Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2013-2014 - Trường Tiểu học Liên Châu

 phân (tt).
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh lần lượt sửa bài 4. 
- Cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe và ghi bài
- Học sinh đọc đề yêu cầu.
- Làm bài
- Học sinh làm bài.
- 1 em đọc, 1 em viết: 
 a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh K-G làm bài.
- Sửa bài.
HS tự làm bài vào vở.
- Đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm bài.
- Lớp nhận xét.
HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh số TP.
- HS chú ý lắng nghe
Chính tả (Nghe- viết)
ĐẤT NƯỚC.
I. Mục tiêu:
- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, SGK, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
3 phút
2. Bài mới: 
15 phút
8 phút
10 phút
3. Củng cố; dặn dò:
4 phút
Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.
Giáo viên nêu yêu câu của bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ cuôí của bài viết chính tả.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất.
Giáo viên chấm, nhận xét.
Hoạt động 2: H. dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhận xét, chốt.
Bài 3:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh.
Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng.
Giáo viên nhận xét, chốt.
Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu.
Giáo viên nhận xét.
Nhận xét tiết học. 
- HS chú ý lắng nghe
1 học sinh đọc lại toàn bài thơ.
2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
Học sinh tự nhớ viết bài chính tả.
Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. 
Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
Học sinh làm bài cá nhân.
Học sinh sửa bài – nhận xét.
1 học sinh đọc.
Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn.
Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng.
Lớp nhận xét, sửa bài.
Học sinh đưa bảng Đ, S đối với tên cho sẵn.
- HS chú ý lắng nghe
Kể chuyện
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.
I. Mục tiêu:
	- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
	- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
	- Học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to )
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
5 phút
2. Bài mới: 
1 phút
10 phút
20 phút
3. Củng cố; dặn dò:
4 phút
- Cho học sinh kể chuyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần).
- Giáo viên kể lần 1.
- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp.
- Sau lần kể 1.
- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì ). Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện).
- Giáo viên nhắc học sinh cần kể những nội dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình.
- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất.
b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật).
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài, nói với học sinh: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”. Quốc “lém”, Vân. Kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc Vân.
- Giáo viên chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật.
- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay nhất.
c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe chuyện).
- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn.
- Dặn HS về nhà tập kể lại chuyện; chuẩn bị cho tiết KC ở tuần 30.
- Nhận xét tiết học. 
- HS kể 1 câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo.
- HS lắng nghe và ghi tên bài học
- Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện.
- Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng.
- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai.
- Học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn.
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 3 trong SGK.
- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- HS chú ý lắng nghe
Tập đọc
CON GÁI.
I. Mục tiêu:
	- Biết đọc diễn cảm toàn bộ bài văn.
	- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
1 phút
10 phút
12 phút
10 phút
3. Củng cố; dặn dò:
3 phút
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu” và trả lời câu hỏi bài đọc
- Nhận xét, cho điểm.
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên chia 5 đoạn.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
c) Tìm hiểu bài:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK.
- GV nhận xét, chốt ý trả lời đúng.
- H.dẫn HS trao đổi để thống nhất nội dung chính của bài.(như ở MT của bài soạn này)
d) Luyện đọc diễn cảm:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Giáo viên chốt:
 + Ở đoạn 1, kéo dài giọng khi đọc câu nói của dì Hạnh: “Lại / một vịt trời nữa”.
 + Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, thể hiện những băn khoăn, thắc mắc của Mơ.
 + Đoạn 3, đọc câu nói của mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế,/ để sức mà lo học con ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ. Lời đáp của Mơ: “Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn nhiên, chân thật, trang trọng như môt lời hứa.
- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.
- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử”.
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi tên bài
- 1, 2 học sinh đọc cả bài.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn(2 lượt).Tìm từ, câu khó đọc
- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư mới.
- HS trao đổi theo nhóm để trả lời câu hỏi ở SGK.
- Địa diện nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS trao đổi, thống nhất nội dung chính của bài.
- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
- Học sinh nhận xét.
- HS nhắc lại nội dung chính của bài.
- HS chú ý lắng nghe
Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2014
Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).
I. Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân.
- BT cần làm : 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), 4. HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
1 phút
10 phút
5 phút
9 phút
8 phút
3. Củng cố; dặn dò:
3 phút
- Gọi học sinh làm bài 4
- GV nhận xét sửa sai. 
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
Bài 1: GV giúp HS sửa bài:
a) 0,3 = ; 0,72 = ; 
1,5 = 
 Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1.
 Bài 3: Cho HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ. GV nhận xét sửa bài.
a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ.
b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg.
 Bài 4: 
Giáo viên chấm và chữa bài:
4a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505.
4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1.
- Cho HS nhắc lại nội dung ôn tập.
- Chuẩn bị: “Ôn tập về độ dài và đo khối lượng”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh làm lại bài 4.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe và mở SGK
- HS làm bài vào vở
HS tự làm rồi đọc kết quả.
- Các nhóm làm bài vào bảng phụ.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét sửa chữa.
- HS tự làm bài vào vở.
- HS trình bày bài và gọi nhận xét
- HS nhắc lại cách so sánh số thập phân.
- HS làm bài tập
- HS chú ý lắng nghe
Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI .
I. Mục tiêu:
	- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi . Bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
1 phút
5 phút
27 phút
3. Củng cố; dặn dò:
3 phút
- Giáo viên KT sự chuẩn bị của HS.
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.
- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Xác định các màn của vở kịch.
- Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện 
+ Câu chuyện có mấy đoạn? Đó là những đoạn nào?
+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch không? Vì sao?
+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì vở kịch sẽ gồm những màn nào?
+ Nếu mỗi đoạn không tương ứng với một màn thì nên ghép những đoạn nào với nhau thành một màn?
b) Xác định nhân vật và diễn biến của từng màn.
 Giáo viên lưu ý: Ở mỗi màn, đả có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian. Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại. Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa các nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình huống và diễn biến kịch.
c) Tập viết từng màn kịch
- Giáo viên chia lớp thành 5, 6 nhóm.
- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất.
d) Thử diễn một màn kịch.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại 
- Dặn HS về nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh 1 màn kịch.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh nêu sự chuẩn bị bài
- HS lắng nghe và ghi tên bài học
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để viết thành vở kịch - có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại.
- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh xem lại các tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng câu hỏi 
- Nên ghép các đoạn 1, 2 và một phần của đoạn 3 thành một màn, phần chính của đoạn 3 
- một màn: các đoạn 4, 5 - một màn, như trong SGK
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công mỗi bạn trong nhóm viết một màn kịch rồi trao đổi với nhau.
- Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết 1 màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn chỉnh từng màn. Cuối cùng hoàn chỉnh cả 3 màn thành kịch bản chung của cả nhóm.
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bài của nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 3 màn.
- Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn trong nhóm vào vai các nhân vật. Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp.
- HS nhắc lại nội dung bài học.
- HS chú ý lắng nghe
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH. 
I. Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trong SGK trang 116, 117.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
17 phút
15 phút
3. Củng cố; dặn dò:
4 phút
- Sự sinh sản của côn trùng.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch.
Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên.
 Giáo viên kết luận:
Ếch là động vật đẻ trứng.
Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).
Hoạt động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
* HS viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”.
Nhận xét tiết học .
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.
2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK.
Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
Nòng nọc sống ở đâu?
Ếch sống ở đâu?
Học sinh viết sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.
Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
- HS chú ý lắng nghe
Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết 3)
I. Mục tiêu:
 - Học sinh lắp được máy bay trực thăng đúng kỹ thuật
 - Rèn kỹ năng tháo lắp 
 - Giáo dục ý thức an toàn trong lao động
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. 
 - HS: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
	Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
4 phút
2. Bài mới:
1 phút
5 phút
10 phút
10 phút
6 phút
3. Củng cố dặn dò:
3 phút
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Giáo viên đánh giá nhận xét
* Giới thiệu bài
* Thực hành lắp máy bay trực thăng
a)Chọn chi tiết:
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng như SGK và xếp từng loại theo nắp hộp.
- GV kiểm tra cho HS chọn chi tiết
b)Lắp từng bộ phận:
- Trước khi thực hành GV cần cho :
- Trong quá trình lắp GV nhắc HS lưu ý một số điểm sau:
+ Lắp thân và đuôi máy bay theo hướng dẫn ở tiết1
+Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm
+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các thanh; mặt phải mặt trái của máy bay để sử dụng vít.
- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS lắp sai còn lúng túng.
c) Lắp máy bay trực thăng:
- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK
* Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em 
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK.
- Cử một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS 
- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn của hộp.
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS
- Chuẩn bị tiết “Lắp rô bốt tiết 1”
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng 
- Học sinh lắng nghe và ghi tên bài học
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng.
- Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK.
- HS thực hành lắp ráp máy bay trực thăng theo nhóm.
- Trưng bày sản phẩm
- Đánh giá sản phẩm
- Học sinh tháo và xếp chi tiết vào hộp
- Học sinh lắng nghe
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU.
I. Mục tiêu:
 - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2) ; đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ, giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
	Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
1 phút
10 phút
12 phút
10 phút
3. Củng cố; dặn dò:
3 phút
- Ôn tập về dấu câu.
- Giáo viên nhận xét.
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể ® dấu chấm
+ Là câu hỏi ® dấu chấm hỏi
+ là câu cảm ® dấu chấm than.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
- Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa lại , giải thích lí do.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:
- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung , xác định kiểu câu, dấu câu.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
- 3 HS nêu bài học
- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- 1 học sinh làm bài tập 3.
- HS lắng nghe và ghi bài
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống.
- 2 học sinh làm bảng phụ.
- Sửa bài.
- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
- Cả lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc nhóm đôi.
- Chữa lại chỗ dùng sai.
- Hai học sinh làm bảng phụ.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Lớp đọc thầm theo.
- Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm.
- Phát biểu ý kiến.
- Cả lớp sửa bài.
- Nêu tác dụng của các dấu câu trong phần ôn tập hôm nay
- HS chú ý lắng nghe 
Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 2014
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG.
I. Mục tiêu: Biết :
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Làm các BT : 1, 2a, 3(a,b,c mỗi câu 1 dòng). HS khá, giỏi làm các BT còn lại.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
2. Bài mới: 
1 phút
10 phút
10 phút
12 phút
3. Củng cố; dặn dò:
3 phút
- Ôn tập về số thập phân.
- Nhận xét.
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
Bài 1: - YC HS: nêu tên các đơn vị đo:
+ Độ dài.
+ Khối lượng.
- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.
- Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.
Bài 2:
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng.
- GV nhận xét sửa bài.
Bài 3: Cho HS làm vào vở, GV chấm và chữa bài: 
 b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m
 786cm = 7m 86cm = 7,86m
 408cm = 4m 8cm = 4,08m.
- Xem lại nội dung ôn tập.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài.
- 2 học sinh sửa bài 4 tiết 143.
- Đọc đề bài.
- Học sinh nêu.
- Nhận xét.
- 10 lần.
- Học sinh đọc
- Đọc đề bài.
- Làm bài theo nhóm vào bảng phụ.
- Các nhóm trình bày k.quả.
- Cả lớp nhận xét sửa bài.
- HS tự làm bài vào vở. Chẳng hạn:
a/1827m = 1km827m = 1,827km.
 2063m = 2km 63m = 2,063km
 702m = 0km 702m = 0,702km.
- HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo khối lượng.
- HS chú ý lắng nghe
.Lịch sử
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC.
I. Mục tiêu:
- Biết tháng 4 – 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976:
+ Tháng 4 – 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.
+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định thành là Thành phố Hồ Chí Minh.
II. Đồ dùng dạy học:
Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Nội dung-TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
4 phút
 2. Bài mới: 
1 phút
10 phút
12 phút
10 phút
3. Củng cố; dặn dò:
3 phút
- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã học?
- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ của nhân dân ta có ý nghĩa như thế nào?
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu bài:
Hoạ