Giáo án môn Đại số lớp 9 - Tiết 8: Bảng căn bậc hai

Ngày Soạn: 24 – 08 – 2008
Tuần: 4
Tiết: 8
§5. BẢNG CĂN BẬC HAI
I. Mục Tiêu:
	- HS hiểu được cấu tạo của bảng căn bậc hai.
	- Có kĩ năng tra bảng để tìm căn bậc hai của một số không âm.
II. Chuẩn Bị:
- GV, HS: SGK, Bảng căn bậc hai.
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
III. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài mới.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (5’)
	GV giới thiệu bảng căn bậc hai như SGK.
Hoạt động 2: (10’)
	GV thực hiện chậm cho HS theo dõi.
	Hàng 1,6 và cột 8 là giao của con số nào?
	Hàng 39 và cột 1 là giao của con số nào?
	Hàng 39 và cột 8 là giao của con số nào?
	GV kết luận kết quả tìm được cuối cùng.
	GV cho HS tự làm ?1.
Hoạt động 3: (10’)
	GV làm VD3
	1680 = 100.*?
Hãy tìm căn bậc hai của 16,8
	HS theo dõi trong bảng căn bậc hai.
	HS chú ý trong bảng.
	1,296
	6,253
	6
	Làm ?1 theo nhóm.
	HS chú ý theo dõi.
	1680 = 100.16,8
1. Giới thiệu bảng (SGK)
2. Cách dùng bảng
a. Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 1 và nhỏ hơn 100:
VD 1: Tìm 
	Tại giao của hàng 1,6 và cột 8 ta thấy số 1,296. Vậy: 
VD 2: Tìm 
	Tại giao của hàng 39 và cột 1 ta thấy số 6,253. Vậy: 
	Tạigiao của hàng 39 và cột 8 ta thấy số 6.
Vậy: 
?1 a) 	b) 
b. Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100:
VD 3: Tìm 
Ta có: 1680 = 16,8.100 
Do đó: = 
Tra bảng ta được: 
Vậy: 4,099.10 = 40,99
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
	GV cho HS thảo luận theo nhóm.
Hoạt động 4: (10’)
	GV thực hiện như hoạt động 3.
	GV cho HS tự làm.
	HS thảo luận.
	HS chú ý theo dõi.
	HS thảo luận.
?2: Tìm 
a) 
b) 
c. Tìm căn bậc hai của số a (0a<1)
VD 4: Tìm 
Ta có: 0,00168 = 16,8 :10000
Do đó: = 
	 4,099 : 100 = 0,4099
?3: Tìm x, biết: x2 = 0,3982
Ta có: x2 = 0,3982 
 x1 = x1 0,6311
Hoặc x2 = x1 - 0,6311 
 	4. Củng Cố: (8’)
 	- GV cho HS làm bài tập 38; 39.
 	5. Dặn Dò: (2’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- Làm các bài tập 40; 41.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………