Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2014-2015 (Bản đẹp)

ân:
 a. ; ; 
b. ; ; ; 
78,6 > 78,59 28,300 = 28,3
9,478 0,906 
CHÍNH TẢ : ( NHỚ - VIẾT)
ĐẤT NƯỚC 
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài đất nước. Toàn bài sai không quá 5 lỗi chính tả.
2.Kĩ năng: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.ĐỒ DÙNG: 
- GV: Bút dạ, bảng nhóm.
- HS: Vở ghi,...
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
20’
10’
3’
1.Bàicũ: 
2. Bài mới:
2,1. Giới thiệu bài: 
2.2. Hướng dẫn HS nhớ – viết:
2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2:
Bài tập 3:
3. Củng cố dặn dò: 
+ HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài.
- GV nhận xét.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- Mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ.
- HD học sinh viết những từ khó, dễ viết sai 
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+ Bài gồm mấy khổ thơ?
+ Trình bày các dòng thơ như thế nào?
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài. Gạch dưới những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó.
- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp. 
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 7.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
1 - 2 HS nhắc lại
- Mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ.
- HD học sinh viết những từ khó, dễ viết sai 
- HS trả lời
*Lời giải:
a. Các cụm từ:
- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động.
- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh.
b. NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người.
Lời giải:
Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
TIẾT 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết: 
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 116, 117 SGK.
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Viết 1 sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng. GV nhận xét đánh giá
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
- Mời một số HS bắt trước tiếng ếch kêu.
1 - 2 HS lên bảng viết
2 Vào bài:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
+ ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
+ Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
+ Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, kết luận: 
*Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch.
- HS đọc SGK
+ Vào đầu mùa hè.
+ ếch đẻ trứng ở dưới nước.
+ Trứng ếch nở thành nòng nọc.
- HS thực hành chỉ và nêu.
+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn.
b. Hoạt động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân
+ Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở.
+ GV giúp đỡ những học sinh lúng túng.
- Bước 2: 
+HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
+ GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
*Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.
 ếch
 Nòng nọc Trứng 
- HS nói theo cặp về chu trình sinh sản của ếch 
3.Củng cố dăn dò:
- Hệ thống lại bài 
- Nhận xét tiết học 
- Dăn hs về học bài
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU 
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
2. Kĩ năng: Có kĩ năng sử dụng các dấu câu đã học.
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG: 
- Gv: Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập.
- HS: SGK,vở ghi,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
10’
10’
10’
3’
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2 Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1
Bài tập 2
Bài tập 3
3. Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC).
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
- Hướng dẫn HS làm bài tập:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm các em 
+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? 
- Cho HS làm việc cá nhân.
- Mời một số học sinh trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui.
- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
+ Bài văn nói điều gì?
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Mời một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui.
*Lời giải :
- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ; dùng để kết thúc các câu kể. (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 ; dùng để kết thúc các câu hỏi.
- Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5).
- 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
 .
TIN HỌC
( GV chuyên dạy)
 .
TIẾT 5: KĨ THUẬT 
 BÀI 29. LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG.( Tiết 3)
I Mục tiêu: 
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
II. Đồ dùng dạy - học
 - G mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn . G+ H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III.Các hoạt động dạy - học.
.Bài mới:
 Hoạt động 4. Học sinh tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng.
 + Lắp từng bộ phận.
- G kiểm tra sản phẩm của H tiết trước.
- G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những H còn lúng túng.
- H tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng 
 + Lắp ráp máy bay trực thăng (H1- SGK).
- H lắp ráp theo các bước trong sgk.
- G nhắc H cần lưu ý một số điểm sau:
 + Lắp thân và đuôi máy bay theo các chú ý mà G h/d ở tiết 1.
 + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm.
 + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các thanh ; mặt phải , mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít.
- G cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những H còn lúng túng.
 Hoạt động 5. Đánh giá sản phẩm.
 - G tổ chức cho H trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
 - G nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III sgk
 - G cử 2-3 H dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn.
 - G nhận xét, đánh giá sản phẩm của H theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành. Những H hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt.
 - G nhắc H tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
- H trưng bày sản phẩm
 IV/Nhận xét-dặn dò:
- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng.
- H/d HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài:" Lắp Rô-bốt".
Tiết 1: Khoa học
TIẾT 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. Mục tiêu: 
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ các loài chim không nên săn bắn bừa bãi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 118, 119 SGK.
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
2. Vào bài:
a. Hoạt động 1: Quan sát
1 HS lên bảng viết
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, kết luận: Trứng gà đã thụ tinh tạo thành hợp tử
*Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
- HS làm việc theo cặp
+ H.2a: Quả trứng chưa ấp,
+ H.2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày có thể thấy mắt gà ( phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi mới bắt đầu phát triển)
+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 15 ngày thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà( phôi đã lớn hẳn, lòng đỏ nhỏ đi)
+ H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở ( lòng đỏ không còn nữa)
b. Hoạt động 2: Thảo luận
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việctheo nhóm 
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận các câu hỏi:
+ Bạn biết gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, kết luận: 
* Chúng ta cần làm gì để các loài chim không bị diệt vong?
*Mục tiêu: HS nói được về sự nuôi con của chim.
- HS làm việc theo nhóm
- Chim non, gà non mới nở rất yếu ớt chưa thể tự kiếm ăn chim bố, chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Chúng ta cần bảo vệ các loài chim, không săn bắn bừa bãi...
3. Củng cố, dặn dò: 
- Gọi vài HS đọc mục bạn cần biết.
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
..
Thứ tư ngày 1 tháng 4 năm 2015
Học sinh học tin học
.
Thứ năm ngày 2 tháng 4 năm 2015
Tiết 1: Toán
 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO)
I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức: Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
2.Kĩ năng: HS làm được các bài tập 1, 2(cột 2, 3), 3(cột 3,4), 4. HS khá giỏi làm được cả các phần còn lại và BT5.
3.Kĩ năng: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập. 
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ
- SGK,vở ghi,...
III.Các hoạt động dạy học :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
8’
7’
7’
8’
3’
1.Bài cũ: 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1:
Giới thiệu bài: 
*Hoạt động 2:
HD HS làm bài tập
Bài 1
Bài 2:
Bài 3:
Bài 5:
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Cho HS nêu cách so sánh số thập phân.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Viết các số sau dưới dạng phân số thập phân:
a. ; ;
 ; 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăma. 
35% ; 50% ; 875%
b. 0,45 ; 0,05 ; 6,25
- Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân
 a. * 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25phút
 b. *3,5m ; 0,3km ; 0,4kg
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
Tìm số thập phân thích hợp.
 0,1 < . < 0,2
 Các số thập phân thoả mãn điều kiện của bài là 0,11 ; 0,12; 0,13;.0,19. 
- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
1 - 2 HS nêu
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Cho HS làm vở. 
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.
- 1 HS khá nêu kết quả và giải thích.
- Cả lớp và GV nhận xét
KỂ CHUYỆN
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đàu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
2.Kĩ năng: HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (BT2).
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập 
- Tự nhận thức, giao tiếp, ứng xử phù hợp, tư duy sáng tạo, lắng nghe phản hồi tích cực.
II.ĐỒ DÙNG: 
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
12’
18’
3’
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
* Hoạt động 1:
Giới thiệu bài:
* Hoạt động 2:
GV kể chuyện
* Hoạt động 3:
 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
3. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
- Một HS đọc lại yêu cầu 1.
- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )
- Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung, góp ý nhanh..
- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2.
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
1 - 2 kể chuyện
- HS quan sát tranh kết hợp đọc yêu cầu SGK
- HS nghe kể
- HS nghe kết hợp quan sát tranh.
- HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh.
- HS kể từng đoạn trước lớp.
- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 - 3 HS thi kể
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng nhất.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Tiết 2: Tập đọc
 CON GÁI
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : HS đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2.Kĩ năng: Có kĩ năng tự nhận thức về sự bình đẳng nam nữ, giao tiếp, ứng xử phù hợp, ra quyết định.
3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tích cực trong học tập và có ý thức phê phán phong tục tập quán lạc hậu ở địa phương.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV Tranh minh họa,bảng phụ.
- HS: Bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy học :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
10’
10’
10’
3’
1.Bài cũ:
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Luyện đọc:
2.3. Tìm hiểu bài:
2.4. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi về bài 
- GV nhận xét 
- Giới thiệu bài: Ghi bảng.
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1 - 2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? 
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? 
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc diễn đoạn 5 trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học. 
- 1 , 2 HS đọc bài
- Cả lớp theo dõi đọc thầm.
- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- HS đọc đoạn trong nhóm
- HS chú ý nghe.
+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều
+ Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ
+ Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:
+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
Thứ sáu ngày 3 tháng 4 năm 2015
Tiết 1: Toán
 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Nắm được quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. 
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
2.Kĩ năng: HS làm được các BT1, BT2(a), BT3(a,b,c, mỗi câu một dòng). HS khá, giỏi làm được các phần còn lại.
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ.
- HS: Bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy học :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
10’
8’
10’
5’
1.Bài cũ: 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
*Hoạt động 2: 
- Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: 
Bài 2:
Bài 3:
3. Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.
- GV nhận xét
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV phát phiếu cho 3 nhóm làm vào phiếu..
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Viết (theo mẫu):
a. 1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1km = 1000m 
1kg = 1000g
1tấn = 1000kg
b. 1m = dam = 0,1dam
 1m = km = 0,001km
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a. 1827m = 1km 827m = 1,827km
2063m = 2km 63m = 2,063km
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học
- HS nêu:
Tấn, tạ, yến, kg, hg, dg, g
- HS làm bàu theo hướng dẫn của GV.
-3 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét
Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV. 
2.Kĩ năng: Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
3.Thái độ:Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
- Thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp tác có hiệu quả, tư duy sáng tạo.
II.Đồ dùng dạy học :
- GV: Bút dạ, bảng nhóm. 
- HS: SGK,vở ghi,...
III.Các hoạt động dạy học :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
10’
10’
10’
3’
1 Bài cũ:
2.Bài mới :
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
*Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: 
Bài 2:
Bài 3:
3. Củng cố, dặn dò: 
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.
- Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
- YC HS HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1. 
- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.
- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở.
- HS đọc.
- HS nối tiếp đọc yêu cầu.
- HS nghe.
- Một HS đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2. 
- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2)
- Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của nhóm mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú