Giáo án Mĩ thuật Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2020-2021

TUẦN 18
Buổi sáng: Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2021
Tiết 5:	 Mĩ thuật (lớp 5)
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ CỦA EM
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “ 
Ước mơ của em”.
- Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật .
- Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức vẽ 
hoặc xé dán.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
 1. Phương pháp:
 Liên kết học sinh với tác phẩm.
 2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
 1. Giáo viên
 - Sách học mĩ thuật lớp 5.
 - Tranh ảnh về chủ đề “ Ước mơ của em”.
 - Hình minh họa cách vẽ tranh.
 2. Học sinh
 - Sách học mĩ thuật 5.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo, kéo...
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động: Yêu cầu một số HS chia sẽ ước mơ của mình (2p).
 2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (6p).
 - Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 để tìm hiểu về nội dung, hình thức, màu sắc của các 
bức tranh.
 - GV đặt câu hỏi gợi mở:
+ Em thấy có những hình ảnh gì trong các bức tranh?
+ Màu sắc trong hai bức tranh như thế nào? Có những màu gì?
+ Các bức tranh thể hiện chủ đề gì?
+ Các bức tranh được thể hiện bằng chất liệu gì?
- HS quan sát trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, tóm tắt:
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (6p).
 - Quan sát hình 7.2 để nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề “ Ước mơ của em”.
 - GV tóm tắt cách thực hiện:
+ Lựa chọn nội dung.
+ Thể hiện hình ảnh chính, hình ảnh phụ. ( Vẽ, xé, cắt dán).
+ Vẽ màu theo ý thích. ( Tạo thêm chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động).
- GV hướng dẫn vẽ lên bảng cho HS quan sát.
- Yêu cầu HS tham khảo một số sản phẩm hình 7.3 để có thêm ý tưởng.
Hoạt động 3: Thực hành ( Vẽ hình cá nhân) (15p).
- GV nêu câu hỏi gợi mỡ đề giúp HS hình thành ý tưởng về nội dung bức tranh “ Ước mơ của em” và lựa chọn thực hành.
+ Em định thể hiện bức tranh ước mơ về nội dung gì? Bằng hình thức nào?
+ Em sẽ thể hiện hình ảnh nào trước, hình ảnh nào sau?...
-Yêu cầu HS chọn nội dung bức tranh, cách thể hiện và thực hành cá nhân.
- HS vẽ hình. GV quan sát, gợi ý thêm cho HS.
 Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (7p).
 - GV hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm.
 - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn lên bảng lớp.
- Một số HS lần lượt lên giới thiệu, thuyết trình về sản phẩm của mình.
- Các học sinh khác quan sát, nghe bạn giới thiệu sản phẩm và tham gia đặt câu hỏi để 
cùng chia sẻ, khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.
 - GV hỏi gợi mỡ:
 + Bức tranh của em thể hiện ước mơ gì? Nó đã thể hiện được điều em mong muốn 
chưa? Em muốn gửi thông điệp gì qua bức tranh của mình?
 + Em thấy bố cục, màu sắc trong tranh của mình như thế nào? Em đã hài lòng với sản 
phẩm của mình chưa?
+ Em có nhận xét và học hỏi gì về bức tranh của bạn?
 - HS nêu cảm nhận.
 - GV nhận xét.
 3. Tổng kết chủ đề (1p).
 - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, động viên khuyến khích các 
học sinh chưa hoàn thành bài. 
 - Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. 
 - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Chủ đề Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện.
*Vận dụng, sáng tạo: Thể hiện bức tranh chủ đề: Ước mơ của em bằng vẽ hoặc 
xé/ cắt dán vào sách học mĩ thuật 5.
 ***************************************************
 Buổi chiều: Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021
Tiết 1, 2, 3: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1)
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU THIÊN NHIÊN
I. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Mô tả được một số cảnh đẹp thiên nhiên trên quê hương vào mùa xuân.
- Có ý thức trân trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên
II. Chuẩn bị
Bức tranh, ảnh hoặc video về cảnh đẹp thiên nhiên.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra đồ dùng học tập (1p).
2. Khởi động: 
3. Bài dạy:
Hoạt động 1: Khám phá thiên nhiên mùa xuân(15p)
- GV hoặc HS giới thiệu về cảnh đẹp thiên nhiên qua bức tranh, bức ảnh, video đã sưu tầm
- GV có thể tổ chức cho HS vẽ tranh về cảnh đẹp thiên nhiên mà em yêu thích. Sau đó HS trưng bày và giới thiệu với các bạn trong lớp.
* Kết luận
- Có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên như: cảnh núi non hung vĩ, cảnh dòng song uốn lượn, cảnh suối chảy róc rách.
- Mỗi người đều có trách nhiệm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên.
Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc(15p)
GV tổ chức cho HS chia sẻ về một chuyến đi trải nghiệm thiên nhiên mà em yêu thích với cả lớp theo gợi ý:
- Em đã được đi trải nghiệm thiên nhiên ở đâu?
- Khung cảnh thiên nhiên đó có gì?
- Cảm xúc của em khi được trải nghiệm cảnh thiên nhiên tươi đẹp.
*Kết luận
Cảnh đẹp thiên nhiên mang lại cho con người cảm giác dễ chịu, tâm hồn thoải mái, thêm yêu cuộc sống. Mỗi người cần chung tay bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên.
 4. Cũng cố dặn dò(2p)
 - GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. 
 ***********************************************
Buổi sáng: Thứ 5 ngày 14 tháng 1 năm 2021
Tiết 5:	 Mĩ thuật (Lớp 3) 
 CHỦ ĐỀ 7: LỄ HỘI QUÊ EM ( Tiết 3)​
I. MỤC TIÊU:
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: 
Có thể vận dụng các quy trình: Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm. Hoạt động cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 3.
* Học sinh: - Sách học mĩ thuật 3. Sản phẩm thực hành của nhóm ở tiết 2.
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra đồ dùng học tập (1p).
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p)	
Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm(30p).
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nhóm thảo luận, phân công đại diện lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- GV hỏi gợi mở: 
+ Bức tranh nhóm em thể hiện nội dung hoạt động gì? 
+ Em đã được tham gia lễ hội đó hay nhìn thấy ở đâu?
+ Em thích sp nào nhất? Tại sao?	
- HS trả lời – GV nhận xét.
3. Tổng kết chủ đề (3p):
 - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học 
sinh chưa hoàn thành bài.
- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Trái cây bốn mùa.
* Vận dụng, sáng tạo: Gợi ý HS dựa vào sản phẩm tạo hình của nhóm mình để trình diễn sắm vai theo nội dung bố cục nhóm em đã thể hiện hoặc thực hiện chủ đề bằng hình thức, chất liệu khác