Giáo án Mĩ thuật Lớp 7 - Tiết 4, Bài 3: Tạo họa tiết trang trí - Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 3/09/2015
Tuần 4 - Tiết 4 : 
VẼ TRANG TRÍ
TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ 
I. MỤC TIÊU :
1- Kiến thức : Nắm vững được các thể thức trang trí, áp dụng vào bố cục các bài VTT ứng dụng một cách hợp lí: hoa lá đã đơn giản, cách điệu, họa tiết trang trí cổ dân tộc. Nâng cao hiểu biết về màu sắc trong trang trí
2- Kĩ năng : Bước đầu biết cách tạo hoạ tiết trang tri từ hình hoa lá thật và sử dụng vào bố cục. Hiểu hơn vai trò của màu sắc trong MT( nói chung ) và các bài trang trí ứng dụng ( nói riêng ) 
3- Thái độ: HS yêu quý nghệ thuật trang trí dân tộc. 
4- Hình thành và phát triển năng lực học sinh: Quan sát, cảm thụ, ược lượng tư duy, thực hành, nhận biết, sáng tạo, vấn đáp, thích ứng môi trường, tư duy logic, phân tích tổng hợp.
II. CHUẨN BỊ :
1.Tài liệu tham khảo :
- "Chạm khắc dân gian Việt Nam".
- Sách “ Trang trí ”	
2.Đồ dùng dạy học: 
 	- GV: 
 	 - Tranh ảnh về hoa lá chim thú. 
 	 - Bản rập hoa văn trang trí. ( nếu có )
 	 - Phóng to một số hoạ tiết trang trí trong SGK.
- HS:
 - Sưu tầm một số hoạ tiết trang trí. 
 	 - Giấy chì, mẫu thật.
3. Phương pháp dạy học: 
- Quan sát- thảo luận nhóm, 
- Vấn đáp - trực quan
- Thực hành
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài vẽ số 2
 - Nêu cách vẽ theo mẫu
3- bài mới
Giới thiệu bài mới
Vấn đáp, quan sát, phân tích tổng hợp
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét 
- GV cho HS xem các hoạ tiết trang trí
(Đây là các hình ảnh của thiên nhiên và cuộc sống đã trở thành hoạ tiết trang trí).
- Làm thế nào để các hình ảnh này có hình dáng cân đối , hài hoà, tự nhiên mà sống động? 
- Những hình ảnh nào thường dùng để tạo ra hoạ tiết? 
- Hãy so sánh hình ảnh thật với hoạ tiết sử dụng trong trang trí?
- Chú ý : khi đưa các hình ảnh vào sử dụng trang trí cần đơn giản và cách điệu cho đẹp, phù hợp hài hoà hơn.
- Gv cho Hs xem những hoạ tiết trang trí đẹp được đơn giản và cách điệu. 
- HS quan sát
+ Đơn giản và cách điệu các hoạ tiết đó.
- Hoa lá chim muông, thú vật, hoa văn sóng nước, mây trời.
- Cảnh sinh hoạt đánh đàn, múa hát.
- Thay đổi so với hình ảnh thật. Khi đưa vào trang trí đã đơn giản và cách điệu.
Quan sát, cảm thụ, nhận biết, vấn đáp, tư duy logic, phân tích tổng hợp.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ 
- muốn có những hoạ tiết trang trí ta phải làm gì?
- Nêu các bước tạo một hoạ tiết trang trí?
B1. chép mẫu thật
B2: Đơn giản mẫu thật.
- Phác khung hình, vẽ nét chính
B3: Cách điệu : Theo hình dáng hoặc theo cấu trúc.
- GV treo đồ dùng cho HS xem các bước bài tạo hoạ tiết trang trí.
- Gv minh hoạ bảng cho Hs thấy.
+ Nghiên cứu các hoạ tiết thật (Mẫu thật vật thật).
Quan sát, cảm thụ, ược lượng tư duy, nhận biết, vấn đáp, phân tích tổng hợp.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:
- Gv ra bài tập, gợi ý cho Hs vẽ bài. 
- HS làm bài theo hướng dẫn ở hoạt động 2
- Gv bao quát lớp, hướng dẫn cho những em vẽ còn yếu.Có thể hướng dẫn một vài 
nét trực tiếp lên bảng
- HS hoàn thành bài tại lớp
- Tạo một vài hoạ tiết trang trí.
- Màu tuỳ ý.
Quan sát, cảm thụ, ược lượng tư duy, thực hành, nhận biết, sáng tạo,
4. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt.Treo cho HS nhận xét
- Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục, nét vẽ, hoạ tiết đã cách điệu hay chưa? 
- GV kết luận, bổ sung, chấm điểm
-> GV nhận xét giờ học
- HS quan sát
- HS trả lời
- Hs nghe + bổ sung
Vấn đáp, cảm thụ, phân tích tổng hợp, tư duy logic
5. DẶN DÒ :
- VÒ nhµ
- ChuÈn bÞ
- T¹o ba ho¹ tiÕt trang trÝ kh¸c nhau
- TiÕt 5 : vÏ tranh
§Ò tµi phong c¶nh ( t1 )