Giáo án Mĩ thuật 6 bài 28: Vẽ theo mẫu Có hai đồ vật (tiết 2 – vẽ đậm nhạt)

 VẼ THEO MẪU
 BÀI 28: CÓ HAI ĐỒ VẬT
 ( Tiết 2 – Vẽ đậm nhạt)
I. Mục đích yêu cầu 
- HS biết phân chia các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của màu.
-HS biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm vừa, nhạt và sáng.	
- HS vẽ được đậm nhạt ở mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt và sáng gần với màu.
II. Chuẩn bị 
1, Đồ dùng dạy - học
a, Đối với Giáo Viên
 - Một số bài trang trí của học sinh năm trước.
- Hình minh họa vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc của màu có mặt phẳng đứng, nghiêng, con có các chất liệu khác nhau. 
- Hình minh họa các bước tiến hành vẽ đậm nhạt của một bài vẽ theo mẫu.
- ĐDH Mỹ Thuật 6
b, Đối với học sinh
- Giấy vẽ, Vở vẽ, bút chì đen tẩy.
- Bài vẽ hình
2, Phương pháp dạy học 
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp trực quan, quan sát.
-phương pháp luyện tập.
( GV sử dụng linh hoạt các phương pháp khác ).
III.Tiến trình dạy học 
1, Ổn định tổ chức lớp ( 1 – 2 phút)
- Kiểm tra sĩ số 
- Giới thiệu đại biểu dự giờ ( nếu có ).
2, Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra bài Mẫu Có Hai Đồ Vật ( Tiết vẽ hình) 
3, Bài mới.
 Tiết trước chúng ta đã học tiết vẽ hình của bài vẽ Mẫu dạng hình trụ và hình cầut tiết này thầy và các em sẽ học tiếp tiết vẽ đậm nhạt của bài vẽ Mẫu dạng hình trụ và hình cầu
STT
 Hoạt Động Của GV
 Hoạt Động Của HS
 TG
 1
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách phác mảng đậm nhạt 
GV đặt mẫu như tiết vẽ hình và điều chỉnh ánh sáng.
GV yêu cầu HS nhìn mẫu.
GV gợi ý, HS quan sát màu tìm ra độ đậm nhạt:
I. Quan sát nhận xét .(Khởi động)
- HS quan sát mẫu
- HS chỉnh sửa lại hình vẽ
7 – 10’
STT
 Hoạt Động Của GV
 Hoạt Động Của HS
 TG
 2
 +, Độ đậm nhất , đậm vừa, nhạt và sáng.
 +, Vị trí của các mảng đậm nhạt ở một vài
 hướng vẽ khác nhau.
 - GV giới thiệu cách phác mảng đậm nhạt qua hình minh họa hay vẽ hình lên bảng.
 - Mẫu gồm những đồ vật gì?
 - Ánh sáng chiếu lên vật mẫu từ hướng nào mạnh nhất?
 - So sánh độ đậm nhạt trên các vật mẫu?
 - Đậm nhạt trên mẫu được phân bố như thế nào?
 - Ở các hướng quan sát khác nhau thì vùng đậm nhạt trên vật mẫu thay đổi như thế nào?
 - Có mấy mức độ đậm nhạt trên vật mẫu.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt - GV nhắc HS:
 + Quan sát và so sánh độ đậm nhạt ở mẫu.
 + Nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu: nên vẽ nét cong ở mặt cong. Nét thẳng ở mặt đứng, nét nghiêng ở mặt nghiêng.
 + Vẽ độ đậm trước, từ đó so sánh tìm ra các độ đậm nhạt khác. ( Hình minh họa ở ĐDDH).
 - Có mấy bước vẽ đậm nhạt gồm những bước nào?
 - Có 2 bước vẽ đậm nhạt 
- Mẫu gồm phich có hình trụ và quả hình cầu
- Ánh sáng chiếu..
- Quả đậm hơn so với phích
- Đậm nhạt ở trên mẫu được phân bố không đều nhau.
- Ở các hướng quan sát khác nhau thì diện tích và phân bố vùng đậm nhạt trên vật mẫu cũng khác nhau.
- Có 3 mức độ đâm nhạt chính: Đậm , đậm vừa và sáng.
II. Cách vẽ đậm nhạt (Tăng tốc).
- HS quan sát mẫu và hình minh họa
- Có 2 bước vẽ đậm nhạt:
+ Bước 5: Phác mảng
+ Bước 6 : Vẽ đậm nhạt và hoàn thành
5 – 7’
STT
 Hoạt Động Của GV
 Hoạt Động Của HS
 TG
 3
+ Bước 5: Phác mảng
+ Bước 6 : Vẽ Đậm nhạt tổng thể và hoàn thành
GV giới thiệu một số bài vẽ đậm nhạt để HS tham khảo trước khi vẽ
 - Để vẽ được bài vẽ đậm nhạt giống với mẫu em cần phải làm gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn 
HS làm bài 
Gv theo dõi HS cách
phác mảng, cách vẽ đậm nhạt; chú ý giúp HS so sánh các độ đậm nhạt, nhấn mạnh độ đậm hay tẩy đôi chỗ để có độ sáng làm cho bài vẽ sinh động hơn.
GV nhắc HS vẽ đậm nhạt ở nền tạo cho bài có không gian
- Quan sát, so sánh tìm ra tương quan đậm nhạt trên mẫu vẽ
- Vừa vẽ vừa so sánh giữa bài vẽ với mẫu vẽ.
III. Thực hành ( Về đích).
HS quan sát mẫu, vẽ đậm
nhạt và hoàn thành bài.
18-20’
STT
 Hoạt Động Của GV
 Hoạt Động Của HS
 TG
 4
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
 - GV dán, ghim một số bài vẽ lên bảng hoặc xung quanh lớp
IV. Củng Cố
HS nhận xét về bố cục, về cách vẽ đậm nhạt.
HS quan sát và đánh giá, tự xếp hạng : giỏi khá, Trung bình.
 3 –5’
Hoạt động 5: Dặn dò (1’)
Những bạn nào chưa hoàn thiện bài trên lớp về nhà tự bày mẫu co 2, 3 đồ vật rồi quan sát nhận xét về bố cục, màu sắc, đậm nhạt của màu.
Chuẩn bị cho bài sau.