Giáo án môn Lịch sử Lớp 8 (Bản 2 cột)

oảng bắt đầu từ Mỹ ( 24-10-1929) Đây là cuộc khủng hoảng kinh tế toàn thế giới TBCN, cuộc khủng hoảng lớn nhất, kéo dài nhất và gây thiệt hại nặng nề nhất.
 H: Cuộc khủng hoảng kinh tế đem lại hậu quả như thế nào ?
 HS: Trả lời sgk
 HS : Xem nội dung biểu đồ về sản lượng thép giữa Liên Xô và Anh trong thời gian khủng hoảng.
 H: Qua sơ đồ em có nhận xét gì về tình hình sản xuất ở Liên Xô và Anh trong những năm 1929-1931?
 Trả lời : Sản lượng thép của Anh giảm sút, sản lượng thép của Liên Xô đi lên vững chắc.
 H: Để thoát khỏi hậu quả của cuộc khủng hoảng , các nước tư bản đã làm gì ?
 HS : Trả lời sgk
 H: Vì sao trong thế giới tư bản lại có hai cách giải quyết khủng hoảng khác nhau ?
 * GV gợi ý học sinh thảo luận (3 phút ) 
 Trả lời :
 - Anh, Pháp nhiều thuộc địa , vốn , thị trường có thể thoát ra khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế bằng cải cáh kinh tế- xã hội ôn hòa , duy trì nền dân chủ đại nghị.
 - Đức, Ý, Nhật ít thuộc địa, thiếu vốn, nguyên liệu, thị trường. cho nên phát xít hóa bộ máy chính quyền.
 + Đối nội : Đàn áp phong trào cách mạng
 + Đối ngoại : xâm chiếm thuộc địa
I. Châu Âu trong những năm 1918-1929 
1. Những nét chung 
- Sau CTTGI, tình hình châu Âu có nhiều biến đổi: 
+ Một số quốc gia mới ra đời từ sự tan vỡ của đế quốc Aó- Hung và bại trận của nước Đức.
+ Hầu hết các nước châu Âu , kể cả thắng trận và thua trận, đều bị suy sụp về kinh tế.
+ Cao trào CM 1918- 1923 bùng nổ ở các nước châu Âu, nền thống trị của giai cấp tư sản không ổn định, có nơi khủng hoảng trầm trọng 
+ Trong 1924-1929 các nước TB châu.Âu ổn định về chính trị , phục hồi và phát triển kinh tế.
2. Cao trào CM 1918-1923.Quốc tế cộng sản thành lập ( Đọc thêm )
II.Châu Âu trong những năm 1929-1939.
1.Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 và những hậu quả của nó.
 a. Nguyên nhân:
 Do các nước tư bản chạy đua theo lợi nhuận sản xuất ồ ạt dẫn đến khủng hoảng thừa.
 Tháng 10-1929, cuộc khủng hoảng kinh tế bùng nổ trong thế giới tư bản. Đây là cuộc khủng hoảng trầm trọng kéo dài.
 b. Hậu quả :
 - Đẩy lùi mức sản xuất hàng chục năm, hàng chục triệu công nhân thất nghiệp, hàng trăm triệu người rơi vào tình trạng đói khổ.
 -Để thoát khỏi khủng hoảng , một số nước tư bản như Anh,Pháp tiến hành những cải cách kinh tế, xã hội..
 Các nước Đức, Ý, Nhật Bản tiến hành phát xít hóa chế độ thống trị 
( thủ tiêu mọi quyền tự do dân chủ, thiết lập chế độ khủng bố công khai) và phát động chiến tranh để phân chia lại thế giới.
 2.Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít và chống chiến tranh 1929-1939 
 Không dạy
 3 .Củng cố-luyện tập
 - Hãy nêu những nét chung của các nước tư bản châu Âu trong những năm 1918-1929 ?
 - Nguyên nhân và hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ?
 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
 - Học thuộc bài 
 - Các em soạn bài 18 . Nước Mỹ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918-1939) 
 Tình hình kinh tế - xã hội Mỹ trong thập niên 20 của thế kỉ XX.
 Vì sao nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng ?
 Nội dung Chính sách mới của Ph.Ru-dơ-ven 
Tuần : 13 Tiết 26
Ngày dạy :Lớp:
Ngày dạy:.Lớp:
Ngày dạy......................................Lớp...................
 Bài 18 NƯỚC Mĩ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 
 ( 1918-1939) 
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: giúp HS nắm và trình bày được :
- Sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế Mĩ và nguyên nhân của sự phát triển .
- Tác động của cuộc khủng hoảng KTTG (1929 – 1933) và “Chính sách mới” nhằm đưa nước MĨ thoát ra khỏi khủng hoảng.
 2. Kĩ năng
- Thông qua kiến thức học sinh biết nhận xét những bức tranh lịch sử từ đó hiểu được vấn đề kinh tế- xã hội Mĩ.
- Rèn luyện kĩ năng tư duy,so sánh rút ra những bài học lịch sử
3. Thái độ
- Nhận thức rõ bản chất của ĐQ Mĩ là khôn ngoan xảo quyệt 
- Bồi dưỡng cho HS có nhận thức đúng đắn về công cuộc đấu tranh chống áp bức bóc lột tồn tại trong XHTB, đặc biệt là mâu thuẫn giữa TS và VS không thể điều hòa được .
II. Chuẩn bị của GV và HS
-Chuẩn bị của GV: Những hình ảnh về kinh tế-xã hội Mĩ
-Chuẩn bị của HS: SGK
III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
 Em hãy nêu những nét chung của châu Âu trong những năm 1918-1939 ?
2. Bài mới 
 Chúng ta đã biết trong khoảng 20 năm kể từ khi chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc đến khi cuộc chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ , các nước tư bản châ Âu đã có những bước phát triển thăng trầm khi đi lên ổn định (1924-1929), khi khủng hoản trầm trọng (1929-1933) , dẫn đến sự xuất hiện chủ nghĩa phát xít Đức. Còn ở Mĩ tình hình kinh tễ-xã hội ra sao ? Đó là nội dung mà hôm nay thầy trò chúng ta cùng giải quyết qua tiết học hôm nay.
 Hoạt động thầy và trò
Nội dung chính
* HĐ 1: Tìm hiểu nước Mĩ trong thập niên 20 của TK XX 
GV: Sử dụng bản đồ TG xác định vị trí của nước Mĩ. 
H : Em hãy cho biết tình hình kinh tế Mĩ trong thập niên 20 của thế kỉ XX ?
HS : sgk
 Gv : Mĩ tham gia chiến tranh thế giới thứ nhất muộn, thu được nhiều lợi nhuận từ việc bán vũ khí , giành ưu thế của nước thắng trận . Sau chiến tranh nền kinh tế Mĩ tăng trưởng cực kì nhanh chóng. 
H: Quan sát H65,66 cho biết 2 bức ảnh phản ánh điều gì ?
HS: thảo luận cặp đôi trình bày.
GV nhận xét và bổ sung 
 H 65 cho thấy :những dòng xe ô tô dài vô tận đậu tên bãi biển vào một ngày nghỉ cuối tuần , phía xa là những khu phố sầm uất . Điều đó cho thấy sự phát triển của ngành công nghiệp chế tạo ô tô , một trong những ngành sx quan trọng tao nên sự phồn vinh của kt Mĩ trong thời gian này. Công nghiệp ô tô pt thúc đẩy ngành luyện thép , chế biến cao su,sx vật liệu khác, ngành xăng dầu ,xd đường sá, cầu cống hát triển .Đồng thời những khách sạn, nhà hàng , bãi đổ xe cũng mọc lên giải quyết việc làm cho hàng triệu người lao động. 
 H66: cho thấy phía xa là những tòa nhà cao chọc trờì xây dựng trong nhưng năm 20 của thế kỉ XX cho thấy sự phồn vinh của nền kinh tế Mĩ .	
H: Nguyên nhân nào kinh tế Mĩ phát triển ? 
HS: sgk
GV: bổ sung: ngoài những biện pháp trên nước Mĩ còn có đk thuận lợi: nằm ở phía Tây bán cầu nên không bị chiến tranh tàn phá 
H: Quan sát H.67 . Em có nhận xét gì về đời sống công nhân Mĩ ? ( GV sử dụng kĩ thuật động não)
HS: suy nghĩ nhân xét 
GV: Mặc dù kinh tế Mĩ phát triển nhưng nhân dân lao động Mi không được hưởng những thành tựu đó công nhân ,:người lao động làm thuê , dân nghèo thành thị phải sống chui rúc trong các khu nhà ổ chuột ,lán trại tạm bợ ở ngoại ô thành phố , không có những điều kiện tối thiểu để sinh sống Như vậy, sư giàu có ở nước Mĩ chỉ tập trung vào một số người đó là sự phân phối không công bằng trong xã hội Mĩ.
 GV yêu cầu HS quan sát các hình 65,66,67.
 H : Em có nhận xét gì về những hình ảnh khác nhau của nước Mĩ ? ( GV sử dụng kĩ thuật động não)
 Trả lời : Sự phồn vinh của nước Mĩ không đến với mọi người .Công nhân nghèo khổ , tư sản giàu có.
H: Trong hoàn cảnh nào Đảng cộng sản Mĩ thành lập ?
HS: SGK 
*HĐ 2: Tìm hiểu Nước Mĩ trong những năm 1929 – 1939 
GV: Từ 1929-1939 hầu hết các nước châu Âu đều rơi vào tình trạng khủng hoảng kinh tế trầm trọng. Cùng thời gian này Mĩ là nước khủng hoảng đầu tiên 
H: Em hãy cho biết cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở Mĩ diễn ra như thế nào ?
HS: SGK . 	 
GV giải thích : ngay trong thời kì phồn vinh của kinh tế Mĩ đã bộc lộ sự phát triển không đồng bộ giữa các ngành,sx tăng lên quá nhanh không có sự kiểm soát, nhưng nhu cầu và sức mua của người dân lại không có sự tăng tương ứng, dẫn tới sự ế thừa hàng hóa, sx suy thoái và chấn động đến nền kinh tế tài chính Mĩ và lan ra toàn TG
H: Cuộc khủng hoảng để lại hậu quả gì cho nước Mĩ ?
HS: sgk đoạn chữ nhỏ.nd chịu hậu quả nhiều nhất 
GV: yêu cầu HS quan sát H68: 
H: Gánh nặng của cuộc khủng hoảng đè lên vai tầng lớp nào ?
 Trả lời : Công nhân, những người lao động làm thuê , nông dân và gia đình của họ. Những người thất nghiệp tham gia các cuộc đi bộ vì đói, đòi trợ cấp thất nghiệp
H: Để thoát khỏi khủng hoảng nước Mĩ đã làm gì ?
HS: sgk 
H: Nội dung chính của Chính sách mới là gì ?
HS: sgk 
H: Quan sát hình 69. Em hãy nhận xét nội dung bức tranh nói lên điều gì ? 
HS: thảo luận trả lời 
GV: nhận xét và giải thích . Hình ảnh người khổng lồ tượng trưng cho vai trò của Nhà nước trong việc kiểm soát đời sống kinh tế của đất nước. Nhà nước can thiệp vào tất cả các lĩnh vực của sản xuất , lưu thông phân phối để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng .
H: Chính sách mới có tác dụng gì ?
HS: sgk 
GV: sơ kết : trong những năm 20 của TK XIX do những đk thuận lợi nước Mĩ pt mạnh,Nhưng Mĩ vẫn không tránh khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế. Chính sách mới đã đưa Mĩ thoát khỏi tình trạng nguy kịch.
I. Nước Mĩ trong thập niên 20 của TK XX 
1. Kinh tế 
- Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, trong nhưng năm 20 Mĩ bước vào thời kì phồn vinh,trở thành trung tâm kinh tế và tài chính số một của thế giới.
 Năm 1928, Mĩ chiếm 48 % tổng sản lượng công nghiệp thế giới,đứng đầu thế giới về nhiều ngành công nghiệp như xe hơi , dầu mỏ, thép..nắm 60% lượng vàng của thế giới.
* Nguyên nhân: 
- Nước Mĩ chú trọng cải tiến kĩ thuật 
- Thực hiện phương pháp sản xuất dây chuyền nhằm nâng cao năng suất và tăng cường độ lao động của công nhân.
2.Xã hội
-Do bị áp bức bóc lột và nạn phân biệt chủng tộc , phong trào công nhân phát triển ở nhiều bang trong nước. 
- Tháng 5/1921, Đảng cộng sản Mĩ thành lập, đánh dấu sự phát triển của phong trào công nhân Mĩ.
II. Nước Mĩ trong những năm 1929- 1939
1. Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở MĨ 
- Cuối 10/1929 Mĩ lâm vào khủng hoảng kinh tế chưa từng thấy . Nền kinh tế- tài chính Mĩ bị chấn động dữ dội.
+ Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm 2 lần so với 1929
+ Khoảng 75% dân trại bị phá sản
+ Hàng chục triệu người thất nghiệp
+ Mâu thuẫn XH hết sức gay gắt, các cuộc biểu tình,tuần hành diễn ra sôi nổi trong cả nước.
2. Chính sách mới của Mĩ 
- Để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng Tổng thống Ph.Rudơven thực hiện Chính sách mới.
a. Nội dung:
- Chính sách mới bao gồm các đạo luật về phục hưng công nghiệp, nông nghiệp và ngân hàng nhằm giải quyết nạn thất nghiệp , phục hồi sự phát triển của các ngành kinh tế- tài chính và đặt dưới sự kiểm soát của Nhà nước.
b. Tác dụng: 
- Chính sách mới góp phần giải quyết những khó khăn của nền kinh tế , đưa nước Mĩ thoát dần khỏi khủng hoảng. 
3.Củng cố -luyện tập
 1. Thời kì hoàng kim nhất của nền kinh tế Mĩ vào khoảng thời gian nào ?
 A. Thập niên 40 của thế kỉ XX. C. Thập niên 30 của thế kỉ XX.
 B. Thập niên 20 của thế kỉ XX. D.Thập niên 10 của thế kỉ XX.
 2. Vì sao nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ? Nội dung chủ yếu của Chính sách mới ?
 4,. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
-Học bài 
- Chuẩn bị bài 19 Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
 Kinh tế Nhật phát triển như thế nào sau chiến tranh thế giới thứ nhất?
 Vì sao giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chính sách xâm lược, bành trướng ra bên ngoài ?
 Cuộc đấu tranh chống phát xít của nhân dân Nhật Bản diên ra như thế nào?
Tuần 14 Tiết 27
 Ngày dạy:Lớp:.
 Ngày dạy :...Lớp:. 
 Ngày dạy.....................................Lớp................. 
 Chương III. CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 
 ( 1918-1939) 
 BÀI 19 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
 (1918-1939)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: giúp HS nắm và trình bày được : 
- Những nét khái quát về tình hình kinh tế -xã hội Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
- Qúa trình phát xít hóa ở Nhật và hậu quả của nó.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác tư liệu lich sử và nhận xét đánh giá phân tích những tranh ảnh lích sử trong những vấn đề lịch sử.
-Biết so sánh những vấn đề lich sử để hiểu rõ bản chất sự kiện.
3. Thái độ:
- Cần thấy rõ bản chất phản động hiếu chiến tàn bạo cuả chủ nghĩa phát xít Nhật
- Giáo dục tư tưởng chống chủ nghĩa phát xít , chống chiến tranh xâm lược
II. Đồ dùng dạy học:
 Chuẩn bị của GV: Bản đồ thế giới 
 Tranh ảnh về Nhật Bản ( 1918-1939)
 Chuẩn bị của HS: sgk
III. Tiến trình dạy và học.
1. Kiểm tra bài cũ.
 -Trình bày nội dung , tác dụng của Chính sách mới ở Mĩ ?
2. Bài mới. 
 Sau chiến tranh thế giới thứ nhất , kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh chóng ở những năm đầu, nhưng không ổn định. Để tìm lối thoát cho cuộc khủng hoảng kinh tế (1918-1939), Nhât Bản đx phát xít hóa bộ máy chính quyền, thực hiện chính sách đối nội phản động , đàn áp phong trào cách mạng trong nước và xâm lược thuộc địa bành trướng lãnh thổ.
Hoạt động thầy và trò
Nội dung chính
*HĐ 1: tìm hiểu Nhật Bản sau CTTGI.
GV: yêu cầu hs đọc phần tóm tắt bài, treo bản đồ châu Á và cho hs xác định vị trí Nhận Bản..( tích hợp môn Địa lí)
H: Dựa vào sgk nêu những biểu hiện cụ thể của sự phát triển của nền kinh tế Nhật trong và sau chiến tranh thế giới thứ nhất ?
HS: sgk đoạn đầu 
H: Nêu những dẫn chứng chứng tỏ sự pt kt NB sau CTTGI ?
HS: sgk phần chữ nhỏ 
GV: BS: sau CTTGI, NB là nước thứ 2 sau Mĩ thu được nhiều lợi nhuận không mất mát gì và trở thành cường quốc duy nhất ở c.Á được các nước lớn thừa nhận.Tuy vậy nền kt tăng trưởng không đều , mất ổn định, mất cân đối giữa NN và CN, hơn nửa trận động đất 9/1923 làm thủ đô Tô-ki-ô gần như sụp đổ hoàn toàn (H70) và nền kt NB chỉ pt vài năm đầu sau ctranh, sx CN có tăng nhưng bấp bênh,NN 
lạc hậu.
 * GV cho HS thảo luận ( 3 phút )
 H: So sánh sự phát triển của Nhật và Mỹ trong cùng thời gian này có điểm gì giống và khác nhau ?
 Trả lời :
- Giống: cũng là nước thắng trận , thu được nhiều lợi nhuận , không thiệt hại gì nhiều vì chiến tranh
 - Khác nhau: Kinh tế Mỹ phát triển cực kì nhanh chóng do việc cải tiến kĩ thuật . bóc lột công nhân .còn Nhật Bản nông nghiệp trì trệ, kinh tế phát triển chậm chạp, bấp bênh
H: Tình hình xã hội Nhật sau chiến tranh có gì nổi bật ?
HS: sgk 
 GV chuyển ý
*HĐ 2: Tìm hiểu NB trong những năm 1929- 1939.
H: Cuộc khủng hoảng KT 1929-1933ở Nhật diễn ra ntn? Hậu quả ?
HS: sgk 
H: Để thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền Nhật đã làm gì ? Kế hoạch xâm lược của Nhật được thực hiện như thế nào ?
HS: sgk 
 H 71 là nước Nhật xâm lược Đông Bắc Trung Quốc.
H: Em hãy cho biết quá trình thiết lập chế độ phát xít Nhật diễn ra ntn ? 
HS: sgk 
GV: vẫn tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế Thiên hoàng, quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà nước đã kéo dài suốt thập niên 30 của TK XX gắn liền với sự xâm lược bành trướng ra bên ngoài 
H: Thái độ của nhân dân đối với chế độ phát xít ra sao ?
HS: sgk đoạn chữ nhỏ 
H: Phong trào đấu tranh của nhân dân có tác dụng gì ?
HS: làm chậm lại quá trình phát xít hóa ở Nhật 
GV: Nhật là 1 trong những nước giải quyết khủng hoảng bằng phát xít hóa bộ máy chính quyền .Với sự xl Trung Quốc àNhật đã nhen nhóm ngọn lửa ctranh đầu tiên ở châu Á-TBD ànhân loại đang đứng trước nguy cơ ctranh mới 
GV: Tiểu kết : sau CTTGI Nhât Bản ổn định về kinh tế 1 thời gian ngắn rồi rơi vào cuộc khủng hoảng KTTG .Để tìm lối thoát khỏi cuộc khủng hoảng giới quân phiệt NB tiến hành cuộc ctranh xâm lược 
I. Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
1. Kinh tế 
- Nhật Bản không tham gia chiến tranh thế giới thứ nhất , nhưng đã thu được nhiều lợi , nhất là về kinh tế (sản lượng công nghiệp tăng 5 lần )
 Nhưng sau chiến tranh , kinh tế gặp nhiều khó khăn,nông nghiệpvẫn lạc hậu, không có gì thay đổi so với công nghiệp.
2. Xã hội 
- Giá gạo tăng cao, đời sống nông dân khó khăn.
- Năm 1918, “cuộc bạo động lúa gạo” lôi cuốn 10 triệu người tham gia.
- Phong trào bãi công diễn ra sôi nổi.
- 7/1922 Đảng cộng sản Nhật thành lập và trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào.
 Năm 1927, Nhật Bản lâm vào cuộc khủng hoảng tài chính , chấm dứt phục hồi ngắn ngủi của nề kinh tế.
II.Nhật Bản trong những năm 1929- 1939
1.Cuộc khủng hoảng 1929 – 1933 ở Nhật
- Cuộc khủng hoảng KT 1929 – 1933 đã giáng một đòn nặng nề vào nền KT Nhật Bản.(sản lượng công nghiệp giảm 1/3 ) 
2.Chủ nghĩa phát xít Nhật ra đời 
- Để thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền Nhật chủ trương quân sự hóa đất nước, phát động ctranh xâm lược. 
+ 9/1931 Nhật Bản tấn công vùng Đông Bắc Trung Quốc àhình thành lò lửa ctranh đầu tiên trên TG
- Những năm 30 , Nhật Bản diễn ra quá trình thiết lập chế độ phát xít với việc sử dụng triệt để bộ máy quân sự và cảnh sát của chế độ quân chủ chuyên chế Nhật Bản
- Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật lan rộng khắp cả nước làm chậm lại quá trình phát xít hóa ở NB 
 3 .Củng cố- luyện tập
 1. Chiến tranh thế giới thứ nhất đã tác đông như thế nào đối với kinh té Nhật Bản ?
 A. Kĩm hãm swjphats triển kinh tế Nhật Bản.
 B. Biến Nhật Bản thành bãi chiến trường.
 C. Kinh tế Nhật Bản vẫn giữ mức bình thường như trước chiến tranh.
 D. Thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển mạnh mẽ.
2. Qúa trình phát xít hóa ở Nhật Bản diễn ra trong khoảng thời gian nào ?
 A. Thập niên 20 của thế kỉ XX C. Thập niên 30 của thế kỉ XX.
 B.Thập niên 40 của thế kỉ XX. D. Thập niên 50 của theeskir XX.
4 . Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
- Học bài 
- Chuẩn bị soạn bài 20 Phong trào độc lập dân tộc ở châu Á.
+ Tìm những nét chung về pt độc lập dt ở châu Á( nguyên nhân, diến biến , kết quả )?
+ Trình bày cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919 - 1933
_______________________________________________________________________
Tuần 14 Tiết 28
 Ngày dạy : Lớp:.
 Ngày dạy:..Lớp:. 
 Ngày dạy...............................Lớp..................
Bài 20: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á 1918 - 1939
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: giúp HS nắm và trình bày được : 
- Những nét chung về PTGPDT ở châu Á trong những năm 1918-1939 .
- Trình bày được những sự kiện quan trọng và nổi bật của cách mạng Trung Quốc trong thời kì này.
2. Kĩ năng
 - Kĩ năng sử dụng bản đồ , khai thác tư liệu tranh ảnh lich sử để hiểu bản chất các sự kiện
3. Thái độ
 - Thấy rõ tính tất yếu của cuộc đ/tr giành độc lập của các quốc gia Châu Á, chống CNTD 
- Mỗi quốc gia châu Á có đặc điểm riêng nhưng đều chung mục đích là quyết tâm đứng lên đ/tr giành độc lập dt 
II. Đồ dùng dạy học:
 Chuẩn bị của GV : Bản đồ châu Á 
 ChuẨN bị của HS: sgk
III. Tiến trình dạy và học.
1. Kiểm tra bài cũ.
 - Tình hình kinh tế- xã hội của Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất như thế nào ? 
2. Bài mới: Những bài trước chúng ta đã học về Châu Âu, Mĩ và Nhật Bản giữa 2 cuộc ctranh TG. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu pt độc lập dat ở châu Á. Phong trào có những nét chung và những đặc điểm riêng của mỗi nước ntn?
Hoạt động thầy và trò
Nội dung chính
HĐ 1: Tim hiểu những nét chung về phong trào độc lập dân tộc 
 GV: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất , phong trào độc lập ở châu Á phát triển mạnh ở khắp châu lục , đặc biết ở Trung Quốc, Ấn Độ, ba nước Đông Dương
H: Cho biết nguyên nhân nào phong trào ĐLDT ở châu Á phát triển ?
HS: SGK 	
H: Phong trào ĐLDT ở châu Á diễn ra như thế nào ? Kể tên một số phong trào tiêu biêu ?
HS: SGK 	 
GV: PT ĐLDT ở châu Á pt mạnh với những đặc điểm riêng: 
+ Trung Quốc , VN, Mông Cổ, Thổ Nhĩ Kỳ dùng phương pháp CM bạo lực.
+ Ấn Độ: kết hợp đấu tranh bạo lực và ôn hòa. Vì vậy pt đấu tranh đều có mục tiêu chung là ĐLDT.
 H: phong trào ĐLDT ở châu Á kết quả như thế nào ?
 HS: SGK
HĐ 2: Tìm hiểu CMTQ trong những năm 1919-1933.
GV: Trong vòng 20 năm, giữa 2 cuộc ctranh thế giới cách mạng Trung Quốc đã diễn ra với nhiều sự kiện phong phú và diễn biến phức tạp. Ở đây chúng ta chỉ đi vào 1 số sự kiện cơ bản.
H: Sự kiện nào khởi đầu cho phong trào cách mạng ở Trung Quốc ?
HS: Pt Ngũ Tứ.	 
H: Tại sao gọi là pt Ngũ Tứ?
HS: Suy nghĩ và giải thích.
GV: Pt Ngũ Tứ là lấy ngày 4/5 của Trung Quốc mở đầu thời kì pt mới của CM TQ. PT nhanh chóng lan ra cả nước đã lôi cuốn đông đảo các tầng lớp: công nhân, nông dân, trí thức yêu nước tham gia.
H: PT Ngũ Tứ nhằm mục đích gì? Tác dụng ?
 GV phân tích khẩu hiệu đấu tranh của phong trào Ngũ Tứ
 ( kiên quyết đánh đổ đế quốc giành độc lập dân tộc ) so với khẩu hiểu của cách mạng Tân Hợi ( chỉ lật đổ triều đại phong kiến Mãn Thanh )
HS: SGK 	
GV: nhận xét bổ sung và chuẩn xác 
H: Phong trào cách mạng Trung Quốc từ 1926-1937 diễn ra như thế nào ?
HS: SGK đoạn 4 – 5.
GV: nhận xét 
 H: Phong trào cách mạng Trung Quốc từ 1926-1937 diễn ra như thế nào?
 HS: SGK
I. Nét chung về phong trào ĐLDT ở châu Á . Cách