Giáo án Mĩ thuật 4 - Chủ đề: Sáng tạo trong trang trí

Tuần.. Ngày soạn : Ngày thỏng 1 năm 2015
 Ngày dạy : Từ ngày / đến ... năm 2015
Mĩ thuật lớp 2
Vẽ theo nhạc
Chủ đề : Sỏng tạo trong trang trớ
(5 tiết thực hiện tuần .. đến tuần ..)
(Kết hợp 5 bài 32,33,31,22,28 )
I/ Mục tiêu: 
	- HS làm quen và hiểu được chủ đề “Sỏng tạo trong trang trớ”.
 - Làm quen với phương pháp nghe và cảm thụ âm nhạc rồi thể hiện nét vẽ theo giai điệu nhạc.
	- Biết lựa chọn họa tiết phự hợp cho trang trớ hỡnh vuụng và trang trớ đường diềm.
	- Vận dụng trang trớ đường diềm, trang trớ hỡnh vuụng vào trang trớ cỏc đồ vật.
	- Hình thành kĩ năng làm việc chủ động dựa trên yếu tố khách quan .
	- Yêu thích học vẽ. Phát triển tư duy sáng tạo và cảm thụ nghệ thuật.
II/ Chuẩn bị:
 GV: - Một số giai điệu nhạc phù hợp của thiếu nhi
	- Màu vẽ, giấy vẽ A3
	- Bảng vẽ
 HS : - Màu, chì, tẩy .
PPDH: Kết hợp các PP: trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình và các quy trình mới : cùng nhau vẽ, vẽ theo nhạc và xây dựng cốt truyện. 
III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu:
	A- Giới thiệu chủ đề:
	B - Nội dung :
 	Tiết1: Tìm hiểu chủ đề
Ngày dạy://2015
	MT: HS hiểu yờu cầu và nội dung của chủ đề.Biết lựa chọn họa tiết, màu sắc trong trang trớ hỡnh vuụng và trang trớ đừng diềm
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
 GV giới thiệu một số bài trang trớ hỡnh vuụng, trang trớ đường diềm.
 Yêu cầu HS thảo luận các theo nhóm bàn:
+ Trong trang trớ hỡnh vuụng người ta sử dụng những họa tiết gỡ? Sử dụng màu sắc ra sao? 
+Trong trang trớ đường diềm người ta sử dụng những họa tiết gỡ?Cỏc họa tiết được sắp sếp như thế nào? Màu sắc sử dụng trong trang trớ? 
 GV chốt: Trong trang trớ người ta thường sử dụng cỏc họa tiết như: hoa, lỏ, cụn trựng, con vật đó được cỏch điệu.Màu sắc trong trang trớ khụng sử dụng quỏ 5 màu. ..
- GV giới thiệu một số ứng dụng trang trớ vào cuộc sống.
+ Trang trớ được sử dụng như thế nào trong cuộc sống.
 GV : Trang trớ hỡnh vuụng, trang trớ hỡnh chữ nhật thường được sử dụng để trang trớ lờn cỏc đồ vật.
Hoạt động 2: Nhận xột và đỏnh giỏ.
-GV nhận xột chung tiết học.
+Tuyờn dương HS hăng hỏi phỏt biểu.
Hoạt động 3: Dặn dũ.
GV yờu cầu HS chuẩn bị đủ đồ dựng cho giờ học sau: Sỏp màu, giấy vẽ
-HS chỳ ý quan sỏt.
-HS thảo luận nhúm bàn.
-4HS trả lời.
-5HS trả lời.
-HS chỳ ý lắng nghe.
-4HS trả lời.
-HS chỳ ý lắng nghe.
-HS chỳ ý lắng nghe.
Tiết 2 : Vẽ theo nhạc
Ngày dạy ://2015
	MT: Tạo cảm hứng cho HS lắng nghe, cảm nhận nhịp điệu của âm nhạc và vận động cơ thể, thể hiện cảm xúc thông qua việc tô màu, các đường nét, hình khối bằng các động tác tô nét màu theo nhạc. Khuyến khích HS hợp tác trong suốt hoạt động học tập. 
Hoạt động 1 : Giới thiệu phương pháp vẽ theo nhạc.
 + Chia nhóm ngẫu nhiên.
 + GV bật nhạc cho HS lắng nghe các giai điệu, hướng dẫn HS cách cảm thụ âm nhạc, từ những giai điệu trầm bổng liên tưởng đến những hình ảnh về chủ đề và vẽ ra những đường nét khác nhau. 
Hoạt động 2: HS thực hành vẽ theo nhạc.
 + GV mở nhạc cho HS nghe trong vòng 5 phút.
- GV theo dõi và hỗ trợ HS nào còn lúng túng.
-GV khuyến khích động viên các nhóm tích cực hoạt động.
Hoạt động 3: Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc.
- Thư giãn : Cho HS rời khỏi chỗ và chơi một trò chơi vận động nhẹ nhàng .
Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình.
- Yêu cầu thuyết trình theo nhóm , các nhóm khác đặt câu hỏi để đưa ra ý tưởng.
Hoạt động 4: Nhận xột đỏnh giỏ.
-GV nhận xột chung tiết học.
+Tuyờn dương HS tớch cực trong giờ học.
-GV yờu cầu HS chuẩn bị đủ đồ dựng cho giờ học sau
- HS chia nhóm
- HS tập nghe nhạc và cảm nhận.
- Các nhóm vừa nghe nhạc, vừa vận động cơ thể và liên tưởng đến nội dung chủ đề của nhóm rồi cùng vẽ theo nhạc các nét vẽ bằng màu đ trên giấy A3 trong 5phút. 
- Các nhóm ngắm lại bức tranh, thảo luận nội dung tranh vẽ của nhóm theo chủ đề và có thể thêm chi tiết vào tranh.
- HS vận động nhẹ nhàng.theo nhạc để thư giãn.
- HS trưng bày.
- Các nhóm thảo luận thuyết trình về những nét vẽ mảng màu của nhóm mình( VD: Gam màu nóng lạnh hay màu sắc gợi điều gì)
-HS chỳ ý lắng nghe và ghi nhớ.
Tiết 3 :Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng thiết kế và trang trớ cỏc đồ vật
Ngày dạy://2015
MT: Thúc đẩy trí tưởng tượng của HS thiờt kế cỏc đồ vật và sỏng tạo trang trớ. Hình thành kĩ năng làm việc chủ động dựa trên yếu tố khách quan . 
Hoạt động1 : HD lựa chọn phần tranh 
 + GV trưng bày các tranh lớn , hướng dẫn cho HS thưởng thức và tưởng tượng ra các đồ vật và cỏc hỡnh trang trớ. 
 + Hướng dẫn HS dựa vào những hình đã vẽ để lựa chọn một phần hình ảnh trong bức tranh lớn theo chủ đề, cắt ra. 
 + Hướng dẫn HS tưởng tượng ra những hỡnh ảnh và họa tiết.
 Hoạt động 2: Thiết kế và trang trớ đồ vật.
-GV hướng dẫn vẽ thiết kế dồ vật và trang trớ.
- GV yờu cầu HS thực hiện thiết kế và trang trớ đồ vật theo tưởng tượng.
 Hoạt động 3: Nhận xột và đỏnh giỏ.
-Gv nhận xột chung tiết học.
-Gv yờu cầu HS giữ gỡn bài vẽ để trỡnh bbayf bài vào tiết sau.
- HS thưởng thức và tưởng tượng ra các hình ảnh của chủ đề . 
- HS quan sát những hình đã vẽ, lựa chọn một phần hình ảnh mình thích trong bức tranh lớn theo chủ đề, cắt ra.
- Từ đó tiếp tục tưởng tượng, xây dựng câu chuyện liên quan đến bức tranh vừa cắt ra theo chủ đề.
-HS chỳ ý lắng nghe.
Tiết 4: Trưng bày sản phẩm.
Ngày dạy://2015
MT: • Giỳp Hs phỏt triển ký năng thuyết trỡnh, giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệm của quỏ trỡnh thực hiện sản phẩm;
 • Nõng cao khả năng phõn tớch, đỏnh giỏ và tự đỏnh giỏ cho Hs.
Hoạt động 1:Triển lãm
 + Tổ chức trò chơi khởi động tạo hứng thú cho HS.
 + GV Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm .
Hoạt động 2: HS thuyết trỡnh bài sỏng tạo. 
 GV tổ chức cho HS lần lượt thuyết trỡnh bài sỏng tạo. 
 Khuyến khích HS đưa ra những phản hồi :
 +Nhận xột bài vẽ của bạn ?
 + GV nhận xét đánh giá chung.
 + Dặn dò, nhắc nhở HS sưu tầm các vật tìm được để phục vụ cho tiết sau.
- Chơi trò chơi nội dung nói về thiên nhiên.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Từng em lần lượt kể câu chuyện ngắn liên quan đến bức tranh của mình theo chủ đề. 
- HS có thể phỏng vấn bạn thuyết trình
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Tiết 5. Thảo luận đỏnh giỏ sản phẩm - trang trớ lớp học
Ngày: ..//2015
MT: Xỏc định và kiểm tra việc trang trớ quanh khụng gian học của cỏc em.
+ Học và thực hành ngụn ngữ cơ bản khi thực hiện trang trớ.
Giỏo viờn sẽ khuyến khớch học sinh:
• Giỳp Hs phỏt triển kĩ năng thuyết trỡnh, giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệm của quỏ trỡnh thực hiện sản phẩm;
• Nõng cao khả năng phõn tớch, đỏnh giỏ và tự đỏnh giỏ cho Hs. 
• Cỏc em đó học được gỡ trong quy trỡnh vừa rồi? 
• Mục tiờu của chỳng ta là gỡ? 
• Ta cú đạt mục tiờu khụng?
• Chỳng ta cần nghiờn cứu gỡ tiếp theo?
• kết quả của quy trỡnh này cú dựng được cho quy trỡnh tiếp theo khụng?
• s ử dụng cỏc tỏc phẩm mĩ thuật do cỏc em tạo ra để trang trớ cho lớp học thờm đẹp và hấp dẫn, tạo cảm hứng cho chớnh cỏc em. Nhắc nhở cỏc em học sinh chỳ ý đến quỏ trỡnh trang trớ với cỏc hỡnh thức như: lặp đi lặp lại, đối xứng, màu sắc, đậm nhạt,  họa tiết từ đơn giản đến phức tạp, phự hợp.
- Tổ chức trưng bày sản phẩm.
 - Giải thớch, nhận xột, đỏnh giỏ cỏc sản phẩm;
HS lắng nghe, nêu ý kiến.
HS lắng nghe, nêu ý kiến.
HS lắng nghe, nêu ý kiến.
HS lắng nghe, nêu ý kiến.
- HS quan sát, lựa chọn và trang trí.
Vớ dụ: trang trớ trờn cửa lớp học.