Giáo án Mĩ thuật lớp 5 - Chủ đề: Vẽ đồ vật có dạng hình khối

Chủ đề: VỄ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH KHỐI
Thời lượng: 4 tiết
Bài 4: Vẽ khối hộp và khối cầu
Bài 8: Vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
Bài 12 + 16: Vẽ mẫu có hai vật mẫu
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu, hình trụ và hình cầu.
- HS biết cách cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu, hình trụ và hình cầu. Vẽ được hình theo mẫu có 2 vật dạng hình khối đơn giản bẳng dộ đậm nhạt và màu.
- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích và cảm nhận riêng.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt khi giao tiếp, đánh giá kết quả HT.
II/ Chuẩn bị đồ dùng:
GV :
Vật mẫu: Những vật mẫu có dạng khối hộp, khối cầu, khối trụ.
Tranh vẽ theo mẫu có dạng khối hộp, khối trụ, khối cầu, tranh có 2 vật mẫu.
HS :
Giấy A4 + A3, HS chuẩn bị mẫu vẽ cho nhóm mình.
Viết chì, sáp màu, keo
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV cho HS quan sát mẫu vẽ của nhóm mình.
- Mẫu vẽ gồm những vật gì?
- Hình dáng, màu sắc, chất liệu của chúng ra sao?
- Mẫu vẽ gồm những bộ phận nào?
- Đặc điểm, tác động qua lại của ánh sáng, độ đậm nhạt, ảnh hưởng các màu nằm cạnh nhau của vật mẫu?
- Nêu cảm nhận của HS về mẫu?
GV thị phạm cho HS hiểu rõ hơn về cách vẽ không nhìn giấy
GV hướng dẫn HS trình bày
- Cho HS xem tranh vẽ biểu đạt theo mẫu.
- HS đại diện nhóm trình bày mẫu của nhóm mình trước lớp.
- Thảo luận nhóm nói cho nhau nghe về mẫu vẽ qua câu hỏi gợi ý của GV.
- HS quan sát tìm cách vẽ
- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A 4 mỗi lần vẽ trên một tờ giấy. Vẽ 3,4 tờ.
HS trưng bày tại bàn.
- Cảm nhận, chọn bài mình thích nhất. Nêu cảm nhận khi xem tác phẩm của mình, của bạn, chọn được bài mình thích nhất.
Hoạt động 2: Thảo luận về đường nét biểu cảm.
GV treo tranh cho HS quan sát qua hoạt động vẽ không nhìn giấy
- Tranh nào vẽ giống mẫu?
- Tranh nào vẽ chi tiết nhất?
- Em nhận ra bộ phận nào trên vật mẫu?
- Tranh nào bạn vẽ nhìn giấy? Vì sao?
- Thông qua các câu hỏi GV có thể kết luận cho HS hiễu rõ cách vẽ, kĩ năng vẽ không nhìn giấy
Quan sát
HS trả lời
- Tùy theo cảm nhận mà HS trả lời theo cảm nhận dựa trên các tác phẩm của bạn.
- Đường nét ngay ngắn, các bộ phận trong tranh giống hệt mẫu
Hoạt động 3: Tĩnh vật màu.
GV yêu cầu HS vẽ màu, vẽ sáng tối từ những tranh vẽ biểu cảm theo mẫu
- Em thích vẽ màu nào cho bức tranh này? Vì sao?
- Em có muốn vẽ thêm hình ảnh nào cho bài vẽ nữa không? 
- Em sẽ vẽ thêm hình ảnh gì?
- GV có thể gợi ý để HS chia sẻ cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu trong tranh của nhóm mình.
Giới thiệu một số bài vẽ đẹp để HS tự tin hơn khi thực hiện bài vẽ.
- Hoạt động nhóm trên giấy A3
- Thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả nhất
- Có thể vẽ tiếp, ghép hình hay vẽ thêm hình ảnh để tạo thành tranh tĩnh vật đẹp.
- HS trưng bày tác phẩm và nêu ý tưởng bài vẽ của nhóm mình.
Hoạt động 4: Thảo luận nội dung, trưng bày kết quả.
- Sản phẩm của nhóm em gồm có những vật gì?
- Tranh của em thể hiện điều gì?
- Em thích tranh nào nhất? vì sao
- Kết thúc chủ đề GV giúp HS khả năng tạo nên bức tranh tĩnh vật đẹp, theo ý thích. Phát triển kĩ năng diễn đạt khi giao tiếp, đánh giá kết quả.
Dặn dò: chuẩn bị bài sau: giấy, màu, keo.
- HS giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, biết nhận xét vẻ đẹp, hình khối, độ sáng tối, màu sắc, bố cục, hình dáng, ý tưởng sáng tạo
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):..........................................................................
	Nhôn myõ, ngày..tháng..năm.
 BGHduyeät