Giáo án môn Tin học 8 - Tuần 13

Ngày dạy:..............................
Tiết 24 
Bài thực hành số 4 (tt)
SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF...THEN
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
	1. Kiến thức:
	- Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then
	2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật tốn sử dụng trong chương trình 
	3. Thái độ:
	- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV:Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử.
2. HS: Sách ,vở,bút.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số hs
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Làm bài tập 2/53
- Viết chương trình nhập chiều cao của hai bạn Long và Trang, in ra màn kết quả so sánh chiều cao của 2 bạn.
- Yêu cầu học sinh viết và gõ chương trình vào máy.
+ Học sinh chú ý lắng nghe.
+ Viết và gõ chương trình vào máy.
Program Ai_cao_hon;
Var long, trang: real;
Begin
Writeln(‘ nhap chieu cao cua Long’); Readln(long);
Writeln(‘nhap chieu cao cua Trang’); Readln(trang);
If long>trang then 
Writeln(‘bạn Long cao hon’);
If Long<trang then 
Writeln(‘ban Trang cao hon’) else
Writeln(‘hai ban bang nhau’);
Readln;
End. 
3. Viết chương trình nhập chiều cao của hai bạn Long và Trang, in ra màn hình kết quả so sánh chiều cao của hai bạn
- Lưu chương trình với tên aicaohon.pas. Dịch và sửa lỗi chương trình
+ Học sinh lưu, sửa lỗi và chạy chương trình theo yêu cầu của giáo viên.
Hoạt động 2: Làm bài tập 3/53
- Dưới đây là chương trình nhập ba số dương a, b, c từ bàn phím, kiểm tra và in ra màn hình kết quả kiểm tra ba số đĩ cĩ thể là độ dài các cạnh của một tam giác hay khơng.
- Tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình.
- Dịch và chạy chương trình
+ Gõ chương trình vào máy.
Program ba_canh_tam_giac;
Var a,b,c: real;
Begin
Write(‘nhap ba so a, b và c:’);
Readln(a,b,c);
If (a+b>c) and (b+c>a) and (c+a>b) then
Writeln(‘a,b,c là ba cạnh của tam giác’) else
Writeln(‘a,b,c khong la ba canh cua tam giac’);
Readln;
End.
+ Học sinh tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình theo yêu cầu của giáo viên.
+ Nhấn F9 để dịch và nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình.
4. Viết chương trình nhập ba số dương a và b, c khác nhau từ bàn phím kiểm tra ba số đĩ cĩ là độ dài ba cạnh của tam giác khơng?
5. Sơ kết bài
	* Củng cố: giảng giải thêm các bài tập cho học sinh nắm lại kiến thức
	* Hướng dẫn về nhà
	Xem lại các bài trước tiết sau ơn tập
 VI. Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày dạy:..............................
Tiết 26 
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
	- BiÕt sù cÇn thiÕt cđa cÊu trĩc rÏ nh¸nh trong lËp tr×nh
	- BiÕt cÊu trĩc rÏ nh¸nh ®­ỵc sư dơng dïng ®Ĩ chØ dÉn cho m¸y tÝnh thùc hiƯn c¸c thao t¸c phơ thuéc vµo ®iỊu kiƯn.
2. Kỹ năng:
	- Từng bước làm được bài tập cả câu điều kiện
3. Thái độ:
	- Yêu thích mơn học
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giáo viên: sgk, bài tập, giáo án
Học sinh: sgk, xem bài trước ở nhà
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp
2. kiểm tra bài cũ: em nêu một vài ví dụ về hoạt động hắng ngày diễn ra phụ thuộc vào điều kiện. Nêu cấu trúc dạng đủ của câu điền kiện
Trả lời: 
Vd:nếu trời mưa thì em sẽ không đi chơi đá banh.
Nếu em bệnh thì em sẽ xin nghĩ học
Câu điề kiện dạng đủ: if then else 
3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố bài học hơm trước hơm nay chúng ta vào tiết bài tập.
4. Bài mới
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG
Giáo viên cho học sinh làm các bài tập trang 50 va 51
Bài 1: cho học sinh tự lấy ví dụ 
Bài 2: trang 50
Bài 5: trang 51
Bài 6: trang 51
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm baì. sửa bài cho học sinh
1. Học sinh lấy ví dụ ngoài thực tế.
Học sinh làm trên bảng
2. a: đúng
b: đúng; c:đúng; d: sai; e: sai nếu x=0
5. a: sai; b: đúng; c: sai; d: sai
Học sinh làm bài theo sự hướng dẫn của gv
Bài 2: trang 50
 a: đúng
 b: đúng; 
 c:đúng;
 d: sai; 
Bài 5: trang 51
 a: sai; 
b: đúng; 
c: sai; 
d: sai
Bài 6: trang 51
a: X= 6
b: X=5
5. Sơ kết bài
*Củng cố: chỉ ra những lỗi học sinh thường gặp và yêu cầu khắc phục
*Hướng dẫn về nhà: về nhà xem trứơc bài mới
6. Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................