Giáo án Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2013-2014 - Trường Tiểu học Liên Châu

 động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới:
5 phút
10 phút
8 phút
10 phút
3. Củng cố, dặn dò:
3 phút
02 HS
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 42,43 m = ... m ... cm
 7,62 km = ... m
 8,2 dm = ... dm ... cm
 39,5 km = ... m
- GV nhận xét và ghi điểm. 
- GV cho HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thường dùng.
1 tạ= tấn = 0,1 tấn.
1kg =tấn = 0,001 tấn
1kg= tạ = 0,01 tạ.
GV nêu ví dụ: viết số thập phân vào chỗ chấm:
5 tấn 132kg =  tấn
Cho HS làm thêm 1 ví dụ.
Bài 1 : HS tự làm, sau đó thống nhất kết quả.
Bài 2a HS tự làm, sau đó thống nhất kết quả.
Các bài còn lại dành cho HS khá, giỏi.
Bài 3 : HS thảo luận các bước tính cần thiết , sau đó tự làm và thống nhất kết quả
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà ÔN TẬP bảng đơn vị đo diện tích. 
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào nháp
- Gọi nhận xét
- HS lần lượt thực hiện.
HS nêu cách làm: 
5 tấn 132kg=5tấn=5,132 tấn.
- HS làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở
Bài giải :
Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử đó trong 1 ngày :
9 x6 = 54 ( kg)
lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày :
54 x 30 = 1620 (kg)=1,62 tấn
 Đáp Số : 1, 620 tấn .
- HS chú ý lắng nghe
Chính tả
NGHE- VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. Mục tiêu:
	- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Làm được BT2 a / b hoặc BT 3 a / b.
- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học:
- Viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT 2 và từng phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó.
- Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
4 phút 
- Nhận xét bài viết tuần trước
- HS nghe rút kinh nghiệm
2. Bài mới:
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Lắng nghe và ghi bài
20 phút
Hoạt động 2: Viết chính tả. 
a) Gọi HS đọc bài 1 lượt. 
1 HS đọc
b) Cho HS viết từ khó. 
- Đọc cho học sinh viết bài
- HS viết vào nháp
- Đánh giá nhận xét
- HS viết bài
c) Chấm, chữa bài.
- GV đọc bài chính tả 1 lượt.
- HS tự soát lỗi.
- GV chấm 5-7 bài.
- HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi.
- GV nhận xét chung.
12 phút
Hoạt động 3: Làm BT chính tả. 
a) Hướng dẫn HS làm BT 1. 
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- HS đọc và chuẩn bị
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- 5 HS lên bốc thăm và trả lời.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT 3
(Chọn 3a hoặc 3b)
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm việc theo nhóm. GV phát giấy khổ to cho các nhóm.
- Các nhóm tìm nhanh từ láy.
- Cho HS trình bày.
- Đại diện nhóm đêm dán giấy ghi kết quả lên bảng.
- GV nhận xét, chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
3 phút
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở. 
- Chuẩn bị bài tiếp.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
	- Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác; kể rõ địa chỉ, diễn biến của câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
- Giáo dục học sinh giữ vệ sinh nơi ở, nơi HS đến thăm
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 
4 phút
- Yêu cầu kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Nhận xét đánh giá
- HS kể chuyện
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Lắng nghe và ghi bài
12 phút
Hoạt động 2: Kể chuyện. 
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề. 
- GV ghi đề bài lên bảng.
Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác.
- Cho HS đọc đề bài và gợi ý.
- 2 HS đọc
- Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình miêu tả.
- HS giới thiệu về cảnh đẹp 
20 phút
b) Cho HS kể chuyện.
- Cho HS đọc gợi ý 2.
- HS đọc và nêu dàn ý
- GV viết dàn ý lên bảng.
- Cho HS kể chuyện.
- HS lần lượt kể chuyện.
- GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút
- GV nhận xét tiết học.	
- HS chú ý lắng nghe
- Chuẩn bị bài tiếp.
Tập đọc
ĐẤT CÀ MAU
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 
4 phút 
- Gọi 2 HS đọc bài
- Nhận xét đánh giá
- HS đọc bài cái gì quý nhất?
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Lắng nghe và ghi bài
10 phút
Hoạt động 2: Luyện đọc. 
a) GV cho HS đọc bài 1 lần.
- HS khá đọc
- Giọng đọc khoẻ, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ tả sự khắc nghiệt của thiên nhiên.
b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- GV chia đoạn: 3 đoạn.
- HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn.
- HS đọc nối tiếp 
- Luyện đọc từ ngữ.
- HS luyện đọc từ , câu khó
c) Cho HS đọc cả bài.
- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ.
- Đọc chú giải
d) GV đọc diễn cảm lại 1 lần.
12 phút
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. 
- Cho HS đọc lần lượt 3 đoạn và trả lời câu hỏi theo phiếu bài tập
- HS đọc và chuẩn bị
- Trả lời câu hỏi
10 phút
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm. 
- GV hướng dẫn HS giọng đọc.
- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn cần luyện đọc.
- HS luyện đọc.
- Thi đọc 
- Nhận xét bình chọn
- GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe
- Chuẩn bị bài tiếp.
Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2013
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH 
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- Rèn kỹ năng viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- Giaosducj học sinh ý thức trình bày bài.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng mét vuông , phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
 2. Bài mới: 
10 phút
5 phút
18 phút
3. Củng cố, dặn dò:
3 phút
2 HS. 
- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu làm các bài tập 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
* Hoạt động 1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích
a) GV cho HS nêu lại lần lượt các đơn vị đo diện tích đã học
km2
hm2(ha)
dam2(a)
m2
dm2
cm2
mm2
b) 
Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích như kilômet vuông, ha, a với mét vuông : 
1km2 = 1 000 000m2
1a = 100m2 ; 1ha = 10 000m2
GV cần cho khắc sâu kiến thức bằng cách cho HS quan sát bảng mét vuông. 
* Hoạt động 2 : Điền tiếp vào bảng đơn vị đo diện tích
* Hoạt động 3: GV nêu yêu cầu, cho HS làm bài tập 1,2 vào vở
- Cho HS lên bảng viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS làm bài tập trên bảng, cả lowpslamf vào vở nháp
HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề, ví dụ :
1km2 = 100hm2 ; 
1hm2 = km2 = 0,01km2.
1m2 = 100dm2 
1dm2 = m2 = 0,01m2.
HS dễ nhầm rằng 1m2 = 10dm2 như quan hệ đơn vị đo độ dài.
HS sẽ nhận rõ rằng : 
Tuy 1m = 10dm và 1dm = 0,1m
Nhưng 1m2 = 100dm2 và 
1dm2 = 0,01m2(ô mét vuông gồm 100 ô đề xi mét vuông).
1 đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị đo độ dài liền trước nó.
Nhưng 1 đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trước nó.
- 2 HS lên bảng giải
- Cả lớp làm bài vào vở
- Nhận xét chữa bài
- 3 HS thực hiện trên bảng
- HS chú ý lắng nghe
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. Mục tiêu:
- Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
- Rèn kỹ năng thuyết trình tranh luận và mạnh dạn trong giao tiếp
II. Các KNS cơ bản được giáo dục:
	- Thể hiện sự tự tin (nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục, diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin.)
	- Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận).
	- Hợp tác (hợp tác luyện tập thyết trình, tranh luận.)
III. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
- 4, 5 tờ phiếu khổ to phô tô.
IV. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 
4 phút 
- Yêu cầu học sinh trình bày đoạn mở bài và đoạn kết bài
- Nhận xét đánh giá
- 2 HS trình bày cả lớp theo dõi 
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Lắng nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Luyện tập. 
10 phút
a) Hướng dẫn HS làm BT 1 
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- Từng nhóm trao đổi, thảo luận.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
12 phút
b) Hướng dẫn HS làm BT 2 
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS thảo luận theo nhóm.
- Các nhóm phân vai, thảo luận.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, khẳng định những nhóm dùng lí kẽ và dẫn chứng thuyết phục.
10 phút
c) Hướng dẫn HS làm BT 3. 
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài theo nhóm.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút 
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe
- Khen những HS, những nhóm làm bài tốt.
- Chuẩn bị bài tiếp.
Khoa học
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số quy tắc an toàn các nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.
- Biết phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
II. Các KNS cơ bản được giáo dục:
	- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
	- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
	- Kĩ năng giúp đỡ nếu bị xâm hại.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 38, 39 SGK.
- Một số tình huống để đóng vai.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
4 phút
- Yêu cầu HS trình bày thái độ của mình đối với người nhiễm HIV
- Học sinh trình bày 
- Lớp nhận xét
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Lắng nghe và ghi bài
10 phút
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- HS lắng nghe.
- Cho HS làm việc.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận.
- Cho HS trình bày kết quả thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại.
12 phút
Hoạt động 3: Đóng vai “Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại”.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
- Nêu được các quy tắc an toàn cá nhân.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Cho HS làm việc cả lớp.
- Từng nhóm trình bày cách ứng xử trong những trường hợp nêu trên.
Kết luận: (SGK)
10 phút
Hoạt động 4: Vẽ bàn tay tin cậy.
Mục tiêu: HS liệt kê được danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bản thân bị xâm hại.
Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân.
- HS vẽ bàn tay của mình trên tờ giấy A4.
- Trên mỗi ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy.
- Cho HS làm việc theo cặp.
- HS trao đổi hình vẽ “bàn tay tin cậy” của mình với bạn bên cạnh.
- Cho HS làm việc cả lớp.
- HS nói về “bàn tay tin cậy” của mình với mọi người.
Kết luận: (GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 39 SGK)
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe
- Chuẩn bị bài tiếp. 
Kĩ thuật
LUỘC RAU
I. Mục tiêu:
- Biết cách chuẩn bị và cách thức luộc rau .
 - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình.
 - Giáo dục HS ý thức trách nhiệm giúp đỡ gia đình ông bà bố mẹ những việc vừa sức
II. Đồ dùng dạy học:
 - Chuẩn bị xoong, bếp, rau
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
4 phút
2- Giảng bài
12 phút
- Nêu sự khác nhau về dụng cụ dùng để nấu cơm điện với nấu cơm bằng bếp đun.
- Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó?
Hoạt động1: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Học sinh hiểu được cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK.
- Quan sát hình 1 và bằng hiểu biết của mình , em hãy nêu tên những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau?
- Ở gia đình thường luộc những loại rau nào?
- Quan sát hình 2a, 2b em hãy nhắc 
lại cách sơ chế rau?
- 2 HS tình bài
- HS tham gia nhận xét
- Học sinh quan sát hình 1.
- Rau cải, rau muống, bắp cải 
15 phút
5 phút
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút
- Em hãy kể tên một số loại củ quả được dùng để làm món luộc?
Gv uốn nắn các thao tác chưa đúng và Gv hướng dẫn thêm.
Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm hiểu khi luộc rau.
Cách tiến hành: 
GV yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 2 Sgk và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình va nêu cách luộc rau?
- Em hãy quan sát hình 3 và nêu cách luộc rau?
- Em hãy cho biết đun to lửa khi khi luộc rau có tác dụng gì?
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
Mục tiêu: giúp học sinh nắm được nội dung bài qua phiếu học tập.
- Gv cho học sinh bài tập vào phiếu học tập.
- Cử đại diện lên trình bày.
- Cho HS nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Rán đậu phụ
- Quả mướp, cà, củ cải 
- Gọi học sinh lên thực hiện các thao tác sơ chế rau.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Học sinh đọc Sgk.
- Đổ nước sạch vào nồi.
- Nước nhiều hơn rau luộc.
- Dùng đũa lật rau ở trên xuống dưới cho rau ngập nước.
- Rau chín đều, mền và giữa được màu rau.
- Gv cho học sinh lên thực hành luộc rau.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét.
Chọn ghi số 1,2,3 vào ô đúng trình tự chuẩn bị luộc rau.
- Chọn rau tươi, non sạch £
- Rửa rau sạch £ 
- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu. £ 
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- 2 HS lần lượt nêu
- HS chú ý lắng nghe
Luyện từ và câu
ĐẠI TỪ
I. Mục tiêu:
- Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ ( hoặc cum danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp.
- Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế; bước đầu biết sử dụng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp nhiều lần ( BT 3 ).	
II. Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra
4 phút
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em 
- Nhận xét đánh giá
- HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp ở quê em.
- HS nhận xét 
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Lắng nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Nhận xét. 
5 phút
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- HS đọc đề bài
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- HS làm bài cá nhân.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại.
5 phút
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
( Cách tiến hành như BT 1)
3 phút
Hoạt động 3: Ghi nhớ. 
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
- 4, 5 HS đọc.
Hoạt động 4: Luyện tập. 
6 phút
a) Hướng dẫn HS làm BT 1. 
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm việc.
- HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả.
- HS trình bày bài 
- GV nhận xét, chốt lại.
5 phút
b) Hướng dẫn HS làm BT 2. 
( Cách tiến hành như ở BT 1)
- HS làm bài
8 phút
c) Hướng dẫn HS làm BT 3.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm việc.
- HS chuẩn bị 
- GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện.
- HS trình bày ý kiến
- GV nhận xét, chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe
- Chuẩn bị bài sau.
Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2013
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân
- Rèn kỹ năng viết các đơn vị đo lường dưới dạng số thập phân
- Giáo dục kỹ năng trình bày bài và tính cẩn thận chính xác
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
6 phút
8 phút
10 phút
9 phút
3. Củng cố, dặn dò: 
3 phút
- Gọi 2 HS lên bảng. 
 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 3,73 m2 = ... dm2 4,35 m2 = ... dm2 6,53 km2 = ... ha ; 3,5 ha = ... m2
- GV nhận xét và ghi điểm.
Bài 1 : 
Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
Bài 2 : 
Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
GV cho HS làm bài 2 vào vở
Bài 3 : 
Viết số đo độ dài và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
Bài 4 : HS khá, giỏi
Vận dụng giải toán : GV cho HS đọc bài 4, HS tự làm bài.
- Cho HS nhắc lại nội dung luyện tập
- GV nhận xét tiết học
- NHắc nhở HS chuẩn bị bài sau
- HS làm bài
- HS làm bài 1 vào vở (nối theo mẫu)
- HS tự làm, sau đó 1 HS nêu cách làm và đọc kết quả bài tập 1.
- HS tự làm, sau đó 1 HS lên bảng nêu cách làm và viết kết quả BT2.
- HS tự làm bài 3, sau đó 1 vài HS nêu kết quả.
(Chú ý so sánh sự khác nhau giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài).
1 HS trình bày các bước giải, cả lớp nhận xét.
4,5623 tấn = 45,623 tạ
4,5623 tấn = 456,23 yến
4,5623 tấn = 45623 hg
4,5623 tấn = 456230dag
4,5623 tấn = 4562300g
4562, 3m = 45,623hm
4562,3m = 456,23dam
4562,3m = 45 623dm
- 3 HS lần lượt nhắc lại nội dung luyện tập
- HS chú ý lắng nghe
Lịch sử
CÁCH MẠNG MÙA THU
I. Mục tiêu:
- Tường thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm cơ sở đầu não của kẻ thù. Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng.
- Biết Cách mạng tháng tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:
+ Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn.
+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám.
- HS khá, giỏi biết ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội. 	
II. Đồ dùng dạy học:
- Anh tư liệu về Cách mạng tháng Tám.
- Phiếu học tập cho HS .
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
4 phút
- GV gọi 2 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- GV hỏi: em biết gì về ngày
 19-8?
- 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Thuật lại cuộc khởi nghĩa 
12-9-1930 ở Nghệ An? 
+ Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh diễn ra điều gì mới?
- HS trả lời.
2. Bài mới:
6 phút
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài Cách mạng mùa thu.
Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một cho cách mạng Việt Nam ?
- GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này như thế nào? 
- GV gọi HS trình bày trước lớp.
- GV hỏi: cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh như thế nào? 
- GV kết luận
- 1 HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940đã giành được thắng lợi quyết định với cuộc khởi nghĩa ở các thành phố lớn Huế, Sài Gòn, lớn nhất ở Hà Nội”.
- HS thảo luận tìm câu trả lời.
- HS dựa vào gợi ý để trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
10 phút
Hoat động 2:Làm việc nhóm.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945.
- GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp
- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS thuật lại trước nhóm, các HS trong nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến.
- 1 HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
10 phút
Hoat động 3:Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.
- GV nêu vấn đề: 
 + Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao? 
 + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước?
- GV tóm tắt ý kiến của HS.
- GV yêu cầu HS liên hệ: 
- HS trao đổi và trả lời 
- HS lắng nghe.
- HS đọc SGK và trả lời.
- Một số HS nêu trước l