Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tuần 6

Tuần 6
Ngày soạn: 28/ 9/ 2012
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01thỏng 10 năm 2012
CHIỀU
Tiết 1+2: Tự nhiờn và xó hội (Lớp 2A+2B)
Bài 6: TIấU HểA THỨC ĂN
I. Mục tiêu:
 	- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệmg, dạ dầy, ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ.
 GDKNS:
- Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để giỳp thức ăn tiờu húa được dễ dàng.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn: Phờ phỏn những hành vi sai như: Nụ đựa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện.
- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Cú trỏch nhiệm với bản thõn trong việc thực hiện ăn uống.
II. Phương tiện, kĩ thuật dạy học:
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá 
- Thảo luận nhúm, hỏi-đỏp trước lớp
III. Tiến trỡnh dạy học:
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 1’
 3’
5’
10’
10’
5’
1’
A/ Phần mở đầu:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Kể tên các cơ quan tiêu hoá?
- Nhận xột.
B/ Cỏc hoạt động dạy học:
1. Khỏm phỏ (Giới thiệu bài):
Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"(Đó học ở bài trước)
2. Kết nối:
a) Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dầy.
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
? Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn ?
? Vào đến dạ dầy thức ăn được biến đổi thành gì ?
+ Bước 2: Cả lớp làm việc.
- Y/ c các cặp phát biểu ý kiến
- Kết luận: Khi thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn..
b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk
Bước 1: Làm việc theo cặp
-Y/c hs đọc thông tin trong sgk và 2 bạn hỏi và trả lời nhau theo câu hỏi gợi ý
 ? Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì ?
 ? Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu ? để làm gì
 ? Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu ?
 ? Tại sao chúng ta cần đi đại tiểu tiện hàng ngày ?
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- Y/ c hs trả lời các câu hỏi trên
Kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng chúng thấm qua thành ruột non vào máu..
3. Thực hành:
 Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
- Nêu câu hỏi y/c HS trả lời
+Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ ?
+ Tai sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no ? 
- GV nhận xét khen ngợi chốt lại lời giải đúng: Ăn chậm nhai kĩ để thức ăn được nghiền nỏt tốt hơn Nếu ta chạy nhảy ngay sẽ bị cảm giỏc súc bụng
C/ Kết luận: 
- Nhận xét giờ học- Dặn dò
- Gồm miệng, thực quản, dạ dầy, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá.
- HS thực hành theo nhóm 2, tham khảo thông tin trong sgk trang 14 và trả lời câu hỏi
- Từng cặp trình bày- NXBX.
- Khi ta ăn thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt được tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dầy.
- Ở dạ dầy thức ăn được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dầy và một phần thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng.
- HS hỏi và trả lời theo cặp - nx
-  chất bổ dưỡng
- .. thấm qua ruột non vào mỏu đi nuụi cơ thể
- Đưa xuống ruột già. 
- Trỏnh tỏo bún.
- HS trả lời cá nhân- HS khác nhận xét bổ xung
- Hs trả lời cá nhân - NXBX
Ngày soạn: 28 / 9/2012
Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 thỏng 10 năm 2012
CHIỀU
Tiết 1+2: Tự nhiờn và xó hội (Lớp 1A+1B)
Baứi 6: CHAấM SOÙC VAỉ BAÛO VEÄ RAấNG
I. Mục tiờu:
- Caựch giửừ veọ sinh raờng mieọng để phoứng saõu raờng.
- Biết chaờm soực raờng ủuựng caựch.
 GDKNS:
- Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm súc răng.
- Kĩ năng ra quyết định: Nờn và khụng nờn làm gỡ để bảo vệ răng.
- Phỏt triển kĩ năng giao tiếp thụng qua cỏc hoạt động học tập.
II. Phương tiện, kĩ thuật dạy học:
- Moõ hỡnh haứm raờng; Tranh caực baứi taọp trong SGK
- Hỏi đỏp trước lớp, thảo luận nhúm 
III. Tiến trỡnh dạy học:
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1
3
1
8
10
8
4
A. Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Muoỏn cho cụ theồ saùch seừ em laứm gỡ?
- Nhận xột.
B. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Khỏm phỏ:
Hoùat ủoọng1: Troứ chụi: Ai nhanh – Ai kheựo
- GV neõu luaọt chụi keỏt hụùp hửụựng daón HS chụi
Theo doừi HS chụi 
- Keỏt thuực troứ chụi, GV coõng boỏ ủoọi thaộng neõu roừ lyự do (chuự yự vai troứ cuỷa raờng). Giụựi thieọu baứi
2. Keỏt noỏi:
 Hoaùt ủoọng 2: Quan saựt raờng 
Bước 1: Tửứng ngửụứi quan saựt haứm raờng cuỷa nhau
 Bửụực 2: Hoaùt ủoọng chung
 + ẹaùi dieọn nhoựm naứo cho coõ bieỏt: Raờng baùn naứo traộng vaứ ủeàu
 + GV goùi 3 em leõn phoỷng vaỏn: Em coự bớ quyeỏt gỡ maứ raờng traộng nhử vaọy?
 + Trong lụựp baùn naứo raờng suựn?
 + Vỡ sao raờng em laùi suựn răng?
Keỏt luaọn: Haứm raờng treỷ em coự 20 chieỏc goùi laứ raờng sữỷa. ẹeỏn 6-7 tuoồi raờng sữa ủửụùc thay raờng mụựi goùi laứ raờng vúnh vieón. 
 + Giụựi thieọu boọ raờng: Baứn chaỷi ngửụứi lụựn, treỷ em, nửụực muoỏi, nửụực suực mieọng ủeồ chaờm soực raờng.
 Hoaùt ủoọng 3: Laứm vieọc vụựi SGK
- Hửụựng daón HS quan saựt caực hỡnh 14-15 SGK nhửừng vieọc laứm naứo ủuựng? Nhửừng vieọc laứm naứo sai?
 - GV cho lụựp thaỷo luaọn chung
 - Vaọy qua noọi dung 4 bửực tranh naứy ta neõn vaứ khoõng neõn laứm gỡ?
 - GV keỏt luaọn: Neõn ủaựnh raờng, suực mieọng, ủeỏn baực sú khaựm ủũnh kyứ.
 C. Kết luận:
- Moói ngaứy caực em ủaựnh raờng ớt nhaỏt maỏy laàn?
- Muoỏn cho raờng chaộc khoeỷ em phaỷi aờn uoỏng nhử theỏ naứo?
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Taộm, goọi, rửỷa chaõn tay
- Moói ủoọi cửỷ 4 em, moói em ngaọm 1 que baống giaỏy, em ủaàu haứng coự 1 voứng troứn baống tre. GV cho HS chuyeồn voứng troứn ủoự cho baùn thửự 2
HS tieỏn haứnh chụi
- HS laứm vieọc theo caởp
- HS quay maởt vaứo nhau, laàn lửụùt QS raờng baùn nhử theỏ naứo?
- ẹaùi dieọn neõu 3 em raờng traộng nhaỏt leõn, cửụứi cho caỷ lụựp thaỏy. 
- Vỡ em thay raờng, em đỏnh răng hàng ngày.
- Vài Hs trả lời.
- Thửùc hieọn quan saựt caự nhaõn: 2’- 
- ẹaùi dieọn 1 soỏ HS leõn trỡnh baứy theo noọi dung tửứng tranh.
Ngày soạn: 28 / 9/ 2012
Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 thỏng 10 năm 2012
CHIỀU
Tiết 1+2: Tự nhiờn và xó hội (Lớp 3A+3B)
Baứi 11: VEÄ SINH Cễ QUAN BAỉI TIEÁT NệễÙC TIEÅU
I. Mục tiờu:
- Nờu được một số việc cần làm để giữ gỡn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Kể được tờn một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Nờu cỏch phũng trỏnh cỏc bệnh kể trờn.
 GDKNS:
- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm với bản thõn trong việc bảo vệ và giữ gỡn cơ quan bài tiết nước tiểu.
II. Phương tiện, kĩ thuật dạy học:
- Sụ ủoà cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu, giaỏy xanh, giaỏy ủoỷ cho moói hoùc sinh. 
- Thaỷo luaọn nhoựm
III. Tiến trỡnh dạy học:
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
4
26
3
A. Mở đầu:
1. OÅn ủũnh:
2. Kieồm tra:
? Chổ treõn sụ ủoà vaứ neõu teõn caực boọ phaọn cuỷa cụ quan baứi tieỏt?
? Neõu taực duùng cuỷa caực boọ phaọn trong cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu? 
Theo doừi, ủaựnh giaự, nhaọn xeựt chung 
B. Cỏc hoạt động dạy học.
1. Khỏm phỏ.( Giới thiệu bài):
2. Kết nối:
a) Hoaùt ủoọng 1: Ích lụùi cuỷa vieọc giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu.
 Cho hoùc sinh caỷ lụựp thaỷo luaọn theo nhoựm
? Keồ teõn 1 soỏ beọnh thửụứng gaởp ụỷ cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu ?
? Neõu taực duùng cuỷa 1 boọ phaọn cuỷa cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu? Neỏu boọ phaọn ủoự bũ hoỷng hoaởc bũ nhieóm truứng seừ daón ủeỏn ủieàu gỡ?
- Kết luận : caực boọ phaọn cuỷa cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu raỏt quan troùng. Neỏu bũ hoỷng thỡ seừ khoõng toỏt cho sửực khoeỷ.
b) Hoaùt ủoọng 2: Neõn vaứ khoõng neõn laứm gỡ ủeồ giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu?.
Y/c hoùc sinh quan saựt nghe noọi dung vaứ choùn theỷ thớch hụùp ( Thẻ đỏ là nờn, thẻ xanh là khụng nờn), ủeồ ủửa ra noọi dung neõn hay khoõng neõn laứm ủieàu naứy ủeồ giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu.
1.Uoỏng nửụực thaọt nhieàu.
2.Taộm rửỷa, veọ sinh cụ quan veọ sinh.
3. Nhũn ủi tieồu. 
4. Uoỏng ủuỷ nửụực .
5. Giaởt giưừ saùch seừ quaàn aựo maởc.
6. Maởc quaàn aựo aồm ửụựt. 
7. Khoõng nhũn ủi tieồu laõu.
 ẹaựp aựn : 1, 3 ,6: khoõng neõn
 2 , 4, 5, 7: neõn
Kết luận: Chỳng ta phaỷi uoỏng ủuỷ nửụực, maởc quaàn aựo saùch seừ, khoõ thoaựng vaứ luoõn giửừ veọ sinh thaõn theồ ủeồ ủaỷm baỷo giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu.
 c) Hoaùt ủoọng 3: Lieõn heọ
- Giao vieọc theo phieỏu hoùc taọp, yeõu caàu: Quan saựt tranh 2, 3, 4, 5 trang 25 SGK thaỷo luaọn theo nhoựm ủoõi ? Baùn nhoỷ trong tranh ủang laứm gỡ? Vieọc ủoự coự lụùi ớch gỡ cho vieọc traựnh vieõm nhieóm caực boọ phaọn cuỷa cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu.
Em ủaừ laứm vieọc ủoự hay chửa?
? Theo em ủoự laứ vieọc neõn hay khoõng neõn laứm ủeồ baỷo veọ vaứ giửừ gỡn cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu? Vỡ sao?
Giaựo vieõn: Caàn phaỷi giửừ gỡn cụ quan baứi tieỏt nửụực ủeồ ủaỷm baỷo sửực khoeỷ cho mỡnh baống caựch: uoỏng nhieàu nửụực, khoõng nhũn ủi tieồu , veọ sinh cụ theồ vaứ quaàn aựo haống ngaứy.
C. Kết luận: 
 GDTT: Ghi nhụự vaứ ủoọng vieõn ngửụứi thaõn, baùn beứ thửùc hieọn veọ sinh, baỷo veọ vaứ giửừ gỡn cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu.
- Nhaọn xeựt, daởn doứ HS chuaồn bũ baứi sau
2 hoùc sinh leõn baỷng 
Hoùc sinh cuứng nhaọn xeựt 
- Thaỷo luaọn theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn 
- Baựo caựo, nhaọn xeựt, boồ sung.
Hoùc sinh nghe vaứ choùn theỷ thớch hụùp. Keỏt hụùp giaỷi thớch vỡ sao.
Neõu yự kieỏn. Nhaọn xeựt, boồ sung, sửỷa sai.
Hoùc sinh quan saựt vaứ thaỷo luaọn theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn 
Hoùc sinh neõu yự kieỏn theo nhoựm, nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung.
2 hoùc sinh nhaộc laùi 
Ngày soạn: 28 /9/ 2012
Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 thỏng 10 năm 2012
SÁNG
Tiết 3+4: Tự nhiờn và xó hội (Lớp 3A+3B)
Baứi 12: Cễ QUAN THAÀN KINH
I. Mục tiờu:
	- Nờu được tờn và chỉ đỳng vị trớ cỏc bộ phận của cơ quan thần kinhtrờn tranh vẽ.
II. Phương tiện dạy học:	
- Tranh minh hoaù boọ caực boọ phaọn cụ quan thaàn kinh H26,27 SGK
- Phieỏu giao vieọc.
III. Tiến trỡnh dạy học:
4
26
25
13
12
3
A. Mở đầu:
1. OÅn ủũnh:
2. Kieồm tra:
?Taùi sao caàn phaỷi uoỏng ủuỷ nửụực ?
?Neõu caực vieọc neõn laứm vaứ khoõng neõn laứm ủeồ baỷo veọ vaứ giửừ gỡn cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu.
-Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự.
B. Cỏc hoạt động dạy học.
1. Khỏm phỏ.( Giới thiệu bài):
2. Kết nối:
 Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt 
Bửụực 1 : Laứm vieọc theo nhoựm
Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh quan saựt caực hỡnh trang 26, 27 trong SGK vaứ thaỷo luaọn :
+ Cụ quan thaàn kinh goàm nhửừng boọ phaọn naứo? Keồ teõn vaứ chổ caực boọ phaọn ủoự treõn hỡnh veừ.
+ Trong caực cụ quan ủoự, cụ quan naứo ủửụùc baỷo veọ bụỷi hoọp soù, cụ quan naứo ủửụùc baỷo veọ bụỷi coọt soỏng?
Bửụực 2 : Laứm vieọc caỷ lụựp.
Giaựo vieõn treo hỡnh sụ ủoà caõm, goùi 1 hoùc sinh leõn ủớnh teõn caực boọ phaọn cuỷa cụ quan thaàn kinh
Giaựo vieõn ủớnh theỷ : teõn cụ quan thaàn kinh.
Giaựo vieõn vửứa chổ vaứo hỡnh veừ vửứa giaỷng: tửứ naừo vaứ tuyỷ soỏng coự caực daõy thaàn kinh toaỷ ủi khaộp nụi cuỷa cụ theồ. Tửứ caực cụ quan beõn trong ( tuaàn hoaứn, hoõ haỏp, baứi tieỏt, ) vaứ caực cụ quan beõn ngoaứi ( maột, muừi, tai, lửụừi, da,  ) cuỷa cụ theồ laùi coự caực daõy thaàn kinh ủi veà tuyỷ soỏng vaứ naừo.
 Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn 
Bửụực 1 : Chụi troứ chụi
Giaựo vieõn cho caỷ lụựp cuứng chụi moọt troứ chụi ủoứi hoỷi sửù phaỷn ửựng nhanh cuỷa hoùc sinh. Vớ duù nhử troứ chụi : “Con thoỷ” 
Khi caực em chụi xong, Giaựo vieõn hoỷi: Caực em ủaừ sửỷ duùng nhửừng giaực quan naứo ủeồ chụi ?
Bửụực 2 : Thaỷo luaọn nhoựm
Giaựo vieõn yeõu caàu caực nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn trong nhoựm ủoùc muùc Baùn caàn bieỏt ụỷ trang 27 SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi :
+ Naừo vaứ tuyỷ soỏng coự vai troứ gỡ ?
+Neõu vai troứ cuỷa caực daõy thaàn kinh vaứ caực giaực quan ?
Bửụực 3 : Laứm vieọc caỷ lụựp
Giaựo vieõn goùi ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh. GV keỏt luaọn
C. Kết luận:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Dặn HS chuaồn bũ baứi: Hoaùt ủoọng thaàn kinh. 
- Hoùc sinh traỷ lụứi.
- Hoùc sinh quan saựt, thaỷo luaọn nhoựm vaứ traỷ lụứi.
- Hoùc sinh leõn baỷng thửùc hieọn
- Hoùc sinh nhaộc laùi
- Hoùc sinh tham gia chụi.
- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn trong nhoựm ủoùc muùc Baùn caàn bieỏt vaứ traỷ lụứi :
+Naừo vaứ tuyỷ soỏng laứ trung ửụng thaàn kinh ủieàu khieồn moùi hoaùt ủoọng cuỷa cụ theồ.
+1 soỏ daõy thaàn kinh daón luoàng thaàn kinh nhaọn ủửụùc tửứ caực cụ quan cuỷa cụ theồ veà naừo hoaởc tuyỷ soỏng. Moọt soỏ daõy thaàn kinh khaực daón luoàng thaàn kinh tửứ naừo hoaởc tuyỷ soỏng ủeỏn caực cụ quan.
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy 
- Hoùc sinh laộng nghe.