Giáo án môn học lớp 4, kì II - Tuần 29

ủa đề : bố cục bài văn rõ ràng, nội dung đảm bảo, miêu tả chân thực, sinh động, sáng tạo, giàu cảm xúc.
- Giáo dục ý thức học tập, tính tự giác, kỷ luật trong giờ kiểm tra.
II – Hoạt động dạy học chủ yếu:
1. GV nêu yêu cầu giờ học
2.Tìm hiểu đề 
 - HS đọc đề : “ Tả một cây có bóng mát”.
 “ Tả một cây ăn quả”.
 “ Tả một cây hoa”. 
 “ Tả một luống rau hoặc vờn rau”.
 - GV lưu ý: Lựa chọn 1 đề để làm bài.
 + Bài văn tả cây cối gồm mấy phần? Là những phần nào?
 - HS nêu ý kiến.
 - HS lựa chọn đề.
3. Học sinh thực hành viết bài.
4. GV thu, chấm bài .
5. Củng cố, dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau.
Khoa học
Đ57: Thực vật cần gì để sống
1.Mục tiêu: 
* Sau bài học HS biết:
- Làm TN chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống TV.
- Nêu ĐK cần thiết để cây phát triển trong điều kiện bình thường.
2. Chuẩn bị : 
 Hình trang 114,115, phiếu học tập
3. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra: Nội dung bài 56.
HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
B. Dạy bài mới: 
a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu giờ học từ kiểm tra bài cũ.
b, Nội dung chính: 
HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học.
 HĐ 1 : Trình bày cách tiến hànhTNTV cần gì để sống.
 GV cho HS thực hiện thí nghiệm như SGK dự đoán, kiểm tra kết quả thí nghiệm.
Bước 1: GVHD Ycầu HSQS SGK tr114 để biết cách làm.
Bước 2: GV kiểm tra và HD các nhóm làm việc.
Bước 3: Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì ?
- HS QS SGK tr114 để biết cách làm.
- Các nhóm làm việc 
- Các nhóm dựa vào TN để trả lời.
GV kết luận : Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể trồng cây trong điều kiện thiếu từng yếu tố
HĐ 2 : Dự đoán kết quả của TN.
Phiếu học tập
Các ytố mà cây được cung cấp
ánh sáng
Không khí
Nước
Chất khoáng có trong đất
Dự đoán kết quả
Cây 1
Cây 
Cây 5
Bước 1: Làm việc cá nhân.
Ycầu HS làm vào phiếu (VBT)
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Ycầu HS dựa vào phiếu HT trả lời câu hỏi.
- Phiếu HT như trên
- HS TLcâu hỏi của GV.
* Kết luận : Như mục bạn cần biết trang 115 SGK.
 C. Củng cố, dặn dò:
 - Liên hệ thực tế.
 - Nhận xét giờ học. 
 - Chuẩn bị bài : Nhu cầu nước của thực vật.
Tiếng Việt ôn
Kiểm tra
I.Mục tiêu:
 -Học sinh làm bài ktra củng cố một số kiến thức về LT&C,TLV
 -Rèn kỹ năng trình bày bài.
II.Đồ dùng dạy học
 Giấy ktra
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài.
2.Kiểm tra
 - GV chép đề.
 I. Luyện từ và câu:
 a,Tìm chủ ngữ,vị ngữ của các câu sau:
 - Chim sâu chăm chỉ kiếm mồi trên cành chanh.
 - Cô Cương là cô giáo chủ nhiệm lớp em.
 b,Đặt 2 câu nói về lớp em theo yêu cầu dới đây: 
 -1 câu kể Ai thế nào ?
 -1 câu kể Ai là gì?
 II.Tập làm văn:
 Đề bài: Em hãy tả một cây có bóng mát hoặc cây ăn quả.
 -HS làm bài KT.
3. Thu bài
4. Củng cố, dặn dò : 
 - Nhận xét giờ học.
Thể dục
Đ57: Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây
I. Mục tiêu
 - Ôn tung bóng bằng tay, tung bóng và bắt bóng theo nhóm hai, ba người. Yêu
cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích.
 - Nhảy dây. Yêu cầu nhảy đúng kỹ thuật và nâng cao thành tích.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi, 2 quả bóng
- HS: dây nhảy
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- Cho HS xoay các khớp
- Đi đều theo hành dọc trên địa hình tự nhiên
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập
2. Phần cơ bản
a, Môn thể thao tự chọn: Ôn tung bóng bằng tay, tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3 người.
- Cho HS thực hiện theo nhóm 3
- GV nhận xét uốn nắn những em
 chưa làm đúng.
b) Nhảy dây
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
+ Cho HS khởi động kĩ các khớp
+ Gv nhắc lại và làm động tác so dây, chao dây, quay dây, kết hợp với giải thích từng cử động để HS nắm đợc.
+ HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây vài lần rồi mới nhảy có dây.
- Gọi HS nhắc lại cách so dây, chao dây, quay dây
- Chia nhóm yêu cầu HS tập nhảy dây
3. Phần kết thúc
- Đi thờng theo vòng tròn, thả lỏng và hít thở sâu.
- GV hệ thống bài học
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
25 phút
17 phút
18 phút
5 phút
 (r)
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS thực hiện tung bóng bằng tay; tung và bắt bóng theo nhóm 3
- HS khởi động các khớp
- HS nhắc lại cách so dây, chao dây.
- HS bật nhảy không dây 
- HS tập nhảy có dây theo nhóm.
- HS thả lỏng.
Thứ năm ngày 22 tháng 3 năm 2012
Toán
Đ144: Luyện tập
I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
 - Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước.
 - Giáo dục HS ham thích học phân môn này.
II. Hoạt động dạy – học.
1.GT bài
2. Luyện tập
Bài 1:
Ycầu HS đọc bài => tóm tắt bài toán, giải vào vở, 1 HS làm bảng phụ, chữa bài.
Ycầu HS nhắc lại các bước giải.
Bài 2.( HS khá, giỏi )
Ycầu HS đọc kĩ ycầu bài:
HD HS làm bài. 
Ycầu HS nhắc lại các bước giải.
Bài 3 :
Ptích bài toán Ycầu HS làm vào vở.
Bài 4
Ycầu HS tự đặt đề toán rồi giải.
GV chon một vài đề bài để ptích trước lớp.
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài học giờ sau
Theo sơ đồ, hiêụ số phần bằng nhau là:
3-1=2(phần)
Số thứ hai là
30:2=15
Số thứ nhất là
30+15=45
ĐS: 
- HS nhắc lại các bước giải.
 ĐS: Số thứ nhất:15
 Số thứ hai:75
Các bước giải:
Vẽ sơ đồ
Tìm hiệu số phần bằng nhau
Tìm số gạo mỗi loại
ĐS:Gạo nếp: 180kg
 Gạo tẻ: 720kg
- HS tự đặt đề toán rồi giải.
Chính tả: Nghe-Viết
Đ29: Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ?
1-Mục tiêu: 
- HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn bài: Ai nghĩ ra
- Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr.
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp.
2.Chuẩn bị :
 Bảng phụ
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các từ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi.
B. Dạy bài mới : 
a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học.
b, Nội dung chính:
HĐ 1 : Hướng dẫn viết chính tả:
- GV cho HS đọc bài viết.
- GV hướng dẫn HS viết từ khó trên bảng con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa của từ, từ loại).
 - Những chữ nào trong bài được viết hoa? 
GV đọc cho HS viết bài.
GV đọc cho HS soát lỗi.
GV chấm, chữa một số bài.
HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2 :a GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, chọn chữ cần điền, hoàn chỉnh đoạn văn a.
C. Củng cố, dặn dò: 
- Luyện viết lại những chữ viết chưa đẹp trong bài.
- Chuẩn bị bài sau
HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa vào nghĩa, phương thức cấu tạo từ.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
- HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hướng nội dung chính tả.
- HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa trên nghĩa của từ, phương thức ghép, cấu tạo từ.
- Viết hoa những chữ đầu câu.
HS nghe - viết bài, soát lỗi.
HS đổi vở, chữa lỗi trong bài.
- HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành.
*Kết quả : 
Luyện từ và câu
Đ58: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu thế nào là lời yêu cầu,đề nghị lịch sự( nội dung ghi nhớ)
- Bước đầu biết nói lời yêu cầu,đề nghị lịch sự và lời yêu cầu , đề nghị không giữ được phép lịch sự.
- Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước
- Giáo dục ý thức học tập, thái độ đúng mực khi sử dung câu khiến
II . Chuẩn bị :
 Bảng nhóm, bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ, yêu cầu bài tập1.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài. 
2. Phần nhận xét.
Bài 1,2,3,4.
- Hs đọc nối tiếp các yêu cầu bài.
Bài 1.
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện.
Bài 2: 
- Cả lớp trả lời miệng.
Bài 3. Trao đổi N2 nêu nhận xét về cách nêu yêu cầu đề nghị của Hoa và Hùng:
- N2 trao đổi và trao đổi cả lớp.
- Trình bày:
- Nêu từng câu và trao đổi, bổ sung.
- Gv nx chung và chốt ý đúng ở mỗi bài:
Bài 4. Nêu miệng;
- Nhiều hs trả lời và nx, bổ sung cho nhau. ( Dựa vào ghi nhớ)
3. Phần ghi nhớ:
- 3,4 Hs đọc.
4. Phần luyện tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Trình bày:
- Nhiều hs nêu, lớp nx, trao đổi và bổ sung.
- Gv chốt ý đúng và yc hs thực hành:
- Cách nói lịch sự: b,c.
Bài 2. Làm tơng tự bài 1.
Cách nói lịch sự : b,c,d. Cách nói c,d có tính lịch sự cao hơn.
Bài 3.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Đọc nối tiếp các cặp câu khiến đúng ngữ điệu:
- Từng cặp hs đọc.
- So sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự và giải thích:
- Lần lợt hs nêu và giải thích, lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- Gv nx chốt ý đúng:
a. - Lan ơi, cho tớ về với!
- Lời nói lịch sự vì có các từ xng hô : Lan, tớ, với, ơi.
- Cho tớ đi nhờ một cái!
- Câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xng hô.
( Phần còn lại làm tơng tự)
Bài 4.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Gv nx chốt bài đúng, ghi điểm.
- Tình huống a:
- Bố ơi, bố cho con xin tiền để con mua một quyển sổ ạ!
...
- Tình huống b:
- Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc nhé!
5. Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, dặn HS thực hiện nội dung bài học trong cuộc sống. 
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Đ29: Trò chơi Du lịch vòng quanh thế giới.
I.Mục tiêu hoạt động:
 - Thông qua trò chơi HS có thêm hiểu biết về đất nớc, con ngời và văn hoá của một số quốc gia trên thế giới .
 - phát triển ở HS kỹ năng giao tiếp, khả năng ứng phó nhanh nhạy, chính xác.
II. Quy mô hoạt động:
 Tổ chức theo quy mô lớp
III. Tài liệu và phơng tiện;
 - Bản đồ thế giới, nghiên cứu các tài liệu tham khảo về đất nớc, con ngời và văn hoá của 1 số quốc gia trên thế giới, phiếu ghi tên 1 số quốc gia trên thế giới.
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Chuẩn bị:
 - GV phổ biến nội dung. 
2.Tiến hành chơi: 
- GV giúp HS nắm cách chơi:
* Lần lợt mỗi đội gắp thăm, trên chiếc thăm có ghi tên quốc gia nào đội đó phải trình bày 1 số hiểu biết về quốc gia đó: 
 + Nêu tên thủ đô của quốc gia đó – 10 điểm
 + Xác định đợc vị trí của quốc gia đó trên bản đồ thế giới – 10 điểm
 + Nêu đợc tên 1 số di sản thế giới hoặc 1 danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử, văn hoá của quốc gia đó – 10 điểm
 + Kể đợc 1 nét văn hoá đặc trng của dân tộc đó – 10 điểm
3. Tổng kết, trao thởng
- GV công bố đội thắng cuộc, trao
 thởng cho đội chơi có tổng điểm cao nhất.
- GV hoan nghênh cả lớp nhiệt tình 
hởng ứng trò chơi 
- GV khuyến khích HS tăng cờng tìm hiểu về các quốc gia trên thế giới .
- HS cử đội chơi ( mỗi nhóm 3 HS thành 1 đội)
- Cử ban giám khảo ( 3 HS )
- Lần lợt các đội gắp thăm , chuẩn bị 3 phút.
- HS tiến hành chơi.
* VD: - Lào: + Thủ đô Viên Chăn
 + Vị trí: nằm trên bán đảo Đông Dơng
 + Di tích lịch sử: Cố đô Luông Pha – băng
 + 1 vài nét văn hoá: Đạo Phật là tôn giáo chính thống, điệu múa Lâm vông, bài hát Hoa Chăm Pa
Khoa học
Đ58: Nhu cầu về nước của thực vật
I.Mục tiờu : Giỳp HS:
 -Hiểu mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phỏt triển của thực vật cú nhu cầu về nước khỏc nhau.
 -Kể được một số loài cõy thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khụ hạn.
 -Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt.
II.Đồ dựng dạy học :
 -HS sưu tầm tranh, ảnh, cõy thật về những cõy sống nơi khụ hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước.
 -Hỡnh minh hoạ trang 116, 117 SGK. Bảng phụ.
III.Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1.KTBC:
 +Thực vật cần gỡ để sống ?
 -Nhận xột, cho điểm.
2.Bài mới:
 *Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1:Mỗi loài thực vật cú nhu cầu về nước khỏc nhau
-Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, cõy thật của HS.
-Tổ chức cho HS hoạt động nhúm 4: Phõn loại tranh, ảnh về cỏc loại cõy thành 4 nhúm: cõy sống ở nơi khụ hạn, nơi ẩm ướt, cõy sống dưới nước, cõy sống cả trờn cạn và dưới nước.
-GV đi giỳp đỡ từng nhúm.
-Gọi đại diện HS trỡnh bày yờu cầu cỏc nhúm khỏc bổ sung.
-Nhận xột, khen ngợi những HS cú hiểu biết, ham đọc sỏch để biết được những loài cõy lạ.
+Em cú nhận xột gỡ về nhu cầu nước của cỏc loài cõy ?
-Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ trang 116 SGK.
-GV kết luận.
 *Hoạt động 2:Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phỏt triển của mỗi loài cõy là khác nhau
-Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ trang 117, SGK và trả lời cõu hỏi.
 +Mụ tả những gỡ em nhỡn thấy trong hỡnh vẽ? 
 +Vào giai đoạn nào cõy lỳa cần nhiều 
nước ?
 +Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đũng, cõy lỳa lại cần nhiều nước ?
+Em cũn biết những loại cõy nào mà ở những giai đoạn phỏt triển khỏc nhau sẽ cần những lượng nước khỏc nhau ?
+Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cõy thay đổi như thế nào ?
-GV kết luận.
 *Hoạt động 3: Trũ chơi “Về nhà”
 Cỏch tiến hành:
 -GV chia lớp thành 3 nhúm, mỗi nhúm cử 5 đại diện tham gia.
-GV phỏt cho HS cầm tấm thẻ ghi: bốo, xương rồng, rau rệu, rỏy, rau cỏ bợ, rau muống, dừa, cỏ, búng nước, thuốc bỏng, dương xỉ, hành, rau rỳt, đước, chàm, và 3 HS cầm cỏc tấm thẻ ghi: ưa nước, ưa khụ hạn, ưa ẩm.
-Khi GV hụ: “Về nhà, về nhà”, tất cả cỏc HS tham gia chơi mới được lật thẻ lại xem tờn mỡnh là cõy gỡ và chạy về đứng sau bạn cầm thẻ ghi nơi mỡnh ưa sống.
-Cựng HS tổng kết trũ chơi. Đội nào cứ 1 bạn đỳng tớnh 5 điểm, sai trừ 1 điểm.
3.Củng cố:
-Gọi 2 HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117, SGK.
-Nhận xột tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-HS lờn trả lời cõu hỏi.
-Tổ trưởng bỏo cỏo việc chuẩn bị của cỏc bạn.
-HS hoạt động nhúm theo sự hướng dẫn của GV.
-Cựng nhau phõn loại cõy trong tranh, ảnh và dựa vào những hiểu biết của mỡnh để tỡm thờm cỏc loại cõy khỏc.
-Cỏc nhúm gắn bảng trình bày. Giới thiệu với cả lớp loài cõy mà nhúm mỡnh sưu tầm được. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
+Cỏc loài cõy khỏc nhau thỡ cú nhu cầu về nước khỏc nhau, cú cõy chịu được khụ hạn, cú cõy ưa ẩm, cú cõy lại vừa sống được trờn cạn , vừa sống được ở dưới nước.
-Lắng nghe.
-Quan sỏt tranh, trao đổi và trả lời cõu hỏi.
+Cõy lỳa cần nhiều nước từ lỳc mới cấy đến lỳc lỳa bắt đầu uốn cõu, vào hạt.
+Giai đoạn mới cấy lỳa cần nhiều nước để sống và phỏt triển, giai đoạn làm đũng lỳa cần nhiều nước để tạo hạt.
ư Cõy ngụ: từ khi nẩy mầm đến lỳc ra hoa cần cú đủ nước; bắt đầu vào hạt thỡ khụng cần nước.
ư Cõy rau cải, rau xà lỏch; su hào cần phải cú nước thường xuyờn.
ư Cỏc loại cõy ăn quả lỳc cũn non để cõy sinh trưởng và phỏt triển tốt cần tưới nước thường xuyờn nhưng đến lỳc quả chớn, cõy cần ớt nước hơn.
ư Cõy mớa từ khi trồng ngọn cũng cần tưới nước thường xuyờn, đến khi mớa bắt đầu cú đốt và lờn luống thỡ khụng cần tưới nước nữa 
+Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cũng cần phải tưới nhiều nước cho cõy.
-Lắng nghe.
-HS thực hiện theo yờu cầu 
-HS đọc
Thứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2012
Toán
Đ145: Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” và “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”
 - Giáo dục HS ham thích học phân môn này.
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ
III. Hoạt động dạy – học.
1.GT bài
2.Luyện tập
Bài 1:
Ycầu HS đọc bài =>HS làm bài vào nháp.
Bài 2.
Ycầu HS đọc kĩ ycầu bài:
Ycầu HS nhắc lại các bước giải.
Bài 3 (HS khá, giỏi )
Ptích bài toán Ycầu HS làm vào vở.
Theo các bước
Bài 4
Ycầu HS đọc kĩ đề toán
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài học giờ sau
- HS làm bài vào nháp và điền kết quả vào SGK.
- HS nhắc lại các bước giải.
 ĐS:Số thứ nhất: 820
 Số thứ hai: 82
Các bước giải:
Tìm số túi gạo cả hai loại
Tìm số gạo trong mỗi túi
Tìm số gạo mỗi loại
ĐS: Gạo nếp: 100kg
 Gạo tẻ: 120kg
Các bước giải:
Vẽ sơ đồ minh hoạ
Tìm tổng số phần bằng nhau.
Tính độ dài mỗi đoạn đường
 ĐS: Đoạn đường đầu: 315m
 Đoạn đường sau: 525m
Địa lí
Đ29: Người dân và hoạt động sản xuất 
ở đồng bằng duyên hải miền Trung ( Tiếp theo ) 
1. Mục tiêu: 
 - Nờu được 1 số HĐ chủ yếu của người dõn ở đồng bằng duyờn hải miền Trung
+ HĐ du lịch ở đồng bằng duyờn hải miền Trung rất phỏt triển.
+ Cỏc nhà mỏy , khu cụng nghiệp phỏt triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyờn hải miền Trung: nhà máy đường, nhà mỏy đúng mới, sửa chữa tàu thuyền
- HS khỏ giỏi giải thớch vỡ sao cú thể xõy được nhà mỏy đường, nhà mỏy đúng mới, sửa chữa tàu thuyền ở duyờn hải miền Trung: trụng nhiều mớa,đỏnh cỏ trờn biển
+ GT những nguyên nhõn khiến ngành du lịch ở đõy rất pt: cảnh đẹp , nhiều di sản văn hoỏ 
- Giáo dục ý thức học tập, chia sẻ với ngời dân miền Trung những khó khăn do 
thiên tai gây ra.
2. Chuẩn bị: 
 Bản đồ địa lí Việt Nam, tranh ảnh về dân cư và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra : nội dung bài 28.
2. Bài mới : * GV nêu yêu cầu giờ học 
* Nội dung chính : 
HĐ 1 : Tìm hiểu : HĐ du lịch 
GV cho HS làm việc cá nhân thông tin trong SGK, cùng quan sát tranh, phân tích nội dung bài học theo yêu cầu.
- Câu hỏi 1 : Người dõn miền Trung sử dụng cảnh đẹp đú để làm gỡ?
-Yờu cầu hs liờn hệ thực tế để trả lời. 
- gv khẳng định điều kiện pt du lịch và việc tăng thờm cỏc hđ dịch vụ du lịch sẽ gúp phần cải thiện đời sống của người dõn ở vựng này.
HS thực hiện theo yêu cầu.
- hs quan sỏt hỡnh 9 sgk
-hs trả lời
HĐ 2: phỏt triển cụng ngiệp
GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận 
- giải thớch lớ do cú nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền ở cỏc thành phố , thị xó ven biển?
-cho hs biết đường, kẹo mà cỏc em hay ăn được làm từ cõy gỡ? Hóy nờu quỏ trỡnh sản xuất đường mà em biết?
-yờu cầu hs liờn hệ núi về hđ trồng mớa của người dõn nơi đõy
-gv giới thiệu về khu kinh tế mới đang xõy dựng ở ven biển tỉnh quảng ngói...
- hs quan sỏt hỡnh 10 và giải thớch 
-kẹo, đường được làm từ cõy mớa
- Hs lắng nghe
C. Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét giờ học. 
 - Chuẩn bị bài tiếp theo
Tập làm văn
Đ58: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật
1. Mục tiêu: 
- Nhận biết được 3 phần ( mở bài , thân bài , kết bài) của bài văn miêu tả con vật.
- Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà .
- Giáo dục ý thức thi đua , vươn lên trong học tập.
2.Chuẩn bị : 
 Tranh ảnh 1 số con vật, bảng phụ
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài : - Gọi 3 HS đọc tin và tóm tắt tin các em đã đọc tren bá nhi đồng
- Gọi HS nhân xét bài làm của bạn
B. Nội dung chính :
-3HS thực hiện yêu cầu
a, Giáo viên nêu yêu cầu giờ học
b, Hướng dẫn luyện tập
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài văn con mèo hung và các yêu cầu.
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.
- Gọi HS nối tiếp nhau TLCH,
+ Bài văn có mấy đoạn ?
+ Nội dung chính của mỗi đoặn văn trên là gì?
+ bài văn miêu tả con vật gồm có máy phần? Nội dung chính của mỗi phần là gì?
=) GV kết luận.
C, Ghi nhớ(SGK)
D, Luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
_ Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu con vật mình sẽ lập dàn ý.
- Yêu cầu HS lập dàn ý.
 Chữa bài 
-Gọi HS gắn bài lên bảng. cả lớp cùng nhận xét ,bổ sung.
- Chữa dàn ý cho một số HS .
C. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tinh thần học tập, thái độ trong giờ học.
- Chuẩn bị giờ sau : Ôn tập.
- 2HS đọc thành tiếng
+ Bài văn có 4 đoạn
* Đoạn 1: Giới thiệu con mèo định tả.
* Đoạn 2: Tả hình dàng con mèo.
* Đoạn 3: Tả hoạt động ,thói quen của con mèo.
* Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về con mèo.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.
-3-5 HS giới thiệu
-2 HS viết vào bảng phụ. HS cả lớp viết vào vở.
Sinh hoạt
Đ29: Đánh giá hoạt động tuần 29
1. Mục tiêu: 
- Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của lớp tuần 29, đề ra phơng hớng hoạt động tuần 30.
- Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến.
- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh .
2. Chuẩn bị :
 Nội dung sinh hoạt.
 3. Nội dung:
a, Đánh giá hoạt động tuần 29 
- Tổ trởng các tổ, lớp trởng báo cáo tình hình của lớp tuần 29
- Các cá nhân nêu ý kiến 
- GV nhận xét chung:
* Ưu điểm: 
* Tồn tại:
2. Phơng hớng tuần 30:
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 26-3 
- Tập luyện thi đá cầu, cờ vua, cầu lông.
- Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt đợc.
- Tiếp tục bồi dỡng HS G, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lợng đại trà
- Thực hiện tốt vệ sinh trờng lớp
- Tham gia giao thông an toàn.
4. Dặn dò 
- Thực hiện tốt phơng hớng.
Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011
Toán
Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ