Giáo án môn Thể dục Lớp 5 - Năm học 2019-2020

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
 Tuần 8 Thứ 3 ngày 22/10/2019 
Tiết 15 Đội hình đội ngũ - trò chơi 
“Kết bạn”
I - Mục tiêu. 
 - Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều thẳng hướng, vòng phải, vòng trái, đứng lại . Yêu cầu Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, nhanh chóng thẳng hàng, điểm số đúng số của mình. Thực hiện đi đều thẳng hướng và vòng phải, vòng trái.
 - Trò chơi “kết bạn”, Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 
II - Tài liệu và Phương tiện dạy học. 
 - Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
 - Giáo viên chuẩn bị 1 còi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp. 
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ. 
- Xoay các khớp cổ tay, vai, hông, gối 
- Kiểm tra bài cũ 
1 - 2’
2 - 3’
1 - 2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- cán sự điều khiển.
Giáo viên chọn nội dung.
Phần Cơ bản
a. Đội hình đội ngũ 
Ôn Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
b. Trò chơi: “kết bạn”. 
10-16’
7 - 10’
* Hoạt động 2.
- Lần 1: GV điều khiển lớp tập, uốn nắn sửa chữa động tác sai cho học sinh. 
- Lần 2 - 4: Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh. 
 - Lần 5: Thi trình diễn giữa các tổ với nhau, giáo viên, đánh giá nhận xét biểu dương các tổ tập tốt.
* Hoạt động 3: 
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, chơi thử 1 lần và cho cả lớp thi đua GV điều khiển trò chơi. 
Kết thúc 
- Học sinh làm một số động tác thả lỏng. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 3’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 3: 
- Theo đội hình 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
 Thứ 4 ngày 23/10/2019 
Tiết 16 Động tác vươn thở và tay
trò chơi “dẫn bóng”
I - Mục tiêu: 
- Học động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu biếtcách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát trển chung.
- Chơi trò chơi “dẫn bóng ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
II - Tài liệu và Phương tiện dạy học:
 - Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, 1- 2 quả bóng, tranh bài thể dục, kẻ sân trò chơi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp: 
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Vỗ tay giậm chân theo nhịp.
- Xoay các khớp cổ tay, vai, hông, gối, đứng lên ngồi xuống. 
1 - 2’
 1’
1 - 4’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
- Giáo viên chọn nội dung.
Phần Cơ bản
- Học động tác vươn thở
- Động tác tay: 
- Ôn hai động tác: vươn thở và tay.
- Trò chơi dẫn bóng.
5 - 7’
6 - 10’
4 - 6’
4 - 6’
* Hoạt động 2.
- GV nêu tên động tác sau đó vừa phân tích kỹ thuật vừa làm mẫu và cho học sinh tập theo chậm. 
- Lần 2 giáo viên đếm nhịp chậm và uốn nắm sửa chữa động tác sai và tư thế cho học sinh. 
- Lần 3 giáo viên hô nhịp chậm không làm mẫu. để các em tập theo. 
- Gọi 1- 2 học sinh tập tốt và chưa tốt lên tập để cả lớp nhận xét rút kinh nghiệm.
 - Dạy như dạy động tác vươn thở. 
- Chia tổ tập luyện do cán sự điều khiển giáo viên giúp đỡ cán sự sửa sai. 
- Giáo viên điều khiển lớp tập.
* Hoạt động 3: 
- GV nêu tên trò chơi, nhắc qua về cách chơi, cho các em chơi thử sau đó nhận xét hoặc nhắc nhở và chơi chính thức có phân thắng thua.
Kết thúc 
- Học sinh làm một số động tác thả lỏng. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
1 - 3’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 4: 
- Theo đội hình 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
Tuần 9 Thứ 3 ngày 29/10/2019 
Tiết 17 Động tác chân trò chơi “dẫn bóng”
I - Mục tiêu: 
 - Ôn 2 động tác vươn thở và tay cuả bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
- Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Chơi trò chơi “dẫn bóng”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
II - Tài liệu và phương tiện dạy học : 
- Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, , kẻ sân trò chơi. 1 - 4 quả bóng, tranh bài thể dục.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Chạy thàng một hàng dọc quang sân tập.
- Xoay các khớp cổ tay, vai, hông, gối 
- Trò chơi do giáo viên chọn. 
1’
1 - 2’
1 - 2’
1 - 2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
- Giáo viên chọn nội dung.
Phần Cơ bản
- Ôn động tác vươn thở và tay.
- Học động tác chân. 
- Ôn 3 động tác: vươn thở, tay và chân.
- Chơi trò chơi “dẫn bóng”
2- 3l
 3- 4’
 2x8n
4 - 6’
* Hoạt động 2.
- Lần 1: GV điều khiển các em tập từng động tác .
- Lần 2 tập liên hoàn 2 động tác.
- Lần 3 - 4: Cán sự điều khiển giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh. 
- GV nêu tên động tác sau đó vừa phân tích kỹ thuật vừa làm mẫu học sinh tập theo chậm và giáo viên uốn nắm sửa chữa động tác sai và tư thế cho học sinh.
- Giáo viên điều khiển lớp tập.
* Hoạt động 3:
Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, và cho họ sinh chơi chính thức có phân thắng thua, thưởng phạt.
Kết thúc 
- Tại chỗ vỗ tay và hát theo nhịp. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 4’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 4: 
- Theo đội hình 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
. 
 Thứ 4 ngày 30/10/2019 
Tiết 18 Ôn ba động tác vươn thở, tay, chân - rò chơi
“ai nhanh và khéo hơn”
I - Mục tiêu. 
 - Ôn ba động tác vương thở, tay và chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 - Học trò “chơi ai nhanh ai khéo hơn”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi được.
 II - tài liệu và Phương tiện dạy học. 
- Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập, giáo viên chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi, 
III - Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, đứng lên ngồi xuống. 
 - Kiểm tra bài cũ
1 - 2’
1 - 3’
1 - 2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
- Ôn 3 động tác thể dục đã học.
Phần Cơ bản
- Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân.
- Học trò chơi “ai nhanh ai 
khéo hơn”.
14 - 16’
 4 x 8n
5 - 6’
* Hoạt động 2.
- Lần 1: GV điều khiển các em ôn tập động tác vươn thở, tay, chân và chỉnh sửa cho học sinh
- Lần 2: Cán sự điều khiển cả lớp tập. 
- Lần 3: Chia tổ tập luyện theo khu vực, học sinh thay nhau đếm nhịp và cùng tập. GV phát động thi đua cho các tổ tập hăng hái hơn. và chuẩn bị để trình diễn. 
- Lần 4: Thi trình diễn giữa các tổ với nhau do cán sự điều khiển và có sự nhận xét giữa các tổ với nhau để rút kinh nghiệm. 
Lần5: Cán sự điều khiển 1 lần để củng cố.
* Hoạt động 3: 
- Giáo viên nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử và nhận xét giải thích thêm nếu HS chưa hiểu chơi chính thức
phân thắng thua và có thưởng, phạt.
Kết thúc 
- Học sinh thả lỏng tích cực tay, chân. 
- GV cùng HS hệ thống bài. 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 3’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 4: 
- Theo đội hình 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
 Tuần 10 Thứ 3 ngày 05/11/2019 
Tiết 19 động tác văn mình 
trò chơi “ai nhanh và khéo hơn”
I - Mục tiêu:
 - Học động tác vặn mình. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác vặn mình.
 - Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân. Yêu cầu biết cách thực hiện các động tác 
- Chơi trò chơi “ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu biếtcách chơi khéo léo.
II - tài liệu và Phương tiện dạy học: 
- Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi, tranh động tác vặn mình của bài thể dục.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, đứng lên ngồi xuống. 
- Kiểm tra bài cũ
1 - 2’
1 - 3’
2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
- Gọi 1-3 học tập động tác vươn thở, tay, chân. 
Phần Cơ bản
- Ôn 3 động tác vươn thở, tay
- Học động tác văn mình vặn mình.
- Ôn trò chơi “ai nhanh ai khéo hơn”.
14-16’
4l x 8n
2lx 8n
5 - 8’
* Hoạt động 2.
- Giáo viên điều khiển lớp tập 3 động tác 1 lần và nhắc nhở sửa sai.
- GV làm mẫu và cho các em xem tranh động tác vặn mình và phân tích động tác cho các em tập theo 1 lần sau đó đếm nhip cho các em tập 1 - 2 lần không làm mẫu.
- GV điều khiển các em tập cả 4 động tác vươn thở, tay, chân, kết hợp vặn mình.
- Chia tổ luyện tập. Cán sự điều khiển.
- Thi trình diễn giữa các tổ với nhau do cán sự điều khiển và có sự nhận xét của tổ bạn. 
* Hoạt động 3: - Giáo viên nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử và nhận xét giải thích thêm nếu HS chưa hiểu chơi chính thức phân thắng thua và có thưởng, phạt.
Kết thúc 
- Tại chỗ thả lỏng tay chân. 
- GV cùng HS hệ thống bài. 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 3’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 4: 
- Theo đội hình 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày /11/2019 
Tiết 20 trò chơi “chạy nhanh theo số”
I - Mục tiêu. 
 - Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số” Yêu cầu nắm được cách chơi. 
 - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển chung.
II - Tài liệu và Phương tiện dạy học: 
- Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp: 
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Chạy thàng một hàng dọc quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ tay, vai, hông, gối 
- Kiểm tra bài cũ. 
1’
1 - 2’
1 - 2’
2 - 3’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
- Tập 4 động tác của bài thể dục.
Phần Cơ bản 
- Ôn 4 động tác thể dục đã học. 
- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số”
12- 14’
6 - 8’
* Hoạt động 2.
- Lần 1: GV nêu tên động tác sau đó vừa làm mẫu vừa hô nhịp để các em tập. 
- Lần 2 - 6: GV chia tổ luyện tập tập cán sự điều khiển giáo viên chú ý sữa sai cho học sinh.
- Thi trình diễn giữa các tổ với nhau có phân thắng thua thưởng phạt.
* Hoạt động 3: 
- GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi, chơi thử 1 - 2 lần sau đó cho học sinh chơi chính thức. 
Kết thúc 
- Tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng rũ tay chân... 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 4’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 4: 
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
 Tuần 11 Thứ 3 ngày 12/11/2019 
Tiết 21 Động tác toàn thân 
trò chơi “chạy nhanh theo số”
I - Mục tiêu. 
 - Học động tác toàn thân. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II - tài liệu và Phương tiện dạy học :
- Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi, tranh bài thể dục.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp: 
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Xoay các khớp cổ tay, vai, hông, gối. 
1 - 2’
2 - 3’
1 - 2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
Phần Cơ bản 
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình. 
- Học động tác toàn thân. 
- Ôn 5 động tác thể dục đã học. 
- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số”
2 - 3 l
2 x 8n
3 - 4l
5 - 6’
* Hoạt động 2.
- Lần 1: GV nêu tên động tác sau đó vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho học sinh thực hiện cả 4 động tác. 
- Lần 2 - 3: Cán sự điều khỉên xen kẻ là giáo viên quan sát nhận xét sửa sai cho học sinh.
- Cho học sinh xem tranh động tác toàn thân nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác đồng thời hô nhịp chậm để học sinh tập theo. 
- Lần 2: GV hô nhịp cán sự làm mẫu xen kẻ là giáo viên uốn nắn nhận xét.
- Lần 3 cán sự hô nhịp GV sửa động tác sai cho học sinh. 
- Giáo viên điều khiển.
* Hoạt động 3: 
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho học sinh chơi do giáo viên điều khiển.
Kết thúc 
- Tại chỗ vỗ tay và hát, cúi người lắc tay, lắc chân. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 4’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 4: 
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
Thứ 4 ngày 13/11/2019 
Tiết 22 Động tác Vươn thở, tay, chân, vặn 
 mình và toàn thân
trò chơi “chạy nhanh theo số”
I - Mục tiêu. 
 - Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II - tài liệu và Phương tiện dạy học:
- Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp: 
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Chơi trò chơi “nhóm ba nhóm bảy”. 
1 - 2’
2 - 3’
1 - 2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- GV điều khiển. 
Phần Cơ bản 
- Ôn 5 động tác thể dục đã học.
- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số”
10-12’
6 - 7’
* Hoạt động 2.
- GV điều khiển lớp tập theo đội hình 2 - 4 hàng ngang. GV nhắc nhở sửa sai.
- Chia tổ tập luyện GV quan sát chung và sửa sai cho từng tổ. 
- Thi giữa các tổ với nhau do cán sự điều khiển. 
- Giáo viên điều khiển cả lớp tập để củng cố.
* Hoạt động 3: 
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho học sinh chơi do giáo viên điều khiển.
Kết thúc 
- Chơi trò chơi hồi tình do giáo viên chọn, Tại chỗ vỗ tay và hát, cúi người lắc tay, lắc chân. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Giáo viên nhận xét giờ học, xuống lớp
2 - 4’
1 - 2’
1 - 2’
 * Hoạt động 3: 
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang. 
 x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x
 o x x x x x x x x x x x x 
 ∆
Rút kinh nghiệm tiết dạy.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................. 
Tuần 12 Thứ 4 ngày 28/11/2019 
Tiết 23 Động tác Vươn thở, tay, chân, vặn 
mình và toàn thân trò chơi “ai nhanh và khéo hơn”
I - Mục tiêu. 
 - Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục. 
Chơi trò chơi “ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi 
II - tài liệu và Phương tiện dạy học: - Sân thể dục. Vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập. 
- Giáo viên chuẩn bị 1 còi, kẻ sân trò chơi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp. 
Nội dung
Định lượng
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Phần Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học.
- Giậm chân taị chỗ vỗ tay theo nhịp.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối
1 - 2’
2 - 3’
1 - 2’
* Hoạt động 1
- Theo đội hình 2 - 4 hàng ngang giáo viên phổ biến nội dung bài học.
- Cán sự điều khiển.
Phần Cơ bản 
- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” 
- Ôn 5 động tác thể dục đã học.
- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
6 - 7’
10 - 12’
6 - 7’
* Hoạt động 2.
- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi luật chơi chơi thử và chơi chính thức. 
Lần 1: GV điều khiển lớp tập theo đội hình 2 - 4 hàng ngang. GV nhắc nhở sửa sai.
- Chia tổ tập luyện GV quan sát chung và sửa sai cho từng tổ. 
- Thi giữa các tổ với nhau do cán sự điều khiển. 
- Giáo viên điều khiển cả lớp tập 1 lần để sửa sai.