Giáo án Lớp 5 - Tuần 3 - Năm học 2015-2016 - Trần Tôn Hương

n từ và câu hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, cung cấp cho các em những thành ngữ ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của nhân dân Việt Nam 
-HS lắng nghe.
-GV ghi bảng tựa bài .
-HS nhắc tựa bài + ghi vào vở.
 b/Giảng bài mới
 BT 1 :Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp dưới đây
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- HS đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm theo. 
-GV treo bảng phụ
-GV giao việc: BT1 cho 6 nhóm từ a, b, c, d, e, g Nhiệm vụ của các em là chọn các từ cho trong ngoặc đơn để xếp vào các nhóm đã cho sao cho đúng .
-HS quan sát.
- Cho HS làm việc theo nhóm (GV phát phiếu cho HS ).
- HS làm bài theo nhóm . Ghi kết quả vào phiếu .
- Cho HS trình bày kết quả .
- Đại diện nhóm lên dán kết quả bài làm lên bảng lớp. 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng .
- Lớp nhận xét .
a/ Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí.
b/ Nông dân : thợ cấy , thợ cày .
c/ Doanh nhân: tiểu thương , nhà tư sản .
d/ Quân nhân : đại úy , ,trung sĩ 
e/ Trí thức : giáo viên Bác sĩ ..
g/ Học sinh : học sinh tiểu học , học sinh trung học
BT2
-Giảm tải
BT3: Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi
- Cho HS đọc yêu cầu BT3. 
- 1 HS đọc yêu cầu + đọc truyện Con Rồng Cháu Tiên + chú thích
- GV giao việc: Các em đọc thầm lại truyện Con rồng cháu tiên. Ở câu a/ các em làm việc cá nhân , câu b/ các em làm việc theo nhóm. Ở câu c/ làm việc cá nhân .
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
-HS trình bày câu a.
- 1 Vài HS trả lời .
- GV chốt lại ý đúng 
a) Gọi đồng bào vì: đồng là cùng ; bào là cái rau nuôi thai. Ý nói tất cả đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ .
- Lớp nhận xét .
b) Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghĩa là cùng).
-HS sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng đồng đúng trước và ghi vào phiếu .
- Cho HS trình bày kết quả . 
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại những từ HS đã tìm đúng .
- Lớp nhận xét .
.Đồng chí: người cùng chí hướng .
.Đồng diễn: cùng biểu diễn .
.Đồng ca: Cùng hát chung một bài .
c/ Cho HS đặt câu .
- HS tự chọn từ bắt đầu bằng tiếng đồng và đặt câu.
- Cho HS trình bày câu mình đã đặt .
- Một số HS trình bày
- GV nhận xét + khen những HS đặt câu hay. 
- Lớp nhận xét . 
 4. Củng cố - Dặn dò
-Hôm nay lớp chúng ta học bài gì ?
-MRVT: Nhân dân .
-Gọi 1 HS đọc lại các bài tập.
-Vài HS đọc lại bài tập
- GV nhận xét tiết học 
-HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà làm lại BT4
--------------------------------------------------------------------
Thứ tư, ngày 16 tháng 9 năm 2015
TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN ( tt )
 Theo Nguyễn Văn Xe
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài ; biết đọc ngắt giọng ,thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
 -Hiểu nội dung ý nghĩa của toàn bộ vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc cứu cán bộ . ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ).
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc .
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định
-Hát vui.
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho 1 nhóm HS lên đọc phân vai đoạn 1 .
- 4 HS lên đọc đoạn 1 .
H: Em hãy nêu nội dung phần 1 của vở kịch .
- 1 HS lên trình bày: chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm. Dì đưa chú một chiếc áo khác để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, dì Năm nhận chú cán bộ là chồng .
-Gv nhận xét qua kiểm tra.
3. Bài mới
 a/GT bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong tranh.
- HS quan sát và mô tả
 - Ở tiết tập đọc trước, các em đã được học màn 1 vở kịch Lòng Dân. Kết quả màn 1 là lời dặn dò của dì Năm với con trai mình. Không biết dì Năm có cứu được chú cán bộ hay không? Màn 2 của vở kịch hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em biết được điều đó
-HS lắng nghe.
+GV ghi tựa bài lên bảng.
- HS nhắc lại tên bài học.
 b/Giảng bài mới
 b.1. Luyện đọc
-GV đọc cả bài một lượt
-HS lắng nghe.
-Gọi HS đọc giải nghĩa từ
-2 HS đọc
-Giáo viên viết bảng và hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Hừm, miễn cưỡng, ngượng ngập .
-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV
- Đọc với giọng rõ ràng, rành mạch. Đổi giọng khi đọc những chữ trong ngoặc đơn nói về thái độ, hành động của nhân vật .
- HS lắng nghe 
.Giọng cai và lính khi dịu giọng, mua chuộc lúc hống hách . . 
Giọng An: thật thà , hồn nhiên .
Giọng dì Năm, chú cán bộ: bình tĩnh
-HS đọc nối tiếp 
-3 HS đọc nối tiếp 
-GV chia đoạn: 3 đoạn 
 -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo hướng dẫn .
.Đoạn 1: Từ đầu đến chú cán bộ (để tôi đi lấy )
.Đoạn 2: Tiếp theo đến Thôi, trói nó lại dẫn đi 
. Đoạn 3: Còn lại .
- GV cho HS đọc đoạn nối tiếp .
- HS đọc 3 đoạn nối tiếp 2 lượt .
-Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho các em (về phát âm , cách ngắt nghỉ giọng ) GV giúp HS hiểu những từ ngữ được chú giải trong bài 
-Cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp.
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn .
-Từng cặp HS luyện đọc 
-HS luyện đọc theo cặp
-GV đọc diễn cảm bài văn
 b.2. Tìm hiểu bài
-GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV
GV: Trước hết các em đọc lại đoạn một và trao đổi về câu hỏi . 
- Cả lớp đọc thầm .
-Lớp trưởng đọc câu hỏi .
 H : An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào ?
-An trả lời không phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An khai thật Bọn giặc tức tối khi nghe An giải thích em gọi bằng ba chứ không gọi bằng tía .
H: Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh?
-Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy. Đến khi bọn giặc định trói chú cán bộ đưa đi dì mới đưa giấy tờ ra . Dì nói to tên chồng, tên bố chồng nhằm báo cho chú cán bộ biết mà nói theo.
H:Vì sao vở kịch được đặt tên là lòng dân ?
- HS phát biểu tự do . 
- GV chốt lại: Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với CM. Người dân tin yêu CM sẵn sàng bảo vệ CM . Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM .
-HS lắng nghe.
-Hướng dẩn HS tìm hiểu nội dung bài
-HS nêu nội dung 
-GV chốt lại ghi bảng
-Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc cứu cán bộ.
-Vài HS đọc lại nội dung bài + ghi vào vở
 c.2. Luyện đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn HS đọc.
- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc lên và yêu cầu HS dùng phấn màu gạch chéo (/) ở những chỗ cần ngắt gịong, gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng.
- HS gạch /trong SGk đoạn cần luyện đọc.
- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc .
- Nhiều HS đọc đoạn.
-HĐ2: Cho HS thi đọc .
- GV chia 6 nhóm .
- 6 HS một nhóm . Mỗi em sắm 1 vai để đọc thử trong nhóm.
- Cho thi đọc dưới hình thức phân vai ( mỗi HS sắm 1 vai ) .
-2 nhóm lên thi đọc .
 - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay.
- Lớp nhận xét .
 4. Củng cố - Dặn dò
Hôm nay lớp chúng ta học bài gì?.
-Lòng dân (TT)
H: Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kịch? Vì sao?
-HS trả lời.
-Nội dung bài nói gì?.
-Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc cứu cán bộ.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
-GV nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe.
-Yêu cầu HS về nhà đọc toàn bộ vở kịch . phân vai dựng lại vở kịch và xem trước bài sau.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/. Mục tiêu
Biết : 
-Cộng , trừ phân số, hỗn số.
-Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
-Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
-Bài tập cần làm : Bài 1a, b ; Bài 2a, b ; Bài 4 (ba số đo 1, 3, 4) ; Bài 5.
II.Đồ dùng dạy học
-Xem lại các bài tập
III/. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định :
-Hát vui .
2.Kiểm tra bài cũ:
-Hãy viết các độ dài dưới đây có đơn vị là m.
	5m 6dm ;	9m 64cm
	2m 45mm ;	9m4cm
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
-Gv nhận xét qua kiểm tra.
3. Bài mới :
a.GT bài
 -Tiết học hôm nay, thầy cùng các em ôn luyện phép cộng, phép trừ các phân số; giải toán về tìm một số khi biết giá trị phân số của số đó.
-HS lắng nghe.
-GV ghi tựa bài lên bảng lớp.
-HS nhắc lại tựa bài + ghi vào vở.
b.HD luyện tập
Bài 1: Tính.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi quy đồng mẫu số các phân số chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có thể.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
a)
b).
Bài 2: Tính.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV cho HS chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét và tuyên dương.
a) .
b) .
Bài 4:Viết các số đo độ dài (theo mẫu)
- GV yêu cầu các HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn các HS kém.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và tuyên dương
- Nhận xét bài bạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
+9m 5dm = 9m + 
+8dm 9cm = 
+
Bài 5:Bài toán
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong vở bài tập.
+ GV yêu cầu HS khá làm bài, hướng dẫn riêng cho các HS yếu:
- HS làm bài vào vở bài tập.
.
Bài giải:
Từ sơ đồ ta nhận thấy nếu chia quãng đường AB thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12km.
Mỗi phần dài là (hay quãng đường AB dài là):
12 : 3 = 4 (km)
Quãng đường AB dài là:
4 x 10 = 40 (km)
	Đáp số: 40km
4. Củng cố - Dặn dò
-Hôm nay lớp chúng ta học bài gì?
-HS trả lời.
-2HS nhắc lại qui tắc cộng , trừ PS CMS , KMS.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung.
-HS lắng nghe.
Keå chuyeän
KEÅ CHUYEÄN ÑÖÔÏC CHÖÙNG KIEÁN HOAËC THAM GIA 
Ñeà baøi: Keå moät vieäc laøm toát goùp phaàn xaây döïng queâ höông, ñaát nöôùc.
 I.Mục tiêu
-Keå ñöôïc moät caâu chuyeän( ñaõ chöùng kieán, tham gia hoaëc ñöôïc bieát qua truyeàn hình, phim aûnh hay ñaõ nghe ñaõ ñoïc) veà ngöôøi coù vieäc laøm toát goùp phaàn xaây döïng queâ höông ñaát nöôùc.
- Bieát trao ñoåi veà yù nghóa cuûa caâu chuyeän ñaõ keå.
 II.Đồ dùng dạy học
	- GV vaø HS coù theå mang ñeán lôùp moät soâ tranh, aûnh minh hoïa nhöõng vieäc laøm toát theå hieän yù thöùc xaây döïng queâ höông, ñaát nöôùc.
	III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
	1. OÅn ñònh: Chænh ñoán neà neáp lôùp.
	2. Baøi cuõ: HS keå laïi moät caâu chuyeän ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñaõ ñöôïc ñoïc veà moät anh huøng, danh nhaân ôû nöôùc ta vaø neâu yù nghóa caâu chuyeän ñoù. 
	3. Baøi môùi:
	Giôùi thieäu baøi: Xung quanh ta haún khoâng ít nguôøi nhöõng con nguôøi toát vôùi nhöõng vieäc laøm toát hoï ñaõ goùp phaàn xaây döïng queâ höông ñaát nöôùc. Trong tieát keå chuyeän hoâm nay mong caùc em haõy keå cho nhau nghe nhöõng ñieàu maø em taän maét chöùng kieán ñoù – GV ghi ñeà leân baûng.
Hoaït ñoäng daïy 
Hoaït ñoäng hoïc 
HÑ 1: Tìm hieåu yeâu caàu ñeà baøi:
-Goïi 1 em ñoïc ñeà baøi.
H: Ñeà baøi yeâu caàu gì? (keå laïi caâu chuyeän ñöôïc chöùng kieán hoaëc tham gia). Theå loaïi coù gì khaùc so vôùi theå loaïi keå chuyeän laàn tröôùc? (chuyeän ñöôïc taän maét chöùng kieán hoaëc caâu chuyeän cuûa chính em khoâng phaûi caâu chuyeän coù saün). Ñoái töôïng trong caâu chuyeän laø ngöôøi theá naøo? (Ngöôøi laøm vieäc toát goùp phaàn xaây döïng queâ höông, ñaát nöôùc) – GV keát hôïp gaïch chaân döôùi caùc töø troïng taâm ôû ñeà baøi.
HÑ 2: Höôùng daãn keå chuyeän.
-Goïi 1 HS ñoïc gôïi yù 1; 2 caû lôùp ñoïc thaàm vaø neâu chuyeän maø mình ñònh keå cho lôùp vaø caùc baïn cuøng nghe (Chæ giôùi thieäu teân ngöôøi vaø coâng vieäc cuûa hoï laøm) – neáu HS choïn noäi dung caâu chuyeän chöa phuø hôïp GV giuùp HS coù ñònh höôùng ñuùng).
-Goïi 1 HS ñoïc gôïi yù 3 caû lôùp ñoïc thaàm vaø traûi lôøi:
 H: Em keå theo gôïi yù naøo? Neân keå caâu chuyeän nhö theá naøo? (ÔÛ gôïi yù a keå caâu chuyeän phaûi coù: môû ñaàu, dieãn bieán, keát thuùc vaø neâu ñöôïc suy nghó cuûa em veà haønh ñoäng cuûa ngöôøi ñoù. ÔÛ gôïi yù b: Keå veà ai? Ngöôøi aáy coù lôøi noùi haønh ñoäng gì ñeïp? Em neâu ñöôïc suy nghó cuûa mình veà haønh ñoäng cuûa ngöôøi ñoù.)
-Yeâu caàu HS vieát ra nhöõng yù chính cuûa caâu chuyeän mình ñònh keå ra giaáy nhaùp.
HÑ 3: HS thöïc haønh keå chuyeän:
-Toå chöùc cho HS döïa vaøo yù chính ñaõ vieát keå cho nhau nghe caâu chuyeän cuûa mình. Sau ñoù thaûo luaän veà yù nghóa caâu chuyeän hoaëc neâu suy nghó cuûa mình veà nhaân vaät trong chuyeän – GV ñeán töøng nhoùm nghe HS keå, höôùng daãn, uoán naén. 
-Toå chöùc cho hs thi keå chuyeän noái tieáp tröôùc lôùp. Moãi em keå xong töï noùi suy nghó veà nhaân vaät trong chuyeän, hoûi baïn hoaëc traû lôøi baïn caâu hoûi veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän.
-Toå chöùc cho HS bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay; baïn keå chuyeän haáp daãn; baïn ñaët caâu hoûi thuù vò.
-1 HS ñoïc ñeà baøi – caû lôùp ñoïc thaàm.
-HS traû lôøi caùc nhaân, HS khaùc boå sung.
-1HS ñoïc gôïi yù 1;2 SGK, caû lôùp ñoïc thaàm vaø neâu caâu chuyeän maø mình choïn.
-HS ñoïc gôïi yù 3. Caû lôùp ñoïc thaàm vaø traû lôøi caâu hoûi, HS khaùc boå sung.
-HS keå chuyeän theo nhoùm 2 em, trao ñoåi yù nghóa cuûa caâu chuyeän.
-HS thi keå chuyeän tröôùc lôùp.
-HS bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay; baïn keå chuyeän haáp daãn; baïn ñaët caâu hoûi thuù vò.
4. Cuûng coá . Daën doø:
-GV nhaän xeùt giôø hoïc.
-Veà nhaø keå laïi caâu chuyeän vöøa keå ôû lôùp cho ngöôøi thaân nghe; ñoïc tröôùc phaàn gôïi yù, quan saùt hình aûnh coù keøm lôøi baøi: Tieáng vó caàm ôû Mó Lai.
_____________________________________________________
Kyõ thuaät
Theâu daáu nhaân(tieát 1 )
 I.Mục tiêu
 HS cần phải:
- Biết cách thêu dấu nhân.
- Thêu được mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Yêu thích thêu thùa, tự hào với sản phẩm làm được.
 II.Đồ dùng dạy học
- Mẫu thêu dấu nhân.
- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mẫu thêu dấu nhân.
- Vật liệu: Một mảnh vải trắng hoặc màu 35cm x 35cm.
	 Kim khâu, khung thêu.
 III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI
- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trình bày cách thêu mũi chữ V. Nêu ứng dụng của mũi thêu chữ V.
- HS trình bày.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài mới: Tiết học này, cô cùng cả lớp tìm hiểu bài: Thêu dấu nhân.
- HS lắng nghe.
	Hoạt động 1
QUAN SÁT NHẬN XÉT MẪU
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân.
- Cả lớp quan sát.
- Gv cho HS tìm hiểu đặc điểm của đường thêu dấu nhân.
- GV nêu:
Em hãy quan sát hình 1/SGK/20.
- Hỏi: Nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu.
- HS trả lời.
+ Mẫu phải là những dấu nhân liên tiếp.
+ Mặt trái là những vạch ngang dài nối tiếp.
- Cho HS quan sát một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
- HS quan sát.
- Hỏi: Mũi thêu dấu nhân được ứng dụng để làm gì?
- HS trả lời: Váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn.
- GV nhận xét – Tiểu kết hoạt động 1.
- Cho HS đọc nội dung 1 trong phần ghi nhớ SGK/23.
Hoạt động 2
HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT
- Cho HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu sau:
+ Đọc nội dung mục II SGK/20-21.
Trả lời các câu hỏi sau:
- HS trả lời
+ Để thêu dấu nhân có mấy bước?
+ Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân.
- 2 bước:
+ Vạch dấu đường thêu dấu nhân.
+ Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu.
GV hướng dẫn cách vạch dấu đường thêu dấu nhân.
- Cho HS tự vạch dấu đường thêu dấu nhân trên tấm bìa.
- GV cho HS quan sát hình 3, 4/SGK/21 – 22
- Cho HS nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu các mũi thêu dấu nhân.
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV thêu mẫu.
- HS quan sát.
GV tiểu kết ý 2 phần ghi nhớ SGK/23.
GV hướng dẫn lần thứ hai các thao tác thêu dấu nhân.
Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK/23.
NHẬN XÉT, DẶN DÒ
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu để thực hành thêu dấu nhân.
.
ĐẠO ĐỨC
Coù traùch nhieäm vôùi vieäc laøm cuûa mình (tieát 1)
Truyeän keå: Chuyeän cuûa baïn Ñöùc
I. Muïc tieâu: 
Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh naém ñöôïc: 
	-Bieát theá naøo laø coù traùch nhieäm vôùi vieäc laøm cuûa mình.
	-Böôùc ñaàu coù kó naêng ra quyeát ñònh vaø thöïc hieän quyeát ñònh cuûa mình.
	-Taùn thaønh nhöõng haønh vi ñuùng vaø khoâng taùn thaønh vieäc troán traùnh traùch nhieäm, ñoå loãi cho ngöôøi khaùc.
 II.Đồ dùng dạy học 
-GV: Noäi dung baøi ; Caâu hoûi thaûo luaän cheùp vaøo baûng phuï. Caùc nhoùm chuaån bò troø chôi “Phaân vai”
	-HS: Ñoïc, tìm hieåu truyeän.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu::
	1.OÅn ñònh:
	2. Baøi cuõ: Yeâu caàu Hs traû lôøi caâu hoûi – Sau ñoù GV nhaän ñaùnh giaù.
	H: Laø hoïc sinh lôùp 5 em caàn laøm gì?
	H: Laø HS lôùp 5 em coøn ñieån naøo chöa xöùng ñaùng? 
	3.Baøi môùi:
	- GV giôùi thieäu baøi ghi ñeà leân baûng.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HÑ1: Tìm hieåu ND caâu chuyeän: Chuyeän cuûa baïn Ñöùc. (10 phuùt)
-Goïi 1 HS ñoïc ND caâu chuyeän: Chuyeän cuûa baïn Ñöùc
-GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 2, thaûo luaän caû lôùp theo caùc caâu hoûi sau:
 +Ñöùc ñaõ gaây ra chuyeän gì?
 +Sau khi gaây ra chuyeän, Ñöùc caûm thaáy theá naøo?
- Yeâu caàu ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung.
 +Ñöùc ñaù boùng voâ tình laøm baø Doan ngaõ nhöng Ñöùc vôø khoâng coù chuyeän gì xaûy ra vaø ñi veà nhaø.
 +Sau khi gaây ra chuyeän veà nhaø ngoài aên côm Ñöùcñaõ hieåu ra raèng vieäc laøm cuûa mình gaây ra baø Doan ngaõ nhöng giaû vôø khoâng bieát nhö vaäy laø khoâng ñöôïc neân Ñöùc raát baên khoaên
- GV keát luaän : Ñöùc voâ yù ñaù quaû boùng vaøo baø Doan vaø chæ coù Ñöùc vôùi Hôïp bieát. Nhöng trong loøng Ñöùc töï thaáy coù traùch nhieäm veà haønh ñoäng cuûa mình vaø suy nghó tìm caùch giaûi quyeát phuø hôïp nhaát Theo em, Ñöùc neân neân giaûi quyeát vieäc naøy theá naøo cho toát?
- Giôùi thieäu baøi, Ghi ñeà leân baûng.
HÑ 2: Ruùt ghi nhôù. (3-4 phuùt)
-Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ruùt ra ghi nhôù vôùi caùc noäi dung sau:
+ Qua caâu chuyeän cuûa Ñöùc, chuùng ta ruùt ra ñieàu gì caàn ghi nhôù?.
- Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy, giaùo vieân toång keát caùc yù kieán, choát yù. 
Ghi nhôù : Moãi ngöôøi caàn phaûi suy nghó tröôùc khi haønh ñoäng vaø chòu traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình. 
HÑ3 : Laøm baøi taäp 1 saùch giaùo khoa.(10 phuùt)
- Yeâu caàu HS ñoïc vaø neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1.
- Yeâu caàu HS hoaït ñoäng caù nhaân laøm baøi taäp 1 ôû SGK.
-Yeâu caàu HS trình baøy - GV keát luaän: a, b, d, g laø nhöõng bieåu hieän cuûa ngöôøi soáng coù traùch nhieäm; c, ñ, e khoâng phaûi laø nhöõng bieåu hieän cuûa ngöôøi soáng coù traùch nhieäm. 
Bieát suy nghó tröôùc khi haønh ñoäng, daùm nhaän loãi, söûa loãi, laøm vieäc gì thì laøm ñeán nôi ñeán choán laø nhöõng bieåu hieän cuûa ngöôøi soáng coù traùch nhieäm. Ñoù laø nhöõng ñieàu chuùng ta caàn hoïc taäp.
HÑ4 : Baøy toû thaùi ñoä.(10 phuùt)
- Y/c 1 caùn söï lôùp leân baûng thöïc hieän ñieàu khieån lôùp hoaøn thaønh BT 3: (Taùn thaønh hay khoâng taùn thaønh nhöõng yù kieán) . 
-GV keát luaän: Taùn thaønh yù kieán a, ñ. Khoâng taùn thaønh yù kieán b, c, d.
- GV yeâu caàu moät vaøi HS giaûi thích taïi sao taùn thaønh hoaëc phaûn ñoái yù kieán ñoù.
-1 HS ñoïc. Lôùp theo doõi.
-HS quan saùt vaø thaûo luaän theo nhoùm hai em.
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy tröôùc lôùp. Caû lôùp theo doõi nhaän xeùt, boå sung
-Hoïc sinh laéng nghe. Ñöa ra caùc tình huoáng (Ñöùc caàn phaûi ruùt kinh nghieäm laàn sau phaûi coù traùch nhieäm vôùi vieäc laøm cuûa mình).
-HS thaûo luaän theo nhoùm 4 em ruùt ra ghi nhôù.
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy tröôùc lôùp. Caû lôùp theo doõi nhaän xeùt, boå sung
 -1 HS ñoïc vaø neâu.
-Hoïc sinh hoaït ñoäng caù nhaân ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi.
-HS trình baøy tröôùc lôùp, lôùp theo doõi, nhaän xeùt.
-Lôùp thöïc hieän baèng caùch ñoàng yù hay khoâng ñoàng yù vôùi nhöõng yù kieán baïn ñöa ra.
-HS giaûi thích. 
	4. Cuûng coá – Daën doø: (1phuùt)
- Yeâu caàu HS ñoïc ghi nhôù. 
- Daën HS thöïc hieän theo nhoùm phaân vai BT 3 ñeå tuaàn sau (tieát 2) thöïc hieän tröôùc lôùp. 
 - Nhaän xeùt tieát hoïc.
Thứ năm, ngày 17 tháng 9 năm 2015
KHOA HỌC
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu
- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
- Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. 
 -Không lo sợ những biến đổi của cơ