Giáo án môn Toán 6 - Tiết 16 đến tiết 20

n gọi là:
nửa mp bờ a chứa điểm P hoặc nửa mp bờ a không chứa M hoặc nửa mp bờ a không chứa N.
b) Đoạn thẳng MN không cắt đường thẳng a.
 Đoạn thẳng MP cắt đường thẳng a.
GV
?
HS
Gv
?
HS
GV
GV
?
HS
Gv
HS
GV
Vẽ hình 3a lên bảng.
Trên hình có mấy tia? Có chung gốc không?
Trả lời.
Lấy M trên tia Ox, N trên tia Oy 
(M0, N0)
Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không?
Có.
Ta nói tia Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy.
Ghi bảng
Khi nào thì tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy?
Trả lời
Quan sát hình 3b, 3c để trả lời ? 2
Trả lời-giải thích.
a) Tia Oz cắt MN tại O.
b) Tia Oz không cắt MN.
Chốt lại:
- Cách nhận biết tia nằm giữa 2 tia
- Cách nhận biết tia không nằm giữa 2 tia.
2. Tia nằm giữa 2 tia. (15’)O
N
y
M
x
z
 (Hình 3a)
Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy.
x
y
O
M
N
z
? 2 
a) Hình 
(Hình 3b)
3b, tia
N
y
M
x
z
O
Hình 3c
Oz nằm	
giữa 2 tia Ox và Oy.	
b) Hình 3c, 
tia Oz không
nằm giữa 2
tia Ox, Oy
3. Củng cố - Luyện tập .(12’)
GV
HS
HS
GV
HS
GV
HS
?
HS
?
HS
Treo bảng phụ ghi đề BT 3.
Yêu cầu hs dùng bút dạ khác màu lên điền vào bảng.
Lên bảng điền.
Làm bài, quan sát, Nhận xét.
Làm BT 2 (SGK).
- Đọc đề bài. Sau đó thực hành gấp giấy theo nhóm nhỏ từng bàn.
- Trả lời: có.
Yêu cầu hs làm BT 4 (SGK) 
Lên bảng vẽ hình.
Dưới lớp theo dõi - NX.
Gọi tên 2 nửa mp đối nhau ?
Trả lời.
Đoạn thẳng BC có cắt đường thẳng a không?
Trả lời
* BT 3 (sgk - 73): Điền từ.
a) Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau.
b) Cho 3 điểm O, A, B không thẳng hàng. Tia Ox nằm giữa 2 tia OA, OB khi tia Ox cắt đoạn thẳng AB tại 1 điểm nằm giữa A và B
* Bài tập 2 (sgk – 73)
Â
B
C
a
* BT 4 (SGK-73 ).	
a)- Nửa mp
bờ a chứa A
và nửa mp bờ
a chứa B là hai 
nửa mp đối nhau.
- Nửa mp bờ a
chứa A và nửa
mp bờ a chứa C
là hai nửa mp đối nhau.
b) Đoạn thẳng BC không cắt đường thẳng a.
4. Hướng dẫn hs tự học ở nhà (1’)
- Học bài theo SGK, nắm chắc kn nửa mp, cách gọi tên, vẽ hình.
- Làm BT 1; 5 ( SGk-73) + 3; 4; 5 (SBT-52)
- Đọc trước bài: Góc.	
Ngày soạn: 24/01/2015 Ngày dạy: 6a,b: 26/01/2015
 6c: 29/01/2015
Tiết 16. §12. GÓC
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức: 
- Hs biết khái niệm góc, hiểu khái niệm góc bẹt.
2. Kỹ năng:
- Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc.
- Nhận biết được một góc trong hình vẽ.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị của giáo viên : 
1. Chuẩn bị của học sinh:
- Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu. 
- Thước thẳng, thước đo góc, compa, Bảng phụ để học sinh vẽ hình (phần kiểm tra bài cũ), bảng phụ bài tập, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 Học bài cũ, đọc trước bài mới.Thước thẳng.
III. Tiến trình bài dạy 
1. Kiểm tra bài cũ (6’): 
* Câu hỏi:
 Vẽ hai tia Ox, Oy chung gốc O ?
* Đáp án:
 HS có thể vẽ 1 trong các hình sau:
x
y
O
x
y
O
 (GV gọi hs khác nhận xét, sau đó đánh giá cho điểm)
* Đặt vấn đề(2’):
GV: Bạn vừa lên bảng vẽ hai tia Ox, Oy chung gốc. Hình gồm hai tia chung gốc như trên ta gọi là 1 góc.
? Vậy thế nào là góc ?
HS: Góc là hình gồm hai tia chung gốc.
GV: KĐ, sau đó gọi 1 hs nữa nhắc lại, GV chốt ghi bảng. Rồi giới thiệu: Đây là khái niệm góc, một trong những nội dung mà các em sẽ học trong bài ngày hôm nay.
 2. Dạy nội dung bài mới: 
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng
GV
HS
GV
HS
?
HS
GV
GV
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
?
HS
GV
?
HS
GV
Giới thiệu các yếu tố của góc.
Nghe ghi bài.
Giới thiệu cách đọc, cách viết kí hiệu về góc.
Ghi bài
Em hãy chỉ ra đỉnh, cạnh của góc xOy ?
TL
 Trên cạnh Ox ta lấy điểm M, trên cạnh Oy ta lấy điểm N khi đó góc xOy còn gọi là góc MON hay NOM (Đỉnh O, hai cạnh là OM, ON - hình 4 SGK)
Khi đọc hay viết tên góc các em cần chú ‎ 3 điều sau đây (Đưa nd chú ‎ ‎ lên màn và giới thiệu )
- Khi đọc hay viết tên góc, tên đỉnh góc phải đọc và viết ở giữa. 
- Tên đỉnh góc phải viết bằng chữ cái in hoa.
- Khi đọc hay viết tên cạnh của góc phải đọc và viết tên đỉnh góc trước (vì mỗi cạnh của góc là một tia)
Các em vận dụng làm bt 1: (Đưa nd lên màn)
Bài 1: Quan sát hình và các kí hiệu ở bên dưới rồi cho biết kí hiệu nào viết đúng ?
m
n
A
QS trả lời. 2
Đưa bt2 lên màn, y/c hs nghiên cứu trong ít phút, sau đó gọi hs lên bảng điền.
Bài tập 2 : Trong các hình vẽ sau hình nào là góc (nếu là góc hãy đọc tên góc, viết kí hiệu góc và chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc)?
Hình a
b
a
O
Lên bảng thực hiện
Gọi hs khác nhận xét, chữa bài.
Nhận xét, chữa bài
Đó là cách đọc, cách kí hiệu, đỉnh, cạnh của góc, các em cần nắm vững. Trong các góc trên, góc ở hình d đặc biệt hơn các góc còn lại.
Qs hình d em có nhận xét gì về hai cạnh của góc này ?
Hai cạnh của góc là hai tia đối nhau.
Góc như vậy ta gọi là góc bẹt.
Vậy thế nào là góc bẹt ?
TL:
Chốt ghi bảng.
1. Góc (10’).
* KN: Góc là hình gồm 2 tia chung gốc.
- Gốc chung của 2 tia gọi là đỉnh của góc.
- Hai tia gọi là 2 cạnh của góc.
O
x
y
* Cách đọc:
Góc xOy hoặc góc yOx hoặc góc O.
* Kí hiệu tương ứng là: xOy; yOx; O.
Hoặc xOy; yOx; O.
+ xOy có :
 Đỉnh là O
 Hai cạnh là: Ox, Oy.
GV
?
HS
GV
GV
HS
GV
HS
GV
Làm ? .
Nêu 1 số hình ảnh của góc, của góc bẹt trong thực tế?
Suy nghĩ trả lời.
Chẳng hạn: Góc tạo bởi: compa, 2 tia trong bắn pháo hoa , góc bảng, hai mái nhà, . 
Yc hs qs 1 số hình ảnh (Trang 71 - SGK). Và đưa lên màn một số hình ảnh của góc trong thực tế. 
Đua bt 6(sgk) lên màn, gọi hs trả lời
Trả lời.
 a,  góc xOy  đỉnh 
  2 cạnh của góc xOy.
 b,  S,  SR; ST.
 c,  góc có 2 cạnh là 2 tia 
đối nhau.
Gọi hs nhận xét
Nhận xét
Các em đã biết kn goc, góc bẹt vậy để vẽ góc ta làm thế nào, chúng ta nghiên cứu phần 3.
2. Góc bẹt (8’).
x
O
y
- KN: Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau.
?
* Bài tập 6 (sgk - 75)
?
HS
?
HS
GV
HS
GV
GV
HS
?
HS
?
HS
Để vẽ góc ta cần vẽ các yếu tố nào?
- Đỉnh, cạnh của góc.
Đỉnh , hai cạnh vẽ thế nào ?
TL: Vẽ đỉnh ta vẽ 1 điểm, lấy điểm đó làm gốc và vẽ hai chung gốc. 
Hướng dẫn cách vẽ trên màn. Yêu cầu HS qs và lên bảng vẽ góc rồi đặt tên cho góc đó.
Thực hiện
Y/c hs vẽ thêm 1 tia Oy trên hình
Trên hình có bao nhiêu góc, đó là những góc nào ?
TL
Lưu ý: Trong 1 hình có nhiều góc, ta vẽ thêm 1 hay nhiều vòng cung nhỏ nối 2 cạnh của góc để dễ thấy góc mà ta đang xét tới. Khi cần phân biệt các góc có chung 1 đỉnh ta dùng chỉ số 1, 2, 3, ...
Ví dụ: 
Đưa nd bt 7 (sgk – 75) lên màn hướng dẫn trả lời hình 1, hình 2,3 Y/c hs hoạt động nhóm làm vào phiếu ht trong 4’.
N1, N2, N3 làm hình 2; N4, N5, N6 làm hình 3.
Y/c các nhóm đổi chéo bài, gv đưa đáp án lên màn, yc các nhóm nhận xét chéo
Thực hiện
Nhận xét
Qs lại hình trên em có nx gì về vị trí của tia Oy so với hai tia còn lại ?
Tia Oy nằm giữa hai tia Õ và Ot.
Khi đó nếu ta lấy điểm M thuộc tia Oy thì M gọi là điểm nằm bên trong góc xOt, tia Oy còn gọi là tia OM
Vậy điểm M nằm bên trong góc xOt khi nào ?
Khi tia OM nằm bên trong góc xOt
Đó là nội dung phần 4
3. Vẽ góc (8’).
1
2
O
x
y
t
GV
GV
HS
GV
Chốt ghi bảng
Đưa bt 9 lên màn, yc hs làm BT 9 (SGK)
Đứng tại chỗ trả lời BT.
 Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau:
 Khi 2 tia Oy, Oz không đối nhau, điểm A nằm trong góc yOz, nếu tia OA nằm giữa 2 tia Oy, Oz.
- Ta chỉ xét điểm nằm trong góc xOy khi 2 tia Ox, Oy không đối nhau.
- Khái niệm: “điểm nằm trong” sẽ không có nghĩa khi 2 tia Ox, Oy đối nhau.
4. Điểm nằm bên trong góc (7’).
* M là điểm nằm bên trong góc xOy 
nếu tia OM nằm giữa 2 tia 
y
O
x
M
Ox, Oy.
- Khi đó ta nói:
Tia OM nằm trong xOy.
* BT 9 (75 - SGK)
3. Củng cố - Luyện tập (3’)
 GV: Cho hs chơi trò chơi hộp quà may mắn. 
 Luật chơi: Có 3 hộp quà khác nhau, trong mỗi hộp quà có chưa câu hỏi và một phần quà hấp dẫn, nếu trả lời đúng bạn sẽ nhận được phần quà đó, nếu trả lời sai bạn sẽ không nhận được quà. Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là 15 giây. Mời các em tham gia trò chơi.
* Hộp quà màu vàng
 Một bạn học sinh phát biểu như sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.
 a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy là góc xoy. Điểm O là đỉnh. Hai tia Ox, Oy là hai cạnh của góc xOy.
 b) Góc RST có đỉnh là R, có hai cạnh là SR, ST.
 c) Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia chung gốc.
B
C
A
D
* Hộp quà màu xanh
 Đọc tên các góc trong hình vẽ ? 
 Đ/a: - Trong hình có 3 góc là: BAD; BAC và CAD.
? Trong hình có góc bẹt không? Nếu có thì là góc nào? 
HS: TL
GV: Lưu ‎‎: 3 góc này cùng nằm trên 1 nửa mp, ngoài ra còn có 1 góc bẹt nữa nằm trên nửa mp kia. 
* Hộp quà màu tím: Trong hình sau có bao nhiêu góc ? đó là những góc nào ?
GV: Đặt câu hỏi cho hs chốt lại bài.
4. Hướng dẫn hs tự học ở nhà: (1’)
- Học bài theo SGK + Vở ghi.
- BTVN: 7; 10 (SGK - 75) + 6 → 10 (SBT -53 ).
- Đọc trước bài: Số đo góc. (Chuẩn bị: Thước đo góc)
Ngày soạn: 16/1/2013 Ngày dạy: 6b: 18/1/2013 
 6a,c: 19/1/2013 
Tiết 18. §13. SỐ ĐO GÓC
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức:
 Hs biết khái niệm số đo góc, hiểu các khái niệm: góc vuông, góc nhọn, góc tù.
2. Kỹ năng:
- Biết dùng thước đo góc để đo góc.
- Biết so sánh 2 góc.
3. Thái độ:
 Đo góc cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị của giáo viên 
1. Chuẩn bị của học sinh:
Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
Đồ dùng dạy học, SGK, thước đo góc, êke, đồng hồ có kim; compa, kéo. 
2. Chuẩn bị của học sinh: 
Học bài cũ, đọc trước bài mới. Thước đo góc, êke.
III. Tiến trình bài dạy	
1. Kiểm tra bài cũ: (7’)
* Câu hỏi:
O
x
M
N
y
 HS1: Thế nào là góc? Góc bẹt? Chữa BT 10 (53 - SGK)?
* Đáp án: 
 - Góc là hình gồm 2 tia chung gốc. (2đ)
 - Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau. (2đ)
 - BT 10:
	a) Vẽ xOy. (2đ)
	b) Vẽ tia OM nằm trong xOy. (2đ)
	c) Vẽ điểm N nằm trong xOy. (1đ)
 ? Hỏi thêm: Trên hình có bao nhiêu góc?
	 Đó là những góc nào?
 HS: Ba góc: yOM; xOy và Mox . (1đ)
* Đặt vấn đề (1’):
 Ở bài trước các em đã nắm được thế nào là góc, góc bẹt. Vậy số đo góc là gì? Góc bẹt có số đo bằng bao nhiêu độ? Chúng ta cùng nghiên cứu bài học ngày hôm nay.
2. Bài mới: 
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng
GV
GV
?
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
?
HS
?
HS
?
HS
GV
HS
GV
HS
HS
?
HS
- Giới thiệu thước đo góc.
- Hướng dẫn đo xOy (như SGK)
 + b1: Đặt thước. 
 + b2: Đọc số đo góc. cách đo.
Yêu cầu HS vẽ xOy bất kì vào vở và đo xOy.
Hãy cho biết số đo độ của xOy mà em đã vẽ?
Trả lời.
Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra kết quả đo góc xOy của HS.
Thực hiện
Gọi hs lên đo góc xOy ở trên bảng, sau đó gv nhắc lại cách đo và giới thiệu cách ghi số đo bằng kí hiệu.
Thực hiện
Y/c hs vẽ và đo góc bẹt
Thực hiện
Cho biết mỗi góc có mấy số đo?
Trả lời
Số đo góc bẹt bằng bao nhiêu độ?
Trả lời
So sánh các số đo với 1800?
Trả lời
Nêu NX.
Đọc NX (SGK-77)
Cho HS ? 1 
Đo độ mở của cái kéo (hình 11), của com pa (hình 12).
H.11: 600, H.12: 520
Đọc số đo các góc: xOy; xOz; xOt trong hình 18?
Đọc
1. Đo góc (10’).
* Dụng cụ đo: thước đo góc (hình 9)
* Cách đo: (SGK-76)
O
x
y
1050
- Chẳng hạn xOy có số đo độ là 105 độ. Kí hiệu là:
 xOy = 1050 hay yOx = 1050
* Nhận xét: SGK - 77.
? 1 Độ mở của cái kéo: 600.
 Độ mở của compa: 520.
* BT 11 (SGK-79)
xOy = 500; xOz = 100; xOt = 1300
GV
?
HS
GV
GV
Mô tả thước đo góc.
Vì sao các số từ 00 đến 1800 được ghi trên thước đo góc theo 2 chiều ngược nhau?
Việc đo góc được thuận tiện.
Phân tích chú ý này thông qua 2 hình vẽ (hình 13 - SGK).
Hướng dẫn đổi đơn vị đo:
 + Độ ra phút: 10 = 60'.
 + Phút ra giây: 1' = 60''.
* Chú ý: SGK-77 
a, Mô tả thước đo góc (sgk - 77) 
b, đơn vị đo góc
 10 = 60'.
 1' = 60''
?
HS
?
HS
GV
?
HS
GV
?
HS
?
HS
HS
Quan sát hình 14 - SGK. Để kết luận 2 góc này bằng nhau ta phải làm gì?
 Đo mỗi góc.
Hãy đo mỗi góc và ghi kết quả:
 xOy = ? u I v = ?
Đo
Chốt lại: Muốn so sánh 2 góc ta so sánh số đo của chúng.
 Hai góc bằng nhau khi nào?
Trả lời
Giới thiệu cách viết kí hiệu:
Quan sát hình 15 và trả lời câu hỏi:
Vì sao sOt lớn hơn pIq ?
Vì sOt có số đo lớn hơn pIq 
Giải thích kí hiệu pIq < sOt ?
Giải thích
Làm ? 2 .
Đo BAI và IAC, so sánh 2 góc này
2. So sánh 2 góc (10’):
+ Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau.
 Góc xOy bằng u I v kí hiệu là:
 xOy = u I v
+ Góc nào có số đo lớn hơn thì góc đó lớn hơn và ngược lại.
 Ví dụ: sOt = 800 
 pIq = 600 
ta có: 
 sOt > pIq
 C
 A
 I
 B
- Khi đó, ta còn nói: pIq nhỏ hơn sOt và viết: pIq < sOt.
? 2 Đo:
?
 HS
GV
?
 HS
GV
HS
GV
Đo ACB , đo AIB trong hình 16?.
Đo
ACB = 900 , ACB gọi là góc vuông.
AIB = 1320 , AIB > 900 gọi là góc tù.
BAI = 200, BAI < 900 gọi là góc nhọn.
Thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù?
Suy nghĩ - Trả lời.
Đọc các kn (SGK - 78).
Đọc
Hướng dẫn HS vẽ góc vuông bằng eke.
Chốt lại: các góc đã học bằng hình 17.
 + Góc vuông. + Góc tù.
 + Góc nhọn. + Góc bẹt.
3. Góc vuông, góc nhọn, góc tù (9’).
* Khái niệm: (SGK – 78).
3. Củng cố - Luyện tập (7’)
HS
HS
GV
Làm BT 14 (79 - SGK).
Thực hành đo các góc (hình 21)
 (chia nhóm)
Báo cáo kq
Kiểm tra kết quả.
* BT 14 ( SGK- 79) 
+ Góc 1: góc vuông. 
+ Góc 2: góc bẹt 
+ Góc 4: góc tù 
+ Góc 5:Góc vuông.
+ Góc 3, góc 6: góc nhọn.
Góc 1, góc 5: 900 Góc 4: 1350
Góc 2: 1800 Góc 6: 340
Góc 3: 680
4. Hướng dẫn hs tự học ở nhà (1’):
- Học bài theo SGK + Vở ghi.
- Làm 1 thước đo góc chính xác có dạng hình chữ nhật. Giới thiệu đồng hồ có kim (BT15)
- Làm BT 12; 13; 15; 16 (SGK).
- đọc trước §15. Vẽ góc cho biết số đo.
Ngày soạn: 19/1/2013 Ngày dạy: 6a,b,c: 21/1/2013
Tiết 19. §15. VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO.
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức:
 HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được 1 và chỉ 1tia Oy sao cho xOy = m0 (00 < m < 1800).
2. Kĩ năng : 
 HS biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc.
3. Thái độ: 
 Đo, vẽ cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị của giáo viên : 
1. Chuẩn bị của học sinh:
 Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu.
 Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: 
 Học bài cũ, đọc trước bài mới.
 Thước thẳng, thước đo góc.
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ: (8’)
* Câu hỏi:
 Nêu cách đo xOy? Muốn so sánh 2 góc ta làm thế nào? Khi nào nói chúng bằng nhau? Lớn hơn? Nhỏ hơn? 
 Làm BT 16 (SGK - 80).
* Đáp án:
+ Muốn đo xOy ta đặt thước đo góc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O của góc, một cạnh của góc đi qua vạch số 0 của thước, cạnh kia đi qua vạch bao nhiêu độ ở trên thước đó chính là số đo của góc. (2đ)
+ Muốn so sánh 2 góc ta dựa vào số đo của chúng. (2đ)
+ Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau (2đ)
+ Góc nào có số đo lớn hơn thì góc đó lớn hơn và ngược lại. (2đ)
+ BT 16: Góc tạo bởi kim phút và kim giờ lúc 12h là góc không (số đo: 00) (1đ) 
 Hỏi thêm? Góc tạo bởi giữa kim phút và kim giờ lúc 6h? (1800) (1đ)
* Đặt vấn đề (1’):
Khi có một góc, ta có thể xác định được số đo của nó bằng thước đo góc, ngược lại nếu cho biết số đo của một góc, làm thế nào để vẽ được góc đó. Ta xét bài hôm nay.
2. Bài mới: 
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng
GV
HS
?
HS
GV
GV
HS
GV
HS
GV
?
HS
GV
HS
?
HS
GV
Nêu VD1.
Tự nghiên cứu VD-SGK và vẽ hình vào vở.
Muốn vẽ xOy = 400 ta làm thế nào?
Suy nghĩ trả lời.
- Đặt thước đo góc trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, sao cho tâm thước trùng với đểm O, tia Ox đi qua vạch 0 của thước.
- Kẻ tia Oy đi qua vạch chỉ 400 của thước.
Treo bảng phụ ghi cách vẽ
Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình, vừa trình bày cách vẽ.
Lên bảng thực hiện
Gọi 1 HS khác lên kiểm tra hình vẽ của bạn.
Lên bảng đo xOy vừa vẽ.
Thao tác lại cách vẽ góc 400.
Em có nhận xét gì: Khi vẽ xOy, vẽ được mấy tia Oy để xOy = 400?
 Vẽ được duy nhất 1 tia Oy.
Nêu nhận xét .
Đọc nhận xét.
Để vẽ ABC = 300 em sẽ tiến hành như thế nào?
- Vẽ tia BA.
- Vẽ tia BC tạo với tia BA 1 góc 300.
Gọi 1 HS lên bảng vẽ, HS khác vẽ vào vở.
1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng (10').
a) VD1: Cho tia Ox, vẽ xOy = 400?
* Cách vẽ: (sgk - 83)
O
x
y
400
* Nhận xét: (SGK - 83)
b) VD2: Hãy vẽ ABC, biết: 
B
A
C
300
 ABC = 300.
Giải
- Vẽ tia BC bất kì.
- Vẽ tia BA tạo với 
tia BC một góc 300.
- ABC là góc phải vẽ.
GV
HS
GV
 ?
HS
GV
HS
?
HS
GV
HS
GV
GV
HS
GV
HS
Nêu đề VD3:
Xác định yêu cầu của bài toán.
 - Vẽ xOy = 300
 - Vẽ xOz = 750 trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox.
Gọi HS lên bảng vẽ hình.
So sánh góc xOy và góc xOz? Có NX gì về vị trí của 3 tia Ox, Oy, Oz?
 Góc xOy nhỏ hơn góc xOz, Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz.
Trên cùng 1 nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oa. Vẽ aOb = 1200, aOc = 1450. Cho NX về vị trí của 3 tia Oa, Ob, Oc?
Vẽ hình, nêu NX: tia Ob nằm giữa 2 tia Oa và Oc.
(vì 1200 < 1450)
O
a
b
c
1200
1450
Trên 1 nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ xOy = m0, xOz = n0, 
m < n. Hỏi tia nào nằm giữa 2 tia còn lại?
(GV chỉ lên hình vẽ trong VD3)
Trả lời.
Ta có NX .
Đọc NX.
Đây là 1 dấu hiệu nhận biết 1 tia nằm giữa 2 tia khác.
(Phát phiếu học tập) Ai vẽ đúng?
Vẽ trên cùng 1 nửa mp có bờ là đường thẳng chứa tia OA:
 AOB = 500, AOC = 1300.
O
A
B
C
500
1300
- Bạn Hoa vẽ:
- Bạn Nga vẽ:
C
B
A
O
1300
500
Trả lời: Nga vẽ sai, vì 2 tia OB, OC không cùng thuộc một nửa mp bờ chứa tia OA.
Hỏi thêm: Trong 3 tia OA, OB, OC tia nào nằm giữa 2 tia còn lại?
Trình bày:
- Trên cùng 1 nửa mp bờ chứa tia Ox có AOB < AOC (vì 500 < 1300) nên tia OB nằm giữa 2 tia OA, OC.
2. Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng.(15')
* VD3 (SGK - 84)
O
x
z
y
300
750
Giải
- Vẽ tia Ox.
- Trên cùng 1 nửa
mp bờ chứa tia 
Ox, vẽ tia Oy và
 tia Oz tạo với tia 	
Ox một góc xOy = 300, xOz = 750.
- Ta thấy tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz 
(vì xOy = 300 < xOz = 750)
* Nhận xét: (SGK - 84)
3. Củng cố - Luyện tập. (10')
GV
HS
GV
HS
Gọi 2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 BT 24 và 25.
- Vẽ xBy = 450.
Vẽ IKM = 1350.
Dưới lớp vẽ vào vở.
Gọi 2 HS khác lên kiểm tra số đo của 2 góc vừa vẽ. HS dưới lớp đổi vở để kiểm tra.
Thực hiện
* BT 24 (SGK - 84) Vẽ xBy = 450.
B
x
y
450
* BT 25 (SGK -84 )
K
I
1350
M
Vẽ IKM = 1350.
4. Hướng dẫn hs tự học ở nhà: ( 1’)
- Tập vẽ góc với số đo cho trước.
- Học thuộc 2 nhận xét.
- BTVN: 26; 28; 29 (84; 85 - SGK)
- Đọc trước §14. Cộng số đo 2 góc.
Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy: 6 : a,b,c 28/01/2013
Tiết 20. §14. CỘNG SỐ ĐO HAI GÓC KHI NÀO THÌ GÓC 
 xOy + yOz = xOz
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức : 
- HS hiểu được: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì xOy + yOz = xOz.
- Hiểu các khái niệm: 2 góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù.
2. Kĩ năng : 
- Vận dụng được đẳng thức trên.
- Nhận biết được 2 góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù.
3. Thái độ: 
- Vẽ, đo cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị của giáo viên 
1. Chuẩn bị của học sinh:
 Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu.
 Đồ dùng dạy học: SGK, thước đo góc, thước thẳng, hình vẽ (sau đề bài).
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
 Học bài cũ, đọc trước bài mới.
 Đồ dùng học tập: Thước đo góc, thước thẳng
III. Tiến trình bài dạy 
1. Kiểm tra bài cũ: 7’)
* Câu hỏi:
O
x
z
y
300
750
 Trên cùng một nửa mặt phẳng vẽ xOy = 300 , xOz = 750 . Trong 3 tia Ox, Oy, oZ tia nào nằm giữa 2 tia còn lại? 
* Đáp án:
 Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz. (10đ)
* Đặt vấn đề (1’)
 Ở bài trước các em đã biết đo góc, so sánh 2 góc. Vậy cộng số đo 2 góc ta làm như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài học ngày hôm nay.
2. Bài mới: 
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng
GV
HS
 HS
?
HS
GV
HS
GV
 GV
 GV
GV
HS
Kiểm tra kĩ năng vẽ góc, đo góc và hình thành kiến thức mới.
Yêu cầu HS làm ? 1 
1- Vẽ xOz (hình 23)
2- Vẽ tia Oy nằm giữa 2 cạnh của xOz.
3- Dùng thước đo góc đo các góc có trong hình.
4- So sánh xOy + yOz với xOz
1 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu 1; 2; 3.
Cả lớp thực hiện vào vở.
HS khác lên đo lại các góc trên hình.
Nhận xét bài của bạn?
Nhận xét
Qua kết quả trên, em rút ra nhận xét gì?
Rút ra NX
N.X bài làm trên bảng và Ktr vở của 3 HS.
 Nhấn mạnh NX: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz thì: 
xOy + yOz = xOz .
Ghi đề bài lên bảng và ghi nhận xét.
 Nhấn mạnh 2 chiều của NX đó.
Đưa BT củng cố: Cho hình vẽ:
Với hình vẽ này, ta có thể phát biểu nhận xét 
B
A
C
O
như thế
nào?
Trả lời: 
AOC + COB = AOB.
O
x
Y
z
1. Khi nào