Giáo án Mĩ thuật lớp 4 - Chủ đề: Thưởng thức và trải nghiệm cùng tác phẩm mỹ thuật

CHỦ ĐỀ: THƯỞNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM
 CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT
Thời lượng: 4 tiết 
Bài 5: Xem tranh Phong cảnh
Bài 11: Xem tranh của họa sĩ
Bài 19: Xem tranh Dân gian Việt Nam
Bài 26: Xem tranh thiếu nhi
I. MỤC TIÊU
- HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu.
- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới tiếp xúc với tranh vẽ, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.
- HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên
- Tranh phong cảnh, tranh hoạ sĩ, tranh dân gian, tranh thiếu nhi.
- Tranh ảnh sưu tầm.
2. Học sinh
- Giấy A4 + A3, màu vẽ.
- Vật dụng học sinh sưu tầm được.
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu tác giả tác phẩm, trải nghiệm màu sắc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên cho học sinh xem tranh: học sinh, hoạ sĩ, dân gian, phong cảnh.
+ Em hãy cho biết tác giả của những bức tranh này?
+ Em biết gì về tác giả?
+ Tranh sử dụng chất liệu gì?
+ Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?
+ Những hình ảnh trong tranh cho em liên tưởng đến những hình khối nào?
+ Tranh có những màu sắc nào?
+ Em thích màu nào nhất trong tranh?
+ Nội dung tranh nói lên điều gì?
+ Em thích tranh này không? Vì sao?
 + Em có thích vẽ tranh không?
+ Em thường vẽ những nội dung gì?
+ Em thường sử dụng màu gì cho tranh em vẽ?
 + Em hãy mô tả một hoạt động mà em thích nhất và có thể vẽ thành 1 bức tranh?
*GV cho HS quan sát thêm hình ảnh, giáo viên giải thích thêm cho học sinh khắc sâu hơn.
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Sau khi vẽ những hình ảnh con vật quen thuộc, chúng ta sẽ tiến thêm 1 bước là tạo hình ảnh cho bài làm chúng ta sinh động hơn.
_ Học sinh, hoạ sĩ, nghệ nhân
_ HS trả lời
_ Sơn dầu, màu tự nhiên, sáp màu
_ HS trả lời.
_ Hình chữ nhật, vuông
_Xanh, vàng, nâu, đen...
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời theo cảm nhận riêng.
- HS trả lời
- HS trả lời
Hoạt động 2: Tạo hình 3D- Xây dựng cốt truyện.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 GV hướng dẫn học sinh tạo hình theo hình ảnh, chủ đề các em lựa chọn: vui chơi, học tập, phong cảnh, công viên.
 GV cho HS để các vật liệu tìm được trên bàn (giấy, vỏ hộp, chai nhựa, dây chì, màu kéocác em quan sát tranh chọn nhân vật mình thích để xác định hình dạng hình học cơ thể người và thảo luận và tạo nhân vật cho riêng mình.
 Học sinh có thể dùng đất nặn tạo dáng, hay đấp phù điêu nổi, kết hợp các cách thức tạo hình nhân vật để tạo thành sản phẩm.
 Học sinh có thể xé dán thành các nhân vật, tranh phong cảnh hay vẽ thành một bức tranh mà mình yêu thích.
Cho học sinh sắp xếp, tạo hình theo nhóm. GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo được theo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng. HS tưởng tượng ra một câu chuyện có liên quan đến những nhân vật, có thể nhập vai làm nhân vật, để tạo thành một câu chuyện hay, hấp dẫn.
- Em sắp xếp thành câu chuyện gì?
- Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?
- Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?
- Em có ấn tượng gì với nhân vật này?
- Em có cần thêm chi tiết nữa không?
- Điều gì tạo mối quan hệ của các nhân vật này?
Sau khi các em đã tạo những hình ảnh sống động, và tạo dựng thành một câu chuyện theo ý thích, giờ là lúc chúng ta sẽ trình bày câu chuyện của nhóm mình.
- Lắng nghe
- Chọn nội dung chất liệu phù hợp.
- HS thực hiện
- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trên giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
- HS làm việc nhóm, họp tác và tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm những hình ảnh để tạo thành những tĩnh vật màu đẹp.
- HS trả lời.
Hoạt động 3: Trình bày và đánh giá
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Cho học sinh trưng bày kết quả theo nhóm và đóng vai các nhân vật để kể câu chuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện.
+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhóm mình?
+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyện gì?
+ Em thấy những hình tượng trong tác phẩm nói lên điều gì?
+ Tác phẩm cho ta địa điểm, thời gian nào?
+ Hình tượng nào cốt yếu trong tác phẩm?
+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiện không? Vì sao?
- Kết thúc chủ đề GV giúp học sinh hiểu biết tìm hiểu tác phẩm, nhập vai làm nhân vật, cách quan sát, khả năng ứng dụng từ những vật liệu bỏ đi, khả năng diễn đạt cảm xúc của mình.
Dặn dò: chuẩn bị các vật liệu, giấy hộp, màu, keo, kéo, cành cây, bọc nilon.cho tiết học sau
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm, phân vai thể hiện.
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng tạo.
- HS trả lời
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):..........................................................................
	Nhôn myõ, ngày..tháng.năm .
 BGHduyeät