Giáo án Mĩ thuật 7 - Tiết 4: Tạo họa tiết trang trí

Ngày soạn: / /2013
Ngày giảng: / /2013
Tiết 4 – Vẽ trang trí
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
 I/ Mục tiêu bài học.
 - Học sinh hiểu được thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí.
 - Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng cho các bài tập trang trí.
 - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II/ Chuẫn bị. 
 1. Đồ dùng dạy- học. 
 * Giáo viên.
 - Hình minh hoạ các bước tiến hành.
 - Phóng to một số hoạ tiết.
 - Tranh, ảnh....và một số bài của HS năm trước
 * Học sinh.
 - Vỡ vẽ, bút chì, tẩy...
 - Sưu tầm một số hoạ tiết...
 - Ghi chép một số mẫu thật.
2. Phương pháp dạy- học.
 - Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, gợi mỡ , luyện tập ...
 III/ tiến trình dạy – học.
1/. OÅn ủũnh toồ chửực: Giaựo vieõn kieồm tra sú soỏ vaứ sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh. 
`2/. Kieồm tra baứi cuừ: Giaựo vieõn kieồm tra baứi taọp: VTM Caựi coỏc vaứ quaỷ.
3/. Baứi mụựi:
+ Giụựi thieọu baứi: Noựi ủeỏn trang trớ laứ noựi ủeỏn hoùa tieỏt. ẹeồ coự ủửụùc moọt baứi trang trớ ủeùp trửụực heỏt caực em phaỷi bieỏt caựch taùo hoùa tieỏt ủeùp. ẹeồ giuựp caực em naộm baột ủửụùc ủaởc ủieồm vaứ phửụng phaựp taùo hoùa tieỏt trang trớ theo yự thớch, hoõm nay thaày troứ chuựng ta cuứng nhau nghieõn cửựu baứi “Taùo hoùa tieỏt trang trớ”.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
- Giới thiệu một số bài TT (Vuông,tròn...) vầ tranh aỷnh veà nhửừng hỡnh aỷnh coự trong tửù nhieõn.
- Y/C HS nhận xét & trả lời các câu hỏi
? Hoạ tiết , hình dáng hoạ tiết có giống nguyên như thật không.
- Kết luận: Hoạ tiết trang trí phong phú và có hình thức đa dạng bắt nguồn từ các hình ảnh thiên nhiên, trong cuộc sống như chim, thú, hoa, lá…. Khi đưa vào trang trí cần đơn giản và cách điệu sao cho đẹp, phù hợp và hài hoà.
1. Quan sát, nhận xét
- Quan sát đồ vật & tranh ảnh minh hoạ
- Phân tích và đánh giá về các mẫu TT theo ý kiến riêng
- Nhận xét trên bảng.
- Nhận xét và trả lời câu hỏi.
- Ghi chép vào vở.
* Hoạt động 2. Hướng dẫn HS cách vẽ.
- Yêu cầu HS đọc SGK.
- Nhắc lại và phát triển thêm, phân tích trên mẫu thật.
- Minh hoạ trên bảng các bước:
+ Ghi chép mẫu thật:
Vẽ khung hình 
Vẽ nét chính
Vẽ chi tiết
+ Đơn giản: Lựa chọn những nét đặc trưng của hoạ tiết, Lược bớt những chi tiết rườm rà không cần thiết 
+ Cách điệu để tạo hoạ tiết:
 Sắp xếp lại đường nét, hình dạng, độ đạm nhạt, màu sắcsao cho thuận mát và đẹp hơn, nhưng vãn giữ được đặc điểm của vật mẫu 
2. Cách vẽ.
- Đọc SGK.
- Quan sát trên bảng .
- Quan sát GV minh hoạ.
- Ghi chép.
+ Nghiên cứu các hoạ tiết thật(Mẫu thật vật thật)
B1 : Đơn giản mẫu thật
- Phác khung hình, vẽ nét chính
B2: Cách điệu: Theo hình dáng hoặc theo cấu trúc
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài.
 - Cho HS xem một số bài của HS năm trước
- Yêu cầu HS vẽ phác 3 hoạ tiết trên giấy.
+ Đây là bài quan trọng, then chốt ảnh hưởng đến các bài trang trí tiếp theo nên để thời gian thực hành nhiều.
- Theo dõi nhắc nhở HS vẽ bài theo yêu cầu.
- Giúp HS thực hiện theo trình tự bài vẽ.
3.Thực hành.
- Vẽ hoạ tiết trên vỡ vẽ giấy A4 kích thước 5- 8 cm.
- Làm bài theo yêu cầu của GV.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
- GV choùn moọt soỏ baứi veừ cuỷa hoùc sinh ụỷ nhieàu mửực ủoọ khaực nhau vaứ cho HS neõu nhaọn xeựt vaứ xeỏp loaùi theo caỷm nhaọn cuỷa mỡnh.
- GV bieồu dửụng nhửừng baứi veừ ủeùp, nhaộc nhụỷ, goựp yự cho nhửừng baứi veừ chửa hoaứn chổnh.
 - Nhận xét ưu nhược điểm bài và cho điểm
-Nghe GV đánh giá và tự rút kinh nghiệm
- Ghi chép vào vở 
4: Hướng dẫn về nhà
 - Baứi taọp veà nhaứ: Hoùc sinh veà nhaứ hoaứn thaứnh baứi taọp. Sửu taàm hoùa tieỏt trang trớ. 
 + Tạo 3 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuaồn bũ baứi mụựi: ẹoùc trửụực baứi mụựi ”Tranh phong caỷnh”, sửu taàm aỷnh chuùp phong caỷnh caực vuứng, mieàn khaực nhau, 
 +Vỡ vẽ, bút chì, tẩy, màu các loại, bảng vẽ gỗ hoặc bìa cứng.
 + Khung ngắm bằng bìa cứng (9cm x 12 cm) khoét lỗ (6cm x 9cm).
 + Sưu tầm một số tranh ảnh về đề tài : tranh phong cảnh
 IV: Rút kinh nghiệm :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..