Giáo án Lớp 5 - Tuần 6 - Năm học 2013-2014 - Trường Tiểu học Liên Châu

có chứa ưa hoặc ươ để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sao cho đúng.
- Cho HS làm bài. GV dán 3 tờ phiếu đã phô tô lên bảng lớp.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét.
3. Củng cố; dặn dò:
- GV nhận xét và chốt lại. 
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp.
 Tập đọc
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn 
- Hiểu ý nghĩa:Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh về nhà văn Đức Sin- lơ hoặc tranh ảnh về hành động tàn bạo của phát xít Đức trong đại chiến thế giới lần thứ 2 (nếu có).
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
4 phút
- Kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét.
2 HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi. 
2. Bài mới:
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- HS nghe và ghi bài
10 phút
Hoạt động 2: Luyện đọc 
a) GV (hoặc 1 HS) đọc cả bài.
- Giọng đọc: đọc cả bài với giọng tự nhiên.
- HS lắng nghe.
- Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: quốc tế, cho ai nào?, ngây mặt ra, kẻ cướp.
b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp.
- GV chia đoạn: 3 đoạn.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn.
c) Hướng dẫn HS đọc cả bài.
- Cho HS đọc.
- 2 HS 
- Đọc chú giải, giải nghĩa từ.
d) GV đọc diễn cảm toàn bài.
12 phút
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. 
- Cho HS đọc từng đoạn và trao đổi trả lời các câu hỏi.
- Các nhóm trình bày 
- HS nhóm khác nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại.
10 phút
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm. 
- GV hướng dẫn giọng đọc.
- HS chú ý lắng nghe, nhận biết.
- GV chép đoạn văn cần luyện đọc, đánh dấu những chỗ cần ngắt nghỉ, những chỗ cần nhấn giọng.
- Học sinh luyện đọc
- Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò:
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.
- Về đọc trước bài Những người bạn tốt.
Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích.
- Giải bài toán có liên quan đến diện tích.
- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận chính xác trong học toán
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
3 phút
2.Bài mới:
10 phút
10 phút
13 phút
3. Củng cố; dặn dò: 
4 phút
- Héc- ta viết tắt là gì?
 1 ha = ... hm2
 1 ha = ... m2
- GV nhận xét và ghi điểm. 
* Bài 1 : GV có thể hướng dẫn chung cho cả lớp 1 câu mẫu
Phần a) : Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ.
Phần b) : Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn.
* Bài 2 : 
GV hướng dẫn HS đổi đơn vị (để hai vế có cùng tên đơn vị). Sau đó mới so sánh 2 số đo diện tích.
Có thể cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau.
* Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài.
- Cho HS nhắc lại nội dung luyện tập
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS trả lời
- HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a,b.
- HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài rồi chữa bài.
- HS kiểm tra chéo bài 
 Bài giải 
Diện tích căn phòng là :
 6 x 4 = 24m2.
Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là :
28 000 x 24 = 6720 000 ( đ) ĐÁP SỐ 6 720 000 ( đồng )
- 4 HS lần lược nhắc lại
- HS chú ý lắng nghe.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:
- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức; đủ nội dung cần thiết,trình bày lí do nguyện vọng rõ ràng.
 - GDKNS: Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng)
 - Học sinh thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nổi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam)
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3.
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn.
- Có thể phô tô một số mẫu đơn.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV chấm bảng thống kê về kết quả học tập trong tuần của tổ.
- Học sinh thu bài
4 phút
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Học sinh láng nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn. 
10 phút
a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn. 
- Cho HS đọc bài văn Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vồng. 
- GV giao việc.
20 phút
b) Hướng dẫn HS tập viết đơn. 
- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn.
- Cả lớp đọc bài văn.
- GV phát mẫu đơn cho HS.
- HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu của đơn.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Một số HS đọc kết quả bài làm của mình.
- GV nhận xét và chốt lại.
- Lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
4 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào vở.
- Yêu cầu HS về nhà quan sát cảnh sông nước và ghi lại những gì đã quan sát được.
Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I. Mục tiêu:
Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:
- Xác định khi nào nên dùng thuốc
- Nêu những đặc điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.
 GDKNS: Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng; Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc.
- Hình trang 24, 25 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
4 phút
 - Cho 2 học sinh thực hành nói không với chất gây nghiện
- 2 HS thực hành trước lớp
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- HS lắng nghe và ghi bài
10 phút
Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.
Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó.
Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc theo cặp.
- HS làm việc để hỏi và trả lời câu hỏi.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV giảng.
10 phút
Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập trong SGK.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Xác định được khi nào nên dùng thuốc.
- Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.
- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng.
Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc cá nhân.
- HS làm bài tập trang 24 SGK.
- GV chữa bài.
- HS nêu kết quả bài tập cá nhân.
Kết luận: (SGK)
12 phút
Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn.
- HS lắng nghe
- Cho HS tiến hành chơi.
- HS chơi trò chơi
3. Củng cố, dặn dò:
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS chú ý lắng nghe.
Kĩ thuật
CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I. Mục tiêu:
	- Nêu được tên những cộng việc chuẩn bị nấu ăn.
	- Biết cách thực hiện công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được một số thực phẩm sđơn giản, thông thường phù hợp với gia đình.
	- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
 * GV: Tranh, aûnh 1 soá loaïi thöïuc phaåm thoâng thöôøng.
 Rau xanh, cuû caûi, dao thaùi, dao goït, phieáu ñaùnh giaù.
 * HS: Rau, cuû caûi 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
4 phút
2. Bài mới:
1 phút
12 phút
15 phút
- Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình?
- Khi sử dụng các dụng cụ đó chúng ta phải làm gì?
a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài:
Hoạt động1: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Học sinh xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc Sgk.
- Nêu 1 số công việc cần thực hiện khi nấu ăn?
- Gv nói: Trước khi nấu ăn ta cần phải chọn một số thực phẩm tươi, ngon sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Hsinh biết tìm hiểu cách 
thực hiện 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- GV yêu càu HS nêu mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm.
- HS lần lược thực hiện
- HS lắng nghe và ghi bài
- Học sinh nêu
- 2 HS lần lược đọc
5 phút
3. Củng cố, dặn dò : 
3 phút
- Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho con người.
- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loại thực phẩm thường được gia đình em chọn cho bữa ăn chính?
- Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết?
- Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế 1 loại rau mà em biết?
- Theo em khi làm cá cần loại bỏ những phần nào?
- Em hãy nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm?
Gv chốt ý: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon và sơ chế thực phẩm.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào phiếu trắc nghiệm.
- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào phiếu.
* Em hãy đánh dấu X vào £ ô thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình 
- Rau , củ, quả ôi.
- Cá tươi (Cá sống) X
- Tôm tươi X
- Thịt oai 
- Gv nhận xét đánh giá.
- Goïi hoïc sinh ñoïc ghi nhôù
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Học sinh nêu
- Cá, rau, thịt, canh 
- Thực phẩm phải sạch và an toàn.
- HS lần lược nêu
-Bỏ những phần không ăn được, rồi rửa sạch
- Học sinh nêu và nhận xét.
- Học sinh làm vào phiếu học tập
- 3 HS lần lược thực hiện
- HS chú ý lắng nghe.
Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2013
Tóan
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích các hình đã học.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
- Giáo dục học sinh ý thức trình bày khoa học sạch sẽ.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới:
10 phút
12 phút
10 phút
3. Củng cố; dặn dò: 
3 phút
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
Điền dấu thích hợp vào ô trống:
2 m2 8 dm2 ... 28 dm2 
7 dm2 5 cm2 ... 710 cm2 
 780 ha ... 78 km2
Bài 1 : HS đọc đề rồi giải vào vở 
Bài 2 Yêu cầu HS làm nhóm 4
Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi) Củng cố cho HS về tỉ lệ của bản đồ
- Cho HS nhắc lại thứ tự bảng đơn vị đo độ dài và mối liên quan giữa các đơn vị đo trong bảng
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau
2 HS làm bài trên bảng. 
 Cả lớp làm nháp
1 HS lên bảng giải
Diện tích căn phòng là :
9 x 6 = 54 ( m2 )
54 m2 = 540 000 cm2
Diện tích 1 viên gạch là :
30 x 30 = 900 ( cm2 )
Số viên gạch dùng lát kín nền căn phòng là :
540 000 : 900 = 600 ( viên )
 ĐÁP SỐ : 600 ( viên )
Đại diện nhóm báo cáo
 BÀI GIẢI 
Chiều rộng của thửa ruộng là :
 80 : 2 = 40 ( m)
 Diện tích thửa ruộng :
 80 x 40 = 3200 (m2)
b) 3200m2 gấp 100 m2 số lần là :
 3200 : 100 = 32 ( lần )
 Số thóc thu hoạch được :
 5 x 32 = 1600 (kg)
 1600 kg = 16 tạ
 Đáp số : 16 tạ
 BÀI GIẢI 
Chiều dài của mảnh đất đó là :
 5 x 1000 = 5000 ( cm)
Chiều rộng của mảnh đất :
 3 x 10 = 3000 ( cm )
đổi đơn vị :
 5000 cm = 50 m
 3000 cm = 30 m
Diện tích mảnh đất là :
 50 x 3 = 1500 (m 2)
 ĐÁP SỐ 1500 (m2)
- 4 HS lần lượt nhắc lại
 Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. Mục tiêu:
- Biết ngày 5 tháng 6 tại bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành ( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
-Rèn cho học sinh kỹ năng ghi nhớ mốc lịch sử.
- Giáo dục học sinh lòng tôn kính bác và lòng tự hào về đất nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chân dung Nguyễn Tất Thành .
- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK
- Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng.
- HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành . 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới
10 phút
- GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS
Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. 
Cách tiến hành:
- 2 HS lên bảng và lần lượt trả lời các câu hỏi 
+ Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu? 
+ Vì sao phong trào Đông du thất bại?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu:
 + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu tìm hiểu được về Phan Bội Châu.
 + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp.
- GV nêu nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu những nét chính về Nguyễn Tất Thành 
- HS làm việc theo nhóm.
+ Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập. 
- Đại diện 1 nhóm HS trả lời, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
12 phút
Hoat động 2:Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được về mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi sau:
 + Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?
 + Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?
- GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời.
- HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Để tìm con đường cứu nước phù hợp. 
+ Nguyễn Tất Thành chọn đường đi về phương tây, Người không đi theo con đường của cấc sĩ phu yêu nước trước đó vì các con đường này đều thất bại. Người thực sụ muốn tìm hiểu về các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” 
- 2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến.
11 phút
Hoat động 3:Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành .
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
 + Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài?
 + Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của người như thế nào? 
 + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào?
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS.
- GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời.
- HS cả lớp lần lượt báo cáo.
3. Củng cố –dặn dò:
3 phút
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
- 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài mới. 
- HS chú ý lắng nghe.
Địa lí
ĐẤT VÀ RỪNG
I. Mục tiêu:
- Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít.
- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít.
- Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn.
- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít, của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ
- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên VN; BĐ phân bố rừng VN (nếu có).
- Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng VN (nếu có).
- Phiếu BT – SGV/91.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới:
15 phút
18 phút
3. Củng cố, dặn dò : 
3 phút
-3 HS trả lời 3 câu hỏi – SGK/79.
- Nhận xét đánh giá
a, Đất ở nước ta
* Hoạt động 1 : làm việc theo cặp
Bước 1 : GV y/c HS đọc SGK và hoàn thành phiếu BT 
Bước 2 : 
- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp kết quả làm việc.
- Chỉ trên BĐ Địa lí TN VN vùng phân bố hai loại đất chính ở nước ta.
Bước 3 : 
- GV: đất là nguồn tài nguyên quí giá nhưng chỉ có hạn. Vì vậy, việc sử dụng đất cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo.
- nêu một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất ở địa phương?
 b, Rừng ở nước ta
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
Bước 1 : HS trong nhóm đọc SGK, quan sát hình 1,2,3 và thảo luận hoàn thành PBT 
Bước 2 : Đại diện các nhóm HS trình bày; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận.
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- Vai trò của rừng đối với đời sống của con người?
- Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải làm gì?
- Đìa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng? 
- Bài học SGK
- Nêu một số tác dụng của rừng đối với đời sống của nhân dân ta?
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Về nhà học bài và đọc trước bài 7/82.
- Học sinh lên bảng trả lời
- Học sinh thực hiện
- HS trình bày.
- Một số HS chỉ BĐ.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời
- Nhóm 4
- HS trả lời.
- Vài HS đọc
- HS lần lược trả lời
- 3 HS lần lược đọc bài học
- HS lần lược nêu
- HS chú ý lắng nghe.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong 2 đoạn trích.
- Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước.
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ giữ vệ sinh môi trường nước.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh vẽ cảnh sông nước, phiếu HT
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
4 phút
 - Cho học sinh báo cáo kết quả quan sát.
- Học sinh báo cáo kết quả quan sát cảnh sông nước.
- Gọi đánh giá nhận xét
2. Bài mới: 
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài . 
- HS lắng nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Làm bài tập. 
10 phút
a) Hướng dẫn HS làm BT 1. 
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Học sinh đọc tìm hiểu bài
 Đọc 2 đoạn văn và trả lời các câu hỏi.
- Cho HS làm bài.
- Học sinh làm bài.
22 phút
b) Hướng dẫn HS làm BT 2. 
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Dựa vào những ghi chép được sau khi quan sát về một cảnh sông nước, các em hãy lập thành một dàn ý.
- Cho HS làm bài.
- HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại. 
3. Củng cố, dặn dò:
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý bài văn tả cảnh sông nước, chép lại vào vở.
 Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I. Mục tiêu:
Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét.
 GDKNS: Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt rét; Kĩ năng tư bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét. 
II. Đồ dùng dạy học:
Thông tin và hình trang 26, 27 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
4 phút
 - Kể tên một số thuốc kháng sinh mà em biết?
- Nêu những chú ý khi dùng thuốc kháng sinh?
- HS nêu 
- HS khác nhận xét
2. Bài mới:
1 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- HS lắng nghe và ghi bài
15 phút
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: 
- HS nhận biết được một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét.
- HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức và hướng dẫn.
- Cho HS làm việc theo nhóm.
- HS quan sát, đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2 trang 6 SGK và trả lời câu hỏi.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Trình bày kết quả
17 phút
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi.
- Biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt màn đã được tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối.
Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận.
- Cho HS trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
3 phút
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số.
- Giải bài toán tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Giáo dục học sinh ý thức trình bày sạch sẽ khoa học.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2.Bài mới
7 phút
6 phút
10 phút
10 phút
3. Củng cố; dặn dò: 
3 phút
- Yêu cầu HS nêu các cách so sánh phân số, 
- GV nhận xét và ghi điểm.
Bài 1 : HS tự làm rồi chữa bài. 
Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số; có cùng tử số