Giáo án Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

Tuần 4
Mĩ thuật - Lớp 1
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020
CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM
BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành và phát triển ở HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. , thông qua một số biểu hiện cụ thể sau: 
- Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp của màu sắc.
- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia các hoạt động nhóm.Trung thực trong nhận xét, chia sẻ, thảo luận.
- Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, của bạn.
- Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật của mình, của mọi người.
2. Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau:
Năng lực mĩ thuật
- Biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Phân biệt được một số loại màu vẽ và cách sử dụng. 
- Bước đầu tạo được sản phẩm về màu sắc với các loại màu vẽ và các chất liệu khác nhau.
- Biết chia sẻ được cảm nhận về màu sắc ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và liên hệ cuộc sống.
Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự hiện nhiệm vụ học tập. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs nhau của màu sắc. 
Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng được ngôn ngữ diễn tả về màu sắc theo cảm nhận.
- Năng lực khoa học: biết được trong tự nhiên và cuộc sống có nhiều màu sắc khác nhau.
- Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác, sử dụng công cụ bằng tay như sử dụng kéo, hoạt động vận động. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1.Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; 
- Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1. 
- Các sản phẩm khác nhau có màu sắc phong phú.
2.Giáo viên: 
- Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1. 
- Minh họa giới thiệu cách sử dụng một số loại màu vẽ thông dụng.
- Phương tiện, họa phẩm chủ yếu là màu vẽ, giấy màu và đất nặn nhiều màu.
- Chuẩn bị tốt các nội dụng về màu sắc và ý nghĩa của nó.
- Một số bức tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác nhau.
III. PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.Phương pháp dạy học: nêu và giải quyết vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp.
2.Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não.
3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học
- Giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu khám phá những điều mới mẻ
Hoạt động quan sát nhận biết
- GV Yêu cầu HS quan sát các tranh .
- Cho HS trả lời một số câu hỏi:
+ Em nhìn thấy gì trong tranh?
+ Các màu sắc có trong tranh ?
+ Các sản phẩm được làm từ chất liệu gì?
+ Lần lượt các hình người bên dưới đang làm gì?
- GV chốt lại:
+ Màu sắc để làm đẹp hơn cho cuộc sống.
+ Liên hệ màu sắc để nhận biết tín hiệu giao thông.
Hoạt động thực hành sáng tạo
Tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm. Ví dụ:
+ Mỗi thành viên trong nhóm nặn một phần của đồ vật từ một màu khác nhau và ghép lại thành sản phẩm của nhóm.
+ Cùng xé dán một bức tranh với những hình khác nhau.
+ Chọn vật liệu và ghép hình theo những đồ dùng, vật liệu HS chuẩn bị được.
+ Vẽ một bức tranh đơn giản bằng màu có sẵn.
Hoạt động 3: Hoạt động trưng bày sản phẩm và cảm nhận chia sẽ
Do tính chất bài học chủ yếu tập trung làm quen với màu sắc và cách sử dụng nên hoạt động này chủ yếu hướng dẫn chia sẽ cảm nhận về màu sắc trong sản phẩm của mình hoặc các bạn trong lớp.
Hoạt động 4: Tổng kết bài học.
- GV chốt lại:
+ Màu sắc có ở xung quanh ta.
+ Một số loại màu vẽ thông dụng.
+ Những đồ dùng vẽ màu, vật liệu môn mĩ thuật có màu. Tên gọi một số màu sắc quen thuộc.
+ Những ý nghĩa cơ bản ban đầu của màu sắc trong môn Mĩ thuật và trong cuộc sống.
- Cho HS chơi trò chơi đèn giao thông. Gợi ý:
+ Đèn giao thông có mấy màu?
+ Màu nào các phương tiện được di chuyển? Màu nào các phương tiện giao thông phải dừng lại?
+ Chơi trò chơi, ai làm sai sẽ bị phạt múa bài Một con vịt.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo.
- Tóm tắt nội dung chính của bài học
- Nhận xét kết quả học tập
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo: xem trước bài 3 SGK, chuẩn bị các đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu ở mục chuẩn bị trong Bài 3, trang 14 SGK.
Mĩ thuật - Lớp 2
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020
Chñ ®Ò : NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
Học sinh cần đạt được:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của 1 số con vật quen thuộc sống dưới nước.
- Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí 1 số con vật sống dưới nước theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp : Vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện 
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị: 
- Sách Học Mĩ thuật lớp 2
- Hình ảnh phù hợp với nội dung chủ đề
- Video các con vật sống dưới nước (nếu có)
- Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước, sữ dụng nét vẽ để trang trí, hoặc bài nặn, xé dán con vật của HS.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 2
- Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn ...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Khởi động: 
GV cho cả lớp hát bài “ Cá vàng bơi”. Sau đó hỏi HS: 
+ Em thấy trong bài hát có hình ảnh con vật gì?
+ Cá vàng thường sống ở đâu?
GV giới thiệu vào bài: Có rất nhiều con vật sống ở dưới nước, mỗi con vật mang những đặc điểm và vẽ đẹp khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ học chủ đề “ Những con vật sống dưới nước”.
1. Hướng dẫn tìm hiểu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu hs quan sát hình ảnh các con vật sống dưới nước để tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, màu sắc, đường nét trên các bộ phận của con vật
- GV cho hs xem 1 số tranh vẽ các con vật sống dưới nước và đặt câu hỏi gợi mở:
+ Hãy kể tên những co vật sống dưới nước mà em biết?
+ Con vật đó có hình dáng, màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào?
+ Trên thân của con vật đó có đường nét trang trí gì?
+ Em có nhận ra con vật nào trong bức tranh này không?
+ Hình vẽ các con vật có cân đối với tờ giấy không?
+ Các con vật được trang trí bằng những nét nào?
+ Tìm và chỉ ra những nét màu đậm, màu nhạt, nét to nhỏ được vẽ trên các con vật?
- Gv bổ sung thêm nếu cần

- Hs quan sát trả lời 
2. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Gv vẽ minh hoạ 1 hoặc 2 con vật sống dưới nước để hs quan sát và nhận ra cách vẽ:
+ Vẽ phác hình dáng con vật
+ Vẽ chi tiết các bộ phận, đường nét trang trí.
+ Vẽ màu.
Dặn dò: chuẩn bị đôg dùng học tập cho tiết 2
Mĩ thuật - Lớp 3
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020
Chñ ®Ò : MẶT NẠ CON THÚ (tiết 2)
I. Mục tiêu.
- HS nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- HS tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích.
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện, tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân .
III. Chuẩn bị.
*GV: + SGV, SGK
	 + Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật
	 + Một số bài vẽ mẫu của HS.
 *HS: + Vở tập vẽ, giấy vẽ A4, chì, màu, hồ gián, keo
IV. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động 3: Thực hành
Giáo viên
Học sinh
- Yêu cầu hs 
+ Vẽ và trang trí một chiếc mặt nạ vào giấy
+ Dán mặt nạ đã tạo hình vào giấy bìa để tạo độ cứng
+ Cắt hình mặt nạ ra khỏi tờ bìa, làm giây đeo cho mặt nạ.
* Lưu ý: + Thể hiện được đặc điểm, tính cách của con thú
+ Tạo hình mặt nạ vừa với khuôn mặt, vị trí mắt của mặt nạ vừa với vị trí mắt của mình.
Giáo viên quan sát hs làm bài.
- Dặn dò: chuẩn bị cho tiết cuối: trưng bày sản phẩm.
- HS chuẩn bị giấy bút 
- Hs lắng nghe 
- Hs bắt đầu làm bài
Mĩ thuật - Lớp 4
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020
Chñ ®Ò : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
Học sinh cần đạt được:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, môi trường sống của 1 số con vật vật 
- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình 3 chiều . 
- Tạo dựng được bối cảnh không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm .
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp : Có thể vận dụng các quy trình 
+ Vẽ cùng nhau; xây dựng cốt truyện
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề 
+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị: 
- Sách Học Mĩ thuật lớp 4
- Tranh, ảnh mô hình sản phẩm về các con vật phù hợp với nội dung chủ đề 
2. HS chuẩn bị:
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo, bìa ...
- Đất nặn, các vật dễ tìm như võ đồ hộp, chai, lọ, đá sỏi, dây thép...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
3. Hướng dẫn thực hành
3. Hướng dẫn thực hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

3.1. Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu hs suy nghĩ chọn con vật để thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ/ xé dán, hoặc nặn tạo hình từ vật tìm được
Giáo viên quan sát học sinh làm bài
Dặn dò: chuẩn bị cho tiết sau, thực hành theo nhóm

Hs làm bài cá nhân
Hs lắng nghe
Mĩ thuật - Lớp 5
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020
Chñ ®Ò : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
* HS cần đạt được: 
- Nhậ ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình kiến trúc..
- Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành đồ vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông theo ý mình.
- giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phưong pháp: Có thể vận dụng các quy trình
- Tạo hình ba chiều - Tiếp cận chủ đề.
- Điêu khắc - Nghệ thuật tạo hình không gian.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. Giáo viên chuẩn bị: 
- Sách học Mĩ thuật lớp 5.
- Đồ vật thật hoặc hình ảnh, mô hình về các đồ vật, con vật, ngôi nhà
- Những sản phẩm tạo hình của HS các lớp đã học.
2. Học sinh chuẩn bị: 
- Giấy A4 + A3, màu vẽ, giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán, các vật tìm được( Vỏ đồ hộp, chai, đá, sỏi)
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV gợi ý cho HS lựa chọn vật liệu đã chuẩn bị để tạo hình sản phẩm theo ý tưởng đã chọn.
- GV gợi ý HS lựa chọn một trong hai cách thể hiện sau:
+ Thảo luận nhóm, thống nhất ý tưởng về sản phẩm, sau đó thực hiện tạo hình các chi tiết chính sắp xếp thành bố cục sau đó tạo thêm không gian cho sản phẩm.
- Chọn các sản phẩm cá nhân, sắp xếp thành một bố cục và thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm của nhóm.
* GV lưu ý: 
- Sau khi tạo khối chính từ các vật liệu tìm được. có thể dùng giấy màu bọc, bồi lại trước khi lên khối.
- Có thể sử dụng các chất liệu khác nhau để trang trí hoàn thiện sản phẩm.
Dặn dò: chuẩn bị cho tiết sau: trưng bày sản phẩm học tập
- HS làm việc cá nhân
- HS thực hành.