI. Phần ghi chép bổ sung của GV 
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................