Giáo án môn Tin học 8 - Tuần 29

Ngày dạy:.....................
Tiết 57	HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt)
I. MỤC TIÊU 
	1. Kiến thức:	
	- Biết được các công cụ làm việc chính của phần mềm: công cụ di chuyển 
 - Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm.
 - Áp dụng vào thực hành.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các công cụ làm việc chính của phần mềm.
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Geogebra.
2. HS: Sách, vở ,đọc bài ở nhà.	
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra bài cũ (5’)
 - Em hãy nêu các thành phần có trên của sổ Geogebra và vẽ hinh tròn khi biết tam và bán kính nhập từ bàn phím
3. Giới thiệu bài mới: Chúng ta tiếp tục đi tìm hiểu các công cụ làm việc chính của phần mềm.
4. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu các công cụ làm việc chính của phần mềm(17’).
* Công cụ liên quan đến hình tròn. 
Công cụ tạo ra hình tròn bằng cách xác định tâm và một điểm trên hình tròn. 
Công cụ dùng để tạo ra hình tròn bằng cách xác định tâm và bán kính. 
Công cụ dùng để vẽ hình tròn đi qua ba điểm cho trước. 
Công cụ dùng để tạo một nửa hình tròn đi qua hai điểm đối xứng tâm.
- Thao tác: chọn công cụ, chọn tâm hình tròn và điểm thứ hai nằm trên hình tròn.
Thao tác: chọn công cụ, chọn tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính trong hộp thoại 
Thao tác: chọn công cụ, sau đó lần lượt chọn ba điểm.
Thao tác: chọn công cụ, chọn lần lượt hai điểm. Nửa hình tròn được tạo sẽ là phần hình tròn theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm thứ nhất
c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính.
* Công cụ liên quan đến hình tròn
Công cụ sẽ tạo ra một cung tròn là một phần của hình tròn nếu xác định trước tâm hình tròn và hai điểm trên cung tròn này. 
Công cụ sẽ xác định một cung tròn đi qua ba điểm cho trước. 
* Các công cụ biến đổi hình học
Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một trục là đường hoặc đoạn thẳng. 
Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một điểm cho trước (điểm này gọi là tâm đối xứng).
? Nêu cách thoát khỏi phần mềm.
 đến điểm thứ hai.
Thao tác: Chọn công cụ, chọn tâm hình tròn và lần lượt chọn hai điểm. Cung tròn sẽ xuất phát từ điểm thứ nhất đến điểm thứ hai theo chiều ngược chiều kim đồng hồ.
Thao tác: chọn công cụ sau đó lần lượt chọn ba điểm trên mặt phẳng.
Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức
Để thoát khỏi phần mềm ta nháy chuột chọn hồ sơ => đóng hoặc nhấn tổ hợp phím Alt + F4
* Các công cụ biến đổi hình học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các đối tượng hình học.(17’)
 - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng cơ bản.
- Đối tượng hình học gồm đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc.
+ Các đối tượng hình hoc cơ bản gồm: điểm, đường thẳng, tia, hình tròn, cung tròn
3. Đối tượng hình học:
- Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng cơ bản.
- Đối tượng hình học gồm đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc.
5. Sơ kết bài học (6’)
* Củng cố: hệ thống lại kiến thức.
*Dặn dò: về nhà xem phần tiếp theo. Học bài
6. Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................
Ngày dạy:
Tiết 58	THỰC HÀNH: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA 
I. MỤC TIÊU 
	1. Kiến thức:	
	- Biết được các công cụ làm việc chính của phần mềm: công cụ di chuyển 
 - Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm.
 - Áp dụng vào thực hành.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các công cụ làm việc chính của phần mềm.
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Geogebra.
2. HS: Sách, vở ,đọc bài ở nhà.	
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định lớp (1’)
 2.Kiểm tra bài cũ (5’)
 - Em hãy nêu các công cụ làm việc chính của phần mềm mà chúng ta đã học ở bài trước
 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Hôm nay chúng ta sẽ khởi động phần mềm và nhận biết màn hình làm việc của phần mềm này.
4. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Khởi động phần mềm Geogebra(5’)
- Khởi động phần mềm Geogebra ở trên máy tính.
- Yêu cầu học sinh kết thúc phần mềm.
- Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm theo cách khác.
+ Kích đúp vào biểu tượng ở trên màn hình nền để khởi động phần mềm theo yêu cầu của giáo viên.
+ Học sinh kết thúc phần mềm theo yêu cầu của giáo viên.
+ Nháy chuột vào menu Start \ All Programs\ GeoGebra \ GeoGebra để khởi động phần mềm.
1. Khởi động phần mềm
Hoạt động 2: (35’)Nhận biết màn hình làm việc của phần mềm Geogebra.
Yêu cầu học sinh nhận biết các thành phần màn hình làm việc của phần mềm ở trên máy tính
+ Học sinh thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
2. Nhận biết màn hình làm việc của phần mềm.
5. Sơ kết bài học
*Củng cố: cho học sinh thao tác trên máy và chỉ ra các lỗi hs thường mắc phải và yêu cầu khắc phục
*Dặn dò: về nhà học bài và xem trước bài mới
6. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
***********************************************