Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012

Hoạt đông Giáo viên

* Giáo viên gọi HS lên bảng kiểm tra bài

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học

 Ghi bảng

* tiến hành:

-HS làm việc theo nhóm :

Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh bổ sung thêm những vai trò khác mà HS biết. Nếu HS thu thập được tranh ảnh thì có thể cho các em tập hợp theo nhóm

-Yêu cầu HS trình bày kết quả trước lớp .

 GV giúp HS tập hợp lại

*Cách tiến hành

-GV nêu vấn đề yêu cầu HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình, GV có thể ghi lên bảng thành 2 cột: Thích, không thích. GV có thể yêu cầu các em nêu lí do thích hoặc không thích

Đa số các ý kiến có thể thống nhất với nhau. Tuy nhiên cũng có thể có những ý kiến trái ngược nhau. Ở đây các ý kiến riêng của các cá nhân cũng cần được tôn trọng.

* GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó (Nếu có điều kiện)

-Thảo luận chung cả lớp

-Cho HS thảo luận chung về cách ghi lại các âm thanh hiện nay. Nếu có điều kiện có thể cho một hoặc hai HS lên nói, hát. Ghi âm vào băng sau đó phát lại

* Nêu têu cầu trò chơi.

-Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy. GV yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra khi gõ. Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn. Sau đó từng nhóm biểu diễn, các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn

* Gọi HS nêu lại tên ND bài học và đọc phần bạn cần biết .

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩnbị bài cho tiết sau.

 

doc30 trang | Chia sẻ: xuannguyen98 | Lượt xem: 469 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành .
- Gọi HS nêu ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HS nhẫm thuộc .
 Gọi một số em lấy ví dụ minh hoạ .
-Nhận xét tuyên dương.
* Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. Trình bày kết quả trên giấy khổ lớn .
- Goi các nhóm trình bày .
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
* Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi một số em đọc kết quả của mình .
-Nhận xét cho điểm bài viết tốt.
* Nêu lại tên ND bài vừa học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở HS về hoàn thành bài tập vào vở.
-3 HS lên bảng.
HS 1: Đặt câu theo yêu cầu.
HS 2: Đặt 3 câu kể Ai thế nào?
HS 3: Đọc đoạn văn.
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ.
Cả một vùng trời 
* 1HS đọc thành tiếng xác định những câu vừa tìm được.
Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ.
* 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 2HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao đổi ý kiến.
-Một số HS trình bày.
-Cả lớp nhận xét bổ sung.
-Nghe.
-2HS đọc ghi nhớ.
-Cả lớp đọc thầm để thuộc ghi nhớ
1HS lấy ví dụ và phân tích để làm rõ ghi nhớ.
* 1HS đọc đề bài.
-Trao đổi thảo luận theo nhóm 4 trả lời.
-Các đại diện lên dán kết quả.
+Màu vàng trên lưng chú // 
- Cả lớp theo dõi , nhận xét .
* 1HS đọc yêu cầu BT.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
-3 - 5 HS đọc bài làm của mình.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung .
* 2 -3 HS nêu.
- Về thực hiện .
TiÕt KỂ CHUYỆN.
CON VỊT XẤU XÍ.
I Mục tiêu.
-Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
-Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, khơng lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
-Chăm chú nghe thầy (cô) kết chuyện, nhớ chuyện.
- Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II Chuẩn bị.
Tranh minh hoạ chuyện.
Ảnh thiên nga.
III Các hoạt động dạy học :
ND/ T- lượng
Hoạt đông Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A -Kiểm tra bài cũ.
 3-4’
B-Bài mới.
* Giới thiệu bài 
Hoạt động 1:
Kể chuyện.
Hoạt động 2:
HD sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ.
Hoạt động 3:
HD kể lại từng đoạn chuyện.
C-Củng cố- dặn dò.
 * Gọi HS lên bảng kể chuyện.
Bài KC: đãn chứng kiến hoặc tham gia tuần trước.
-Nhận xét cho điểm.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Gv kể chuyện.
- YC HS trao đổi , thảo luận và trả lời câu hỏi 
+ Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn cảnh nào?
+ Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác như vậy?
+ Thái độ của thiên nga thế nào khi được bố mẹ đến đón?
+ Câu chuyện kết thúc thế nào?
* Treo tranh minh hoạ theo thứ tự sách giáo khoa.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và sắp xếp tranh đúng ND câu chuyện .
- Gọi một số em nêu kết quả .
- Gọi HS nêu nội dung dưới từng bức tranh.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 3 – 1 – 2 – 4.
* Chia nhóm nêu yêu cầu và thời gian kể.
-Theo dõi HD các nhóm kể.
- Gọi đại diện một số nhóm lên kể .
- Gọi HS nhận xét .
-Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-Tổ chức thi kể.
+ Yêu cầu cả lớp theo dõi và có thể đặt câu hỏi theo nội dung câu chuyện .
- Nhận xét cho điểm.
* Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-Em thích hình ảnh nào trong chuyện vì sao?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà tập kể chuyện cho người thân nghe.
-2HS lên bảng kể chuyện và nêu nội dung chuyện.
-Lớp nghe và nhận xét lời kể của bạn.
* Nhắc lại tên bài học.
* Quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm SGK.
-Trao đổi trả lời câu chuyện.
+ Vì còn nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố mẹ đi phương Nam 
+ Buốn lắm khi ở lại cùng đàn vịt, vì nó không có ai là bạn. Vịt mẹ thì bận kiếm ăn 
+ Vui sướng, quên hết chuyện buồn đã qua, nó lưu luyến chia tay với đàn vịt con.
+ Đàn vịt con nhận ra lỗi của mình.
* Thảo luận theo bàn trao đổi theo yêu cầu của GV.
Sắp xếp theo đúng trình tự và giải thích.
-Đại diện 2 nhóm lên sắp xếp và giải thích.
- 2HS đọc lại nội dung dưới từng bức tranh.
* 4HS tạo thành nhóm kể chuyện theo yêu cầu.
-Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp.
-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí có đúng nội dung không, có đúng trình tự không, lời kể đã tự nhiên chưa?
-2HS nêu.
-2 – 3 HS thi kể trước lớp toàn bộ câu chuyện.
-Theo dõi, hỏi bạn câu hỏi.VD:
+Vì sao đàn vịt con đối xử với thiên nga như vậy?
+Bạn thấy thiên nga có đức tính gì đáng quý?
+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-Nhận xét bạn kể và trả lời.
* Nêu:Phải nhận ra cái đẹp của người khác . Biết yêu thương người khác . Không lấy mình làm mẫu trước người khác .
-Nối tiếp nêu và giải thích.
-Nghe.
- Về thực hiện .
TiÕt khoa häc
©m thanh trong cuéc sèng
I- Mục tiêu:
-Sau bài học HS có thể
- Nªu ®­ỵc vÝ dơ vỊ Ých lỵi cua ©m thanh trong cuéc sèng : ©m thanh dïng ®Ĩ giao tiÕp trong sinh ho¹t, häc tËp, lao ®éng, gi¶i trÝ ; dïng ®Ĩ b¸o hiƯu (cßi tµu, xe, trèng tr­êng,
-Nêu được lợi ích của việc ghi lại được âm thanh
II Đồ dùng dạy học
-Chuẩn bị theo nhóm
+5 chai hoặc cốc giống nhau
+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống
+Tranh ảnh về cac loại âm thanh khác nhau
+Mang đến một số đĩa, băng cát xét
-Chuẩn bị chung: Đài cát xét có thể ghi băng để ghi nếu có điều kiện
III Các hoạt động dạy học :
ND/ T- lượng
Hoạt đông Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A- Kiểm tra bài cũ.
 4 -5’
B-Bài mới:
* Giới thiệu bài 
HĐ1:Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống
Mục tiêu: Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống (Giao tiếp với nhau qua lời nói, hát, nghe dùng làm tín hiệu)
 7 -8’
HĐ2:Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích
Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh, phát triển kĩ năng đánh giá
 8-9’
HĐ3: tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh 
Mục tiêu: Nêu được ích lợi của của việc ghi lại âm thanh. Hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng
HĐ4: Trò chơi làm quen nhạc cụ
Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể nghe cao, thấp khác nhau
 6-7’
C-Củng cố- dặn dò.
 3 -4’
* Giáo viên gọi HS lên bảng kiểm tra bài
-Nhận xét đánh giá cho điểm HS
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Tiến hành:
-HS làm việc theo nhóm : 
Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh bổ sung thêm những vai trò khác mà HS biết. Nếu HS thu thập được tranh ảnh thì có thể cho các em tập hợp theo nhóm
-Yêu cầu HS trình bày kết quả trước lớp .
 GV giúp HS tập hợp lại
*Cách tiến hành
-GV nêu vấn đề yêu cầu HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình, GV có thể ghi lên bảng thành 2 cột: Thích, không thích. GV có thể yêu cầu các em nêu lí do thích hoặc không thích
Đa số các ý kiến có thể thống nhất với nhau. Tuy nhiên cũng có thể có những ý kiến trái ngược nhau. Ở đây các ý kiến riêng của các cá nhân cũng cần được tôn trọng.
* GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó (Nếu có điều kiện)
-Thảo luận chung cả lớp
-Cho HS thảo luận chung về cách ghi lại các âm thanh hiện nay. Nếu có điều kiện có thể cho một hoặc hai HS lên nói, hát. Ghi âm vào băng sau đó phát lại
* Nêu têu cầu trò chơi.
-Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy. GV yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra khi gõ. Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn. Sau đó từng nhóm biểu diễn, các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn
* Gọi HS nêu lại tên ND bài học và đọc phần bạn cần biết .
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩnbị bài cho tiết sau.
* 3HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK.
-Nhận xét câu trả lời của các bạn.
* Nhắc lại tên bài học.
* Hình thành nhóm quan sát tranh và thảo luận nhóm theo yêu cầu.
-Đại diện của các nhóm báo cáo kết quả.
-Lớp nhận xét và bổ sung nếu còn thiếu.
* Nghe , suy nghĩ và phát biểu 
-Nối tiếp phát biểu ý kiến của mình trước lớp và giải thích lí do mình thích hoặc không thích.
* Nối tiếp nêu:VD :Em yêu hoà bình ; Khăn quàng thắm mãi vai em ;
- Thảo luận , tìm hiểu .
-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Nắm yêu cầu .
-Thực hành theo yêu cầu.
-Một số nhóm trình bày kết quả thực hành và nêu.
-2HS đọc ghi nhớ.
* 3 -4 em nêu và đọc to cả lớp nghe .
- Về thực hiện .
TiÕt TẬP ĐỌC.
CHỢ TẾT.
I.Mụctiêu:
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducĩ nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. (trả lời được các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ yêu thích)
 Học thuộc lòng bài thơ.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học:
ND/ T- lượng
Hoạt đông Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
 4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiệu bài: 
 2 -3’
Hoạt động 1:
 HD luyện đọc 
- Luyện đọc và tìm hiểu bài 
 15- 17’
HĐ 3: đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ. 
 10 -12’
C-Củng cố dặn dò: 
 3 -4’
* Gọi HS lên bảng đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét ghi điểm.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Đọc mẫu.
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp 4 khổ thơ trước lớp.
-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó ở phần chú giải.
-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp.
-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài.
-Gv đọc mẫu toàn bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
-Mỗi người đi chợ tết có những giáng vẻ ra sao?
-Bên cạnh những giáng vẻ riêng những người đi chợ tết có điểm gì chung?
-Em hãy tìm những từ ngữ nói lên bức tranh giàu màu sắc đó?
-Dùng các màu như vậy nhằm mục đích gì?
-Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
* Gọi 2 HS đọc khổ thơ nối tiếp.
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn “Dải mây trắng  đuổi theo sau”
- Tổ chức thi đọc diễn cảm .
Nhận xét , ghi điểm .
- Yêu cầu HS nhẫm HTL.
+ Thi đọc HTL
-Em đã thấy chợ tết bao giờ chưa?
Em thấy không khí lúc đó như thế nào?
* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài .
* 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ở cuối bài.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe.
-HS 1 đọc: Dải mây trắng  ra chợ tết.
-HS 2: Họ vui vẻ kéo hàng  cười lặng lẽ.
HS 3: Thằng bé  như giọt sữa
Hs 4: Tia nắng tía . đầy cổng chợ.
-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải lớp đọc thầm.
-HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc bài.
2HS đọc to .Lớp đọc thầm.
-Theo dõi.
-Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi. Mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.
-Đại diện các nhóm trả lời.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Mặt trời ló ra sau đỉnh núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi hoa son 
-Thằng cu áo đỏ chạy lon son, các cụ già chống gậy trúc 
-Tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.
-trắng , đỏ , hồng lam , xanh biếc ,thắm , vàng , tìa , son, 
- Bức tranh nhiều màu sắc và sự nhôn nhịp của người dân quê miền trung du vào dịp tết .
- HSnêu:
* 2HS nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi tình cách đọc hay.
-2HS đọc diễn cảm bài thơ.
-Hình thành nhóm 4 HS đọc bài theo yêu cầu.
- Thi đọc diễn cảm ( 5 -6 em)
- Tự nhẫm HTL
-2- 3 HS thi đọc thuộc lòng bài.
Cả lớp theo dõi , nhận xét.
-HS nêu
* 2 HS nêu lại .
* 1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài.
- Về thực hiện .
TiÕt TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI.
I. Mục tiêu:
-Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một lồi cây với miêu tả một cái cây (BT1).
-Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2).
- II. Đồ dùng dạy – học.
-Chuẩn bị bài tập 1 và một số loại cây.
III. Các hoạt động dạy – học :
ND/ T- lượng
Hoạt đông Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
 4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiệu bài: 
 2 -3’
HD luyện tập :
Bài tập 1 
Thảo luận nhóm 
 10-12’
Bài 2.
Tự làm bài và ghi kết quả quan sát .
 12-14’
C-Củng cố dặn dò 
 3 -4 ’
* Gọi HS lên đọc dàn ý của bài văn tả cây ăn quả.
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu , nêu yêu cầu làm việc . 
-Nhắc HS trả lời câu a,b vào phiếu.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài quan sát một số cây cụ thể.
 - Yêu cầu HS ghi lại kết quả quan sát vào vở nháp .
 GV theo dõi , giúp đỡ .
- Gọi một số em nêu kết quả .
-Treo bảng phụ và hướng dẫn các em đánh giá và nhận xét theo các tiêu chí đánh giá.
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài viết
* 2HS lên bảng đọc bài theo yêu cầu.
-Lớp nhận xét.
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Trả lời miệng câu c, d, e. Với câu c chỉ ra 1 – 2 hình ảnh so sánh mà em thích.
-Thảo luận theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả lên bảng.
- Nhận xét bổ sung.
* 2HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tự ghi lại kết quả vào vở .
- Một số em nêu kết quả .
-1HS đọc các tiêu chí đánh giá.
+Cây co ùthật trong thực tế không
+Các cây bạn quan sát có cùng với cây cùng loài 
- 3 – 5 HS đọc bài viết của mình.
Cả lớp cùng nhận xét .
-Nghe.
* 2 -3 em nêu .
- Nghe và rút kinh nghiệm .
- Về thực hiện 
Thø t­ ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2012
TiÕt TOÁN
LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu:- Giúp HS:
- So sánh được hai phân số cĩ cùng mẫu số .
- So sánh được một phân số với 1.
- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 
II. Các hoạt động dạy – học :
ND/ T- lượng
Hoạt đông Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
 4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiệu bài: 2 -3’
HD làm BT.
Bài 1:
Làm bảng con 
 6-7’
Bài 2:
Làm vở 
 8 -10’
Bài 3:
Làm vở 
 6-7’
C-Củng cố dặn dò.
 3 -4’
* Gọi HS lên bảng làm bài về nhà 
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bảng con . 2em lên bảng làm .
- Yêu cầu cả lớp nhận xét sửa sai
-Nhận xét ghi điểm.
* Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS làm vở .
Hỏi một số em nêu nhận xét về so sánh phân số với 1.
-Nhận xét chấm một số bài.
* Gọi HS đọc yêu cầu bài .
-Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . Gọi 2em lên bảng làm bài 
-Nhận xét bài làm của HS.
* Nêu lại ND luyện tập ?
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
* 2HS lên bảng làm bài.
HS 1 làm bài.
HS 2 làm bài.
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS nêu yêu cầu bài tập.
-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 cặp phân số. HS lớp làm bảng con.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
a) > b) 
- Cả lớp nhận xét sửa sai 
* 1HS đọc yêu cầu bài.
-1HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở soát lỗi.
a);* * * 
 * 1HS đọc.
-Viết phân số thứ tự từ bé đến lớn.
-Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau. HS tự làm bài.
2HS lên bảng mỗi HS làm 2 ý 
HS1:a/ b/
HS2: c/ d/ 
-Nhận xét bài làm trên bảng.
* 2 -3 em nêu.
- Nghe và rút kinh nghiệm.
- Về thực hiện .
 Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2012
TiÕt TOÁN
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ.
I. Mục tiêu:
Giúp HS 
Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số rồi so sánh. 
Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số.
III. Các hoạt động dạy - học :
ND/ T- lượng
Hoạt đông Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
 4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiệu bài: 2 -3’
Hoạt động 1:
HD so sánh hai phân số khác mẫu số.
 12-14’
Luyện tập thực hành.
Bài 1:
Làm bảng con
 4 -5’
Bài 2:
Làm vở
 4 -5’
Bài 3:
Làm vở 
 5 -6’
C-Củng cố dặn dò.
 4-5’
* Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tuần trước.
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
 Ghi bảng 
* Đưa ra 2 phân số: và 
-Em có nhận xét gì về hai phân số này?
-So sánh hai phân số này?
Yêu cầu HS thảo luận và so sánh.
- Nhận xét và HD thực hiện.
Cách1: Đưa hai băng giấy bằng nhau. Chia băng giấy ra các phần.
Cách 2:
-Quy đồng mẫu số hai phân số.
( Tương ựt SGK)
- Giúp HS rút kết luận .
- Gọi HS đọc kết luận SGK/121
* Yêu cầu HS tự làm bài.
- Theo dõ , giúp đỡ .
-Nhận xét ghi điểm 
* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nêu lại cách rút gọn phân số .
- Yêu cầu cả lớp làm vở . 2em lên bảng làm .
-Nhận xét cho điểm.
Dµnh cho HS giái
* Gọi HS đọc đề bài.
-Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh hơn chúng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở . GV theo dõi giúp đỡ cách trình bày .
- Nhận xét ghi điểm
* Gọi HS nêu lại tên ND bài học ?
- Nêu lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số ?
-Nhận xét tổng kết giờ học.
-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập.
* 2HS lên bảng làm
HS 1 làm bài:
HS 2 làm bài:
* Nhắc lại tên bài học.
* Quan sát đọc đề bài.
-Mẫu số của hai phân số khác nhau.
-Thảo luận nhóm tìm cách so sánh.
-Một số HS nêu ý kiến.
-Quan sát và nghe sự hướng dẫn của giáo viên .
-Băng giấy thứ hai tô màu nhiều hơn vậy: < 
-Theo dõi và nghe HD.
Nắm cách làm .
- Một số em nêu .
- 2 -3 em đọc to .
* Cả lớp làm bảng con 
a) Quy đồng mẫu số hai phân số. và quy đồng 
b) 
* 2 HS nêu
-Rút gọn rồi so sánh hai phân số.
-2HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
a) rút gọn: = vậy 
b/ rút gọn : vậy 
* 1HS đọc đề bài
-So sánh số bánh mà hai bạn đã ăn với nhau.
-HS làm bài tập vào vở.
Bài giải
Ta quy đồng 
 .Vậy số bánh Hoa ăn nhiều hơn .
* 1em nhắc lại .
- 2em nêu(SGK/ 121).
- Nghe 
- Về thực hiện 
TiÕt luyƯn tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: c¸I ®Đp
 I.Mục tiêu:
Biết thêm một số từ ngữ nĩi về chủ điểm Vẻ đẹp muơn màu, biết đặc câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) 

File đính kèm:

  • doclop_4.doc