Giáo án lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tập đọc - Tiết 177: Phân xử tài tình

ốt lại lời giải đúng.
C / Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt .
-Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người , tên địa lý Việt Nam . 
-Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: “Núi non hùng vĩ”
-HS lắng nghe.
-HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng
-HS đọc thầm và ghi nhớ .
-HS chú ý lắng nghe.
-HS viết các từ dễ viết sai : Đèo Gió , Đèo Giàng , đèo Cao Bắc 
-HS nhớ - viết bài chính tả.
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc nội dung bài tập 2 .
-HS làm bài tập vào vở.
-HS nêu miệng kết quả và chú ý lắng nghe.
-HS nêu yêu cầu của bài tập 3.
-HS lắng nghe . 
-HS thảo luận nhóm đôi . -Nêu
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
Luyện từ và câu 
Ôn luyện: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I.Mục tiêu :
 -Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ ĐK-KQ, giả thuyết-KQ và tương phản. 
 -Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép; tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản.
-Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt
 II.Chuẩn bị:
 GV:SGK.Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học .Bảng phụ.
 HS : SGK	
III.Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra 5’:
-Gọi 1HS K nhắc lại cách nối các vế câu ghép chỉ quan hệ tương phản bằng quan hệ từ
-1 HS làm lại BT 1 .
-GV nhận xét ,ghi điểm .
B. Bài mới :
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
14’
12’
3’
1.Giới thiệu bài-ghi đề :
2. Bài tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
GV : Các câu trên tự nó có nghĩa, song để thể hiện quan hệ ĐK – KQ hay GT – KQ , các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống trong câu.
GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung, gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, đúng.
Cho HS nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
*Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
-GV Hướng dẫn HS làm BT 2.
-GV dán 4 tờ phiếu có viết nội dung lên bảng . Cho 4 HS lên thi làm nhanh .
-GV nhận xét , chốt ý đúng 
3. Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục củng cố kiến thức bằng các ví dụ .Chuẩn bị tiết sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. 
1 HS đọc yêu cầu bài tập
HS lắng nghe
4 HS lên bảng làm
1 HS đọc yêu cầu bài tập
-Lớp đọc thầm bài tập , suy nghĩ , làm vào vở .
-4 HS lên bảng thi làm nhanh .
-Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
Toán
	Tiết 112 MÉT KHỐI
I– Mục tiêu :Giúp HS : 
Có biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối.
Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối dựa trên mô hình. Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại.
Vận dụng để giải toán thực tiễn có liên quan.
GDHS tính cẩn thận ,chính xác 
II- Chuẩn bị:
 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ.
 2 - HS : SGK , vở làm bài.
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
A- Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 2 HSY-TB trả lời : Xăng –ti-mét khối,đề –xi-mét khối là gì?
 - Nhận xét,sửa chữa .
B- Bài mới :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
14’
16’
8’
8’
5’
1-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
 2-Hướng dẫn :
* Hình thành biểu tượng m3 và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học .
Mét khối:
*Nhận xét
GV treo bảng phụ.
Hỏi: Chúng ta đã học những đơn vị đo thể tích nào? Nêu thứ tự từ lớn đén bé.
GV viết : 1m3, dm3,, cm3.
Gọi 4 HS lên bảng lần lượt viết vào chỗ chấm trong bảng.
Gọi HS nhận xét .
Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau .
Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích liền trước .
3- Thực hành :
Bài 1:- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2b: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
C- Củng cố,dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. 
- HS nghe .
Cùng GV tìm hiểu biểu tượng m3 và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.
- Mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối.
 m3
dm3
cm3
1m3=..dm3
1dm3=..cm3
 =..m3
1cm3=..dm3
-
-HS đọc bài tập
- HS làm bài vào vở.-Cả lớp nhận xét
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS làm bài,và nêu kết quả.
- Cho HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài.
-Theo dõi
-HS hoàn chỉnh bài tập ở nhà
Tập đọc
	 Tiết 180 CHÚ ĐI TUẦN 
I.Mục tiêu :
	-Kĩ năng :Đọc lưuloát , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , trìu mến , thể hiện tình cảm yêu thuơng của các chú công an với các cháu học sinh miền Nam 
 -Kiến thức :Hiểu các từ ngữ trong bài , hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ .
-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh , sẵn sàng gian khổ , khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu .
-Thái độ :HS yêu quý các chú công an .
II.Chuẩn bị:
 GV : SGK .	Tranh ảnh minh hoạ bài học . 
 HS : SGK 
III.Các hoạt động dạy học: 
A.Kiểm tra 4’:
Gọi 2HS đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lời câu hỏi .
-Hai người đàn bà đến công đường nhờ phân xử việc gì ?
-Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa
-GV nhận xét ,ghi điểm .
B.Bài mới :
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
12’
10’
10’
 3’
1.Giới thiệu bài –ghi đề:
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-Gọi 1 HSK(G) đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu toàn bài .
b/ Tìm hiểu bài :
* Khổ thơ1 :Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh ntn? Giải nghĩa từ :yên giấc .
 * Khổ thơ 4: Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào ? Giải nghĩa từ :mong ước .
c/Đọc diễn cảm :
- Cho HS đọc nối tiếp và phát hiện cách đọc diễn cảm.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn .
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm .
-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
-GV nhận xét , ghi điểm .
C. Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng .
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc bài,đọc trước sau 
-HS lắng nghe .
-1HS đọc toàn bài .
-4 HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc các từ khó
-4 HS đọc nối tiếpbài thơ và đọc chú giải 
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Đêm khuya, gió rét , mọi người đã yên giấc ngủ say.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Tình cảm : chú ,cháu  yêu mến , lưu luyến ; xưng hô thân mật .
+chi tiết :hỏi thăm , dặn , tự nhủ 
-Mong uớc : Mai các cháu .tung bay 
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-HS đọc theo cặp .
- HS thi đọc diễn cảm
-HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm đọc thuộc lòng bài thơ .
- HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ.
TẬP LÀM VĂN
 Tiết 181 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
I / Mục tiêu: 
- Dựa vào dàn ý đã cho , biết lập chương trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh .
- Rèn kĩ năng trình bày gãy gọn, cảm xúc.
- GDKNS:Hợp tác theo nhóm hoàn thành chương trình hoạt động,thể hiện sự tự tin,đảm nhận trách nhiệm.
- Giáo dục HS tự tin,ham học văn.
II / Chuẩn bị: 
GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động .
	 -3 tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt độn
 HS : Những ghi chép HS đã có khi thực hiện một hoạt động tập thể .
III / Hoạt động dạy và học :
A / Kiểm tra bài cũ 5’:Gọi2 HSK nêu.
- HS nêu tác dụng và cấu tạo của chương trình hoạt động.
-GV cùng cả lớp nhận xét.
B/ Bài mới :
T/g
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
11’
20’
3’
1 / Giới thiệu bài :
 2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
-GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK .
-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn trong 5 hoạt động để lập chương trình .
-Cho HS nêu hoạt động mình chọn .
-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động .
b / HS lập chương trình hoạt động :
-GV cho HS làm bài theo nhóm cùng chương trình hoạt động.GV phát giấy cho 3 nhóm HS lập chương trình hoạt động khác nhau.(GDKNS)
-GV nhận xét .
-GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương trình hoạt động viết tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh.(GDKNS)
C / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học , khen những HS lập chương trình hoạt động tốt .
-Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động của mình viết vào vở .
-HS lắng nghe.
-1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK , cả lớp đọc thầm .
-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề .
-HS nêu .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS làm việc theo nhóm.
-3 HS được chọn làm vào giấy khổ to.
-HS nhận xét .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS lần lượt đọc bài làm của mình .
-HS tự sửa chữa bài của mình .
-1 HS đọc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :.
Toán :
	Tiết 113	LUYỆN TẬP
 I– Mục tiêu :Giúp HS : 
Ôn tập các đơn vị đo thể tích, mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối.
Củng cố rèn luyện kĩ năng đọc, viết các số đo thể tích và quan hệ giữa các đơn vị đo.
Rèn luyện kĩ năng so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo.
 II- Chuẩn bị:
 1 - GV :SGK. Bảng phụ
 2 - HS : SGK.Vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A- Kiểm tra bài cũ 5’: 
- Gọi 2 HSY-TB nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học.
- Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần?(HSTB)
 - Nhận xét,sửa chữa .
B - Bài mới :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
14’
9’
8’
3’
 1- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học
 2– Hướng dẫn luyện tập : 
Bài 1:
a)- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
+ GV nhận xét ,sửa chữa.
b) Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HSTB lên bảng làm.
- Gọi HS khác nhận xét bài của bạn; HS còn lại chữa bài vào vở.
+ GV nhận xét , đánh giá .
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ ghi đầu bài.
- Y/ c HS thảo luận nhóm và làm bài. 
- 1 HS làm bài trên bảng phụ
- GV nhận xét .
Bài 3:
- Y/ c HS đọc đề bài và tự làm.
 - Gọi HS khác nhận xét bài của bạn; HS còn lại chữa bài vào vở.
+GV Nhận xét , đánh giá. 
C- Củng cố,dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập , lưu ý bài 3 làm thêm cách 2 với cách đã làm trên lớp.Chuẩn bị bài sau : Thể tích hình hộp chữ nhât. 
- HS nghe .
a) Đọc các số đo. 
HS làm bài vào vở.
-1 tổ HS nối tiếp nhau chữa bài, mỗi HS chữa một số đo.
- HS khác nhận xét bài của bạn.
-HS đọc bài tập
Viết các số đo đơn vị thể tích.
Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm trên bảng.
- HS chữa bài.
-HS đọc đề.
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm và nêu kết quả.
- Cả 3 cách đọc a, b, c đều đúng.
HS đọc đọc đề bài và làm vào vở.
HS nêu
a-Điền dấu =
b- Điền dấu =
c- Điền dấu >
- HS nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học và nêu mối quan hệ giữa chúng.
- Lắng nghe.
 Khoa học
	Tiết 45	SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I – Mục tiêu :( Tích hợp liên hệ):
 _ Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng điện .
 _ Kể tên một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện . Kể tên một số loại nguồn điện .
Giáo dục HS tiết kiệm năng lượng điện. Tích hợp: Dòng điện mang nặng lượng. Một số đồ dùng ,máy móc sử dụng năng lượng điện.
II – Chuẩn bị:
 1 – GV :_ Tranh ảnh về đồ dùng , máy móc sử dụng điện .
	_ Một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện .
	_ Hình trang 92,93 SGK .
 2 – HS : SGK.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A– Kiểm tra bài cũ :4’ “.Gọi 2 HS trả lời.
 _ Nêu tác dụng của năng lượng gió , năng lượng nước chảy .(HSY-TB)
 - Nhận xét, ghi điểm.
B – Bài mới : 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
10’
10’
8’
2’
1 – Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học.
 2 – Các hoạt động : 
 a) Hoạt động 1 : - Thảo luận .
 -Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết (T.Hợp).
 -Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu ?
 KL:.
 b) Hoạt động 2 :.Quan sát & thảo luận .
 -Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng , máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được + Kể tên của chúng .
 + Nêu nguồn điện của chúng cần sử dụng .
 + Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng , máy móc đó .
 -Bước 2: Làm việc cả lớp .
 *GV kết luận .
c) Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, Ai đúng?
 GV chia HS thành 2 đội tham gia chơi .
 HDẫn cách chơi luật chơi.
 + GV tuyên dương những đôi thắng .
C – Củng cố,dặn dò : 
Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 93 SGK .
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau : Lắp mạch điện đơn giản.
-HS thảo luận & nêu.
- Bàn là , máy quạt , đồng hồ treo tường 
- Năng lượng điện do pin , do nhà máy điện cung cấp 
HS quan sát & trả lời .
+ Nồi cơm điện, đèn pin, bóng điện 
+ Nguồn điện chúng sử dụng : pin, do nhà máy điện 
+ Điện được sử dụng để chiếu sáng , sưởi ấm , làm lạnh , truyền tin 
- Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp .
+ HS chơi theo hướng dẫn của GV 
- 2 HS đọc .
- HS nghe .
- Xem bài trước .
Luyện từ và câu 
 Tiết 182 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ 
I.Mục tiêu :
	-Kiến thức :Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến .
	-Kĩ năng :Biết tạo ra các câu ghép mới ( thể hiện quan hệ tăng tiến ) bằng cách nối các vế câu ghépbằng quan hệ từ ., thay đổi vị trí các vế câu .
-Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt .
II.Chuẩn bị:
 GV : SGK.Bảng phụ ghi câu ghép ở Bt1 .
 HS : SGK 
III.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra :Kiểm tra 2HSK .
-GV nhận xét ,ghi điểm .
B.Bài mới :
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
17’
13’
3'
1.Giới thiệu bài-ghi đề :
2- Phần luyện tập :
* Bài 1 :-GV Hướng dẫn HS làm Bt1 .
Nhắc HS chú ý : 
+ Tìm trong truyện câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến 
+ Phân tích cấu tạo của câu ghép đó .
-GV nhận xét chốt ý .
*Bài 2:
-GV Hướng dẫn HS làm Bt2:
-Dán lên bảng 3 băng giấy viết các câu ghép chưa hoàn chỉnh , mời 3 HS lên bảng thi làm bài 
-GV nhận xét , chốt ý đúng 
C. Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục củng cố , ghi nhớ các kiến thức .
-1HS đọc yêu cầu Bt1 . lớp đọc thầm( đọc mẩu chuyện vui :Người lái xe đãng trí .)
-Làm bài theo cặp .
-2HS lên bảng xác định cấu tạo câu .
-Lớp nhận xét .
-1HS đọc yêu cầu Bt2 . lớp đọc thầm , phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho .
- 3 HS lên bảng làm.
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
 Tiết 183 TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I / Mục tiêu:
 1 / Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã cho . 
 2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm của mìnhvà của bạn khi được GV chỉ rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại 1 đoạn ( hoặc cảbài ) cho hay hơn .
 3/ Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học hỏi.
II / Chuẩn bị: 	
- GV : Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết ( kể chuyện ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý cần chữa chung trước lớp .
III / Hoạt động dạy và học :
A/ Kiểm tra bài cũ 4’ : 
-GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước .
-GV nhận xét.
B/ Bài mới :
T/g
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
10’
22’
3’
1 / Giới thiệu bài –ghi đề:
2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 đề bài kể chuyện của tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu .
-GV nhận xét kết quả bài làm 
3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : 
-GV trả bài cho học sinh .
a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ .
-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi .
b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi 
-Cho HS đổi bài cho bạn để rà soát lỗi 
c / Hdẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :
-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay .
-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay.
 d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
C/ Củng cố, dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt .
-Chuẩn bị cho tiết ôn luyện về văn tả đồ vật
-2 HS đọc lần lượt .
-Cả lớp nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảng phụ .
-HS lắng nghe.
-Nhận bài .
-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp .
-HS theo dõi trên bảng .
-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi .
-HS đổi bài cho bạn soát lỗi .
-HS lắng nghe.
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập .
-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa viết .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm : .
Toán :
	Tiết 114	THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I– Mục tiêu :
- HS hình thành biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết công thức và quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Thực hành tính đúng thể tích với số đo cho trước.
- Vận dụng công thức giải quyết một số tình huống thực tiễn đơn giản.
II- Chuẩn bị:
 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ.
 2 - HS : Vở làm bài tập.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A- Kiểm tra bài cũ 5’: Gọi HS trả lời:
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt? Là những mặt nào?(HSY)
+ Hình hộp chữ nhật có mấy kích thước ? Là những kích thước nào?(HSTB)
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu cạnh? Bao nhiêu đỉnh?(HSTB)
 - Nhận xét,sửa chữa .
B- Bài mới : 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
15’
13’
6’
1- Giới thiệu bài : Thể tích hình hộp chữ nhật.
 2 Hướng dẫn : * Hình thành công thức và quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật.
 Ví dụ :
- Gọi 1 HS đọc ví dụ ở SGK .
- GV cho HS quan sát các hình trong SGK .
- HS quan sát kĩ hình hộp chữ nhật đã xếp các hình lập phương 1 cm 3 vào đủ 1 lớp trong hình hộp và đếm xem xếp 1 lớp có bao nhiêu lập phương 1 cm3.
 - GV ghi theo kết quả đếm của HS : 
Mỗi lớp có 20 x 16 = 320 (hình lập phương 1 cm 3 ) 
- Hỏi: Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp?
- Gọi 1 HS khác lên đếm.
- Vậy cần bao nhiêu hình để xếp đầy hộp? 
- GV ghi theo kết qủa trả lời:
Cần 320 x 10 = 3200 (hình lập phương).
KL: Vậy thể tích hình hộp chữ nhật đã cho là: 
 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3).
Gọi HS nhắc lại.
Quy tắc
- GV ghi to lên bảng:
 20 x 16 x 10 = 3200
ch/ dài x ch/ rộng x ch/ cao = thể tích
vừa giải thích: 20 là chiều dài, 16 là chiều rộng, 10 là chiều cao, 3200 là thể tích.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
- GV kết luận như quy tắc SGK ( tr.121).
- Gọi vài HS đọc quy tắc.
- GV ghi bảng: Gọi V là thể tích của hình hộp chữ nhật, ta có: V= a xb x c
( a, b, c là 3 kích thước (cùng đơn vị đo) của hình hộp chữ nhật).
 3- Thực hành :
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS tự làm bài vào vở; gọi 3 HS lên bảng làm.
- GV quan sát giúp HS yếu tính kết quả .
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
C- Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào và nêu công thức.
-HDBTVN:Bài 2,3.
- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau :Thể tích hình lập phương
- HS nghe .
-1HS đọc.
HS quan sát.
-HS quan sát, đếm và trả lời: 1 lớp gồm 16 hàng, mỗi hàng 20 hình lập phương 1cm3 . Vậy mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 (hình lập phương 1 cm 3 ) 
HS lên chỉ theo cột các hình lập phương trong mô hình và đếm trả lời: 10 lớp.
HS trả lời:
Cần 320 x 10 = 3200 (hình lập phương).
- HS nhắc lại kết qủa.
HS theo dõi.
- HS nghe .
- HS nhìn vào cách làm trả lời.
- HS theo dõi.
- 2 HS đọc. 
- HS ghi vở.
HS đọc đề bài và tự làm bài.
 3 HS làm bài trên bảng.
- HS chữa bài .
HS nêu.
-Theo dõi.
-Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
Địa lí
	Tiết 23	CỦNG CỐ VỀ KINH TẾ CHÂU ÂU
I.Mục tiêu : Học xong bài này,HS:
- Nắm được đặc điểm thiên nhiên của châu Âu.
- Nhận biết được đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu của người dân châu Âu
II- Chuẩn bị:
 1 - GV : - Lược đồ tự nhiên châu Âu.
	 - Một số ảnh về các sản phẩm có thương hiệu của nền kinh tế châu Âu.
 2 - HS : SGK.
 III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A- Kiểm tra bài cũ :4’ “ Châu Âu “
 + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ?(HSY)
 + Nêu những hoạt động kinh tế của các nước châu Âu ?(HSTB)
 - Nhận xét,ghi điểm
B- Bài mới : 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
10’
17’
3’
1 - Giới thiệu bài : Củng cố về kinh tế châu Âu.
 2. Hoạt động : 
a) Đặc điểm tự nhiên
 *Hoạt động 1 :(làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước 1: Các nhóm quan sát lược đồ hình 1 SGK, đọc cho nhau nghe tên các dãy núi, các đồng bằng lớn của Châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi, đồng bằngở châu Âu. 
-Bước 2: GV yêu cầu HS đọc kết quả nhóm mình thảo luận.
GV KL : 
 b) Hoạt động kinh tế . 
 *Họat động 2: (làm việc cả lớp)
 -Bước1: Bằng sự hiểu biết của mình kể tên c