Giáo án môn Hình học 8 - Tiết 37: Định lí ta-Lét trong tam giác

Tuần 22
Ngày soạn: 20/01/2014
Ngày giảng: 21/01/2014
	Chương III – TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
Tiết 37	Đ1. ĐỊNH LÍ TA-LẫT TRONG TAM GIÁC
I. Mục tiờu: 
1. Kiến thức chuẩn: 
- HS nắm vững kiến thức về tỷ số của hai đoạn thẳng, từ đó hình thành về khái niệm đoạn thẳng tỷ lệ
-Từ đo đạc trực quan, qui nạp không hoàn toàn giúp HS nắm chắc ĐL thuận của Ta lét
2. Kỹ năng chuẩn: Vận dụng định lý Ta lét vào việc tìm các tỷ số bằng nhau trên hình vẽ sgk.
3. Thỏi độ: 
- Kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác trong hình vẽ.
- Tư duy nhanh, tìm tòi sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ 
HS: Thước, com pa, đo độ, ê ke. 
III. Tiến trỡnh dạy học:
Nội dung
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Tỷ số của hai đoạn thẳng
 A B
 C D
?1
+ Ta có : AB = 3 cm
 CD = 5 cm . Ta có: 
Định nghĩa: ( sgk)
Tỷ số của 2 đoạn thẳng là tỷ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo
2. Đoạn thẳng tỷ lệ
?2
= ; = = 
 Vậy = 
Định nghĩa: ( sgk)
3. Định lý Ta lét trong tam giác
Nếu đặt độ dài các đoạn thẳng bằng nhau trên đoạn AB là m, trên đoạn AC là n, ta cú
= 
Tương tự:
; 
Định lý Ta Lét: ( sgk)
?4
a) Do a // BC theo định lý Ta Lét ta có:
 x = 10: 5 = 2
b) 
AC = 3,5.4:5 = 2,8
Vậy y = CE + EA = 4 + 2,8 = 6,8
Hoạt động 1: Giới thiệu chương - Đặt vấn đề
Giới thiệu chương
Đặt vấn đề 
Ta đã biết tỷ số của hai số còn giữa hai đoạn thẳng cho trước có tỷ số không, các tỷ số quan hệ với nhau như thế nào? bài hôm nay ta sẽ nghiên cứu
Hoạt động 2: Tỷ số giữa hai đoạn thẳng
- Yêu cầu HS làm ?1
- Có bạn cho rằng CD = 5cm = 50 mm
đưa ra tỷ số là đúng hay sai? Vì sao?
- Phát biểu định nghĩa
Hoạt động 3: Đoạn thẳng tỉ lệ
- Yêu cầu HS làm ?2
- Phát biểu định nghĩa
Hoạt động 4: Đoạn thẳng tỉ lệ
- Yêu cầu HS tìm hiểu ?3
- Nhận xét các đường thẳng // cắt 2 đoạn thẳng AB & AC và rút ra khi so sánh các tỷ số trên?
+ Các đoạn thẳng chắn trên AB là các đoạn thẳng ntn?
+ Các đoạn thẳng chắn trên AC là các đoạn thẳng ntn?
- Khi có một đường thẳng // với 1 cạnh của tam giác và cắt 2 cạnh còn lại của tam giác đó thì rút ra kết luận gì?
- Phát biểu định lý Ta Lét, ghi GT-KL của ĐL . 
- Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK
- Yêu cầu HS làm ?4
- HD
- Sai, vì không cùng đơn vị
- HS
- HS
- HS
- HS
- HS
- HS
 GT ABC; B'C' // BC 
KL ;;
- HS
- HS
IV. Hướng dẫn tự học:
1. Bài vừa học: 	- Học định lớ, xem ?4
	- Làm bài 1à 5/ 59 SGK
2. Bài sắp học: 	Định lớ đảo và hệ quả của định lớ Ta-lột
	Nội dung tỡm hiểu:
	+ Nội dung định lớ đảo Ta-lột
	+ Nội dung hệ quả định lớ Ta-lột