Giáo án Lớp Mầm - Tháng 10 - GV: Võ Thị Kim Hương

Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ
Hoạt động chiều
GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay đúng qui trình)
Chơi VĐ
Ôn các bài hát dã học
Chơi XD
GD trẻ biết BVMT
Chơi tự do
Ôn luyện trẻ yếu
Xem video ca nhạc
Nêu gương cuối tuần
Nhắc nhở, dặn dò trẻ
Biểu diễn văn nghệ
Trả trẻ
Trẻ chơi tự do
Trao đổi với PH về sức khỏe trẻ trong ngày (Những trẻ có BH sức khỏe không tốt)
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG LỚP
(Tuần 3– Tháng 10/ 2009)
Thời điểm
Nội dung nhiệm vụ
(phương pháp thực hiện)
NX rút kinh nghiệm
Giờ chơi hoạt động góc
1/ Đầu giờ
I/ Chuẩn bị:
Góc trọng tâm: + Góc XD
 + Góc HT
Các nguyên vật liệu: Đồ chơi XD, lắp ghép, sơ đồ, giấy màu, giấy lich, kéo, kéo
II/ Phân công cô:
Hương (A)
Chuẩn bị các nguyên vật liệu ở góc xây dựng, nghệ thuật
Sắp xếp trưng bày góc chơi
Đón trẻ vào góc chơi
Thu (B)
Tập trung trẻ, gợi ý định hướng sẽ chơi gì? Chơi góc nào?
Bao quát , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi
Nga (C)
- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào góc chơi
2/ Giúp trẻ triển khai
Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc: XD (đóng vai, thư viện)
Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)
Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc chơi thiên nhiên
3/ Kết thúc giờ chơi
Cô B báo hiệu kết thúc giờ chơi
Cả 3 cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào đúng chỗ và xếp gọn gàng
III/ Nhiệm vụ:
Phương pháp hướng dẫn
TCXD: Cô giúp trẻ biết thể hiện đặc điểm của mô hình “Nhà của bé”
Biện pháp: Cùng trẻ chuẩn bị đồ chơi vật liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình
TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ năng xé dán, cắt dán 1 cách khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo, óc thẩm mỹ
Biện pháp: cô phối hợp cùng trẻ thực hiện, gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác nhau
TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ chơi, làm quen thao tác nấu 1 số món ăn đơn giản
Biện pháp: Gợi ý để trẻ trò chuyện thao luận về chủ đề chơi, cách chơi
TCHT: Giúp trẻ cũng cố lại kỹ năng đã học và kỹ năng thực hành:
+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện
+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN
Trọng tâm quan sát:
Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi
Quan sát kỹ năng thực hành của trẻ
Quan sát kỹ năng tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI MỚI
Trò chơi: “ Gia đình của bé”
Chủ Đề: “Gia đinh”
1/ Hưởng ứng và ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngôi trường của bé”
Trò chuyện với trẻ về 
Ý tưởng chơi thiết kế mô hình xây dựng nào? ( Trường MN nào). Hình dán như thế nào? Cần những vật liệu nào? 
Những ai cùng chơi?
Mở rộng hiểu biết của trẻ:
Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mô hình, sơ đồ gợi ý
Giúp trẻ thống nhất ý tưởng: “Ngôi trường của bé”
Chuẩn bị không gian để thực hiện ý tưởng
2/ Bày tỏ sự chia sẻ ý tưởng XD:
Tham gia thiết kế cùng trẻ (VD: Trường có mấy lớp hoc, có mấy phòng chuyên môn)
Khích lệ động viên trẻ cố gắng hoàn thiện mô hình xây dựng
3/ Giúp trẻ loại bỏ những biểu hiện cẩu thả, bừa bãi
4/ Cô không liên tục tham dự vào trò chơi mà để trẻ tự do xây dựng theo ý trẻ, phát triển tư duy cho trẻ.
5/ Cô đưa ra những gợi ý 1 cách gián tiếp (VD: Trường học cần có gì che bóng mát, có gì để ngồi)
THỂ DỤC SÁNG
I/ Chuẩn bị: 
Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát
II/ Yêu cầu:
Tập theo lời bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
III/ Nội dung:
HH3: Thổi nơ bay
Tay4: Đưa hai tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tay
Chân1: Ngồi xổm, đứng lên
Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước
Bật1: Bật tại chỗ 
IV/ Tổ chức:
Khởi động:
Cô cho trẻ đi nhanh chậm, bình thường theo cô
Trọng động:
Thực hiện nhịp nhàng theo bài hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
Hồi tỉnh:
Đi hít thở nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I/ Mục đích yêu cầu:
Phát triển khă năng quan sát của trẻ
Phát triển ngôn ngữ trẻ. Sử dụng dúng từ ngữ
Tạo sự quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn
Tạo cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp ứng xử
II/ Chuẩn bị:
Sân sạch, thoáng mát
Các bảng biểu, thẻ biểu tượng
III/ Tiến hành:
Điểm danh:
Cô cho từng tổ quan sát tổ bạn à phát hiện ra bạn vắng
Cô nêu lý do bạn vắng và nhắc nhở trẻ đi học đều
Thời gian:
Cô cho trẻ lập lại cùng cô về thứ, ngày, tháng, năm
Cô hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ mấy
Thời tiết:
Cô cho trẻ quan sát bầu trời
Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào?
Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết trong ngày
Giới thiệu chủ đề:
Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “Gia đình của bé”
Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I/ Mục đích yêu cầu:
Rèn luyện và phát triển cảm giác cân bằng cho trẻ
Rèn luyện sự khéo léo, tính kiên trì
Rèn luyện sự phản ứng nhanh
GD tinh thần tập thể
II/ Chuẩn bị:
Sân trường khô ráo, sạch sẽ
Bóng, đồ dùng đồ chơi trong sân trường gọn gàng sạch sẽ
III/ Tiến hành:
Quan sát:
Cô dẫn cháu đi quanh sân trường và cô giới thiệu về các đồ dùng đồ chơi. 
Cô cho trẻ quan sát. Sau đó cô tập trung trẻ lại và gợi hỏi trẻ sân trường có những đồ chơi nào? (KK trẻ kể) 
Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
Trò chơi vận động: “Trời tối, trời sáng”
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, rồi cho trẻ chơi vài lượt
Cô ra hiệu lệnh và quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin trong khi chơi
GD trẻ có tinh thần tập thể
Trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”
Cô giới thiệu tên trò chơi
Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
Cho trẻ chơi vài lượt
Chơi tự do:
Biết cùng nhau chơi, bày nhau cách chơi
Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở các trẻ có tính hiếu động
IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:
Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau
HOẠT ĐỘNG GÓC
I/ Nội dung:
Góc ĐV: Làm quen 1 số thao tác của người bán và người mua hàng (TT)
Góc XD: Xây nhà cao tầng cho gia đình bé (TT)
Góc NT: tô màu đồ dùng gia đình
Góc HT: xếp nhà bằng nguyên vật liệu mở
Góc thiên nhiên: chơi với các nước, thử vật chìm nổi
II/ Mục đích yêu cầu:
Trẻ gọi được tên các góc. Thực hiện được các bài tập trong góc. Trẻ biết tự vào đúng góc chơi
Trẻ biết sử dụng các khối gỗ để lắp ráp, gọi tên các đồ dùng đồ chơi
Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn trong khi chơi
III/ Chuẩn bị: 
Đồ chơi ở các góc
Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi ở các góc
Có các bài tập mở ở 2 góc trọng tâm
IV/ Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi
Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên các góc
Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích
Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu của mỗi góc chơi khi có thay đổi góc chơi
Bước 2: Quá trình trẻ chơi
Cô bao quát và tạo tình huống chơi kịp thời cho trẻ
Hướng dẫn gợi ý khi trẻ chưa chơi thành thạo
Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi
Cô tập trung trẻ lại sau đó hỏi trẻ chơi gì với các đồ chơi trong góc. Cô động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009
TDRL (t1)
 Trườn sấp – đập bóng 
NDTH: tô màu qủa bóng
I/ Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết trườn sát người xuống sàn nhà. Đập bóng thẳng xuống đất
Rèn kỹ năng di màu theo hình tròn
GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt
II/ Chuẩn bị:
Cô: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ
Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1:
Khởi động:
Cô cho trẻ làm “Đoàn tàu”đi, chạy thành vòng tròn. Sau đó cô cho cháu đứng thành hàng ngang
Hoạt động 2:
Trọng động:
BTPTC: Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS
VĐCB: “Trườn sấp – Đập bóng ”
Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện và cách nhau 2 – 3m .
+ Cô giới thiệu tên và gợi hỏi trẻ động tác trườn sấp
+ Cô thực hiện mẫu cho cháu xem 2 lần, vừa thực hiện cô vừa giải thích
+ Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện KK trẻ mạnh dạn trong hoạt động. Trẻ thực hiện xong về cuối hàng đứng. Cô cho lần lượt hết trẻ làm.
Cô phát bóng cho trẻ và thực hiện trẻ xem động tác đập bóng. Cô cho trẻ thực hiện
Cô kk trẻ đạp bóng khi bóng nảy lên chụp bóng bằng hai tay. Cho trẻ cất bóng, và về bàn ngồi
Hoạt động 3:
Tích hợp: tô màu quả bóng
Cho trẻ di màu theo hình tròn quả bóng
Hồi tỉnh:
Cô cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng
VI/ Đánh giá:
Lưu ý:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kết quả đạt sau các hoạt động:
Nội dung chưa tổ chức được
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Lý do:
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Những thay đổi càn thiết:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2009
VH: Truyện (T2)
Chú Vịt Xám
TH: Tô màu chú vịt xám
I/ Mục đích yêu cầu:
Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ 1 số lời thoại trong truyện, trẻ kể bằng rối rời
Rèn kĩ năng di màu trên giấy
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
II/ Chuẩn bị:
Cô: Tranh, ảnh liên quan đến câu truyện
 Cháu: Giấy vẽ, màu sáp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1:
Hát đàn vịt con
Hỏi trẻ hát bài gì? Bài hát nói về ai?
Hôm trước cô đã kể cho các con nghe câu truyện gì có chú vịt nào?
Cô cho trẻ xem tranh: “Chú vịt Xám” 
Hoạt động 2:
Cô gọi 1 trẻ lên nhá lại câu truyện theo gợi ý của cô
 KK trẻ bắt trước giọng các nhân vật trong truyện
Cô đàm thoại: 
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
+ Tác giả của ai?
+ Câu truyện nói về điều gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Chú Vịt Xám có ngoan không? Có biết vâng lời mẹ không?
+ Cô GD trẻ
- Cô cho trẻ bắt chước giọng các nhân vật trong truyện để kể lại nội dung truyện
Hoạt động 3:
Tích hợp:
+ Cô cho trẻ vào bàn ngồi tô chú vịt con
+ Cô rèn kỹ năng di màu cho trẻ
Cô cho cả lớp kể lại cùng cô 1 lần
Cô lắng nghe và sửa sai
Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện, nội dung câu truyện
VI/ Đánh giá:
Lưu ý:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kết quả đạt sau các hoạt động:
Nội dung chưa tổ chức được
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Lý do:
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Những thay đổi càn thiết:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2009
TH:
Di màu theo ý thích
TH: Phân loại đồ dùng
I/ Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết cầm bút đúng cách và di màu trên giấy
Rèn kỹ năng phân loại đúng 1 số đồ dùng
Biết cất dọn sau khi chơi và biết rửa tay sạch sẽ
II/ Chuẩn bị:
 Cô: tranh mẫu, màu sáp
Cháu: tranh hình rỗng, màu sáp, lô tô đồ dùng gia đình
III/ Tiến hành:	
Hoạt động 1:
Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
Cô giới thiệu với trẻ về tranh, màu sáp
Cô đàm thoại với trẻ về các đồ dùng trong gia đình trẻ
Hoạt động 2:
Cô thực hiện cho trẻ xem vừa thực hiện cô vừa giải thích cho cháu hiểu
Cô cho cháu thực hiện, cô quan sát và sửa sai cháu
Cô quan sát và hướng dẫn trẻ yếu thực hiện nhanh, đẹp
Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết để trẻ chuẩn bị trưng bày sản phẩm
Hoạt động 3:
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và hỏi trẻ xem sản phẩm nào đẹp
Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm
Tích hợp:
Cô cho trẻ phân loại đồ dùng đồ chơi qua tranh
Cô nói lấy đồ dùng gì trẻ liền giơ hình lên cho cô và các bạn xem 
Kk trẻ chọn nhanh và đúng
VI/ Đánh giá:
Lưu ý:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kết quả đạt sau các hoạt động:
Nội dung chưa tổ chức được
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Lý do:
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Những thay đổi càn thiết:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2009
TDRL (t2)
Trườn sấp – đập bóng 
NDTH: tô màu qủa bóng
I/ Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết trườn sát người xuống sàn nhà. Đập bóng thẳng xuống đất
Rèn kỹ năng di màu theo hình tròn
GD trẻ tập TD để có sức khỏe tốt
II/ Chuẩn bị:
Cô: Bóng, trống lắc, đồ dùng đồ chơi đủ
Trẻ: Bóng, tranh, màu sáp, đồ dùng đồ chơi đủ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1:
Khởi động:
Cô cho trẻ làm “Đoàn tàu”đi, chạy thành vòng tròn. Sau đó cô cho cháu đứng thành hàng ngang
Hoạt động 2:
Trọng động:
BTPTC: Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS
VĐCB: “Trườn sấp – Đập bóng ”
+ Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện và hỏi trẻ tên bài. 
+ Cô thực hiện lại cho trẻ xem
+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện KK trẻ mạnh dạn trong hoạt động. Trẻ thực hiện xong về cuối hàng đứng. Cô cho lần lượt hết trẻ làm.
Cô phát bóng cho trẻ và thực hiện trẻ xem động tác đập bóng. Cô cho trẻ thực hiện
Cô kk trẻ đạp bóng khi bóng nảy lên chụp bóng bằng hai tay. Cho trẻ cất bóng, và về bàn ngồi
Hoạt động 3:
Tích hợp: tô màu quả bóng
Cho trẻ di màu theo hình tròn quả bóng
Hồi tỉnh:
Cô cho trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng
VI/ Đánh giá:
Lưu ý:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .