Giáo án môn học lớp 5 - Tuần học 23

 Thị Sáu.
b) Người lấy thân mình làm giá súng trên chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.
c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc Na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi.
- HS nêu yêu cầu của BT 3.
 - HS thảo luận nhóm đôi tìm và viết lại các tên riêng:
+ Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, Pù xai. 
- HS lắng nghe.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ, AN NINH.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Hiểu được từ trật tự, an ninh.
2. Kĩ năng: 
- Hiểu và là BT nhanh, đúng về " Trật tự an ninh"
- Làm được BT1,4.
3. Thái độ: 
- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy –học:
1.GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập.
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
32’
3’
1. Kiểm tra bài cũ:
 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt).
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài mới: 
 b .Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề.
Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề.
v Hoạt động 2: 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?
Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó.
Giáo viên nhận xét.
- GV nêu mục tiêu tiết học
	Bài tập 1:
Tìm nghĩa từ “trật tự”.
Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của từ.
Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu c.
 Bài 4:
Tìm từ ngữ chỉ những việc làm giúp em bảo vệ an toàn cho mình.
Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ ngữ chỉ việc làm giúp em tự bảo vệ an toàn cho mình.
® Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng.
Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?
Đặt câu với từ tìm được?
® Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
Học bài.
Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng”.
- Nhận xét tiết học
Hoạt động lớp.
2 – 3 em.
- HS ghi vở
Hoạt động lớp, nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi theo nhóm đôi.
1 vài nhóm phát biểu.
Các nhóm khác nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi theo nhóm 4.
1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung.
Nhận xét.
Thi đua theo dãy.
em/ 1 dãy)
Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2015
KHOA HỌC
 Tiết 46: LẮP MẠCH ĐỆN ĐƠN GIẢN.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn.
2. Kĩ năng: 	
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy –học:
 1.GV: Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loài (đồng, nhôm, sắt,) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,
 - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
2'
15’’
15’
3’
 1. Kiểm tra bài cũ: 
Sử dụng năng lượng điện
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới: 
b. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện.
v Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện
3. Củng cố.- dặn dò: 
Nêu các hoạt động và dụng cụ phương tiện sử dụng điện, không sử dụng điện.
® Giáo viên nhận xét.
- GV nêu mục tiêu tiết học
Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành ở trang 86 trong SGK.
Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng?
Quan sát hình 5 trang 87 trong SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng.
 Giải thích tại sao?
Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 88 SGK.
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua.
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua.
Thi đua: Kể tên các vật liệu không cho dòng điện chạy qua và cho dòng điện chạy qua.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2)”.
Nhận xét tiết học.
Học sinh bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp sức.
- HS ghi vở
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Học sinh lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
Học sinh suy nghĩ.
Học sinh đọc mục Bạn cần biết ở trang 86, 87 trong SGK chỉ cực dương (+), cực âm (-) của pin chỉ 2 đầu của dây tóc nơi 2 đầu đưa ra ngoài.
Chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình 4 trang 87).
Lắp mạch so sánh với kết quả dự đoán.
Giải thích kết quả.
Hoạt động nhóm , lớp.
Lắp mạch điện thắp sáng đèn.
Tạo ra một chỗ hở trong mạch.
Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ vào chỗ hở.
® Kết luận:
+ Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành kín, vì vậy đèn sáng.
+ Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở – đèn không sáng.
Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
Vật dẫn điện.
Nhôm, sắt, đồng
Vật cách điện.
Gỗ, nhựa, cao su
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : 
- Hoàn thành kiến thức đã học trong ngày 
- Giúp HS đọc to, rõ ràng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng.
- Giúp HS đọc hiểu tốt và trả lời đúng nội dung câu hỏi của bài.
- Giúp HS tìm từ láy có âm tr/ch hay r/gi cho đúng.
2. Kỹ năng : 
 - Rèn kỹ năng đọc trơn và đọc hiểu cho HS.
- Rèn đọc viết đúng tiếng có âm đầu ch/tr hay r/gi
- Rèn tính cân thận của HS.
 3. Thái độ :
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy –học:
1.GV:Bảng nhóm
 - Vở : Cùng Em học Tiếng việt 5
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
30’
3’
1. Kiểm tra:
2. Hoàn thành bài học trong ngày:
3. Bài tập củng cố:
(Tuần 23 - tiết 1 - Tập đọc, chính tả / Trang 22)
+ Bồi dưỡng hs về môn Tiếng việt :
Bài 1: Đọc hiểu
 Đọc bài " Bên sông Cầu"
Bài 2: Tìm từ láy theo yêu cầu
- Có âm đầu tr:
- Có âm đầu ch:
- Có âm đầu r:
- Có âm đầu gi:
4- Củng cố - dặn dò :
- GV Kiểm tra các kiến thức bài học trong ngày của HS .
- GV hướng dẫn, giúp HS hoàn thành kiến thức trong ngày.
- Gọi HS đọc bài
- Y/c chia đoạn bài tập đọc.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn,
- Y/c HS đọc thầm và thảo luận nhóm 2 để TL các câu hỏi.
- Gọi HS đọc câu hỏi và TL đáp án chính xác.
* Câu 1:
- Cho HS liên hệ thực tế cuộc sống
* Câu 2:
* Câu 3:
- GV chốt lại.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài
- Hướng dẫn phân tích đề bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 6
- Gọi 2 nhóm HS lên bảng trình bày K.Q.
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- Nhắc lại kiến thúc bài học.
- GV nhận xét tiết học
- HS nêu các phần chưa hoàn thành. 
- HS hoàn thành bài.
- HS đọc to rõ toàn bài.
- Chia làm 3 đoạn.
- 3 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét
- Đọc thầm , thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Nối tiếp trả lời:
+ Đáp án
- HS trả lời.
+ Đáp án
+ Đáp án 
- HS nhận xét.
- HS nêu.
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm để làm BT
- 2 nhóm lên bảng.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
 KỂ CHUYỆN 
 Tiết 1 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện.
2. Kĩ năng:
- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3. Thái độ :
- Yêu thích môn kể chuyện
II. Đồ dùng dạy –học:
1.GV: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện ;Nội dung câu chuyện (có hay, có mới không?). Cách kể, giọng điệu, cử chỉ – khả năng hiểu câu chuyện của người kể .
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
33’
3’
1. Kiểm tra 
2. Bài mới: 
*HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện : 
*HĐ 2:HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
3. Củng cố 
Dặn dò
- Gọi HS nối tiếp nhau kể lạic âu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi 3 (về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng)
- Gv nhận xét 
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. 
* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý:
- GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại mọi xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật.
- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. Ca lớp theo dõi SGK.
* GV lưu ý HS: Chọn đúng một câu chuyện em đã đọc (ngoài nhà trường) hoặc đã nghe ai đó kể. Những nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an được nêu làm ví dụ trong sách, là những nhân vật các em đã biết qua các bài đọc trong SGK. Những em không tìm được câu chuyện ngoài SGK mới kể những câu chuyện đã học.
- GV kiểm tra nhanh HS nào tìm đọc truyện ở nhà (xem lược, giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp)
- GV mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 (dàn ý bài kể chuyện); Nhắc HS cần kể có đầu có cuối .Với những câu chuyện khá dài, có thể chỉ kể một hai đoạn .
- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp .
* Tổ chức cho Hs kể chuyện theo cặp.
* Thi kể chuyện trước lớp:
- Mời HS xung phong thi kể chuyện trước lớp. GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài KC lên bảng.
- Cho hs dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời về nội dung câu chuyện.
VD: Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện ? Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất ? Vì sao bạn yêu nhân vật chính trong câu chuyện? Câu chuyện muốn nói điều gì ?, .
- GV nhận xét, bổ sung.	
- Gọi 1-2 em kể chuyện hay kể lại cho cả lớp nghe.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân .
- Gv nhận xét tiết học.
- 3 HS lên kể
- HS đọc đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.
- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn. Nói rõ câu chuyện nói về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, an ninh của nhân vật, em đã nghe, đã đọc truyện đó ở đâu? .VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Cuộc phiêu lưu của viên kim cương”. Câu chuyện kể về tài phá án của thám tử Sơ-lốc-Hôm. Tôi đã đọc truyện này trong cuốn Sơ- lốc - Hôm. Tôi muốn kể câu chuyện về chiến công của một chiến sĩ công an thời kháng chiến chống Pháp. Ông tôi là công an đã nghỉ hưu kể cho tôi nghe câu chuyện này.
- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Thi xung phong kể chuyện.
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đối thoại cùng thầy (cô) và các bạn về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện.
- HS trả lời.
- Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất .
 Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2015
 TOÁN 
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, deximet khối, xăngtimet khối (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo).
2. Kĩ năng: 
- Luyện tập về đổi đơn vị đo, đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số đo.
3. Thái độ:
 - Giáo dục tính khoa học, chính xác.
II. Đồ dùng dạy –học:
1.GV:SGK, bảng phụ.
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
32’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
Mét khối 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới: 
b. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Ôn tập
Mục tiêu: Ôn tập, củng cố kiến thức về đơn vi đo thể tích.
v	Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Học sinh đổi được đơn vị đo thể tích, đọc, viết các số đo.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Mét khối là gì?
Nêu bảng đơn vị đo thể tích?
Áp dụng: Điền chỗ chấm.
	15 dm3 =  cm3
	2 m3 23 dm3 =  cm3
Giáo viên nhận xét 
- GV nêu mục tiêu tiết học
Nêu bảng đơn vị đo thể tích đã học?
Mỗi đơn vị đo thể tích gấp mấy lần đơn vị nhỏ hơn liền sau?
	Bài 1(a,b dòng 1,2,3)
a) Đọc các số đo.
b) Viết các số đo.
Giáo viên nhận xét.
	Bài 2
Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông
Giáo viên nhận xét.
	Bài 3a,b
So sánh các số đo sau đây.
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nêu cách so sánh các số đo.
Giáo viên nhận xét.
Nêu đơn vị đo thể tích đã học.
Thi đua: So sánh các số đo sau:
a) 2,785 m3 ; 4,20 m3 ; 0,53 m3 
b) m3 ; dm3 ; m3 
c) m3 ; 75 m3 ; 25 dm3 
Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
Học bài.
Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật.
Nhận xét tiết học 
- Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh làm bài.
- HS ghi vở
Hoạt động lớp.
m3 , dm3 , cm3 
học sinh nêu.
Học sinh đọc đề bài.
a) Học sinh làm bài miệng.
b) Học sinh làm bảng con.
Học sinh đọc đề bài.
Học sinh làm bài vào vở.
Sửa bài miệng.
Học sinh đọc đề bài.
Học sinh làm bài vào vở.
Sửa bài bảng lớp.
Lớp nhận xét.
Học sinh sửa bài.
Học sinh nêu.
Học sinh thi đua (3 em/ 1 dãy).
TẬP ĐỌC 
CHÚ ĐI TUẦN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần.. Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)
2. Kĩ năng:
 - Biết đọc diễn cảm bài thơ.
3. Thái độ: 
- Yêu quý môn học
- Biết kính trọng và yêu quý chú bộ đội.
II. Đồ dùng dạy –học:
1.GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, thêm tranh ảnh chiến sĩ đi tuần tra (nếu có) 
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
33’
3’
1. Kiểm tra 
2. Bài mới : 
a-Giới thiệu bài: 
b Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Đọc to ràng,ngắt nghỉ đúngbài thơ
c Tìm hiểu bài: 
- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần.
d. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
3. Củng cố 
Dặn dò
- Gọi HS đọc bài “ Phân xử tài tình” trả lời câu hỏi về bài đọc:
- Nêu nội dung bài ?
- GV nhận xét ghi điểm.
- Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài (đọc cả lời đề tựa của tác giả: thân tặng các cháu HS miền Nam).
- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ: 
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ. GV kết hợp sữa lỗi phát âm; nhắc HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi. ( đọc 2-3 lượt)
- Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm toàn bài thơ :
 - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp.
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? 
- Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì ?
- GV viết câu hỏi lên bảng, gạch dưới những từ quan trọng. Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?
- Trong khi HS trả lời GV viết bảng những từ ngữ, chi tiết thể hiện đúng tình cảm, mong muốn của người chiến sĩ an ninh.
* GV : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS ; quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên ; mong các cháu học hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp.
- Gọi 1 hs đọc toàn bài.
- Bài thơ muốn nói lên điều gì ?
 - GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc của bài .
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu của bài thơ theo trình tự đã hướng dẫn. 
- GV hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt nhịp thật tự nhiên giữa các dòng thơ.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp, cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
- YC HS đọc nhẩm từng khổ thơ đến cả bài, thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
+ Bài thơ cho ta thấy điều gì ? 
- Gọi vài HS nêu nội dung bài .
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, nhớ nội dung bài, chuẩn bị bài sau: Luật tục xưa của người Ê- đê.
- HS đọc từng đoạn nối tiếp.
- Nhờ thông minh, quyết đoán. Nắm vững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội.
- HS lắng nghe.
- 4 học sinh đọc nối tiếp. Học sinh phát hiện từ khó, luyện đọc từ khó.
- Một HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Lắng nghe.
- Đêm khuya gió rét mọi người đang yên giấc ngủ say.
- Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ.
-Tình cảm: 
+ Từ ngữ : Xưng hô thân mật (chú, cháu, các cháu ơi) dùng các từ yêu mến, lưu luyến.
+ Chi tiết: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.
- Mong ước: Mai các cháu . tung bay.
- 1 hs đọc toàn bài.
*Nội dung : Bài thơ cho thấy tinh thần sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn của các chiến sĩ công an để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp cho các cháu.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, tìm giọng đọc.
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc.
- HS đọc nhẩm từng khổ thơ đến cả bài. HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
- Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất.
 TẬP LÀM VĂN 
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. (Theo gợi ý trong SGK)
2. Thái độ:
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh.
II. Đồ dùng dạy –học:
 1.GV: Bảng phụ: - Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chươg trình hoạt động.
- Bảng phụ để HS lập chương trình hoạt động.	
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
33’
3’
1. Kiểm tra 
2 Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
.Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
c. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.
3. Củng cố 
Dặn dò
Cho hs nhắc lại nội dung bài học trước.
 Trong tiết học này các em tiếp tục luyện tập CTHĐ cho một hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. Chúng ta sẽ xem ai là người giỏi tổ chức các hoạt động tập thể.
- GV ghi bảng đề bài:
- GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK.
- GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn trong 5 hoạt động để lập chương trình.
+ GV lưu ý HS :
- Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trường tổ chức. Khi lập 1 chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là 1 chi đội trưởng hoặc liên đội phó của liên đội.
- Khi chọn hoạt động để lập chương trình, nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia.
- Cho HS nêu hoạt động mình chọn.
- GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động.
- GV cho HS làm bài vào vở.
- GV cho 3 HS lập CTHĐ trên bảng phụ
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho cả lớp bổ sung.
- Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình.
- Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa.
- Cho hs nêu lại cấu trúc của chương trình hoạt động.
- Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở.
- Nhận xét tiết học, khen những HS lập CTHĐ tốt.
- 2 HS
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK, cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề.
-HS lắng nghe.
- HS nêu.
- HS theo dõi bảng phu.
- HS làm việc cá nhân.
- 3 HS làm vào bảng phụ
- HS trình bày kết quả.
- HS theo dõi bảng phụ.
- HS sửa bài làm của mình.
- VD: Chương trình tuần hành tuyên truyền về ATGT ngày 16. 3
Lớp 5c
1. Mục đích : - Giúp mọi người tăng cường ý thức về an toàn giao thông
- Đội viên gương mẫu chấp hành ATGT
2. Phân công chuẩn bị:
- Dụng cụ, phương tiện : loa pin cầm tay, cờ tổ quốc, cờ đội, biểu ngữ
- Các hoạt động cụ thể : 
+ Tổ 1:1 cờ tổ quốc, 3 trống ếch, 1kèn
+ Tổ 2 : 1 cờ đội , 1 loa pin, 
+ Tổ 3 : 1 tranh cổ động ATGT, 1 biểu ngữ cổ động ATGT
- Nước uống : Hiệp, Ving, Trương.
3. Chương trình cụ thể :
- Địa điểm tuần hành :...
- Ban tổ chức : lớp trưởng, các tổ trưởng
- Thời gian : 7 giờ tập trung tại trường
7 giờ bắt đầu diễu hành
- Tổ 1 : Đi đầu với cờ tổ quốc , trống ếch, kèn .
- Tổ 2: cờ đội, Hô khẩu hiệu.
- Tổ 3 : biểu ngữ, tranh cổ động 
- Mỗi tổ 3 bạn vẫy hoa
- 10 giờ diễu hành về trường- 10 tổng kết toàn trường.
- 1 HS đọc lại.
- Cả lớp lắng nghe.
Thứ năm ngày 12 tháng 02 năm 2015
TOÁN
Tiết 2 
THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Tìm được các quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Học sinh vận dụng một số quy tắc tính để giải một số bài tập có liên quan.
2. Kĩ năng: 
- Hình thành về biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật.
3. Thái độ: 
- Có ý thức cẩn thận khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy –học:
1. GV:Chuẩn bị hình vẽ.Hình hộp chữ nhật trong bộ đồ dùng dạy toán.
2.HS:Vở ghi ,SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3