Giáo án môn học khối 3 - Tuần số 28

t hợp với giải nghĩa từ.
- Gv mời Hs đọc từng dòng thơ.
- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ trong bài.
- Gv cho Hs đọc nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
+ Một Hs đọc cả bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Bài thơ tả hoạt động gì của hs ?
+ HS chơi đá cầu vui và khéo léo như thế nào ?
+ Em hiểu chơi vui học càng vui là thế nào ?
Hoạt động 3: Học thuộc lòng.
*Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ
Liên hệ: Trong giờ ra chơi em thường chơi những trò chơi nào?
Hướng các em chơi những trò chơi bổ ích,
3 . Củng cố – Dặn dò 
- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Hai HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng theo lời Ngựa Con (mỗi em kể 2 đoạn)
- HS nghe.
- HS nhắc lại 
- HS nghe.
- HS xem tranh.
-Đọc từng dòng thơ (mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng )
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm (nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ (lưu ý cách ngắt nghỉ giữa cac dòng thơ)
 - Đọc từng khổ thơ trong nhóm 
- 1 HS đọc cả bài thơ.
- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi.
- Trò chơi rất vui mắt. Khéo léo: quả cầu giấy màu xanh, bay lên rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân bạn kia. HS vừa chơi vừa cười hát .
-  Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn.
 - Một HS đọc lại bài thơ 
- Hướng dẫn HTL từng khổ thơ, cả bài
Cả lớp thi HTL 
- HS nêu các trò chơi thường chơi.
Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Muïc tieâu:
 - Ñoïc vaø bieát thöù töï caùc soá troøn nghìn, troøn traêm coù naêm chöõ soá
.- Bieát so saùnh caùc soá.
- Bieát laøm tính vôùi caùc soá trong phaïm vi 100 000 (tính vieát vaø tính nhaåm).
- Baøi taäp 1,2b, 3,4,5
B/ Chuaån bò:
	* GV: Baûng phuï, phaán maøu .
	* HS: VBT, baûng con.
C/ Caùc hoaït ñoäng:
1. Baøi cuõ: So saùnh caùc soá trong phaïm vi 100000.
Goïi 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 4.
- Nhaän xeùt ghi ñieåm.
2. Giôùi thieäu vaø neâu vaán ñeà.
Giôùi thieäu baøi – ghi töïa.
3. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng.
* HÑ1: Laøm baøi 1, 2.
 -MT: Giuùp Hs so saùnh caùc soá trong phaïm vi 100000, vieát caùc soá theo thöù töï töø beù ñeán lôùn.
Baøi 1:GV treo baûng phuï
- Môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- Gv cho Hs laøm maãu.
- Yeâu caàu Hs töï laøm vaøo VBT. 3 Hs leân baûng thi laøm baøi laøm.
- Gv nhaän xeùt, choát laïi.
daõy soá treân ñöôïc vieát theo quy luaät nhö theá naøo?
Baøi 2 b : 
- Gv môøi 1 Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- Gv môøi 2 Hs nhaéc laïi caùch so saùnh hai soá .
- Yeâu caàu caû lôùp laøm vaøo VBT.
- Gv môøi 4 Hs leân baûng laøm .
- Gv nhaän xeùt, choát laïi. 
* HÑ3: Laøm baøi 3, 4, .
- MT: HS tính nhaåm chính xaùc , bieát tìm soá lôùn nhaát, beù nhaát coù boán vaø naêm chöõ soá.
Baøi 3:
- Môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
Gv yeâu caàu Hs caû lôùp laøm vaøo VBT. 
GV yeâu caàu Hs noái tieáp nhau ñoïc keát quaû.
- Gv nhaän xeùt, choát laïi:
- GV löu yù hs tính toaùn nhanh vaø chính xaùc , thöïc hieän nhaân chia tröôùc, coäng tröø sau.
Baøi 4:
- Môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- Gv yeâu caàu Hs caû lôùp laøm vaøo VBT. Boán Hs leân baûng söûa baøi.
- Gv nhaän xeùt, choát laïi
Hoaït ñoäng 3: Baøi 5:
MT: Cuûng coá cho HS caùch ñaët tính - tính
 - Môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
Gv yeâu caàu Hs caû lôùp laøm vaøo VBT. 
GV toång keát , tuyeân döông .
PP: Luyeän taäp, thöïc haønh.
HT:Lôùp , caù nhaân .
- Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- Hs laøm maãu.
- Hs leân baûng thi laøm baøi laøm. Hs caû lôùp laøm vaøo VBT.
a) 65000 ; 66000 ; 67000 ; 68000 ; 69000 ; 70000 ; 71000 .
b) 85700 ; 85800 ; 85900 ; 86000 ; 86100 ; 86200 ; 86300 . 
 c) 23458 ; 23459 ; 23460 ; 23461 ; 23462; 23463 ; 23464 .
Hs nhaän xeùt.
- Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi..
- Hai Hs neâu.
- Hs caû lôùp laøm vaøo VBT.
Hs leân baûng laøm vaø neâu caùch so saùnh cuûa mình.
b, 24002 > 2400 + 2
 6532 > 6500 + 30
 9300 – 300 = 8000 + 1000
 8600 = 8000 + 600. 
HS nhaän xeùt .
PP: Luyeän taäp, thöïc haønh, troø chôi.
HT:Nhoùm , caù nhaân .
- Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
- Hs caû lôùp laøm vaøo VBT.
- Hs noái tieáp nhau ñoïc keát quaû.
7000 + 200 = 7200 ; 4000 x 2 = 8000
60000 + 30000 = 90000 
1000 + 3000 x 2 = 7000
8000 – 3000 = 5000 
(1000 + 3000) x 2 = 8000
90000 + 5000 = 95000 
 9000 : 3 + 200 = 3200
Hs nhaän xeùt.
Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
Hs caû lôùp laøm vaøo VBT. Boán Hs leân baûng 
 soá lôùn nhaát coù naêm chöõ soá laø: 99 999
Soá beù nhaát coù naêm chöõ soá laø: 10 000
Hs söûa baøi ñuùng.
Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
Hs caû lôùp laøm vaøo VBT. Boán Hs leân baûng ñaët tính roài tính.
4.Toång keát – daën doø.
Taäp laøm laïi baøi2, 5..
Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. 
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Chính tả:
(Nghe – viết) : Cuộc chạy đua trong rừng
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập (2) a/b.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ viết BT2.	 
II/ Các hoạt động:
1. Giới thiệu và nêu vấn đề. 
	Giới thiệu bài + ghi tựa. 
2. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc toàn bài viết chính tả.
 - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết .
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
 + Đoạn viết gồm có mấy câu?
+ Những từ nào trong bài viết hoa ?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:khỏe, giành, nguyệt quế,mải ngắm, thợ rèn.
Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc cho Hs viết bài.
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
-Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn (l/n ; dấu hỏi / dấu ngã). 
+ Bài tập 2: 
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv giải thích cho Hs từ “ tiếu niên” và từ “ thanh niên”.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.
- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài. Sau đó từng em đọc kết quả.
- Gv nhận xét, chốt lại:
PP: Phân tích, thực hành.
- Hs lắng nghe.
- 1 – 2 Hs đọc lại bài viết.
- Hs trả lời.
-Hs viết ra nháp.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh soát lại bài.
- Hs tự chữ lỗi.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
- Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Hs làm bài cá nhân.
- 2 Hs lên bảng thi làm bài
a, thiếu niên - nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng – rủ sau lưng – sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt – mình nó – chủ nó – từ xa lại.
b,: mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ như lim – người đứng thẳng – vẻ đẹp của anh – hùng dũng như một chàng hiệp sĩ.
Hs nhận xét.
4 . Tổng kết – dặn dò.
Về xem và tập viết lại từ khó.
Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi .
Nhận xét tiết học.
 Thứ tư, ngày 20 tháng 3 năm2013.
ĐẠO ĐỨC 
	TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT 1 )
I – Mục tiêu: Sau khi học xong bài, Hs có khả năng :
Hiểu : Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống . Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm .
Hs biết sử dụng tiết kiệm nước và biết bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm
Hs có thái độ phản đối những hành vi lãng phí nước và làm nguồn nước bị ô nhiễm .
II- Đồ dùng dạy học : 
Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương .
 Phiếu bài tập cho HĐ 2 , 3 tiết 1, HĐ 2 tiết 2 .
III- Các hoạt động dạy - học :
A- Khởi động : Hát tập thể 1 bài: 1 phút 
B- Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Kiểm tra các bài tập đã học ở tuần trước - Nhận xét .	
C- Dạy bài mới :	
	 26 phút
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
10’
7’
8’
3’
1 . Giới thiệu bài : Nêu bài học và mục tiêu cần đạt
2. Hoạt động 1 : Vẽ tranh .	
- Mục tiêu : HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng đầy đủ nước sạch , trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt. 
- Gv cho hs vẽ những gì cần thiết nhất cho cuộc sống. 
- Gv yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất cho cuộc sống và trình bày lý do vì sao các em chọn như thế 
- Gv kết luận : ( theo sgv trang 95 )
3. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm .	
- Mục tiêu : HS biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng và bảo vệ nguồn nước .
- Gv phát phiếu Bài tập ( nội dung theo sgv trang 95 ) cho các nhóm . Hs làm việc theo nhóm .
- Gv kết luận : ( theo sgv trang 96 )
4. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.	
- Mục tiêu : HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở địa phương mình .
- Gv phát phiếu Bài tập ( nội dung theo sgv trang 96 ) cho các nhóm . Hs làm việc theo nhóm .
- Gv nhận xét , khen những hs biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở địa phương mình.
5. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò :
- Cho hs nhắc lại nội dung bài học.
- Hướng dẫn thực hành : Tiết kiệm nguồn nước.
- Kết thúc tiết học.
- Bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2 
- Hs veõ tranh, choïn caùc thöù caàn thieát roài giaûi thích lyù do.
- Hs thaûo luaän nhoùm .
- Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy , caùc nhoùm khaùc goùp yù kieán .
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc vaø giaûi thích taïi sao , caùc nhoùm khaùc goùp yù kieán .
Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Muïc tieâu:
- Luyeän ñoïc , vieát soá trong phaïm vi 100000.
- Bieát thöù töï caùc soá trong phaïm vi 100 000.
- Luyeän giaûi toaùn tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính vaø giaûi baøi toaùn coù lôøi vaên.
B/ Chuaån bò:
	* GV: Baûng phuï, phaán maøu , baûng nhoùm.
	* HS: VBT, baûng con.
C/ Caùc hoaït ñoäng:
1. Baøi cuõ: Luyeän taäp.
Goïi 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 5.
- Nhaän xeùt ghi ñieåm.
2. Giôùi thieäu vaø neâu vaán ñeà.
Giôùi thieäu baøi – ghi töïa.
3. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng.
* HÑ1: Laøm baøi 1, 2.
 -MT : Giuùp Hs oân laïi caùch ñoïc, vieát soá. Naém thöù töï caùc soá trong phaïm vi 100.000.
Baøi 1:Vieát soá thích hôïp vaøo choã chaám.
 HSTB-Y
- Môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
Môøi 
3 HS leân baûng vieát tieáp cho heát daõy soá.
Sau khi vieát xong yeâu caàu HS ñoïc soá.
Baøi 2: Tìm x
- Gv môøi 1 Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
- Yeâu caàu caû lôùp laøm vaøo VBT.
- Gv môøi Hs leân baûng laøm .
Hoûi cuûng coá quy taéc tìm soá haïng, soá bò tröø, soá bò chia, thöøa soá chöa bieát.
- Gv nhaän xeùt, choát laïi.
* HÑ3: Laøm baøi 3, 4.
- MT: Hs bieát tìm thaønh phaàn chö bieát cuûa pheùp tính. Luyeän giaûi toaùn coù lôøi vaên.
Baøi 3:
- Môøi Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
Baøi toaùn thuoäc daïng toaùn gì?
Yeâu caàu 1 HS giaûi baûng nhoùm.
- Gv nhaän xeùt, choát laïi:
PP: Luyeän taäp, thöïc haønh.
HT:Lôùp , nhoùm .
Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi..
Hs caû lôùp laøm vaøo VBT.
Hs leân baûng laøm.
Hs nhaän xeùt .
- Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi.
Hs traû lôøi.
Hs caû lôùp laøm vaøo VBT.
 3 Hs leân baûng laøm.
Hs nhaän xeùt.
Hs chöõa baøi ñuùng vaøo VBT.
- Hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
- Hs caû lôùp laøm vaøo VBT. 
- Moät Hs laøm baûng nhoùm.
Giaûi 
Quaõng ñöôøng oâtoâ ñi heát 1l xaêng : 
100 : 10 = 10 (km)
Quaõng döôøng oâtoâ ñi heát 8l xaêng :
10 x 8 = 80(km)
Ñaùp soá : 80km 
4.Toång keát – daën doø.
Taäp laøm laïi baøi3 , 4.
Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. 
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Tự chọn : Ôn tập làm văn.
I. Mục tiêu: Gv hệ thống lại các bài tập làm văn đã học ,
Hs viết được các bài văn đã học theo yêu cầu của đề bài.
II. Hoạt động dạy học:
Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ của tiết học
Hướng dẫn học sinh làm bài.
Gv ghi đề bài lên bảng.
Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề.
Gv nêu câu hỏi gợi ý.
Cho Hs nói miệng từng đề bài.
Gv nhận xét bổ sung bài viết đã có trọng tâm chưa? Cần bổ sung thêm các ý nào để bài văn hoàn chỉnh?
Hs tự nêu cách bổ sung.
 Đề1: Em hãy kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật (hoặc buổi liên hoan văn nghệ) mà em đã được xem.
 Đề 2: Em hãy kể lại một trận thi đấu thể thao mà em được chứng kiến.
 Đề 3: Em hãy kể lại một người trí thức mà em yêu quí nhất.
Gv nhắc hS về nhà xem lại bài.
Tự nhiên xã hội
Bài 55: Thú (tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
 Chỉ và nói tên đựơc các bộ phận cơ thể của các loài thú rừng đựơc quan sát.
- Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng.
II/ Chuẩn bị:
* GDMT: Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.
 Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.
* GV: Hình trong SGK trang 106, 107 SGK.
 Sưu tầm các loại rễ cây
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Thú (tiết 1)
+ Đặt điểm chung của các thú?
+ Nêu ích lợi của các loại thú như: lợn, trâu, bò, chó, mèo?
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 3. Phát triển các hoạt động. (28’) (**)
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Mục tiêu: Chỉ và nói tên các bộ phận cơ thể của các loài thú rừng được quan sát.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 104, 105 SGK. Thảo luận theo gợi ý sau:
+ Kể tên các con thú rừng em biết?
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng được quan sát ?
+ So sánh, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa một số loài thú ừng và thú nhà? 
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện một số nhóm Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi trên.
- Gv chốt lại.
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp. (Lồng GDMT)
- Mục tiêu: Nêu đươc sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm được theo tiêu chí nhóm đặt ra. Ví dụ: thú ăn thịt, thú ăn cỏ.
- Cuối cùng là thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú rừng?
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- Gv yêu cầu các cặp lên trình bày
- Gv nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
- Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu một con thú rừng mà Hs ưa thích.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs lấy giấy và bút chì hay bút màu để vẽ một con thú rừng mà các em yêu thích.
- Gv yêu cầu Hs tô màu, ghi chú tên các con vật và các bộ phận của con vật trên hình vẽ.
 Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- Gv yêu cầu các Hs lên tự giới thiệu về bức tranh của mình.
PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải.
- Hs làm việc theo nhóm.
- Hs thảo luận các câu hỏi.
- Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
= > Thú rừng cũng có những đặc điểm giống thú nhà như có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa.
 Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ rất nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên.
- Hs lắng nghe.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận
- Hs quan sát.
- Hs làm việc theo cặp.
Các cặp lên trình bày.
Hs nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
- Hs thực hành vẽ một con thú rừng mà em biết.
Hs giới thiệu các bức tranh của mình.
4..Tổng kết– dặn dò.
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên.
Nhận xét bài học.
Thứ năm, ngày 21 tháng 3 năm2013.
Luyện từ và câu :
Nhân hóa. Ôn cách đặt và TLCH “ Để làm gì ?”
Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
I/ Mục tiêu: 
- Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá(BT ).
- Tìm bộ phận trả lời câu hỏi “ Để làm gì?(BT2).
- Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu (BT3).
II/ Chuẩn bị: 	
 * GV: Bảng lớp viết BT1.
	 Bảng phụ viết BT2.
 Bảng nhóm
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội . Dấu phẩy. 
- Gv gọi 2 Hs lên làm BT1 và BT2.
- Gv nhận xét bài của Hs.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
	3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bàn.
- Mục tiêu:.-Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá.
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
 - Gv yêu cầu trao đổi theo nhóm.
 - Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình.
 - Gv nhận xét, chốt lại: 
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.
MT: -Tìm bộ phận trả lời câu hỏi “ Để làm gì?(BT2).
* Treo bảng phụ
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
Bài tập yêu cầu gì?
- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi:- 1 bạn hỏi – 1 bạn trả lời..
- Gv mời 3 nhóm trình bày.
- Gv nhận xét, chốt lại.
*Hoạt động 3: Cá nhân
- Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than.
. Bài tập 3: 
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. 
- Gv dán 3 tờ giấy lên bảng mời 3 Hs lên bảng thi bài. Cả lớp làm bài vào VBT.
Mở rộng: Vì sao em điền các dấu câu đó?
- Gv nhận xét, chốt lại:
- Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên.
- Các nhóm trình bày ý kiến của mình.
+ Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình. 
+ Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Tìm bộ phận TLCH để làm gì?
- Các nhóm trình bày.
3 Hs lên bảng làm bài.
a,Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
b, Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.
c, Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất.
- Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Hs cả lớp làm bài cá nhân.
3 Hs lên bảng làm bài.
..
Nhìn bài của bạn.
Phong đi học Thấy em rất vui, mẹ hỏi:
?.
- Hôm nay con được điểm tốt à 
.
.
- Vâng Con được điểm 9 nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được điểm cao như thế.
.
Mẹ ngạc nhiên:
- Sao con nhìn bài của bạn 
- Nhưng thầy giáo có cấm con nhìn bài của bạn đâu ! Chúng con thi thể dục đấy mà!
Hs nhận xét.
- HS trả lời.
Hs chữa bài đúng vào VBT.
4, Tổng kết – dặn dò. 
Về tập làm lại bài: 
Chuẩn bị : Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.
Nhận xét tiết học.
Toán:
DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
A- Mục tiêu:
- Làm quen với khái niệm diện tích. Có biểu tượng về diện tích hoạt động so sánh diện tích các hình. 
- Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia. Một hìmh được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích hai hình đã tách.
- Bài tập 1,2,3.
B -Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu. Các miếnng bìa, các hình ô vuông, hình tròn thích hợp có các màu khác nhau để minh họa các ví dụ.
	* HS: VBT, bảng con.
C - Các hoạt động:
1. Bài cũ: Luyện tập.(3’)
Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3 ,4.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa.
.3. Phát triển các hoạt động.(30’)
*HĐ1: Giới thiệu biểu tượng về diện tích.
- MT: Giúp Hs làm quen với diện tích. Có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình.
a) Giới thiệu biểu tượng về diện tích.
- Gv yêu cầu hs quan sát các hình 1, 2, 3.
+ Ví dụ 1: Gv : Có một hình tròn (miếng bìa đỏ hình tròn), một hình chữ nhật (miếng bìa trắng hình chữ nhật). Đặt hình chữ nhật nằm trong hình tròn. Ta nói: Diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn. (Gv chỉ vào phần mặt miếng bìa màu trắng bé hơn phần mặt miếng bìa màu đỏ).
+ Ví dụ 2: Gv giới thiệu hai hình A, B là hai hình có dạng khác nhau, nhưng có cùng một số ô vuông như nhau. Hai hình A và B có diện tích bằng nhau 
+ Ví dụ 3: Gv giới thiệu hình P tách thành hình M và N thì diện tích hình P bằng tổng diện tích hình M và N ( có thể thấy hình P gồm 10 ô vuông, hình M gồm 6 ô vuông, hình N gồm 4 ô vuông, 10 ô vuông = 6 ô vuông + 4 ô vuông).
 * HĐ2: Làm bài 1, 2
- MT: Giúp Hs biết so sánh diện tích của các hình..
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu hs quan sát tứ giác ABCD.
Gv yêu cầu Hs tự làm vào VBT.
Gv yêu cầu Hs lên bảng làm bài.
-Vì sao bé hơn, lớn hơn?
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 2:Làm bảng con( Đ; S )
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu hs quan sát các hình A, B, C.
- Gv yêu cầu Hs lên làm. Hs cả lớp làm vào bảng con
- Gv nhận xét, chốt lại.
* HĐ3: Làm bài 3, 4.
- MT: Giúp cho các em biết so sánh diện tích các hình.
Bài 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi:
- Gv yêu cầu cả lớp làm vào VBT. Một Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT:Lớp , cá nhân .
- Hs quan sát các hình.
- nhắc lại.
- 4 –5 Hs lặp lại.
 Hs “ đo” diện tích qua các ô vu