Giáo án Lớp Chồi - Chủ đề: Nước và mùa hè

Đồ dùng của trẻ.
- Giá treo tranh; Bàn, ghế trẻ ngồi; Bút chì, sáp màu, giấy vẽ đủ cho trẻ vẽ.
1. ổn định tổ chức. 
Cô cùng trẻ vận động theo nhạc bài hát: Bé yêu biển (1 lần)
- Đàm thoại về nội dung bài hát. 
- Khái quát: Biển là nơi chúng ta ngỉ ngơi, ngắm cảnh, tập thể dục; đặc biệt cung cấp thực phẩm tôm, cua, cá giàu chất dinh dưỡng cho chúng ta.
 Để bảo vệ môi trường biển, bảo vệ nguồn nước biển trong sạch chúng ta không vứt rác bừa bãi, không mang chất thải đổ ra biển; và tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ môi trường biển.
*Giao nhiệm vụ: hôm nay cô sẽ cho các con vẽ về biển.
2. Nội dung chính
a: Quan sát, đàm thoại tranh 
- Cô đưa tất cả các bức tranh ra: Cô hướng trẻ tới tranh mẫu của cô và đàm thoại: 
* Quan sát tranh gợi ý vẽ về biển
- Quan sát tranh vẽ biển có nhiều cá 
+ Tranh vẽ gì?
+ Đàn cá này đang làm gì?
+ Cô vẽ cá như thế nào? (Để vẽ được những chú cá thì các con sử dụng những nét vẽ gì?
+ Các con tô màu như thế nào cho bức tranh đẹp?
- Quan sát tranh có người tập thể dục trên bãi biển
+ Bức tranh này mọi người đang làm gì?
+ Mọi người tập thể dục ở đâu? Vào lúc nào?
+ Chúng ta nhìn người ở gần thì như thế nào so với người ở xa?
+ Tư thế của người đang bơi thì sao? 
- Tranh vẽ cảnh biển bị ô nhiễm
+ Bức tranh này có gì khác so với 2 bức tranh trước?
+ Màu nước biển như thế nào? Vì sao? 
+ Vì sao con biết biển bị ô nhiễm?
+ Trên bờ biển có gì?
-Tương tự cô làm giống với bức tranh cảnh mọi người đang tắm trên biển.
- Cô vẽ 4 bức tranh này muốn gửi đến mọi người một thông điệp: “Hãy bảo vệ môi trường biển”
 _b: Giao nhiệm vụ và hỏi ý tưởng trẻ:
- Các con vừa được xem rất nhiều bức vẽ về biển khác nhau. Các con thích nhất là bức tranh nào?
- Con sẽ vẽ gì?
- Cảnh biển có gì?
- Con sẽ bổ sung thêm gì cho bài của con thêm đẹp?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại màu ở trên bàn các con hãy lựa chọn chất liệu màu mà mình thích nhé.
c.: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về bàn và phát bài cho trẻ. 
- Cô mở nhạc nhỏ trong quá trình trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ ở các bàn để làm.
- Cô bao quát và giúp đỡ nếu trẻ gặp khó khăn.
- Với trẻ có kĩ năng làm nhanh, cô gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm.
d.: Treo sản phẩm, nhận xét
- Cô cho trẻ treo bài lên giá, mời trẻ cùng đến tham quan triển lãm “Những màu sắc diệu kì”
- Trẻ quan sát trò chuyện về sản phẩm của mình của bạn.
- Cho 1-2 trẻ nhận xét về bài của bạn: 
- Cho trẻ tự giới thiệu về bài của mình.
- Cô cùng trẻ chia sẻ cách làm và cùng chọn ra những bài đẹp:
 + Con có muốn khoe với ông bà bố mẹ mình về bức tranh này không?.
 + Theo con, ông bà bố mẹ có thích không?
3. Kết thúc:
- Khen ngợi, động viên trẻ.
- Chuyển hoạt động.
 NhËt kÝ hµng ngµy:
NhËt kÝ hµng ngµy:
* §ãn trÎ:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
* Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng. 
- T×nh tr¹ng søc kháe cña trÎ.
...................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
- Tr¹ng th¸i hµnh vi.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- KiÕn thøc kÜ n¨ng.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
 Bµn giao l¹i cho c« 2.
 Ng­êi bµn giao.
* Tr¶ trÎ.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 C« hai hoµn tÊt mét ngµy.
Thứ 5: ngµy 07/04/14
KPKH:
Vai trß cña n­íc víi ®êi sèng con ng­êi.
KT:- Trẻ biết được đặc điểm của nước và tác dụng của nước đối với đời sống con người.
- Cháu biết được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật , thực vật.
 - Cháu biết được tác hại của việc không giữ gìn nguồn nước. 
Kỹ năng.:
-Biết giữ bảo vệ nguồn nước. Biết vứt rác đúng nơi quy định và bảo vệ môi trường.
TD:giáo dục cháu tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
§å dïng cña c«:
Tranh ảnh về các nguồn nước,tranh ảnh về các hành động đúng sai khi sử dụng nước.
§å dïng cña trÎ:
Chậu nước để thí nghiệm.
Tranh vÒ c¸c hµnh vi ®óng sai víi nguån n­íc.
Mẫu cho trÎ lµm thÝ nghiÖm.
1/Ổn định:
Cho cháu chơi “ thi bật qua suối”
Giới thiệu: Các con đã vượt qua được thử thách, cô sẽ tặng cho lớp mình 1 trò chơi nhé!
- Đàm thoại dẫn rắt vào bài.
2/ Néi dung chÝnh: 
trải nghiệm quan sát nước ở các cốc.
- cô cho trẻ quan sát cốc nước nguội, cốc nước nóng, cốc nước đá.
- Cho trẻ sờ tay vào các cốc nước và cho trẻ nêu nhận xét.
- Cô chốt lại nước tồn tại ở thể: rắn, lỏng, khí.
- Nước không màu và không mùi, cho trẻ uống thử và nêu nhận xét.
b. Nước với đời sống con người.
- Nước được dùng làm gì?
- Thiếu nước điều gì sẽ sảy ra.
- cho trẻ xem nước được dùng trong sinh hoạt hàng ngày.
* Giáo dục trẻ: nước rất quan trọng với con người vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ nguồn nước và giũ gìn cho nguồn nước thật sạch, biết dùng nước tiết kiệm,
.
c. Nước có ở những đâu.
có thích làm mưa không ?
Cho cháu nhảy múa bài “cho tôi đi làm mưa với”.
Ngoài nước mưa ra chúng ta còn những loại nước nào nữa? cho cháu xem tranh về một số nguồn nước.Hỏi cháu nguồn nước này có từ đâu và sử dụng như thế nào .- Cho trẻ quan sát nguồn nước: sông , suối, biển, ao, hồ.
* Cho trẻ làm thí nghiệm nước còn hòa tan được một số chất khác: muối, đường, màu....
* Cho trẻ quan sát hình ảnh về đất nứt nẻ, hình ảnh cây bị chết khi thiểu nước.
- Hình ảnh nước đối với con người.
d. Trò chơi.
Cô đưa 2 tranh gương mặt vui buồn ra hỏi cháu có nhận xét gì về tâm trạng của 2 mặt này!
Cháu hãy đoán xem vì sao bạn vui, vì sao bạn buồn? (bạn vui vì làm việc tốt, bạn buồn vì làm việc xấu). 
- Cô cho cháu thi đua lên gắn tranh hành động đúng gắn vào mặt vui và hành động sai gắn vào mặt buồn. 
- Cho cháu nhận xét xem 2 đội đã gắn đúng chưa,à giáo dục cháu hãy biết giữ gìn nguồn nước không vứt rác bẩn xuống sông biển.
Cô hỏi cháu hàng chúng ta sử dụng nước để làm gì ?Vậy cô đố các con động vật thực vật có cần nước không? Để làm gì?
Nếu một ngày không có nước thì điều gì sẻ xảy ra nhỉ ?
Để cho cây cối luôn xanh tốt thì ta cần gì nhỉ ? thế con 
T/C: Thí nghiệm nước.
Cho cháu lấy ca nước, đậy lại bằng 1 miếng kính, miếng nhựa hay 1 tờ giấy rồi đem phơi nắng. Sau đó quan sát và nêu lên nhận xét.
3.KÕt thóc::
* Củng cố: nhắc lại tên bài.
* Nhận xét tuyên dương.
NhËt kÝ hµng ngµy:
* §ãn trÎ:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
* Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng. 
- T×nh tr¹ng søc kháe cña trÎ.
...................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
- Tr¹ng th¸i hµnh vi.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- KiÕn thøc kÜ n¨ng.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
 Bµn giao l¹i cho c« 2.
 Ng­êi bµn giao.
* Tr¶ trÎ.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 C« hai hoµn tÊt mét ngµy.
KÕ ho¹ch ho¹t ®éng häc theo ngµy – líp B2.
Thứ 6: 10/ 04/ 2015.
Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Hoạt động của cô
LQVH
 TruyÖn 
“Hå n­íc vµ m©y.” Tác phẩm mới.
1. Kiến thức:
 - Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện “Hå n­íc vµ m©y.” 
 - Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện 
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ nội dung truyện kể
- Rèn trẻ có kỹ năng trả lời theo lời thoại của nhân vật.
- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu chính xác 
3. Thái độ:
-Trẻ chú ý nắng nghe cô kể chuyện
-Thông qua câu chyện trẻ biết được lợi ích của nước.
- Biết bảo vệ môi trường.
Đồ dùng của cô.
- Phương pháp: Kể diễn cảm, đàm thoại, giảng giải, trực quan, thực hành
- Phương tiện: Giáo án điện tử gồm slied Tranh truyện : “Hå n­íc vµ m©y.” 
, máy chiếu, Một số mũ các nhân vật trong chuyện, băng đĩa, đàn nhạc
1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ và vận động bài hát : “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Các con vừa hát bài gì?
- Nước có ở những đâu: sông ngòi, ao hồ...
 2. Dạy nội dung chính.
- c« kÓ truyÖn cho trÎ nghe
* Cô giới thiệu tên truyến ““Hå n­íc vµ m©y.” 
Và tên tác giả.
* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu bộ cho trẻ nghe.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Có những nhân vật nào trong câu truyên? Bạn nào có thể cho cô nghe những nhân vật trong câu chuyện?
* Kể lần 2: Kể kết hợp các slide trên powerpoint
Đàm thoại, TrÝch dÉn lµm râ t¸c phÈm
-Vào một buổi sáng cuối xuân đã có chuyện gì sảy ra ở đó?
- Chị mây đã sà xuống đâu?
- Hồ nước đã nói với chị mây như thế nào?
- Sau đó chị mây đã làm gì?
- Khi chị mây giận thì có điều gì sảy ra?
- Bầy tôm cua cá đã gọi chị mây ra sao?
- Khi mùa xuân đến đã có điều gì kỳ lạ diễn ra đối với chị mây?
* Giáo dục: Thông qua câu chuyện tác giả muốn nhắn tới mọi người phải biết bảo vệ môi trường, biết bảo vệ nguồn nước sạch ở trong tự nhiên, vì nguồn nước vô cùng quý gia có lợi ích rất lớn đối với con người và muôn loài. 
* kể chuyện lần 3: Cô cho trẻ xem băng kể chuyện cùng kèm theo hình ảnh minh họa cho câu chuyện .
3. kết thúc.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
NhËt kÝ hµng ngµy:
* §ãn trÎ:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
* Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng. 
- T×nh tr¹ng søc kháe cña trÎ.
...................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
- Tr¹ng th¸i hµnh vi.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- KiÕn thøc kÜ n¨ng.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
 Bµn giao l¹i cho c« 2.
 Ng­êi bµn giao.
* Tr¶ trÎ.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 C« hai hoµn tÊt mét ngµy.
KÕ ho¹ch ho¹t ®éng Líp mÉu gi¸o Nhì B2.
 Chñ ®iÓm 9: - Tuần 30: n­íc( 13 ®Õn 17/04/2015)
 Thêi gian
Tên HĐ
Thø hai
Thø ba
Thø t­
Thø n¨m
Thứ sáu
§ãn trÎ
C« đãn trẻ vào lớp, hướng dẩn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, trß chuyện với trẻ một số hiÖn t­îng tù nhiªn.
ThÓ dôc s¸ng
TËp theo nh¹c cña nhµ tr­êng.
- Th­ 2, thø 4, thø 6 trÎ tËp thÓ dôc theo nh¹c.
- Thø 3 trÎ tËp víi vßng
- Thø 5 tËp bµi ®i ®Òu.
Trß chuyÖn s¸ng
Trß chuyÖn víi trÎ vÒ: TrÎ biÕt vÒ hiÖn t­îng m­a (lµ hiÖn t­îng tù nhiªn) biÕt ®Æc ®iÓm cña m­a, lîi Ých cña m­a víi con ng­êi, cÊy cèi....
- Lîi Ých cña n­íc ®èi víi con ng­êi vµ loµi vËt. Gi÷ g×n vµ b¶o vÖ nguån n­íc s¹ch
Ho¹t ®éng cã chñ ®Ých
PTV§
§i theo ®­êng ngo»n nghÌo bËt qua suèi.
LQVT: 
 D¹y kü n¨ng ®o ®é lín.
T¹o H×nh: 
VÏ trêi m­a . (§T)
KPKH: 
T×m hiÓu vÒ m­a.
LQVH: 
Th¬ 
“Che m­a cho b¹n.” 
Ho¹t ®éng ngoµi trêi
 Quan sát: Tranh hiÖn t­îng trêi m­a.
TC: Trời nắng trời mưa.
TD: chơi theo nhóm yêu thích
QS: Bçu trêi sau c¬n m­a.
TC: Bật qua suối.
TD: Chơi theo nhóm.
QS: Đá biến đi đâu mất.
TC: Bật qua suối.
TD: Chơi theo nhóm.
Quan s¸t: nh÷ng giät n­íc trªn l¸
Trò chơi: trời nắng trời mưa
TD: chơi với đồ chơi ngoài trời.
quan s¸t : trang phôc cña mäi ng­êi khi trêi m­a.
TC : rång r¾n lªn m©y.
TD : chơi theo nhóm.
Ch¬i vµ hoat ®éng gãc
ChuÈn bÞ cho c¸c gãc ch¬i cña bÐ.
. - Gãc ph©n vai (Träng t©m): Cung cÊp thªm mét sè lo¹i l¸ c©y t­¬i, cñ qu¶ lµm rau, mét sè ®å dïng: ¸o m­a, «, mò, nãn, ñng. Cửa hang ăn uống.
- X©y dùng: xây công viên nước.
- NghÖ thuËt: GiÊy tr¾ng, bót s¸p mµu, ®Êt nÆn, giÊy mµu, tranh ¶nh, t¹p chÝ cò cã h×nh ¶nh c¸c hiÖn t­îng thiªn nhiªn.
- Thiªn nhiªn: Dông cô ®Ó ch¨m sãc vµ theo dâi sù ph¸t triÓn cña c©y trong gãc thiªn nhiªn.
- Häc tËp: Tranh, truyÖn vÒ c¸c hiÖn t­îng thiªn nhiªn. đồ chữ cái, tìm chữ trong từ, xếp chữ bằng hột hạt.
-NhËn ra viÖc lµm cña m×nh cã ¶nh h­ëng ®Õn ng­êi kh¸c.
Ho¹t ®éng chiÒu 
Vận động nhẹ sau ngủ dậy.
Ăn quà chiều.
Cho trÎ vÏ vÒ m­a.
H§¢N: TT NH : M­a r¬i.
+ NDKH: 
V§TN: Sau c¬n m­a.
+ Trß ch¬i: Ai nhanh nhÊt.
Làm bài tËp bµi sè .
Lµm quen víi 
“Th¬: Che m­a cho b¹n.” 
Cho trÎ biÓu diÔn v¨n nghÖ vµ nªu g­¬ng bÐ ngoan.
IV. KÕ ho¹ch ho¹t ®éng häc theo ngµy – líp B2.
Thứ 2: 13/ 04/ 2015.
Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu 
Chuẩn bị
Hoạt động của cô
.
PTV§
§i theo ®­êng ngo»n nghÌo bËt qua suèi.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết vận động:Đi trong đường ngoằn ngoèo
- Trẻ biết đi trong đường ngoằn ngoèo
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: Mèo và chim sẻ
2. Kỹ năng:
-Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng chân tay,mắt nhìn về phía trước,không dẫm chân vào vạch 2 bên đường.  .
 3. Thái độ:
- Trẻ chú ý tham gia vận động theo hướng dẫn của cô.
- Tham gia chơi cùng cô.
1. Đồ dùng của cô
- 2 con đường ngoằn ngoèo dài 3m, rộng 30-35cm
2. Đồ dùng của bé
3. Địa điểm
- Trong phòng học gọn gàng ,sạch sẽ
1. æn ®Þnh tæ chøc.
Cho trẻ chơi trò chơi trời mưa dẫn dắt vào tiết học. 
2. Nội dung chÝnh.
2.1. khởi động
- C« bËt nh¹c, h­íng trÎ ®i thµnh vßng trßn, khi vßng trßn réng khÐp kÝn c« ®i vµo trong ng­îc chiÒu víi trÎ: §i th­êng , ®i mòi bµn ch©n , gãt ch©n , ch¹y chËm, ch¹y t¨ng tèc, ch¹y chËm dÇn, vÒ ®éi h×nh 2 hµng däc, dãng hµng 
2.2 .Trọng động
a,BTPTC
* §éng t¸c 1 : Tay – Vai ( 4lÇn x 4 nhÞp ) 
 2 tay ®­a ngang lªn cao 
* §éng t¸c 2 : Th©n ( 6 lÇn x 4nhÞp ) 
 Ngåi duçi ch©n cói gËp ng­êi vÒ tr­íc * 
* §éng t¸c 3: Ch©n ( 6lÇn x 4nhÞp ) 
 Ngåi khuþu gèi
* §éng t¸c 4 : BËt ( 4lÇn x 4 nhÞp ) 
 BËt chôm t¸ch 
- §éi 1 : Sè 1 b­íc sang tr¸i 2 b­íc – b­íc 
- §éi 2 : Sè 1 b­íc sang ph¶i 2 b­íc – b­íc 
 - 2 ®éi quay mÆt vµo nhau – Quay 
b, VĐCB: §i theo ®­êng ngo»n nghÌo bËt qua suèi. 
- làm mẫu lần 1, kết hợp phân tích bài tập.
- Phân tích : Chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát 2 chân chụm vào nhau. Khi nghe hiệu lệnh đi cô đi phối hợp chân tay nhịp nhàng. Mắt nhìn phía trước tới chỗ ngoằn ngoèo cô đi chậm hơn để không dẫm vào hoa 2 bên đường. Khi đi hết đường ngoằn nghèo thì cô đi tiếp đến vạch chuẩn kế tiếp đó nghe hiệu lệnh xắc sô để bật qua suối.
 Cô gọi một trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác nhận xét, sau đó cô nhận xét.
* Trẻ thực hiện: 
- Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập
(Cô luôn động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời cho trẻ)
- Lần 2: Cho trẻ thi đua theo 2 đội: Để chọn ra học viên xuất sắc tập chính xác bài tập của lớp. Cô chia làm 2 đội thi đua tập luyện
( Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ ) 
* Củng cố bài học:
 Cho trẻ thi đua đi lối tiếp và bật qua suối.
c.Trß chơi. 
Trß ch¬i chim bay cò bay.
2.3. Hồi tĩnh .
 * TrÎ ®i thµnh vßng trßn nhÑ nhµng trªn nÒn nh¹c bµi : 
3. KÕt thóc: 
c« nhËn xÐt bµi häc vµ chuyÓn ho¹t ®éng kh¸c. 
NhËt kÝ hµng ngµy:
* §ãn trÎ:
...........................