Giáo án Lớp 5 (Buổi sáng) - Tuần 19 - Năm học 2018-2019

ện theo cặp. 12'
- Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện (kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
b. Thi kể chuyện trước lớp: 12'
- 4 em thi kể 4 đoạn của câu chuyện theo 4 tranh.
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu đúng nhất điều câu chuyện muốn nói.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò: 2'
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân.
Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2019
Toán
Luyện tập chung
I-Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang.
- Củng cố về kĩ năng giải toán liên quan dến diện tích và tỉ số phần trăm.
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt dộng dạy học:
A-Bài cũ: 5'
- Nêu quy tắc và viết công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình thoi.
- HS chữa bài 2 SGK.
B-Bài mới:28'
GV tổ chức cho HS làm các bài tập trong SGK rồi chữa bài.
Bài 1: HS tự làm, đổi vở cho nhau để kiểm tra.
Bài 2: 
- HS vẽ hình minh họa.
- Muốn so sánh S của hình thang ABED và S của hình tam giác BEC ta phải biết gì?
- HS chữa bài trên bảng phụ
- Cả lớp nhận xét và sửa chữa.
- Đối với hình thang vuông ta cần lưu ý điều gì?
Bài 3: HSNK: 
- HS vẽ hình theo y/c.
- Muốn tính số cây đu đủ có thể trồng được ta làm thế nào?
- Để tính diện tích tròng đu đủ trước tiên ta phải tính được diện tích nào?
- Đây là dạng toán nào đã học?
- HS làm và chữa bài.
Bài giải
Diện tích mảnh vườn hình thang :
(50 + 70) x 40 : 2 = 2400 (m2)
Diện tích trồng đu đủ là :
2400 : 100 x 30 = 720 (m2)
Số cây đu đủ trông được :
720 : 1,5 = 480 (cây)
Diện tích trồng chuối :
2400 : 100 x 25 = 600 (m2)
Số cây chuối trồng được :
600 : 1 = 600 (cây)
Số cây chuối trồng nhiều hơn số cây đu đủ là :
600 - 480 = 120 (cây)
ĐS : a. 480 cây; b.120 cây.
* Củng cố, dặn dò: 1'- Nhận xét giờ học.
Tập đọc
Người Công dân số một ( Tiếp theo)
I-Mục tiêu:
1. Biết đọc đúng một văn bản kịch.
- Đọc phân biệt lời các nhân vật.lời tác giả
- HSNK: Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.
- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch
2. Hiểu nội dung của phần 2 và toàn bộ nội dung của đoạn trích kịch:qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước cứu dân tác giả: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.( trả lời câu hỏi 1,23 - HSNK câu 4)
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: (5') HS phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch ở phần 1.
B-Bài mới:28'
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc. 
- GV đọc diễn cảm đoạn kịch
- Cả lớp luyện đọc các từ, cụm từ: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu...còn say sóng nữa.
Đoạn 2: Phần còn lại.
- HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
-Hai HS đọc toàn bộ đoạn kịch.
b. Tìm hiểu bài: 
- Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau?
- Quyết tâm của anh Thành ra đi cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào?
-“Người công dân số một” trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy? (vì ý thức là công dân của một nước Việt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Người).
c. Đọc diễn cảm. 
- GV mời 4 HS đọc 4 đoạn kịch theo cách phân vai.
- Từng tốp 4 HS phân vai luyện đọc.
- Từng tốp thi đọc diễn cảm đoạn kịch.
C- Củng cố, dặn dò: 1'
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà tiếp tục đọc đoạn trích kịch.
Hoạt động thư viện lớp 
Đọc truyện khoa học ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- HS biết tìm đúng truyện khoa học để đọc.
- HS biết nêu tên chuyện và nội dung câu chuyện.
- HS biết rút ra bài học qua câu chuyện mình vừa đọc và yêu thích đọc sách hơn.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức(1p)
2. Các hoạt động(32p)
a. Giáo viên nêu nhiệm vụ và yêu cầu của tiết học.
- GV giới thiệu một số sách truyện khoa học.
- GV yêu cầu HS tìm chọn sách theo danh mục sách.
- GV nhắc nhở học sinh đọc và ghi những nội dung yêu cầu trong sổ tay đọc sách.
- Trong tiết học cần thực hiện nội quy của thư viện
b. HS tiến hành tìm và đọc sách.
- GV hướng dẫn HS tìm chuyện trong sách.
- HS chọn chuyện và đọc.
- HS ghi tên chuyện,nhân vật, nội dung , ý nghĩa câu chuyện vào sổ tay đọc sách của mình nếu có.
- GV theo dõi nhắc nhở các em thực hiện nghiêm túc.
c. Nêu vắn tắt nội dung câu chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- HS chia sẻ chuyện theo cặp đôi.
- Một số HS nêu trước lớp về nội dung câu chuyện mình vừa đọc.
- HS đặt câu hỏi cho bạn và yêu cầu bạn nêu tên chuyện, nhân vật chuyện mình yêu thích và nội dung hay ý nghĩa , bài học của câu chuyện.
- HS cả lớp nghe, nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét nhanh từng bạn.
- GV hỏi: Qua tiết đọc sách này em học tập được thêm điều gì?
- HS nêu cảm nhận.
3. Nhận xét, dặn dò (2p): 
 - GV nhận xét chung tiết học.
 - Dặn HS sắp xếp, cất giữ truyện đúng vị trí.
Thể dục
( GV đặc thù dạy )
Mĩ thuật
( Gv đặc thù dạy)
Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2019
Tiếng Anh
( Gv đặc thù dạy )
Tin học 
( Gv đặc thù dạy)
Toán
Hình tròn, đường tròn
I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết được về hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn như tâm, bán kính và đường kính.
- Thực hành; biết sử dụng com pa. vẽ hình tròn 
II-Đồ dùng:
- Com pa, thước kẻ.
- GV chuẩn bị bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 5'
- HS nêu cách tính diện tích hình thang.
- HS chữa bài 3 SGK.
B-Bài mới: 28'
1. Giới thiệu về hình tròn, đường tròn. 
- GV đưa ra một tấm bìa hình tròn, chỉ tay trên tấm bìa và nói : “Đây là hình tròn”.
- GV dùng com pa vẽ trên bảng một hình tròn rồi nói : “Đầu chì của com pa vạch ra một đường tròn”.
- HS dùng com pa vẽ trên giấy một hình tròn.
- GV giới thiệu cách tạo dựng một bán kính hình tròn.
Chẳng hạn : Lấy một điểm A trên đường tròn, nối tâm 0 với điểm A, đoạn thẳng 0A là bán kính của hình tròn.
- HS tìm tòi phát hiện đặc điểm : Tất cả các bán kính của một hình tròn đều bằng nhau.
- GV giới thiệu tiếp về cách tạo dựng một đường kính của hình tròn. HS nhắc lại đặc điểm : “Trong một hình tròn, đường kính dài gấp 2 lần bán kính”. 
2. Thực hành .
Bài 1, - Đọc và nêu yêu cầu bài 1.
- 2 học sinh lên bảng, lớp thực hành vẽ vở.
- Nhận xét bạn làm bài trên bảng.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
a) Bán kính 3cm.
b) Đường kính 5cm.
 Bài 2 : Rèn luyện kĩ năng sử dụng com pa để vẽ hình tròn.
- HS vẽ vào vở, GV theo dõi, nhận xét.
Bài 3 :HSNK: Rèn luyện kĩ năng vẽ phối hợp đường tròn và hai nửa đường tròn.
- HD để HS phát hiện ra hai nửa đường tròn nhỏ có đường kính bằng 1/2 đường kính hình tròn lớn.
- Chấm một số bài, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 2'
- Về nhà vẽ một hình tròn bán kính 2 cm lên bìa cứng; cắt và mang tới lớp
Tập làm văn
Luyện tập tả người
(Dựng đoạn mở bài)
I-Mục tiêu:
- Nhận biết được hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người (BT1).
- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT2.
III-Hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: 2'
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: 12'
- HS đọc y/c bài tập. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi.
- HS đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ chỉ ra sự khác nhau của hai cách mở bài.
- GV nhận xét, kết luận : 
+ Đoạn mở bài a: mở bài theo kiểu trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người định tả là người bà trong gđ.
+ Đoạn mở bài b : mở bài theo kiểu gián tiếp : giới thiệu hoàn cảnh, sau đó mới giới thiệu người được tả (bác nông dân đang cày ruộng)
Bài tập 2: 15'
- HS đọc y/c bài tập.
- GV giúp HS hiểu y/c của đề bài.
- HS viết hai đoạn mở bài cho đoạn văn đã chọn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết. Mỗi em đều nêu rõ đoạn mở bài của mình viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp.
- GV và cả lớp nhận xét, phân tích để hoàn thiện các đoạn mở bài.
3- Củng cố, dặn dò: 2'
- HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu mở bài trong bài văn tả người.
- GV nhận xét tiết học. Những em viết đoạn mở bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại.
Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2019
Toán
Chu vi hình tròn.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hình thành được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn.
- Vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ vẽ một hình tròn.
- Tranh phóng to hình vẽ trong SGK.
III. Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 5’
- Nêu các bước khi vẽ hình tròn với kích thước cho sẵn?
- HS vẽ hình tròn theo các bước đã nêu.
- Gọi 1 HS vẽ một bán kính và một đường kính trong hình tròn đó.
B-Bài mới:
1. Giới thiệu công thức và quy tắc tính chu vi hình tròn. 15’
a. Tổ chức hoạt động trên đồ dùng trực quan.
- GV, HS đưa hình tròn đã chuẩn bị.
- HS thảo luận nhóm, tìm cách xác định độ dài đường tròn nhờ thước chia cm và mm.
- GV nêu: Độ dài đường tròn gọi là chu vi của hình tròn đó.
- Chu vi của hình tròn bán kính 2 cm đã chuẩn bị bằng bao nhiêu?
b. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn.
- GV giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn như SGK.
- Đường kính bằng mấy lần bán kính? Vậy có thể viết công thức dưới dạng khác như thế nào?
- HS phát biểu quy tắc.
- GVnêu VD minh họa, HS áp dụng công thức để tính.
2. Thực hành. 18’
3. Chữa bài:
Bài 1,2:
- Khi số đo cho dưới dạng phân số có thể chuyển thành số thập phân rồi tính.
- Khi tính ra kết quả và ghi đáp số ta cần chú ý ghi rõ tên đơn vị đo.
4. Củng cố, dặn dò: 2’
- Giúp HS phân biệt đường tròn và hình tròn
- Tìm chi vi hình tròn chính là tính độ dài đường tròn.
LuyÖn tõ vµ c©u
Cách nối các vế câu ghép
I-Môc tiªu:
- N¾m ®­îc c¸ch nèi c¸c vÕ trong c©u ghÐp: nèi b»ng tõ cã t¸c dông nèi (c¸c quan hÖ tõ), nèi trùc tiÕp (kh«ng dïng tõ nèi).
- NhËn biÕt ®­îc c©u ghÐp trong ®o¹n v¨n (BT1, môc III); viÕt ®­îc ®o¹n v¨n theo yªu cÇu cña BT2.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5') HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí vÒ c©u ghÐp trong tiÕt tr­íc.
B-Bµi míi:28'
1. Giíi thiÖu bµi: 
2. PhÇn nhËn xÐt. 
- Hai HS ®äc tiÕp nèi bµi tËp 1. C¶ líp theo dâi SGK.
- HS ®äc l¹i c¸c c©u v¨n, ®o¹n v¨n, dïng bót ch× g¹ch chÐo ®Ó ph©n tÝch 2 vÕ c©u ghÐp.
- Tõ kÕt qu¶ ph©n tÝch trªn, c¸c em thÊy c¸c vÕ cña c©u ghÐp ®­îc nèi víi nhau theo mÊy c¸ch? Lµ nh÷ng c¸ch nµo? (Hai c¸ch: dïng tõ cã t¸c dông nèi; dïng dÊu c©u ®Ó nèi trùc tiÕp).
3. PhÇn ghi nhí: 
- HS ®äc néi dung cÇn ghi nhí trong SGK.
4. PhÇn luyÖn tËp. 
Bµi 1:- HS ®äc y/c bµi tËp 1.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i c¸c c©u v¨n vµ tù lµm bµi.
- HS ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶I ®óng.
+ §o¹n a : cã 1 c©u ghÐp víi 4 vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy. (Tõ th× nèi tr¹ng ng÷ víi c¸c vÕ c©u)
+ §o¹n b : cã 1 c©u ghÐp víi 3 vÕ c©u, 3 vÕ nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy.
+ §o¹n c : cã 1 c©u ghÐp víi 3 vÕ c©u (vÕ 1 vµ 2 nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a 2 vÕ cã dÊu phÈy. VÕ 2 nèi vÕ 3 b»ng quan hÖ tõ råi).
Bµi 2:- HS ®äc y/c cña bµi.
- GV nh¾c HS chó ý : §o¹n v¨n tõ 3 - 5 c©u t¶ ngo¹i h×nh mét ng­êi b¹n, ph¶i cã Ýt nhÊt mét c©u ghÐp.
- HS tù viÕt ®o¹n v¨n vµ tiÕp nèi nhau tr×nh bµy ®o¹n v¨n.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, gãp ý.
C. Cñng cè, dÆn dß: 2'- HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí vÒ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i.
Tập làm văn
Luyện tập tả người
(Dựng đoạn kết bài)
I-Mục tiêu:
- Nhận biết được hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài trong SGK (BT1).
- Viết được hai đoạn kết bài theo yêu cầu của BT2.
II-Đồ dùng : Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: (5') HS đọc các đoạn mở bài tiết trước đã được viết lại.
B-Bài mới:28'
1. Giới thiệu bài. 
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 
- Một HS đọc nội dung bài tập 1.
- Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, kết luận.
+ Đoạn KB a : kết bài theo kiểu không mở rộng : tiếp nối lời tả về bà, nhấn mạnh tình cảm với người được tả.
+ Đoạn KB b : kết bài theo kiểu mở rộng : sau khi tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận về vai trò của những người nông dân đối với xã hội.
*Chú ý : Kết bài hoặc mở bài có thể chỉ bằng một câu (kết bài a).
Bài 2: 
- HS đọc y/c bài tập và đọc lại 4 đề bài ở BT 2 tiết luyện tập tả người trang 12.
- GV giúp HS hiểu y/c của đề bài.
- HS nêu tên đề bài mà các em chọn.
- HS viết các đoạn kết bài và nối tiếp nhau đọc các đoạn đã viết.
- Cả lớp nhận xét và góp ý.
Bài 3: HSNK: GV có thể gợi ý một vài đề bài HS suy nghĩ để viết đoạn kết bài.
- Gọi một số em đọc, nhận xét sửa chữa.
3. Củng cố, dặn dò:2'
- HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu kết bài trong bài văn tả người.
- GV nhận xét tiết học. Y/c những HS viết đoạn kết bài chưa được về nhà viết lại.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua
- Triển khai kế hoạch trong tuần tới.
II. Hoạt động dạy học.
1. Đánh giá hoạt động
- Các tổ sinh hoạt theo nhóm đánh giá lại hoạt động của tổ trong tuần qua.
- Các tổ trưởng báo cáo trước lớp.
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung.
- Ý kiến của các bạn trong lớp. Hs cả lớp bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
+ Tuyên dương các bạn: Tuấn Tú, Kim Thúy, Đình Phước, Hữu Phước, Như Ý, Kiều Trinh, Thanh Ngân, Quang Thái,....
+ Nhắc nhở: Văn Bảo, Phi, Na,.....
2.Triển khai kế hoạch tuần tới.
a) Nền nếp.
- Ổn định nền nếp sĩ số, vệ sinh sạch sẽ.
- Đi học đúng giờ, mặc đồng phục đúng quy định.
b) Chuyên môn.
- Dạy học đúng chương trình thời khóa biểu.
- Soạn giảng đúng CKTKN, giảm tải, nội dung lồng ghép.
- Dạy học phân hóa đối tượng học sinh. Nâng cao chất lượng dạy học buổi 2, Bồi dưỡng học sinh NK, phụ đạo HS CHT.
- Tập trung vào giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
- Tập trung rèn chữ viết cho học sinh, chú ý tư thế ngôi viết.
- Tham gia đọc sách vì tương lai.
- Xây dựng tủ sách lớp học.
- Chuẩn bị cho Hs tham gia Hội chợ tuổi thơ.
- Tuyên truyền cho học sinh đảm bảo an toàn trước và sau tết.
- Động viên học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ.
c) Công tác khác.
- Chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
- Giáo dục học sinh ý thức tự quản, tự phục vụ.
- Đôn đốc học sinh tham gia đóng bảo hiểm y tế.
Thứ sáu ngày 19 tháng 1 năm 2018
Thø n¨m ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2016
To¸n
HÌNH TRÒN , ĐƯỜNG TRÒN
I-Môc tiªu: Gióp HS:
- NhËn biÕt ®­îc vÒ h×nh trßn, ®­êng trßn vµ c¸c yÕu tè cña h×nh trßn nh­ t©m, b¸n kÝnh vµ ®­êng kÝnh.
- Thùc hµnh; biÕt sö dông com pa. vÏ h×nh trßn 
II-§å dïng:
- Com pa, th­íc kÎ.
- GV chuÈn bÞ b¶ng phô vµ Bé ®å dïng d¹y häc To¸n 5.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5'
- HS nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang.
- HS ch÷a bµi 3 SGK.
B-Bµi míi: 
1. Giíi thiÖu vÒ h×nh trßn, ®­êng trßn. (17')
- GV ®­a ra mét tÊm b×a h×nh trßn, chØ tay trªn tÊm b×a vµ nãi : “§©y lµ h×nh trßn”.
- GV dïng com pa vÏ trªn b¶ng mét h×nh trßn råi nãi : “§Çu ch× cña com pa v¹ch ra mét ®­êng trßn”.
- HS dïng com pa vÏ trªn giÊy mét h×nh trßn.
- GV giíi thiÖu c¸ch t¹o dùng mét b¸n kÝnh h×nh trßn.
Ch¼ng h¹n : LÊy mét ®iÓm A trªn ®­êng trßn, nèi t©m 0 víi ®iÓm A, ®o¹n th¼ng 0A lµ b¸n kÝnh cña h×nh trßn.
- HS t×m tßi ph¸t hiÖn ®Æc ®iÓm : TÊt c¶ c¸c b¸n kÝnh cña mét h×nh trßn ®Òu b»ng nhau.
- GV giíi thiÖu tiÕp vÒ c¸ch t¹o dùng mét ®­êng kÝnh cña h×nh trßn. HS nh¾c l¹i ®Æc ®iÓm : “Trong mét h×nh trßn, ®­êng kÝnh dµi gÊp 2 lÇn b¸n kÝnh”. 
2. Thùc hµnh .
Bµi 1, ! §äc vµ nªu yªu cÇu bµi 1.
! 2 häc sinh lªn b¶ng, líp thùc hµnh vÏ vë.
! NhËn xÐt b¹n lµm bµi trªn b¶ng.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm.
a) B¸n kÝnh 3cm.
b) §­êng kÝnh 5cm.
 Bµi 2 : (15') RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông com pa ®Ó vÏ h×nh trßn.
- HS vÏ vµo vë, GV theo dâi, nhËn xÐt.
Bµi 3 :HSNK: RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÏ phèi hîp ®­êng trßn vµ hai nöa ®­êng trßn.
- HD ®Ó HS ph¸t hiÖn ra hai nöa ®­êng trßn nhá cã ®­êng kÝnh b»ng 1/2 ®­êng kÝnh h×nh trßn lín.
- ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt.
3. Cñng cè, dÆn dß: 2'
- VÒ nhµ vÏ mét h×nh trßn b¸n kÝnh 2 cm lªn b×a cøng; c¾t vµ mang tíi líp
Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2016
TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp t¶ ng­êi
(Dùng ®o¹n kÕt bµi)
I-Môc tiªu:
- NhËn biÕt ®­îc hai kiÓu kÕt bµi (më réng vµ kh«ng më réng) qua hai ®o¹n kÕt bµi trong SGK (BT1).
- ViÕt ®­îc hai ®o¹n kÕt bµi theo yªu cÇu cña BT2.
II-§å dïng : B¶ng phô.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5') HS ®äc c¸c ®o¹n më bµi tiÕt tr­íc ®· ®­îc viÕt l¹i.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi. 1'
2. H­íng dÉn HS luyÖn tËp.
Bµi 1: 12'
- Mét HS ®äc néi dung bµi tËp 1.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i hai ®o¹n v¨n, tr¶ lêi c©u hái.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
+ §o¹n KB a : kÕt bµi theo kiÓu kh«ng më réng : tiÕp nèi lêi t¶ vÒ bµ, nhÊn m¹nh t×nh c¶m víi ng­êi ®­îc t¶.
+ §o¹n KB b : kÕt bµi theo kiÓu më réng : sau khi t¶ b¸c n«ng d©n, nãi lªn t×nh c¶m víi b¸c, b×nh luËn vÒ vai trß cña nh÷ng ng­êi n«ng d©n ®èi víi x· héi.
*Chó ý : KÕt bµi hoÆc më bµi cã thÓ chØ b»ng mét c©u (kÕt bµi a).
Bµi 2: 20'
- HS ®äc y/c bµi tËp vµ ®äc l¹i 4 ®Ò bµi ë BT 2 tiÕt luyÖn tËp t¶ ng­êi trang 12.
- GV gióp HS hiÓu y/c cña ®Ò bµi.
- HS nªu tªn ®Ò bµi mµ c¸c em chän.
- HS viÕt c¸c ®o¹n kÕt bµi vµ nèi tiÕp nhau ®äc c¸c ®o¹n ®· viÕt.
- C¶ líp nhËn xÐt vµ gãp ý.
Bµi 3: HS K – G: GV cã thÓ gîi ý mét vµi ®Ò bµi HS suy nghÜ ®Ó viÕt ®o¹n kÕt bµi.
- Gäi mét sè em ®äc, nhËn xÐt söa ch÷a.
3. Cñng cè, dÆn dß:3'
- HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ hai kiÓu kÕt bµi trong bµi v¨n t¶ ng­êi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. Y/c nh÷ng HS viÕt ®o¹n kÕt bµi ch­a ®­îc vÒ nhµ viÕt l¹i.
§Þa lÝ
CHÂU Á ¸
I. Môc tiªu : 
- Nhớ tên các châu lục, đại dương trên thế giới: Châu Á, châu Âu, châu Mĩ , châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; các đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương.
- Nêu tên được vị trí, giới hạn của Châu Á:
+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới quá Xích đạo, ba phía giáp biển và đại dương.
+ Có diện tích lớn nhất trong các châu lục trên thế giới.
- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của Châu Á:
+ diện tích là núi và cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc nhất thế giới.
+ Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới.
- Biết dựa vào lược đồ hoặc bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Châu Á.
- Đọc tên và chỉ một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của Châu Á trên bản đồ ( lược đồ).
- Biết được những nét lớn về đặc điểm tự nhiên Châu Á, trong đó biển, đại dương có vị trí quan trọng.
- HSKG dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với Châu Á.
II. §å dïng d¹y häc :
- Qu¶ ®Þa cÇu; B¶n ®å tù nhiªn ch©u ¸; Tranh ¶nh vÒ mét sè c¶nh thiªn nhiªn ch©u ¸.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. VÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n. 10'
Ho¹t ®éng 1 :
- C¸c nhãm quan s¸t H1 vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK vÒ tªn c¸c ch©u lôc, ®¹i d­¬ng trªn tr¸i ®Êt; vÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n ch©u ¸.
GV h­íng d©n HS :
+ §äc ®ñ tªn 6 ch©u lôc vµ 4 ®¹i d­¬ng
+ C¸ch m« t¶ vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n cña ch©u ¸ (gåm phÇn lôc ®Þa vµ c¸c ®¶o xung quanh)
NhËn xÐt giíi h¹n c¸c phÝa cña ch©u ¸ (phÝa B¾c gi¸p víi B¾c B¨ng D­¬ng, phÝa ®«ng gi¸p Th¸I B×nh D­¬ng, phÝa nam gi¸p Ên §é D­¬ng, phÝa T©y vµ T©y Nam gi¸p ch©u ¢u vµ ch©u Phi).
NhËn xÐt vÞ trÝ ®Þa lÝ cña ch©u ¸ : (tr¶I dµi tõ vïng gÇn cùc B¾c ®Õn qu¸ xÝch ®¹o, giíi thiÖu s¬ l­îc c¸c ®íi khÝ hËu : hµn ®íi, «n ®íi, nhiÖt ®íi.
- §¹i diÖn c¸c nhãm HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc, kÕt hîp chØ vÞ trÝ ®¹i lÝ vµ giíi h¹n cña ch©u ¸ tr­ªn b¶n ®å treo t­êng.
GV kÕt luËn : Ch©u ¸ n»m ë b¸n cÇu B¾c; cã 3 phÝa gi¸p biÓn vµ ®¹i d­¬ng.
Ho¹t ®éng 2 : 
- HS dùa vµo b¶ng sè liÖu vÒ diÖn tÝch c¸c ch©u lôcvµ c©u hái h­íng dÉn trong sgk ®Ó nhËn biÕt ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi.
- C¸c nhãm trao ®æi kÕt qu¶ tr­íc líp - GV bæ sung.
GV kÕt luËn : Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt trong c¸c ch©u lôc trªn thÕ giíi.
2. §Æc ®iÓm tù nhiªn: 20'
Ho¹t ®éng 3 : 
- HS quan sÊt H3, sö dông phÇn chó gi¶I ®Ó nhËn biÕt c¸c khu vùc cña ch©u ¸. Yªu cÇu 2 – 3 HS ®äc tªn c¸c khu vùc ®­îc ghi trªn l­îc ®å sau ®ã HS nªu tªn theo kÝ hiÖu a, b, c, d cña h×nh 2, råi t×m ch÷ ghi t­¬ng øng ë c¸c khu vùc trªn h×nh 3.
- Gäi 5 HS nªu t­¬ng øng kÝ hiÖu vµ tranh råi m« t¶ nh÷ng c¶nh thiªn nhiªn ®ã.
- Yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt vÒ sù ®a d¹ng cña thiªn nhiªn ch©u ¸.
KÕt luËn : Ch©u ¸ cã nhiÒu c¶nh thiªn