Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước và các hiện tượng tự nhiên

 với thỏi độ sẵn sàng, vui vẻ 
- Chủ động bắt tay vào cụng việc cựng bạn.
- Phối hợp với bạn để thực hiện và hoàn thành cụng việc vui vẻ,khụng xảy ra mõu t- Nhận ra và cú ý kiến về sự khụng cụng bằng giữa cỏc bạn 
.
- Hoạt động học, hoạt động chơi, hoạt động ngời trời, hoạt động gúc, hoạt động lao động trực nhật
- Hoạt động khỏm phỏ, hoạt động trũ chuyện đầu giờ, hoạt động ngoài trời, hoạt động học.
3. Phỏt triển ngụn ngữ
- Nghe hiểu nội dung cõu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao chủ đề “Sự kỳ diệu của nước và hiện tượng tự nhiờn” dành cho trẻ. 
- Nhận dạng cỏc chữ cỏi trong bảng chữ cỏi Tiếng Việt 
- Biết chữ viết cú thể đọc và thay cho lời núi 
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm, đỳng vần, đỳng nhịp 
- Trẻ biết kể chuyện diễn cảm, thể hiện tớnh cỏch cỏc nhõn vật trong truyện 
- Phõn biệt được sự giống nhau và khỏc nhau giữa 2 chữ cỏi trong bảng chữ cỏi tiếng việt
- Nhận dạng cỏc chữ cỏi bằng mắt (nhỡn), bằng tay(sờ mú), miệng (phỏt õm)
- Nhận dạng cỏc chữ cỏi viết thường hoặc viết hoa và phỏt õm đỳng cỏc õm của chữ cỏi đó học được. 
- Phõn biệt được đõu là chữ cỏi, đõu là chữ số 
- Hiểu rằng cú thể dung tranh ảnh, chữ viết, số, kớ hiệu . Để thể hiện điều muốn truyền đạt. 
VD: Hỏi mẹ: Mẹ ơi trong thư bố núi nhớ con khụng? mẹ viết hộ con thiếp chỳc mừng sinh nhật bạn, mẹ viết là con chỳc bạn nhận được nhiều đồ chơi nhộ, nếu điện thoại nhà mỡnh hỏng thỡ phải viết thư để mời ụng bà đến chơi, tự viết thư chon bạn, viết bưu kiện (chắp cỏc chữ cỏi đó biết hoặc viết ra kớ hiệu gần giống chữ viết với mong muốn truyền đạt thụng tin nào đú) . 
- Hoạt động VH: Truyện “Hồ nước và mõy”
- Hoạt động gúc
- Hoạt động làm quen chữ cỏi: Tụ viết nhúm chữ g, y
- Hoạt động mọi lỳc mọi nơi
- Hoạt động học
- Hoạt động chơi
- Trong sinh hoạt hằng ngày
4. Phỏt triển nhận thức
- Dự đoỏn một số hiện tượng tự nhiờn đơn giản sắp xảy ra 
- Nhận ra sự thay đổi trong quỏ trỡnh phỏt triển của cõy, con vật và một số hiện tượng tự nhiờn
- Nhận biết con số phự hợp với số lượng, nhận biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 10, 
- Phối hợp cỏc giỏc quan để quan sỏt, cảm nhận, xem xột, thảo luận dự đoỏn 1 số hiện tượng tự nhiờn sắp xảp ra 
- Chỳ ý quan sỏt và đoỏn hiện tượng cú thể xảy ra tiếp theo (VD: Mẹ ơi trời nhiều sao thế thỡ mai sẽ nắng to đấy, nhiều con chuồn chuồn bay thấp thế thỡ ngày mai sẽ cú mưa, tớ đoỏn trời sẽ mưa vỡ giú to và cú nhiều mõy đen lắm )
- Quan sỏt , so sỏnh thảo luận, nhận xột sự thay đổi trong quỏ trỡnh phỏt triển của cõy, con vật và một số hiện tượng tự nhiờn: Đặc điểm, ớch lợi, điều kiện sống 
- Tỡm hiểu - Làm thớ nghiệm và sử dụng cụng cụ đơn giảng để quan sỏt, so sỏnh dự đoỏn, nhận xột thảo luận sự thay đổi của đối tượng
Vớ dụ thử nghiệm gieo hạt, trồng cõy cú tưới nước và khụng tưới nước theo dừi và so sỏnh sự phỏt triển
- Thu thập thụng tin về đối tượng bằng nhiều cỏch khỏc nhau; Xem tranh ảnh, băng hỡnh ,chụp hỡnh, vẽ tranh trũ chuyện, thảo luận phỏt hiện sự thay đổi của cõy, con vật, hiện tượng tự nhiờn
Vớ dụ; Trẻ vẽ tranh về hiện tượng cú giú và khụng giú. Tranh cú giú trẻ vẽ cõy nghiờng lỏ rụng, diều bay cao, tranh khụng cú giúqua tranh vẽ biết thể hiệ sự thay đổi của thời tiết của hiện tượng tự nhiờn..
- Nhận ra và sắp xếp hoặc giải thớch cỏc tranh về sự phỏt triển theo trỡnh tự cỏc giai đoạn phỏt triển của cõy /con/hiện tượng tự nhiờn . VD: hạt – nảy mầm – cõy non – cõy trưởng thành cú hoa – cõy cú quả; trứng gà – gà con – gà trưởng thành – gà đẻ/ấp trứng; giú to – mưa – ao, hồ, song ngũi đầy nước – lũ lụt .
- Đếm và núi đỳng số lượng ớt nhất đến 10, quan tõm đến cỏc con số như thớch núi về số lượng và đếm, hỏi:Bao nhiờu, đõy là mấy
- Biết phõn loại, phõn nhúm, tạo nhúm số lượng, nhận biết số lượng nhiều hơn, ớt hơn, chữ số, số thứ tự trong phạm vi yờu cầu
- Đọc được cỏc chữ số từ 1 đến 9 và chữ số 10 
- Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đó đếm được.
- Hoạt động KPKH: Bộ tỡm hiểu về cầu vồng
- Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động mọi lỳc mọi nơi
- Hoạt động học
- Hoạt động ngoài trời..
- Hoạt động LQVT: Bộ nhận biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 10. Tạo nhúm cú số lượng 10
- Hoạt động chiều
- Hoạt động gúc
5. Phỏt triển thẩm mỹ
- Núi về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hỡnh của mỡnh qua chủ đề “Sự kỳ diệu của nước và hiện tượng tự nhiờn”. 
- Phối hợp cỏc kỹ năng vẽ để tạo ra bức tranh cú màu sắc hài hũa, bố cục cõn đối, hợp lý 
. Chủ đề “Sự kỳ diệu của nước và hiện tượng tự nhiờn”. 
- Hỏt đỳng giai điệu bài hỏt theo chủ đề “Sự kỳ diệu của nước và hiện tượng tự nhiờn”. 
- Biết bày tỏ ý tưởng của mỡnh khi làm sản phẩm, cỏch làm sản phẩm dựa trờn ý tưởng của bản thõn. 
- Đặt tờn cho sản phẩm đó hoàn thành. 
- Phối hợp cỏc kỹ năng vẽ để tạo ra bức tranh cú màu sắc hài hũa, bố cục cõn đối, hợp lý 
- Trẻ hỏt đỳng lời, giai điệu của một số bài hỏt theo chủ đề đó được học và những bản nhạc trẻ ưa thớch. 
- Hoạt động tạo hỡnh: Bộ vẽ chiếc cầu vồng
- Hoạt động gúc
- Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chiều
- Hoạt động học, hoạt động gúc
- Hoạt động õm nhạc: Bài hỏt “Mõy và giú”
- Hoạt động gúc.
- Hoạt động biểu diễn văn nghệ.
 KẾ HOẠCH TUẦN2:
 NHÁNH 2: CẦU VỒNG
Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 13/4 đến ngày 17/4/2015
THỨ
HĐ
THỨ 2
THỨ 3
THỨ 4
THỨ 5
THỨ 6
Đún trẻ
- Trũ chuyện với trẻ về về chủ đề nhỏnh, cỏc hiện tượng tự nhiờn, Chỏu đó thấy cầu vồng chưa? Khi nào?
- Sự thay đổi tranh ảnh chủ đề nhỏnh mới . Cú bổ sung đồ dựng gỡ ? 
- Trũ chuyện về vệ sinh cỏ nhõn,vệ sinh mụi trường, trũ chuyện cỏc hiện tượng thời tiết .
- Cho trẻ chơi ở cỏc gúc chơi - làm quen bài thơ, hỏt trong chủ đề nhỏnh...
Thể dục buổi sỏng
Tập theo bài hỏt: Cho tụi đi làm mưa với 
- Hụ hấp : 
- Tay : hai tay đưa trước lờn cao 
- Chõn : Ngồi khuỵu gối 
- Lườn : Nghiờng người sang hai bờn 
- Bật : Bật vào vũng 
Hoạt động
Học cú chủ đớch
PTTC
Bũ dớch dắc bằng bàn tay và cẳng chõn qua 5- 6 điểm 
TC :Nhảy tiếp sức.
KPKH
-Bộ tỡm hiểu về cầu vồng
PTTM
-Bộ vẽ cầu vồng . 
PTTM
- ÂN : Mõy và giú
- VĐ : theo nhịp
- NH : Bốo dạt mõy trụi
- TC : Ai đoỏn giỏi.
PTNT
- Bộ nhận biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 10. Tạo nhúm cú số lượng 10
Hoạt động ngoài trời
1 . Hoạt động cú chủ đớch : 
- Quan sỏt tranh cỏc mựa .
2. Hoạt động tập thể : 
- Trũ chơi vận động : “Mưa to –mưa nhỏ ”
- Trũ chơi dõn gian : “Cắp cua ”
- Chơi tự do 
1 . Hoạt động cú chủ đớch
- Quan sỏt tranh trời mưa
2. Hoạt động tập thể : 
- Trũ chơi vận động : “Mưa to mưa nhỏ ’’
- Trũ chơi dõn gian : “ Rồng rắn ”
- Chơi tự do 
1 . Hoạt động cú chủ đớch : 
-Quan sỏt tranh mựa hố về con người,cảnh vật . .
2 . Hoạt động tập thể : 
- Trũ chơi vận động : “Tỡm cõy trỳ mưa ”
-Trũ chơi dõn gian : “Gà đuổi cúc”
- Chơi tự do 
1 . Hoạt động cú chủ đớch : 
-Quan sỏt bầu trời.
Hoạt động tập thể : 
- Trũ chơi vận động “Hóy chọn nhanh .”
Trũ chơi dõn gian : “ễ ăn quan”
- Chơi tự do 
1 . Hoạt động cú chủ đớch : 
- Quan sỏt tranh cỏc hiện tượng tự nhiờn 
2. Hoạt động tập thể : 
- Trũ chơi vận động : “Tỡm cõy trỳ mưa “ , 
-Trũ chơi dõn gian : “Rồng rắn ”
- Chơi tự do 
Hoạt động gúc
1 – Gúc phõn vai : Bỏn hàng., gia đỡnh ,.
2 – Gúc xõy dựng : Xõy hồ dựng nước, bể nước. 
3 – Gúc nghệ thuật : Cắt dỏn ảnh trờn bỏo, tụ màu, xộ dỏn, nặn ,vẽ, dỏn tranh về cỏc hiện tượng tự nhiờn, vẽ, nặn cầu vồng, .
4 – Gúc học tập : Chơi lụ tụ về cỏc hiện tượng , học toỏn, học chữ cỏi, chơi ghộp hỡnh , xem tranh ảnh, Ambuml về cỏc hiện tượng .
5 –Gúc thiờn nhiờn : Chơi thả vật nổi vật chỡm, chơi với cỏt, trồng cõy, lau lỏ, đong nước  	
Vệ sinh ăn trưa –Ngủ trưa –Vệ sinh –Ăn phụ.
Hoạt động chiều
- Hướng dẫn trũ chơi “Mưa to mưa nhỏ.”
- PTNN :Thơ “ Cầu vồng” DC:Bốo dạt mõy trụi
- ễn tự chọn 
- Trũ chơi dõn gian “Cắp cua “.
- PTNN : 
- LQCV :Bộ tụ chữ g,y.
- Nờu gương cuối tuần 
–Vệ sinh trả trẻ
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GểC NHÁNH 2: CẦU VỒNG
Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 13/4 đến ngày 17/4/2015
TấN GểC CHƠI
MỤC ĐÍCH YấU CẦU
CHUẨN BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH
Gúc Phõn Vai
- Chơi bỏn hàng, gia đỡnh, bỏc sĩ 
- Trẻ biết phõn vai chơi, thể hiện đỳng vai chơi , biết chơi cựng nhau trong nhúm .
- Trẻ nắm được một số cụng việc của vai chơi .
- Một bộ đồ dựng nấu ăn, quần ỏo bỳp bờ , giường, nụi, mũ dộp, tỳi xỏch, rau củ quả,hoa cỏc loại.
- Cỏc tranh ảnh về hiện tượng tự nhiờn
- Chơi đúng vai bỏn hàng, nội trợ : mẹ - con , bố, gia đỡnh ớt con , gia đỡnh đụng con, phõn cụng việc cho mỗi thành viờn , như nấu ăn, bế em, dọn dẹp nhà cửa, mua sắm quần ỏo, mua cỏc con vật.. về 
-Chơi đúng vai bỏc sĩ
Gúc xõy dựng
- Xõy hồ đựng nước ,bể nước
- Trẻ biết dựng những khối gạch , hộp sữa để tạo thành hồ đựng nước, bể nước sắp xếp phự hợp, đẹp .
- Đỏ, sỏi, cõy xanh , cỏ, gạch, hộp sữa, hoa ,hàng rào .
- Xõy dựng hồ đựng nước, bể nước, trang trớ phự hợp, cú cỏ hoa, cõy xanh 
Gúc nghệ thuật
- Trẻ biết tụ vẽ , nặn , cắt dỏn ghộp ..
- Trẻ biết tụ màu hoàn thiện bức tranh theo chủ đề, nặn, vẽ, xộ dỏn, ghộp
- Họa bỏo cỏc hiện tượng tự nhiờn , nắp bia, vỏ ốc, tăm tre, hồ dỏn, hộp sữa, giấy màu, xốp vụn .lỏ cõy.
- Cắt dỏn ảnh trờn bỏo, làm Almbum về cỏc hiện tượng tự nhiờn bộ và bạn, đặt tờn cho Almbum .,về cỏc hiện tượng tự nhiờn. 
- Tụ, vẽ, nặn , 
Gúc học tập
- Chơi lụ tụ về cỏc PTGT, học toỏn, học chữ cỏi, chơi ghộp hỡnh cỏc hiện tượng tự nhiờn chơi đụ mi nụ.
- Trẻ biết chơi lụ tụ theo đỳng yờu cầu, trẻ chơi học toỏn, chữ cỏi, ghộp hỡnh một cỏch say mờ tớch cực .chơi đụ mi nụ.
- Lụ tụ về cỏc hiện tượng tự nhiờn, bảng kẻ trũ chơi, chấm trũn, xỳc sắc, bộ ghộp hỡnh, bộ chữ cỏi, bộ học toỏn, cỏc tranh ảnh về cỏc hiện tượng tự nhiờn, đồ chơi đụ mi nụ.
- Trẻ chơi lụ tụ về cỏc hiện tượng tự nhiờn, chơi xếp tương ứng 1 -1 trong phạm vi 10, chơi xỳc sắc, xem tranh ảnh , chơi ghộp hỡnh, về cỏc cỏ hiện tượng tự nhiờn..
Gúc thiờn nhiờn
- Chơi với nước, cỏt, thả vật chỡm nổi, trồng cõy, trồng hoa.
- Trẻ biết phõn vai , thể hiện đỳng cỏc vai, hoàn thành tốt nhiệm vụ 
- Vật nổi, búng, thuyền 
- Vật chỡm : chớa khúa, đinh, kộo, sắt, chậu nước, khuụn bỏnh bỡnh tưới cõy, chậu .
- Chơi thả vật nổi vật chỡm, chơi với nước, với cỏt, đỳc bỏnh, lau lỏ, nhặt lỏ ỳa, gieo hạt, trồng hoa..
- Đong nước vào chai 
* Dự kiến tỡnh huống xảy ra:
.......................................................................................
	 KẾ HOẠCH NGÀY
 Thứ Hai ngày 13 /4 /2015 .
A .HOẠT ĐỘNG HỌC : 
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT : 
HĐTD : Bề BẰNG BÀN TAY CẲNG CHÂN QUA 5-6 CHƯỚNG NGẠI VẬT KHễNG CHẠM VÀO VẬT
I . MỤC ĐÍCH YấU CẦU : 
- Trẻ biết bũ bằng bàn tay cẳng chõn qua 5-6 chướng ngại vật đỳng kỹ thuật và đẹp và chớnh xỏc khụng chạm vào vật
- Luyện sự khộo lộo của đụi tay, đụi chõn, biết ý nghĩa của việc rốn luyện thể chất và giữ vệ sinh thõn thể .
 Luyện sự tập trung chỳ ý, rốn luyện kỹ năng quan sỏt và phối hợp giữa cỏc vận động 
- Trẻ tham gia tớch cực vào cỏc hoạt động 
II . CHUẨN BỊ : 
	- Đội hỡnh, vạch chuẩn, cỏc hộp cỏch nhau 50-60cm, mỏy hỏt.
	- Một số đồ dựng, tranh ảnh về cỏc hiện tượng tự nhiờn.
III . TIẾN HÀNH : 
1 . Hoạt động 1 : Ổn định dẫn dắt giới thiệu bài
- Trũ chuyện về cầu vồng? Cụ chỏu cựng xem hỡnh ảnh về cỏc hiện tượng mưa, cầu vồng và cựng trũ chuyện qua tranh . Cú một bài thơ cũng núi về  cỏc chỏu cú biết khụng nào?
+ Cụ và trẻ cựng đọc bài thơ 
+ Cụ chỏu cựng tiến hành trũ chuyện về nội dung bài thơ
- Giỏo dục : Biết giữ gỡn vệ sinh luụn sạch sẽ .Cần phải rốn luyện sức khỏe để chống bệnh tật ..
* Khởi động : Mở nhạc mỏy cho trẻ đi theo cỏc kiểu chõn  và dàn theo đội hỡnh hàng ngang hoặc vũng trũn .kộo cũi tu tu tu ..
* Trọng động .
+ Bài tập phỏt triển chung :
. Tay 2 : 2 tay đưa tới trước lờn cao 
. Chõn 3 : Đứng đưa một chõn tới trước chõn sau thẳng .
. Bụng 1 : Cỳi gập người về trước tay chạm ngún chõn . 
. Bật 2 : Bật tiến về phớa trước .
2 .Hoạt động 2 : * Vận động cơ bản : 
-Cụ cho trẻ đọc một bài thơ về mưa.
- Trẻ tập theo đội hỡnh sau : 
 x x x x x x x x 
 x 	
 x
 x x x x x x x x 
- Giới thiệu bài tập thể dục : Giỏn tiếp.
- Cụ làm mẫu lần 1 :
- Cụ khởi động nhẹ gõy hứng thỳ cho trẻ chỳ ý. Cho trẻ quan sỏt khụng giảng
 Hỏi trẻ cụ đang làm gỡ?Chõn cụ như thế nào? Tay cụ như thế nào? Mắt cụ như thế nào? Đầu cụ thỡ sao? Khi cụ bũ người cụ như thế nào? 
- Cụ làm mẫu lần 2 : Giảng hướng dẫn cụ thể :
Tư thế chuẩn bị :Hai tay đặt xuống sàn sau vạch chuẩn, lưng thẳng, 2 đầu gối và 2 khủy chõn tiếp xỳc với sàn nhà khi cú hiệu lệnh bũ chỏu bũ bằng bàn tay cẳng chõn theo đường dớch dắc vũng qua cỏc chướng ngại vật sao cho khụng chạm nguời vào cỏc ngại vật đến đớch chỏu khụng cú biểu hiện mệt mỏi sau khi hoàn thành vận động bũvề đứng cuối hàng.
- Mời chỏu khỏ thực hiện 
- Mời lớp thực hiện –cụ và trẻ cựng nhận xột .
- Mời 3 tổ thực hiện – Cụ nhận xột .
- Mời 2 đội thi đua ( Chuyển đội hỡnh đọc một bài đồng dao ) 
- Xem đội nào xuất sắc - nhận xột 2 đội .
- Mời cỏ nhõn : 3 – 4 cỏ nhõn 
* Trũ chơi vận động: Nhảy tiếp sức
-Cụ giới thiệu trũ chơi 
- Luật chơi- Cỏch chơi
- Mời chỏu chơi –Cụ nhận xột sau mỗi lần chơi.
3 . Hoạt động 3 : Thư giản - Hồi tĩnh cho trẻ đi nhẹ nhàng hớt thở .
B . HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
*Cho trẻ chơi trũ chơi : “Tỡm cõy trỳ mưa”.
- Cụ giới thiệu trũ chơi :Tỡm cõy trỳ mưa 
+Cụ giới thiệu luật chơi, cỏch chơi .
+Mời chỏu chơi thử 
+Cả lớp cựng chơi .
+Cụ nhận xột sau mỗi lần chơi .
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY:
KẾ HOẠCH NGÀY
 Thứ 3 ngày 14 thỏng 4 năm 2015	
A. HOẠT ĐỘNG HỌC : 
Phỏt triển nhận thức
KPKH : Bẫ TèM HIỂU VỀ CẦU VỒNG
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU :
 - Nhận biết hỡnh ảnh cầu vồng xuất hiện trờn bầu trời sau cơn mưa khi cú mặt trời hiện ra 
 - Phõn biệt 7 sắc cầu vồng và thứ tự cỏc sắc màu của cầu vồng 
- Rốn kỹ năng quan sỏt thực nghiệm và rỳt ra được những kết luận từ quan sỏt . 
- Phỏt triển úc quan sỏt, ghi nhớ cú chủ định, tư duy tổng - hợp, ngụn ngữ, cảm xỳc thẩm mỹ 
- Giỏo dục trẻ về nề nếp thúi quen học tập, thực hiện đỳng yờu cầu của hoạt động nhận thức. 
II. CHUẨN BỊ :
 - Tranh ảnh “Cầu vồng” 
 - Giấy vẽ và bỳt màu cho trẻ hoạt động 
III. TIẾN HÀNH: 
* Hoạt động 1: Phỏt hiện vấn đề cần tỡm hiểu
Hỏt: Cầu vồng 7 sắc
- Cụ đọc cỏc cõu đố về cầu vồng cho trẻ đoỏn
 “ Cầu gỡ chỉ mọc sau mưa
Lung linh bảy sắc bắc vừa tới mõy”?
Hay
 “ Cầu gỡ khụng bắc ngang sụng 
Khụng trốo qua suối lại trốo lờn mõy 
Hiện lờn giữa bụi mưa bay 
Giữa quầng nắng tỏ, trờn bầu trời xanh”?
 - Trũ chuyện cựng trẻ: Chiếc cầu vồng rất đẹp vỡ cú những màu sắc lạ. Cỏc chỏu muốn hiểu rừ hơn về cầu vồng thỡ hụm nay chỳng ta cựng khỏm phỏ cầu vồng nhộ
* Hoạt động 2: Khỏm phỏ về cầu vồng
- Quan sỏt tranh cầu vồng: 
+ Cỏc bạn đó nhỡn thấy cầu vồng chưa ? Càu vồng cú ở đõu?
+ Cầu vồng cú dạng hỡnh gỡ ? trụng nú như thế nào?
+ Những đường cong tạo nờn chiếc cầu vồng thế nào? 
+ Cầu vồng xuất hiện vào lỳc nào? 
+ Vỡ sao gọi là bảy sắc cầu vồng? 
- Cho trẻ kể ra 7 màu sắc của cầu vồng : đỏ, cam, vàng xanh lỏ, xanh dương, chàm, tớm  
+ Vỡ sao lại cú cầu vồng trờn trời nhỉ? 
Cụ khỏi quỏt lại: 
* Hoạt động 3: Bộ trải nghiệm
- Cụ làm thớ nghiệm “ Cầu vồng trong nhà ” cho trẻ quan sỏt . 
+ Vật liệu : một bỡnh thuỷ tinh trũn, miệng rộng, nhẵn hay một cốc thuỷ tinh rộng cú nước một tấm gương nhỏ cú thể để loạt vào bỡnh hay cốc nước, đốn pin . 
+ Thực hiện trong phũng tối, cú 1 bức tường trắng  một tấm gương nhỏ cú thể để loạt vào bỡnh hay cốc nước, đốn pin .
 + Cỏch tiến hành : cụ đặt miếng gương vào bỡnh hay cốc nước và hỏi trẻ : “ Điều gỡ xảy ra khi cụ chiếu đốn phin vào tấm gương?” Sau khi trẻ trả lời theo sự suy đoỏn, cụ thử chiếu đốn pin vào tấm gương và cho trẻ nhận xột hỡnh ảnh hiện ra trờn bức tường trắng  Nếu chưa thấy cầu vồng hiện ra, cụ hướng dẫn trẻ điều chỉnh đốn pin khi chiếu vào gương  
- Rỳt ra kết luận : 
+ Cầu vồng chỉ hiện ra khi nào? ( khi cú nước và ỏnh sỏng trực tiếp chiếu vào  ) 
+ Cầu vồng trờn trời thỡ sao? ( cú mưa và sau đú mặt trời phải hiện ra  ) 
* Cầu vồng là một hiện tượng tự nhiờn nú chỉ xuất hiện sau cơn mưa và cú đủ 7 màu rất đẹp, cầu vồng tự xuất hiện và tự mất đi.
- Cho trẻ cựng đọc bài thơ : “Cầu vồng” : 
* Hoạt động 4: Trũ chơi với cầu vồng
 Trũ chơi 1: Bộ yờu cầu vồng
 Chia trẻ 3 nhúm cựng thể hiện tài năng với bỳt màu trẻ trong mỗi nhúm phải hoàn thành bức tranh cầu vồng trong một bản nhạc
 Hết thời gian, nhúm nào hoàn thành trước, đỳng 7 sắc cầu vồng theo thứ tự cỏc màu và đẹp là được khen
Trũ chơi 2: Ghộp tranh cầu vồng
Mỗi nhúm cú những dải màu bằng xốp. 
Yờu cầu cỏc chỏu thi bật nhanh lờn mang dải màu và dỏn hoàn thành chiếc cầu vồng 7 sắc. Nhúm nào ghộp đỳng yờu cầu là thắng
* Kết thỳc : Nhận xột tuyờn dương trẻ
B . HOẠT ĐỘNG CHIỀU : 
PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ : 
HĐVH .
THƠ: CẦU VỒNG
I/Mục đích - Yêu cầu:
* Kiến thức:
 - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ nói lên vẻ đẹp của cầu vồng trên bầu trời.
- Trẻ quan sát và nhận thấy cầu vồng là 1 đường cong.
- Trẻ biết cầu vồng có 7 mầu đó là : đỏ, da cam , vàng , lục , lam , tràm , tím, thường xuất hiện khi những cơn mưa rào to vừa tạnh và có ánh nắng chiếu vào.
- Trẻ nhận biết được từ : cầu vồng và các từ chỉ mầu sắc của cầu vồng.
* Kỹ năng: 
- Trẻ thể hiện được âm điệu nhẹ nhàng , thiết tha của bài thơ.
- Trẻ biết ngắt giọng khi đọc thơ.
- Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên khi đọc thơ.
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi và bộc lộ cảm xúc khi nghe, đọc thơ.
* Phát triển: 
- Khả năng cảm thụ văn học, tư duy, so sánh.
- Phát triển óc liên tưởng của trẻ : hình dáng mẹ còng lưng tần tảo làm việc.
* Giáo dục: Trẻ yêu quí vẻ đẹp của thiên nhiên, yêu quí người thân , bạn bè.
II/ Chuẩn bị:
- Cô tổ chức 1 số hoạt động cho trẻ làm quen với bài thơ:
- Cô học thuộc thơ, đọc diễn cảm.
- Đĩa ghi tiếng : sấm , sét, mưa rơi và tiếng chim
III. TIẾN HÀNH
1. Hoạt động 1:Ổn định dẫn dắt
- Cô cho trẻ nghe đĩa sấm sét và mưa.
- Có tiếng chim kêu. Cô nói với trẻ : Sau khi trời mưa tạnh nhìn lên bầu trời các con thấy có điều gì đặc biệt? ( Nếu trẻ không trả lời được cô gợi ý bằng cách làm động tác đưa tay vòng và hỏi trẻ : Cái gì có dáng hình cong cong và nhiều mầu sắc? )
- Cầu vồng có hình gì ? 
- Mầu của của cầu vồng là những mầu gì? 
- Cú mụt bài thơ hay về cầu vồng: Hụm nay cụ sẽ dạy chỏu
2.Hoạt động 2: Nghe đọc thơ và tỡm hiểu về bài thơ:
 *Cô giới thiệu bài thơ: Cầu vồng của nhà thơ: Phạm Thanh Quang.
 - Cô đọc 1 lần kết hợp cùng điệu bộ , cử chỉ.
 + Cô vừa đọc bài thơ gì ? Bài thơ của ai?
- Cô đọc lần 2 cùng điệu bộ, cử chỉ kết hợp xem tranh
 + Cô vừa đọc bài thơ gì ? 
 + Bài thơ có nội dung như thế nào?
- Cô đàm thoại , trích dẫn.:
+ Cô đọc: Chiếc cầu vồng bẩy sắc
 Uốn mình góc trời xa.
- Sau khi nghe cô đọc bài thơ các con thấy cầu vồng có bao nhiêu mầu ? 
- Cầu vồng các con quan sát trên bầu trời là những mầu gì ? 
- Trong các giờ tạo hình cô đã cho các con pha mầu các con sẽ pha 2 mầu nào với nhau để tạo thành mầu da cam ? màu tràm ? 
+ Cô đọc: Cầu vồng cũng có bạn
 Cùng vươn qua mái nhà.
- Cầu vồng cũng có bạn, thì bạn của cầu vồng là ai? 
- Các con ạ tất cảc các mầu của cầu vồng như những người bạn thân thiết đoàn kết với nhau để có đủ 7 sắc mầu tạo nên bầu trời có 1 cảnh đẹp lung linh. 
- Vì sao mà người ta thấy cầu vồng có ánh sáng lung linh?
( Cô bật đèn chỉ cho trẻ xem ) và nói các con hãy nhìn xem đây chính là ánh sáng lung linh đấy.
- Các bạn cầu vồng lung linh cùng với nhau vươn qua mái nhà .
 + Các con có biết "vươn qua , là như thế nào không?
 +Vươn qua có nghĩa là phải cố gắng đưa ra , các con thử làm động tác vươn người ra nắm lấy tay bạn cô xem nào .
+ Cô đọc : Chiếc cầu vồng bảy sắc
 Lung linh cong lên trời
 Như lưng mẹ hôm sớm
 Làm lụng chẳng nghỉ ngơi.
 + Chiếc cầu vồng lung linh cong lên trời được so sánh với hình ảnh của ai ?
- Các con quan sát hình dáng những người nông dân cấy lúa , các con thấy hình dáng lưng cong giống cầu vồng như thế nào?
- Các con ạ , mẹ của các con làm việc suốt cả ngày chẳng nghỉ ngơi nên các con phải yêu thương mẹ các con nhé.
- Cô đọc : Ơ kìa cầu vồng nhỏ
 Còng lưng cõng cầu to.
 Như đôi bạn thân thiết
 Chẳng xa nhau bao giờ.
- Cô chỉ lên cầu vồng và nói: Các bạn cầu vồng đoàn kết , quí mến nhau giống hình ảnh những người bạn cõng nhau vui chơi , các bạn cầu vồng tuy bé thôi nhưng cố gắn