Giáo án Mĩ thuật Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

TUẦN 4
Buổi sáng: Thứ 2/5 ngày 05/08 tháng 10 năm 2020
	Tiết 4:	 Mĩ thuật (Lớp 5)
CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI.
 ( Tiết 1) 
 I. MỤC TIÊU:
 - Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
 - Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình kiến trúc,
 - Tạo được hình khối ba chiều từ đồ vật dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật, con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông, theo ý thích.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
 1. Phương pháp: Tiếp cận chủ đề, tạo hình 3 chiều.
 2. Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.hđ nhóm
 III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * GV: SGK, hình ảnh minh họa.
 * HS: Giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bìa. Một số vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 1. Ổn định tổ chức và kiểm tra đồ dùng học tập (1p)
 2. Hoạt động khởi động(3p)
 *Trò chơi: “ Bịt mắt đoán đồ vật và khối hình cơ bản của đồ vật”.
 * GV chọn 2 đến 4 HS lên dùng khăn bịt mắt, sờ đồ vật để đoán tên đồ vật và hình khối cơ bản của đồ vật.
 * Giới thiệu chủ đề : ( Sự liên kết của các hình khối ).
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động1: Hướng dẫn tìm hiểu(10p)
 * GV cho HS quan sát các hình khối trong hình 2.1, sách học mĩ thuật lớp 5, thảo luận nhóm để nêu tên và đặc điểm của các hình khối: Hình cầu, hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình nón cụt, hình trụ, hình nón, hình chóp.
 * GV cho HS quan sát H2.2SGK, đồ dùng trực quan giáo viên chuẩn bị và cho biết đồ vật đó được tạo thành từ những hình khối chính nào?
 + Cái phích được tạo thành từ những hình khối nào ?
 + Ngôi nhà được tạo thành từ những hình khối nào?
 + Yêu cầu HS quan sát h2.3 để thảo luận và tìm hiểu về hình khối và cách tạo sản phẩm từ các hình khối.
 - Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên các đồ vật, công trình kiến trúcđược tạo nên từ một số hình khối.
 * GV tóm tắt: Trong cuộc sống có rất nhiều công trình kiến trúc, các đồ vật, sự vật, được tạo nên bởi sự liên kết của các hình khối. Có thể tạo hình các sản phẩm có sự liên kết của các hình khối.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện(8p)
 * GV cho HS quan sát một số sản phẩm được tạo hình từ các hình khối.
 - Cho HS quan sát hình 2.4 và h 2.5 SGK để tìm hiểu cách thực hiện.
 * GV hướng dẫn HS cách tạo hình sản phẩm dựa trên sự liên kết của cáckhối:
 + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm từ những vật liệu đã chuẩn bị.
 + Tạo các khối chính từ các vật liệu.
 + Liên kết các khối chính tạo dáng sản phẩm. 
 + Thêm chi tiết trang trí để hoàn thiện sản phẩm.
 - GV làm cho HS cùng xem.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành(12p)
 Học sinh thực hành cá nhân: Xây dựng ý tưởng và lựa chọn vật liệu để tạo hình sản phẩm cá nhân
 - GV theo dõi hướng dẫn thêm cho học sinh.
 4. Cũng cố dặn dò(1p)
 - GV nhận xét tiết học
 - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. 
************************************************
Buổi chiều: Tiết 1, 2, 3: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1)
Chủ đề 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Tuần 4: AN TOÀN KHI VUI CHƠI
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AN TOÀN KHI VUI CHƠI
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn
cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi
- Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng 
xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn
2. Chuẩn bị
- Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền 
bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê; các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn
- Thẻ mặt cười, mặt mếu
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ
3. Các hoạt động cụ thể
* Khởi động:
Giáo viên cho học sinh khởi động theo bài hát “ Chúng em với an toàn giao 
thông”
- Giáo viên: Bài hát nói về nội dung gì?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng.
Hoạt động 1: Cùng vui chơi
- GV cho học sinh hoạt động theo nhóm 10 
- HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia: trò chơi chuyền 
bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba.
- HS tham gia trò chơi và chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia trò 
chơi:
 * Thảo luận cặp đôi:
 - HS tạo thành các cặp đôi
- Các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi ý:
+ Bạn vừa tham gia trò chơi nào?
+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế nào?
+ Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi tham 
gia trò chơi đó?
* Làm việc cả lớp:
 - 2 đến 3 HS lên chia sẻ trước lớp
 - GV nhận xét chung và đặt câu hỏi:
 + Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, các em còn tham gia các trò
chơi nào khác?
 + Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? Vì sao?
 *. Kết luận
Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui chơi giúp chúng ta giải toả căng thẳng,
mệt mỏi. Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp đề đảm bảo an toàn
Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn☺ hoặc ☹
- HS quan sát các hình từ 1- 4 trong SGK trang 13 và thảo luận cặp đôi:
+ Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò chơi gì?
+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao? Chọn mặt cười 
dưới trò chơi em đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi em không đồng tình
+ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi vui 
chơi?
 - Một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc 
làm của các bạn trong tranh. GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì?
*. Kết luận
Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, đông người, em không nên chơi 
những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi vỉa hè, lòng đường; tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thường; không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm.
 ***********************************************
 Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
Buổi chiều: Tiết 1, 2, 3: Mĩ thuật (Lớp 3)
CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (tiết 1)
 I. Mục tiêu.
- HS nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- HS biết cách tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích..
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
III. Chuẩn bị.
*GV: + SGV, SGK
	 + Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật
 *HS: + SGK
IV. Các hoạt động chủ yếu:
* Khởi động: (3p)
- Những ngày lễ, tết ta thường dùng mặt nạ các con thú để đeo và trình diễn. 
và tiết hôm nay ta sẽ học cách làm một số hình mặt nạ con thú.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.(13p)
GV treo một số tranh ảnh mặt nạ con vật lên bảng và yêu cầu HS quan sát 
hình 2.1 trong SGK 
+ Trong hình có những mặt nạ của những con vật gì?
+ Hình dáng, đặc điểm của các mặt nạ con thú như thế nào?
+ Có sự đối xứng trong hình dáng của các mặt nạ không?
+ Màu sắc của các mặt nạ như thế nào?
+ Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì?
+ Em thường thấy mặt nạ có những nét biểu cảm gì? 
* GV kết luận: - Mặt nạ con thú rất phong phú và đa dạng, có thể che một 
nửa hoặc cả khuôn mặt. Mặt nạ có thể ở dạng 2d, 3d
- Mặt nạ thường được vẽ, tạo hình cân đối theo chiều dọc, màu sắc rực rỡ, 
tương phản. Đôi khi cảm xúc, tính cách của con người được thể hiện trong mặt nạ con thú.
Mặt nạ con thú được sử dụng trong các trò chơi dân gian, trong các lễ hội 
truyền thống: Tết cổ truyền, tết trung thu	
 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (15p)
- GV đặt một số câu hỏi với một số HS:
+ Em sẽ làm mặt nạ con thú nào? Con thú đó có đặc điểm gì?
+ Con thú mà em tạo hình có biểu cảm gì, tính cách gì?
- HS quan sát, lắng nghe.
- GV cho hs quan sát hình 2.2 thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực hiện.
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Gấp đôi tờ giấy hoặc kẻ trục dọc lên tờ giấy A4 hoặc tờ bìa để vẽ các bộ 
phận hai bên cho bằng và giống nhau.
+ Vẽ hình mặt nạ vừa với khuôn mặt của mình. Lưu ý nét biểu cảm thể hiện 
tính cách nhân hóa của con thú.
+ Vẽ màu theo ý thích
+ Cắt hình mặt nạ ra khỏi tờ giấy. Có thể làm thêm đai vòng để đeo hoặc tay 
cầm của mặt nạ.
-Yêu cầu hs tham khảo một số mặt nạ để cóthêm ý tưởng sáng tạo
*Cũng cố dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
 *********************************************
Buổi chiều: Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020
Tiết 1, 2, 3:	 Hoạt động NGLLL (Lớp 2)
Chủ đề: CHÚNG EM VỚI AN TOÀN GIAO THÔNG
1. Mục tiêu
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn
cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi
- Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng 
xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn
2. Chuẩn bị
- Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền 
bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê; các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn
- Trang ảnh một số hoạt động về an toàn giao thông( những hoạt động nên và không nên) ,Thẻ mặt cười, mặt mếu.
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ
3. Các hoạt động cụ thể
* Khởi động:
Giáo viên cho học sinh khởi động theo bài hát “ Chúng em với an toàn giao 
thông”
- Giáo viên: Bài hát nói về nội dung gì?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng.
Hoạt động 1: Cùng vui chơi
- GV cho học sinh hoạt động theo nhóm 
- Mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia: trò chơi chuyền 
bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba.
- HS tham gia trò chơi và chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia trò 
chơi:
* Thảo luận cặp đôi:
- HS tạo thành các cặp đôi
- Các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi ý:
+ Bạn vừa tham gia trò chơi nào?
+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế nào?
+ Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi tham 
gia trò chơi đó?
* Làm việc cả lớp:
- 2 đến 3 HS lên chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét chung và đặt câu hỏi:
+ Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, các em còn tham gia các trò
chơi nào khác?
+ Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? Vì sao?
*. Kết luận
Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui chơi giúp chúng ta giải toả căng thẳng,
mệt mỏi. Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp đề đảm bảo an toàn.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn☺ hoặc ☹
- HS quan sát các hình GV đa chuẩn bị và thảo luận cặp đôi:
+ Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò chơi gì?
+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao? Chọn mặt cười 
dưới trò chơi em đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi em không đồng tình
+ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi vui 
chơi?
 - Một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc 
làm của các bạn trong tranh. GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì?
*. Kết luận
Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, đông người, em không nên chơi 
những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi vỉa hè, lòng đường; tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thường; không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm
 ***********************************************