Giáo án Mĩ thuật 6 - Tiết 4, Bài 4: Cách vẽ theo mẫu

	Tuần : 4	NS : 05-09-2014
	Tiết : 4 	VẼ THEO MẪU	ND : 08-09-2014
	Bài : 4	CÁCH VẼ THEO MẪU
I/ Mục tiêu bài học :
¯ KT: HS hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
¯ KN: HS vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu.
¯ TĐ: Hình thành ở HS cách nhìn, cách làm việc khoa học.
II/ Chuẩn bị :
1/ Đồ dùng dạy- học :
¯ GV :
- Phương pháp dạy học mĩ thuật.
- ĐDDHMT 6.
- Tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.
- Một số đồ vật khác nhau.
- Một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ, học sinh.
¯ HS :
- Một số đồ vật : hình hộp, chai, lọ…
2/ Phương pháp dạy- học :
- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III/ Tiến trình dạy – học:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số.
2/ Bài cũ: Kiểm tra miệng 3 HS
(?) Thế nào là khái niệm xa - gần.
(?) Thế nào là đường tầm mắt.
(?) Thế nào là điểm tụ.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Tiến trình dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ĐDTBDH
Hoạt động 1: 
Tìm hiểu khái niệm “Vẽ theo mẫu”
- GV đặt mẫu trên bàn:1cái ca và quả, yêu cầu HS quan sát mẫu và theo dõi GV vẽ bảng.
+ Vẽ chi tiết quai ca trước rồi dừng lại.
+ Vẽ từng đồ vật : vẽ quả trước và dừng lại.
- GV đặt câu hỏi :
1) Cô đã vẽ cái gì trước ?
2) Vẽ riêng từng bộ phận, từng đồ vật như vậy đúng hay không đúng ?
- Sau khi HS trả lời, GV bổ sung và hướng dẫn HS quan sát, nhận xét H1 – SGK trong bộ ĐDDH
3) Đây là hình vẽ cái gì ? Vì sao các hình vẽ này lại không giống nhau ?
Đồng thời GV cầm cái ca ở vị trí khác nhau, tương đương như hình minh hoạ trong sách để HS quan sát, nhận xét.
- GV kết luận : ở mỗi vị trí khác nhau à hình vẽ cái ca không giống nhau.
4) Vậy theo các em như thế nào là vẽ theo mẫu ?
I/ Thế nào là vẽ theo mẫu
- Vẽ theo mẫu là mô phỏng mẫu trước mặt, thông qua nhận thức và cảm xúc, người vẽ diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu
- Đặt một cái ca và quả trên bàn.
- GV vẽ bảng
- Treo H1-SGK
Hoạt động 2: 
Tìm hiểu cách “Vẽ theo mẫu”
¯ Quan sát, nhận xét:
- GV vẽ nhanh lên bảng một vài hình cái ca: cái sai về kích thước, cái vẽ đúng, đẹp.Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nhận xét tìm ra hình vẽ đẹp, hình vẽ chưa đúng.
- GV nhận xét lại, giảng giải cho HS thấy cái sai, cái đẹp ở mỗi hình vẽ và kết luận: tỉ lệ sai sẽ làm hình không đúng, không rõ đặc điểm.
- Tiếp theo, yêu cầu HS quan sát cách bày mẫu ở H1 – SGK trong bộ ĐDDH và đặt câu hỏi
5) Theo em, mẫu nào có cách đặt đẹp nhất? Chưa đẹp? Vì sao ?
- Sau khi HS trả lời, GV tóm tắt các nhận xét.
6) Như vậy, để vẽ hình cho đúng với mẫu và đẹp, bước đầu tiên không thể thiếu là chúng ta làm gì ?
¯ Cách vẽ:
- GV đặt câu hỏi gợi ý trước khi treo ĐDDH.
7) Sau khi quan sát, chúng ta phải vẽ ntn để có bài vẽ đúng và đẹp?
8) Thế nào là khung hình chung? Vẽ khung hình chung ntn ?
9) Có khung hình rồi thì vẽ ntn?
 - GV nhắc HS phải vẽ từ bao quát đến chi tiết, vẽ phác hình bằng những nét thẳng, mờ để có hình bao quát.
10) Tiếp theo ta sẽ làm gì ?
- GV nhấn mạnh trong bước này cần hoàn chỉnh hình bằng nét cong, không vẽ đều đều, nét vẽ cần có đậm nhạt.
11) Tới đây ta đã hoàn thành bài vẽ được chưa? Hay còn bước nào nữa ?
- GV giải thích về khái niệm “vẽ đậm nhạt”
12) Vậy em có biết ta phải vẽ đậm nhạt ntn không ?
- Trên cơ sở HS trả lời, GV giải thích và hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt. Sau đó GV tóm lại một lần nữa các bước tiến hành cách vẽ theo mẫu để HS hệ thống lại
II/ Cách vẽ theo mẫu 
- HS quan sát
- HS trả lời
- Quan sát, nhận xét
- Vẽ phác khung hình chung của mẫu
- HS trả lời
- Vẽ phác hình
- Vẽ chi tiết
- Vẽ đậm nhạt
- GV vẽ hình 4 cái ca trên bảng
- Treo ĐDDH cách bày mẫu.
- Treo ĐDDH minh họa cách vẽ.
4/ Củng cố :
- GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của HS.
13) Như thế nào là vẽ theo mẫu ?
14) Để tiến hành bài vẽ theo mẫu gồm có mấy bước? Đó là những bước nào ?
- GV nhận xét, kết luận lại
5/ Nhận xét, dặn dò :
- Nhận xét chung tiết học.
- Làm bài thực hành trong SGK, và xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
6/ Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………