Giáo án môn Kĩ thuật Lớp 5 (Cả năm học)

_______________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
I/ Mục tiêu:	
	- Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
	- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
	- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh một số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình...
	Học sinh:
	- SGK, một số dụng cụ ăn uống...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
- Yêu cầu HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống
- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và nêu:
+ Mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình?
+ Nếu dụng cụ nấu ăn và ăn uống mà không sạch sẽ thì sao?
- GV nhận xét, nê tóm tắt bổ xung.
	2. Hoạt động thực hành:
1. Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, thảo luận liên hệ thực tiễn gia đình nêu:
+ Cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình em?
+ Nêu cách rửa bát sau bữa ăn?
- Yêu cầu HS đọc, nêu lại cách rửa dụng cụ nấu ăn theo SGK 
- GV nhận xét, nêu tóm tắt việc rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống ở gia đình
.2. Nhận xét, đánh giá 
- GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài để kiểm tra kiến thức của HS
- HS tự nhận xét theo nhóm
- GV nhận xét, đánh giá 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
	3. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu các dụng cụ bày dọn bữa ăn ở gia đình mình.
_____________________________________
TIẾT 12: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
	- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Bộ DDCKT, một số sản phẩm mẫu
	Học sinh:
	- SGK, bộ ĐDCKT...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Củng cố kiến thức
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên các bài đã học và quy trình của từng bài
- GV tóm tắt lại kiến thức các bài đã học:
+ Đính khuy 2 lỗ
+ Thêu dấu nhân
- GV yêu cầu 1 số HS thực hiện quy trình từng bài.
3. Tìm, chọn sản phẩm thực hành
- GV gợi ý cho HS tìm chọn các sản phẩm để thực hành
+ Chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả năng như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo
3. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 13: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
	- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Bộ DDCKT, một số sản phẩm mẫu
	Học sinh:
	- SGK, bộ ĐDCKT...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS thực hành
- GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình chọn để thực hành.
- GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành.
- GV quan sát từng nhóm, cá nhân và hướng dẫn cho những HS còn lúng túng.
- Lưu ý HS về một số thao tác khó thực hiện. HS cần làm theo các bước để có được sản phẩm đạt yêu cầu cao nhất.
3. Nhận xét, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được.
+ Sản phẩm đảm bảo được các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
4. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 14: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
( Tiết 3 )
I/ Mục tiêu:
	- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Bộ DDCKT, một số sản phẩm mẫu
	Học sinh:
	- SGK, bộ ĐDCKT...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS thực hành
- GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình chọn để thực hành.
- GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành.
- GV quan sát từng nhóm, cá nhân và hướng dẫn cho những HS còn lúng túng.
- Lưu ý HS về một số thao tác khó thực hiện. HS cần làm theo các bước để có được sản phẩm đạt yêu cầu cao nhất.
3. Nhận xét, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được.
+ Sản phẩm đảm bảo được các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
4. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ
I/ Mục tiêu: 
- Nêu được lợi ích của việc nuôi gà
- Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình và địa phương
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh, tài liệu minh họa
	Học sinh:
	- SGK
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà 
- Cho đại diện các nhóm trả lời 
- GV nhận xét câu trả lời của các nhóm sau đó tóm tắt lại lợi ích của việc nuôi gà :
+ Gà lớn nhanh, có khả năng đẻ nhiều
+ Cung cấp thịt, trứng làm thực phẩm hàng ngày. Trong trứng, thịt gà có nhiều chất bổ, nhất là chất đạm. Từ thịt, trứng gà có thể chế biến thành nhiều món ăn khác nhau
+ Cung cấp nguyên liệu cho chế biến thực phẩm
+ Đem lại nguồn thu nhập chủ yếu cho các gia đình ở nông thôn
+ Nuôi gà tận dụng được nguồn thức ăn sẵn có trong thiên nhiên
+ Cung cấp phân bón cho trồng trọt
3. Nhận xét, đánh giá
- GV dựa vào câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS 
4. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
	2. Hoạt động ứng dụng:
- Cùng tìm hiểu về lợi ích của việc nuôi gà.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 16 : MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA
I/ Mục tiêu: 	
- Kể được tên một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.
- Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở gia đình và địa phương
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh, tài liệu minh họa
	Học sinh:
	- SGK
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và ở địa phương
- GV cho HS quan sát tranh về một số loại gà và yêu cầu HS kể tên một số loại gà ở nước ta :
- GV tóm tắt: Ở nước ta có nhiều loại gà được nuôi, có những giống gà nội như gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ácCó những giống gà nhập nội như gà Tam Hoàng,..
3. Tìm hiểu đặc điểm một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta
- HS thảo luận nhóm về đặc điểm các giống gà được nuôi nhiều ở nước ta :
+ Gà ri
+ Gà ác
+ Gà lơ-go
+ Gà Tam Hoàng
- Có thể cho HS tiến hành thảo luận và báo cáo kết quả theo phiếu thảo luận
- GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận
- GV nêu kết luận :
+ Ở nước ta hiện nay có nhiều loại gà được nuôi, mỗi loại gà có một đặc điểm khác nhau, tùy theo từng vùng và mục đích nuôi mà mỗi vùng mỗi gia đình chọn nuôi các giống gà khác nhau
4. Nhận xét, đánh giá
- GV dựa vào câu hỏi cuối bài, các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS
5. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
2. Hoạt động ứng dụng:
- Cùng tìm hiểu về lợi ích của việc nuôi gà.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 17: THỨC ĂN NUÔI GÀ
( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn nuôi gà
- Biết liên hệ thực tế để kể tên, tác dụng của một số loại thức ăn nuôi gà được sử dụng ở gia đình và địa phương.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh minh họa
	Học sinh:
	- SGK, tranh ảnh minh họa
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà
- GV cho HS đọc nội dung ở mục 1 SGK và đặt câu hỏi:
+ Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển?
+ Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật thường được lấy từ đâu?
+ Hãy nêu tác dụng của thức ăn với cơ thể gà?
- GV tóm tắt: Thức ăn có tác dụng cung cấp năng lượng để duy trì và phát triển cơ thể gà. Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp.
2. Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà
- GV yêu cầu HS kể tên các loại thức ăn nuôi gà thường được sử dụng trong thực tế.
+ HS kể tên các loại thức ăn nuôi gà theo các nhóm khác nhau
- GV nêu kết luận :
+ Thức ăn nuôi gà có nhiều loại khác nhau như : Ngô, khoai, thóc, châu chấu, ốc, tép Bên cạnh đó có nhiều loại thức ăn được sản xuất sẵn sử dụng cho từng loại gà được nuôi với các mục đích khác nhau
- GV cho HS đọc mục 2 SGK và đặt câu hỏi:
+ Thức ăn nuôi gà được chia làm mấy loại, kể tên các loại thức ăn đó?
- GV tóm tắt:
- Căn cứ vào thành phần dinh dưỡng của thức ăn người ta chia thức ăn của gà thành 5 nhóm
+ Nhóm thức ăn cung cấp chất bột, đường
+ Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm
+ Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng
+ Nhóm thức ăn cung cấp Vitamin
+ Nhóm thức ăn tổng hợp
- GV cho HS thảo luận nhóm về tác dụng, cách sử dụng các loại thức ăn nuôi gà.
3. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 18: THỨC ĂN NUÔI GÀ
( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn nuôi gà
- Biết liên hệ thực tế để kể tên, tác dụng của một số loại thức ăn nuôi gà được sử dụng ở gia đình và địa phương.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh minh họa
	Học sinh:
	- SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Trình bày tác dụng và cách sử dụng các loại thức ăn
- GV yêu cầu HS nêu lại những nội dung đã học ở tiết 1
- Nhận xét
- Tổ chức cho đại diện từng nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận của nhóm
- Sau khi tiến hành báo cáo kết quả GV nhận xét, tóm tắt lại tác dụng và cách sử dụng của các loại thức ăn nuôi gà
- Kết hợp sử dụng các câu hỏi trong SGK để dánh giá nhận biết của HS
- GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng thức ăn để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà. Nguồn thức ăn cho gà rất phong phú. Cần lựa chọn đúng loại thức ăn để đạt được hiệu quả cao nhất
3. Nhận xét, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được.
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài
- GV nhận xét, đánh giá 
4. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
1. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu về các loại thức ăn mà gia đình mình sử dụng nuôi gà.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 19: NUÔI DƯỠNG GÀ
I/ Mục tiêu:
- Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà
- Biết cách cho gà ăn uống. Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình và địa phương.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh minh họa
	Học sinh:
	- SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà
- GV giới thiệu về khái niệm nuôi dưỡng gà
+ Công việc cho gà ăn uống được gọi chung là nuôi dưỡng
- GV nêu một số ví dụ cụ thể về việc nuôi dưỡng gà và đặt câu hỏi:
+ Gà ăn những thức ăn gì?
+ Cho gà ăn vào thời điểm nào?
+ Lượng thức ăn cho gà ra sao?
- GV cho HS đọc nội dung SGK sau đó nêu câu hỏi để HS tìm hiểu và biết về mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà
- GV tóm tắt nội dung chính của việc nuôi dưỡng gà
	2. Hoạt động thực hành:
1. Tìm hiểu cách cho gà ăn uống
a. Cách cho gà ăn :
- GV cho HS đọc nội dung SGK
- Đặt câu hỏi:
+ Nêu cách cho gà ăn qua từng thời kì?
+ Hãy cho biết vì sao gà giò cần được ăn thức ăn có nhiều chất bột đường và chất đạm?
+ Cần cho gà đẻ ăn những thức ăn gì để cung cấp chất đạm, chất khoáng và vitamin?
+ Hãy nêu cách cho gà ăn ở gia đình mình?
b. Cách cho gà uống:
- GV gợi ý HS nêu lại vai trò của nước với đời sống
- GV nhận xét, nêu lại vai trò của nước
- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu vì sao phải cung cấp đủ nước sạch cho cơ thể gà?
+ Em hãy nêu cách cho gà uống nước ở gia đình mình?
- GV cho HS đọc nội dung SGK và thảo luận về những yêu cầu cho gà uống nước
- Cho đại diện nhóm lên trình bày
- GV nhận xét
- GV tóm về cách cho gà uống nước
- GV kết luận về việc nuôi dưỡng gà
3. Nhận xét, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được.
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài
- GV nhận xét, đánh giá 
4. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
3. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu về các loại thức ăn mà gia đình mình sử dụng nuôi gà.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 20: CHĂM SÓC GÀ
I/ Mục tiêu:
- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà
- Biết cách chăm sóc gà. Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình và địa phương
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh minh họa
	Học sinh:
	- SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa tác dụng của việc chăm sóc gà
- GV giới thiệu về các hoạt động chăm sóc gà:
+ Khi nuôi gà ngoài việc cho gà ăn uống cần tiến hành một số công việc khác giúp gà phát triển như : sưởi ấm, chắn gióNhững công việc như vậy được gọi chung là chăm sóc gà
- GV cho HS đọc nội dung 1 SGK và đặt câu hỏi:
+ Mục đích của việc chăm sóc gà là gì?
+ Tác dụng của việc chăm sóc gà?
- GV nhận xét, tóm tắt mục đích và tác dụng của việc chăm sóc gà
	2. Hoạt động thực hành:
1. Tìm hiểu cách chăm sóc gà
- GV cho HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi:
+ Chăm sóc gà gồm những hoạt động nào?
a. Sưởi ấm cho gà
- GV gợi ý cho HS nhớ lại tác dụng của nhiệt độ với cơ thể. Đặt câu hỏi:
+ Nêu tác dụng của việc sưởi ấm cho gà?
+ Việc sưởi ấm cho gà có cần thiết không?
+ Nêu cách sưởi ấm cho gà?
+ Cách sưởi ấm cho gà ở gia đình em?
- GV tóm tắt
b. Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà
- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu tác dụng của việc chống nóng, chống rét và phòng ẩm cho gà?
+ Cách chống nóng, chống rét và phòng ẩm cho gà?
+ Cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà ở gia đình và địa phương?
- GV tóm tắt
c. Phòng ngộ độc thức ăn cho gà
- GV cho HS tìm hiểu mục đích của việc phòng ngộ độc cho gà
+ Nêu những thức ăn không được cho gà ăn?
+ Cách phòng độc thức ăn cho gà ở gia đình em?
- GV tóm tắt
2. Nhận xét, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được.
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài
- GV nhận xét, đánh giá 
4. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
1. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu về cách chăm sóc gà ở gia đình mình.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 21: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
I/ Mục tiêu:
- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh, phòng bệnh cho gà
- Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách vệ sinh phòng bệnh gà ở gia đình và địa phương.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh minh họa
	Học sinh:
	- SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. Nghe giới thiệu bài
2. Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
- GV cho HS đọc nội dung SGK:
+ Vệ sinh phòng bệnh cho gà bao gồm những công việc gì?
+ Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và tại sao phải vệ sinh phòng bệnh?
+ Nêu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?
- GV tóm tắt nội dung
	2. Hoạt động thực hành:
1. Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
- GV cho HS nêu lại những công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
a. Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống:
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK + Kể tên các dụng cụ cho gà ăn, uống?
+ Cách vệ sinh dụng cụ ăn uống cho gà?
- GV tóm tắt cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống:
b. Vệ sinh chuồng nuôi:
- GV gợi ý HS nêu tác dụng của chuồng nuôi
- GV nêu tóm tắt tác dụng của chuồng nuôi từ đó yêu cầu HS nêu tác dụng của việc vệ sinh chuồng nuôi
c. Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà:
- GV giải thích cho HS hiểu thế nào là dịch bệnh và yêu cầu HS đọc nội dung SGK để nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
- GV tóm tắt
2. Nhận xét, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được.
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài kết hợp với các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài
- GV nhận xét, đánh giá 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
3. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu các loại dịch bệnh gà thường mắc phải.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 22: LẮP XE CẦN CẨU
( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu
- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Bộ lắp ghép
	Học sinh:
	- SGK, bộ lắp ghép
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS quan sát, tìm hiểu mẫu xe cần cẩu đã lắp ghép
- GV cho HS quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn
- GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và từng bộ phận chi tiết
+ Để lắp được xe cẩu cần mấy bộ phận?
+ Các bộ phận đó là gì?
- GV nhận xét, nêu tóm tắt.
3. HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật
	1. Hướng dẫn chọn các chi tiết 
- GV gọi 1, 2 HS lên bảng và chọn từng chi tiết theo bảng SGK và sắp xếp các chi tiết đó vào nắp hộp.
- Nhận xét quá trình làm việc của HS.
	2. Lắp từng bộ phận
	a. Lắp giá đỡ cần cẩu(H.2- SGK)
- GV yêu cầu HS quan sát hình, chọn các chi tiết để lắp
- GV thao tác lắp mẫu cho HS quan sát
- GV gọi 1-2 HS lên bảng thao tác
	b. Lắp cần cẩu (H3-SGK)
- GV gọi HS yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS lắp hình 3a
- GV quan sát, bổ xung cho các nhóm
- Lần lượt cho HS lắp theo hình 3b, 3c
- GV quan sát, nhận xét
- GV thao tác mẫu các bước lắp trên bảng cho cả lớp quan sát
	c. Lắp các bộ phận khác
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK, trả lời câu hỏi
- Cho HS chọn các chi tiết như hình 4
- GV quan sát, nhận xét, bổ xung hoàn thành các bước
	3. Lắp xe cần cẩu:
- GV tiến hành lắp ráp xe cẩn cẩu theo các bước cho HS quan sát
- Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS lên thao tác
- GV quan sát, nhận xét, lưu ý HS cách lắp các vòng hãm, vị trí buộc dây tời ở trục quay...
- GV cùng HS kiểm tra hoạt động của xe cần cẩu.
	4. Tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- GV hướng dẫn HS cách tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp theo thứ tự
4. Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
_____________________________________
Kĩ thuật: Lớp 5
TIẾT 23: LẮP XE CẦN CẨU
( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu
- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Bộ lắp ghép
	Học