Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Nước và các mùa trong năm - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loai đối tương

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chủ đề: Nước và các mùa trong năm
Đề Tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loai đối tương
Thời gian: 30-35 phút
Người thực hiện: Trương Thị Thuỷ Tiên
I, Mục đích - yêu cầu:
1, Kiến thức:
- Trẻ biết cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
- Trẻ nhận biết cách sắp xếp 3 loại đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại.
- Trẻ nhận ra các mẫu sắp xếp và xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu quy tắc sắp xếp và xếp theo yêu cầu của cô.Biết tạo ra mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích.
- Trẻ hiểu cách chơi và trò chơi. Biết một số trang phục mùa hè.
2, Kĩ năng:
- Trẻ xếp được 3 loại đôsi tượng theo trình tự sắp xếp nhất định của quy tắc.
- Trẻ phát hiện và nêu rõ cách sắp xếp của quy tắc .
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo mẫu sắp xếp cho trước.Sắp xếp các đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu.
- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích.
3, Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ phối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm.
II, Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính và giáo án điện tử và các slies để trẻ chơi trò chơi.
- Các bài hát chủ đề nước và các mùa trong năm
- Các trang phục mùa hè để sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
- Bảng quay 2 mặt: 1 chiếc
2. Đồ dùng của trẻ
- mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng ( bên trong có: mũ, áo, quần)
- Mỗi tổ có 1 chiếc nón để trang trí
- Các hoạ tiết hoa có đủ 3 màu đỏ, vàng ,xanh.
III, Cách tiến hành
Tiến trình hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Các con ơi! lại đây với cô nào.Hôm nay, lớp 5 tuổi A1 chúng mình rất vinh dự được đón các bác, các cô trong trường tới tham dự hoạt động học của lớp mình đấy, các con hãy khoanh tay đẹp chào các bác, các cô nào?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào
HĐ 2: Ôn cách sắp xếp theo quy tắc 2 loại đối tượng
HĐ3: Sắp xếp theo quy Tắc của 3 loại đối tượng
HĐ4: Trò chuyện và củng cố
HĐ5: Kết Thúc
- Các con ơi, trong mỗi một hoạt động của lớp mình không thể thiếu người đồng hành với cô, cô đố lớp mình đó là ai nào ?
- Cô Hường xin chào tất cả lớp mình, hôm nay cô Hường rất vui vì lại được đồng hành với lớp mình và cô Thủy Tiên trong hoạt động học này.
- Các con ơi, hôm nay trên đường đến trường, cô thấy thời tiết rất là đẹp đấy ( có thể trời nắng, trời mưa, tùy theo thơi tiết thực tế)
- Để xem thời tiết hôm nay có đẹp như cô Hường nói không, thì cô và chúng mình hãy quan sát lên bầu trời xem hôm nay thời tiết như thế nào nhé?
+ Để bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới trời nắng các con phải làm gì? Có chơi dưới trời năng không?
+ Nếu đi chơi gặp trời mưa thì phải làm gì?
+ Vì sao?
Gíao dục trẻ: Khi đi nắng, đi mưa phải đội mũ nón, khi đi mưa phải che ô, mặc áo mưa, đội nón.Khi trời mưa to phải tìm chỗ trú mưa cho khỏi ướt.
Tổ chức trò chơi " Trú mưa"
Cho trẻ hát và vận động bài hát " Trời nắng, Trời mưa".Khi cô nói " Mưa, mưa rồi" thì về đúng theo tổ của mình hình chữ U và làm động tác " Trú mưa- Che ô" bạn che ô đứng, bạn trú mưa thì ngồi cạnh một bạn che ô cho 1 bạn trú mưa.( cô mở nhạc bài " Trời nắng, trời mưa" cùng chơi với trẻ)
- Cô hỏi trẻ: ai có nhận xét gì về đội hình của lớp mình lúc này?
- Đội hình lớp mình lúc này 1 bạn đứng làm động tác che ô.Một bạn ngồi làm động tác trú mưa.Cả lớp quan sát xem: Một bạn trú mưa, một bạn che ô"
Lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế nào? 
Đây là cách xếp gì các con nhỉ?
* Một bạn trú mưa,một bạn che ô lặp lại một bạn trú mưa một bạn che ô...đây là sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã học.
- Cô thấy chúng mình chơi trò chơi rất là giỏi đấy, cô khen lớp mình nào.
- Các con ơi, vừa xong cô Hường đã nói nhỏ vào tai cô, cô Hường có một món quà muốn tặng cho lớp mình đấy, chungs mình có thích không nào?
* Cô Hường thưởng cho bạn trú mưa rổ đồ dùng màu xanh, bạn che ô rổ đồ dùng mà đỏ và về 3 tổ hình chữ u.Các con cùng đi lấy rổ nào.
Khi nhận được món quà của cô Hường và về chỗ ngồi rồi, thì bạn nào giỏi cho cô biết cách sắp xếp các rổ đồ dùng trong tổ của các con như thế nào nhỉ?Ai giỏi nào? cô mời bạn.
(2, 3 trẻ trả lời)
- Sự sắp xếp 1 rổ màu xanh,1 rổ màu đỏ lặp lại 1 rổ màu xanh 1 rổ màu đỏ là quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng đấy?
=> 1 rổ xanh, 1 rổ đỏ lặp lại 1 rổ xanh, 1 rổ đỏ là sự sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng .
- Cô hỏi trẻ : Trong rổ có gì?
- Đây là loại trang phục mùa nào?
- Có mấy loại trang phục trong rổ?
- À mỗi con có 3 loại trang phục trong rổ đấy
- Cô cũng có các trang phục mùa hè.Các con hãy chú ý quan sát xem cô sắp xếp các loại trang phục này như thế nào nhé!
* Sắp xếp theo mẫu: 
+ Lần 1: 1 áo- 1 quần – 1 mũ lặp lại 1 áo- 1 quần – 1 mũ.
- Bạn nào có nhận xét về cách xếp của cô.
- Các con cùng đọc lại cách xếp trên bảng của cô nào.
* Với cách sắp xếp 1 áo- 1 quần – 1 mũ lặp lại 1 áo – 1 quần – 1 mũ là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại trang phục hay còn gọi là cách sắp xếp của 3 loại đối tượng.
- Các con cùng xếp giống cô nào.
- Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng.
- Cô thấy lớp mình xếp rất là giỏi đấy cô khen lớp mình nào.
- à! Cô Hường thấy cô Thủy Tiên hôm nay, đã cho chúng mình xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, ngoài cách xếp của cô Thủy Tiên ra thì cô Hường còn có cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng nữa đấy, chúng mình có muốn biết cách sắp xếp của cô Hường như thế nào không?
- Vậy chúng mình hãy cùng hướng lên bảng xem cách sắp xếp của cô Hường như thế nào nhé?
+ Lần 2: Cô xếp :
- 1 mũ – 2 quần – 1 áo lặp lại 1 mũ – 2 quần – 1 áo.
- Ai có nhận xét về cách sắp xếp này?
- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng? đối tượng là những trang phục nào?
- Đây cũng là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại trang phục 
1 áo- 1 quần – 1 mũ lặp lại 1 áo – 1 quần – 1 mũ 
- 1 mũ – 2 quần – 1 áo lặp lại 1 mũ – 2 quần – 1 áo.
=> Đây là cách sắp xếp 3 loại trang phục được lặp đi lặp lại theo 1 trình tự nhất định thì gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
Các con hãy cất đồ dùng của mình vào rổ theo quy tắc nào.
- vừa xong cô thấy cô Hường đã có cách xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng rất là hay rồi, Cô chợt nảy ra 1 cách sắp xếp nữa, chúng mình có muốn biết cách sắp xếp của cô là gì không nào? Vậy chúng mình hãy cùng hướng lên bảng xem cô sắp xếp thế nào nhé.
+ Lần 3: Cô xếp 1 quần – 1 mũ – 2 áo
- Để sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng thì tiếp theo cô sẽ phải sắp xếp các loại trang phục nào nhỉ? Bạn nào giỏi có thể giúp cô sắp xếp tiếp trang phục còn thiếu không nào?
Cô mời 1 trẻ lên xếp tiếp
- Để kiểm tra xem bạn A có xếp đúng theo quy tắc mà cô đã xếp còn thiếu trên bảng không thì chúng mình cùng đọc cách sắp xếp của cô và của bạn A nào.
- Vậy cô và bạn A đã sắp xếp đúng theo quy tắc của 3 loại đối tượng chưa nào?
Có rất nhiều cách xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại theo trình tự nhất định của 3 loại đối tượng được gọi là sự sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
- Bằng những trang phục trong rổ của chúng mình, chúng mình hãy xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng giống của cô và bạn A xếp nào.
Bây giờ chúng mình cùng cất trang phục vào rổ theo quy tắc cho cô nào.
- Cô thấy chúng mình sắp xếp rất là giỏi đấy. cô khen lớp mình nào? 
* Cho trẻ xếp theo ý thich:
- Với 3 loại trang phục mà các con có, bằng sự sáng tạo của mình, các con hãy sắp xếp cho cô theo quy tắc của 3 loại đối tượng nào?
 - Với 3 loại trang phục này thì các con đã xếp như thế nào?
Cô hỏi cá nhân trẻ:
- Bạn xếp như thế nào?
( cô minh họa cách xếp của trẻ lên bảng)
Cô nhận xét cách xếp của bạn đã đúng với quy tắc của 3 loại đối tượng?
- Những bạn nào có cách xếp giống bạn k?
- Có bạn nào có cách xếp khác bạn k?
( cô minh họa cách xếp của trẻ lên bảng)
 Bạn đã xếp được thành quy tắc chưa? Đó là quy tắc sắp xếp của mấy đối tượng? đó là những loại đối tượng nào?
- Cô mời trẻ tiếp theo nói cách xếp của mình.
 => Với 3 loại trang phục các bạn đã có nhiều cách sắp xếp khác nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp của 3 loại đối tượng.
- Thế nào là cách sắp xếp của 3 loại đối tượng?
- Cô thấy lớp mình hôm nay học bài rất là ngoan đấy, cô khen lớp mình nào
- cho trẻ cất đồ dùng và về chỗ ngồi
 Cô cho trẻ nghồi về đội hình chữ u, chơi trò chơi “ con chim chích”
 - Chúng mình đã thấy khỏe hơn chưa nào?
- Để thử trí thông minh của các bé, hôm nay cô có trò chơi rất là hay, chúng mình có muốn chơi cùng cô không nào?
TC1: Ai thông minh 
Các con hãy quan sát kĩ xem quy tắc sắp xếp và loại đối tượng bị thiếu điền vào chỗ trống.
Ai trả lời đúng sẽ là người thông minh học giỏi đấy.
Dãy 1:
1 ô 
1 mũ
1 nón
1 ô
1 nón
Cả lớp đọc theo quy tắc
- Xem đáp án.
 Dãy 2:
2 mũ
1 áo
1 nón
1 áo
Dãy 3:
1 ô
2 áo
2 mũ
2 mũ
 - Nhận xét và động viên trẻ
- Tiếp theo là trò chơi: Ai khéo tay
- Cách chơi: cô tặng mỗi nhóm 2 chiếc nón.Trên mỗi chiếc nón cô đã trang trí sắp xếp 3 loại đối tượng,.Nhiệm vụ của các nhóm sẽ thảo luận và tiếp tục trang trí họa tiết trên chiếc nón của nhóm mình sao cho tạo thành quy tắc sắp xếp 3 loại đối tượng.
- Đội nào trang trí nhanh và đúng nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi.
( Nhạc nhẹ “ Bé yêu biển lắm”)
- Nhận xét kết quả của 3 tổ.
- Cô cho trẻ đọc kết quả một quy trình nhất định gọi là sắp xếp theo
Với 3 loại đối tượng được lặp đi lặp lại theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
- Hôm nay, cô đã dạy chúng mình cách sắp xếp nào nhỉ?
- Bài học của chúng mình đến đây là kết thúc, cô con mình hãy khaonh tay đẹp chào các bác các cô nào.
Kết thúc hoạt động.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe
- trẻ nghe
- Trẻ thực hiện, quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ đọc
-trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- trẻ thực hiện
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp
- Trẻ nghe
- trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc
- trẻ trả lời
- trẻ nghe
- trẻ nghe
- trẻ hưởng ứng
- Trẻ thực hiện
- trẻ trả lời
- trẻ trả lời
- trẻ nghe
- trẻ trả lời
- trẻ trả lời
- trẻ trả lời
- trẻ nghe
- trẻ trả lời
- trẻ thực hiện