Giáo án Lớp 3 - Tuần 12 - Tiều học Chiến Thắng

về cảnh đẹp đất nước dán vào giấy Ao và giới thiệu về nội dung các tranh
- Bình chọn bức tranh đẹp
- Yêu cầu 1 H của nhóm có bức tranh đẹp nhất lên giới thiệu về nội dung tranh
- Nhận xét, tuyên dương
-G cho H quan sát 1 số tranh trên màn hình
-Em cảm nhận nhận những cảnh đẹp gì qua những bức tranh trên?
- Cho H xem VIDEO
- Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì?
-Theo em, ai đã tô cho non sông ta ngày càng đẹp hơn?
- Em cảm nhận được điều gì qua bài ca dao này?
- Cho H xem tranh + nghe hát 
- Liªn hÖ: Hải Phòng quê em có c¶nh ®Ñp nµo ?
Em cÇn lµm g× ®Ó b¶o vÖ c¶nh ®Ñp ®ã?
HĐ 4. Học thuộc lòng(5-7):
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 
- Mời 1 HS thi đọc thuộc cả bài ca dao. 
- Theo dõi, nhận xét. 
4. Củng cố, dặn dò(1-2’): 
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe G đọc mẫu. Nhẩm theo để HTL 
- H các nhóm luyện đọc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng (3’)
- Các nhóm trưởng báo cáo
 -Đọc nhịp phổ biến là nhịp chẵn
- Những em đọc còn ngọng, còn vấp bị các nhóm trưởng phát hiện, đọc lại cho cả lớp nghe
- 1-2 nhóm đọc to trước lớp
- 1 – 2 H ®äc c¶ bµi
- 1 H đọc to 5 câu hỏi trong bài
- 1 H đọc to bài thơ
- HS đọc thầm bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: 
- Để tranh, ảnh của mình lên bàn
- Các nhóm dán tranh và nói cho nhau nghe về nội dung tranh
- Dán tranh lên bảng 
- Đại diện 1 nhóm giới thiệu cho cả lớp nghe
- Lớp nghe, chia sẻ với tranh của nhóm bạn
- HS nêu.
- Xem video 
- HS nêu.
- H liên hệ giới thiệu về Hải Phòng
- HS nhẩm bài 2’ 
- 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao. 
- HS thi đọc cả bài theo tranh.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. 
-------------------------------------
Tiết 7 CHÍNH TẢ
 CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2a; 3a
- KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác; viết tích cực; giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Bảng chép sẵn bài tập 2.
- Tranh minh hoạ bài tập 3a. 
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra (2-3’):
- Kiểm tra việc giữ vở sạch, viết chữ đẹp trong tuần.
.- Nhận xét, đánh giá. 
2. Bài mới:	
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học
HĐ2: Hướng dẫn viết (10-12’).
- GV đọc bài một lượt. 
- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?
- G nªu tiếng khó, dễ lẫn ghi bảng . 
L¹ lïng: l + a +(.) ; lïng: l + ung + \
+ T­¬ng tù víi c¸c tõ: nghi ngót, 
 Gièng, ch¶y l¹i
- Xo¸ b¶ng ®äc cho H viÕt
- Nhận xét, sửa sai.
- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?
HD3: ViÕt vë (14-16’)
- Lưu ý HS tư thế ngồi viết, quy tắc viết hoa, cách trình bày bài...
- Đọc cho HS viết vào vở. 
HĐ4: ChÊm , ch÷a bµi(3-5’)
- Đọc soát lỗi.
- Thu vở, chấm, chữa bài.
- Nhận xét, đánh giá.
HĐ5: Hướng dẫn HS làm bài tập(5-7’).
Bài 2: 
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.
- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng làm. 
- Nhận xét bài làm HS. 
Bài 3: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3a.
- Yêu cầu lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm. 
- Yêu cầu HS chữa bài trong vở. 
- Gọi 2 HS đọc lại lời giải đúng.
- Nhận xét 
4. Củng cố, dặn dò(1-2’): 
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- H ch÷a lçi bµi chÝnh t¶ trø¬c
- Lắng nghe GV đọc mẫu. 
- 1 HS đọc lại bài. 
- Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài...
- H ph©n tÝch
- H viết vào bảng con.
- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu và tên riêng. 
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở. 
- HS nghe và tự soát lỗi bằng bút chì.
- Nộp bài lên để GV chấm .
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2.
- HS làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét , chia sẻ
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Lớp thực hiện làm vào vở. 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét, chữa bài. 
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2014
 Tiết 1 TOÁN
 Tiết 58: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp kẻ sẵn nội dung BT4.
III. Các hoạt động dạy - học:
Ho¹t ®éng cña G
Ho¹t ®éng cña H
1. KiÓm tra (3-4’)
- Bảng con: Tính 452 x 5 134 x 3 
2. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi(1-2):
b. H­íng dÉn H thùc hµnh:
Bµi 1(6-7’) : 
- G gäi H nªu yªu cÇu BT 
- 2 HSnªu yªu cÇu BT 
- H lµm vµo nh¸p råi tr¶ lêi 
- GV gäi H nªu miÖng BT 
18 : 6 = 3 lÇn ; 18m dµi gÊp 3 lÇn 6m 
35 : 5 = 7 lÇn ; 35 kg nÆng gÊp 7 lÇn 5kg 
- G nhËn xÐt 
Bµi 2(9-10’): 
- G gäi H nªu yªu cÇu BT 
- 2 H nªu yªu cÇu BT 
- G cho H lµm vµo nh¸p 
- HS lµm vµo nh¸p, ch÷a bµi b¶ng phô 
- G gäi H ®äc bµi b¶ng phô 
 Bµi gi¶i : 
 Sè con bß gÊp sè con tr©u sè lÇn lµ :
 20 : 4 = 5 ( lÇn ) 
 §¸p sè : 5 lÇn 
- GV nhËn xÐt söa sai 
Bµi 3(9-10): 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu BT 
- 2 HS nªu yªu cÇu BT 
- GV gäi HS ph©n tÝch bµi to¸n 
+ Bµi to¸n lµm theo m©ý b­íc ? 
- 2 b­íc 
+ B­íc 1 : T×m g× ? 
- T×m sè kg cµ chua thu hoÆch ë thöa ruéng thø 2 .
+ B­íc 2 : t×m g× ? 
- T×m sè kg cµ chua thu hoÆch ë hai thöa ruéng .
- GV yªu cÇu HS lµm vµo vë 
- HS lµm vµo vë 
 Bµi gi¶i : 
 Sè kg cµ chua thu hoÆch ë thöa ruéng thø hai lµ : 
 127 x 3 = 381 ( kg ) 
C¶ hai thöa ruéng thu hoÆch ®­îc lµ : 
 127 + 381 = 508 (kg ) 
 §¸p sè : 508 kg 
- GV nhËn xÐt , ®­a bµi ®óng
Bµi 4(7-8):. 
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2 HS nªu yªu cÇu 
+ Muèn so s¸nh sè lín h¬n sè bÐ bao nhiªu ®¬n vÞ ta lµm nh­ thÕ nµo ? 
- Lµm phÐp tÝnh trõ 
+ Muèn so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ ta lµm nh­ thÕ nµo ? 
- Lµm phÐp tÝnh chia 
- GV yªu cÇu HS lµm vµo Sgk 
- HS lµm bµi vµo Sgk 
- GV gäi HS nªu kÕt qu¶ 
- HS nhËn xÐt 
-GV nhËn xÐt 
3. Cñng cè-dÆn dß(1-2’): 
- GV hÖ thèng bµi. 
- VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau 
---------------------------------------
Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1).
- Biết thêm một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2).
- Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT 3).
- KNS: Tự nhận thức, hợp tác; giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin...
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Viết sẵn các đoạn thơ, đoạn văn trong bài tập lên bảng 
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra(3-4’):
- Gọi 2 HS lên bảng và làm miệng bài tập 1, 4 của tiết Luyện từ và câu tuần 11.
- Nhận xét, đánh giá. 
3. Bài mới:	
HĐ1: Giới thiệu bài(1-2’).
Nêu yêu cầu tiết học
HĐ2: HD làm bài tập 
Bài 1(8-10’): 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS lên bảng gạch chân các từ chỉ hoạt động có trong khổ thơ. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở.
- Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả bằng cách nào? Vì sao có thể miêu tả như thế?
- GV nhấn mạnh: Đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động.
- Em có cảm nhận gì về hoạt động của những chú gà con?
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 2(10-12’)SGK: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
 - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS dưới lớp làm bài vào.
- Theo em, vì sao có thể so sánh trâu đen đi như đập đất.
- Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh còn lại.
- Nhận xét, đánh giá..
Bài 3(10-13)Vë: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho H thực hiện theo nhóm đôi.
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả.
4. Củng cố, dặn dò(1-2’):
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
a. Từ chỉ hoạt động: chạy, lăn tròn.
- Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả giống như hoạt động lăn tròn của những hòn tơ nhỏ. Đó là miêu tả bằng cách so sánh. Có thể miêu tả (so sánh) như vậy vì những chú gà con lông thường vàng óng như tơ, thân hình lại tròn, nên trông các chú chạy giống như những hòn tơ đang lăn.
-Những chú gà con chạy thật ngộ nghĩnh, đáng yêu, dễ thương.
- 1 HS đọc toàn bộ đề bài, 1 HS đọc lại các câu thơ, câu văn trong bài tập.
- HS gạch chân dưới các câu thơ, câu văn có hoạt động được so sánh với nhau.
a. Chân đi như đập đất
b. Tàu (cau) vươn như tay vẫy
c. đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh bụng mẹ.
Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi bú tí.
- Vì trâu đen rất to khoẻ, đi đến đâu đất lún đến đấy nên có thể nói đi như đập đất.
- Chọn từ ngữ thích hợp ở hai cột A và B để ghép thành câu.
- Kết quả :
+Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổ bông.
+Những chú voi thắng cuộc - huơ vòi chào khán giả.
+Cây cầu làm bằng thân dừa - bắc ngang dòng kênh.
+Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng trên sông.
Tiết 3 TẬP VIẾT
 ÔN CHỮ HOA: H 
I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); Viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải VânVịnh Hàn (01 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
- KNS: Sáng tạo; giữ vở sạch, viết chữ đẹp; quản lý thời gian.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Mẫu chữ 
- Vở Tập viết .
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra:
- Gọi H lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Đồng Anh, Loa Thành, Thục Vương.
- Nhận xét, đánh giá. 
2. Bài mới:	
HĐ1: Giới thiệu bài.
HĐ2: HD viết b¶ng con(10-12’) 
HD viết chữ H , N, V
- Treo bảng các chữ hoa
- Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, 
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa. 
- GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
* HD viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng:
- Giới thiệu: Đây là tên một ông vua nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đày ở An-giê-ri rồi mất ở đó.
- HD quan sát và nhận xét: Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
*. HS Viết bảng
- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi 
- GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS.
* HD viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu câu ứng dụng:
- GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và Hòn Hồng trong vịnh Hàn ở Đà Nẵng.
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Đồng, Hàn, 
- G đi chỉnh sửa lỗi cho từng H. 
HĐ3: HD viết vở Tập viết (15-17’)
- Lưu ý về tư thế ngồi viết, cách trình bày,...
- Yêu cầu HS viết vào vở.
HĐ4:ChÊm ch÷a (3-5’)
-G chấm bài.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò(1-2’): 
- Nhận xét tiết học.
- H viết bảng con
- H đọc, nhận xét cách viết từng nét
- Quan sát
- H viết vào bảng con.
HS đọc từ ứng dụng.
- Các chữ H, N, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- Bằng 1 con chữ o.
- H viết vào bảng con.
- 2 HS đọc : 
- Quan sát và nhận xét
- Các chữ H, V, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ t, s cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- HS dưới lớp viết bảng con.
- H viết bài trong vở tập viết.
Tiết 4 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I. Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cách xử lý khi xảy ra cháy.
- Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra.
- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xử lí1 thông tin về các vụ cháy; làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phóng cháy khi đun nấu ở nhà; Tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- GV: Hình vẽ trang 44, 45 SGK, những mẫu tin trên báo về các vụ hoả hoạn
- HS: Lập bảng liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng.
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra(3-4’):
- GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ của mọi người trong gia đình.
Chúng ta cư xử như thế nào với họ hàng nội, ngoại của mình?
- Nhận xét, đánh giá. 
2. Bài mới:	
HĐ1: Giới thiệu bài(1-2’).
- Nêu yêu cầu tiết học
HĐ2(14-15’): Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Tổ chức HS thảo luận theo từng cặp.
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và 45 để hỏi và trả lời với nhau: 
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?
+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa?
+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Vì sao?
 Bước 2: Báo cáo kết quả thảo luận.
- Yêu cầu một số HS trình bày kết quả. 
- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến. 
- Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất đễ bắt lửa được để xa bếp.
Bước 3: Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu HS kể ra vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em được chúng kiến hay biết được qua các thông tin đại chúng.
- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu quả do cháy gây ra.
HĐ3: Thảo luận và đóng vai(15-17’).
 Bước 1: Động não.
- GV đặt vấn đề với cả lớp: 
+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?
Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai.
+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà mình.
+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong nhà?
+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?
Bước 3: Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung.
3. Củng cố, dặn dò(1-2’): 
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của GV. 
- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh.
- Lần lượt một số em đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp.
- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung. 
- HS kể những câu chuyện do cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại của việc gây cháy và cách đề phòng.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Lần lượt từng em nêu lên các vật có thể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình.
- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏi gợi ý mà GV ghi trong phiếu.
- Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất.
. 
-------------------------------------------------------
TiÕt 5: ThÓ dôc 
Bµi 23
I. Môc tiªu:
- BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ch©n, l­ên, bôngvµ toµn th©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung . 
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiÖn ®éng t¸c nh¶y cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. 
-BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc c¸c trß ch¬i. 
II. §å dïng d¹y hoc
 - Cßi, kÎ v¹ch cho trß ch¬i .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Néi dung
TG
Ph­¬ng ph¸p
1. PhÇn më ®Çu:
6'
- NhËn líp. 
 x x x x x
- C¸n sù b¸o c¸o sÜ sè 
 x x x x x
- GV nhËn líp, phæ biÕn ND bµi häc 
- Khëi ®éng : 
- GiËm ch©n t¹i chç, vç tay theo nhÞp vµ h¸t . Ch¹y chËm theo1 hµng däc .
- Ch¬i trß ch¬i : chÆn lÎ 
2. Ph©n c¬ b¶n : 
25'
* ¤n 6 ®éng t¸c : v­¬n thë, tay, ch©n, l­ên, bông vµ toµn th©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chunng 
x x x x x
x x x x x 
- GV chia tæ tËp luyÖn 
-> GV ®Õn tõng tæ quan s¸t, söa sai cho HS 
x x x x * x x x x *
- GV cho HS tËp thi, tæ nµo tËp ®óng, ®Òu th× ®­îc biÓu d­¬ng 
 x x x x *
- GV chän 5 – 6 em tËp ®óng, ®Ñp lªn biÓu diÔn 
* Ch¬i trß ch¬i: KÕt b¹n 
- GV nªu tªn trß ch¬i vµ c¸ch ch¬i 
- GV cho HS ch¬i trß ch¬i 
- GV nhËn xÐt 
3. PhÇn kÕt thóc: 
4'
- TËp mét sè ®éng t¸c håi tÜnh 
 x x x x x
- G cïng H hÖ thèng bµi 
 x x x x x 
- G nhËn xÐt giê häc giao bµi tËp vÒ nhµ 
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2014
Tiết 1 TOÁN
 Tiết 59: BẢNG CHIA 8
I. Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán (có một phép chia 8). 
- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp ghi sẵn nội dung BT 1( cột 1,2,3 ); BT 2 ( cột 1,2,3 )
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn.
III. Hoạt động dạy - học:
1. Khởi động
- 1 H lên giới thiệu về lớp và tổ chức cho lớp đứng thành vòng tròn xung quanh lớp và hát 
- Trò chơi: Truyền điện
- Luật chơi: Nói nhanh 1 phép tính, hoặc kết quả của 1 phép tính trong bảng nhân 8. VD: Bạn số 1: nêu 8 x 2 thì bạn số 2: = 16 -.HS3: 8 x 5.....
Trong thời gian 5 giây, bạn nào chưa nêu được kết quả hay phép tính thì sẽ bị loại khỏi vòng thi
H tham gia trò chơi
- Bạn nào bị loại khỏi cuộc chơi sẽ phải thực hiện theo yêu cầu của các bạn trong lớp.
 2. Bài mới:	
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học
HĐ 2. HDHS xây dựng bảng chia 8.
- Cho HS lấy 1 tấm bìa, trên tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi: sau 1 lần lấy tấm bìa có 8 chấm tròn ta được tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
- Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần.
- Có tất cả 8 chấm tròn, Hãy tính số tấm bìa. Biết rằng mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn.
- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa.
- GV viết bảng phép tính: 8 : 8 = 1.
- Cho HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi: sau 2 lần lấy tấm bìa có 8 chấm tròn ta được tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
- Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 2 lần.
- Có tất cả 16 chấm tròn, Hãy tính số tấm bìa. Biết rằng mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn.
- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa.
- Tiến hành tương tự đối với các trường hợp tiếp theo.
-Yêu cầu H tự học thuộc lòng bảng chia 8
-> Từ bảng nhân 8, có thể lập được bảng chia 8.
HĐ2: Luyện tập 
Bài 1 (cột 1,2,3)SGK(3-5’): 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 2 (cột 1,2,3)SGK(3-5’): 
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng. 
Bài 3(5-6’)Vë:
- Gọi HS đọc bài toán.
- Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ và giải toán.
- Cùng H nhận xét, đánh giá.
Bài 4(5-6’) Vë:
- Gọi 1HS đọc bài toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, ®­a bµi ®óng.
4. Củng cố, dặn dò(1-2’): 
- Nhận xét tiết học. 
- 8 lấy 1 lần bằng 8.	
- 8 x 1 = 8
- 1 tấm bìa.
- 8 : 8 = 1 ( tấm bìa )
- HS đọc phép tính và kết quả.
- 8 lấy 2 lần bằng 16.
- 8 x 2 = 16.
- 2 tấm bìa
- 16 : 8 = 2 (tấm bìa)
- Tính nhẩm.
- Làm vào vở, sau đó HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
- Tính nhẩm
- HS làm vào vở, 3 HS lên bảng làm bài
 8 x 5 = 40 8 x 4 = 32 8 x 6 = 48
40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 48 : 8 = 6
40 :5 = 8 32 : 4 = 8 48 : 6 = 8
- 1 HS đọc bài toán.
- HS phân tích và tìm hiểu đề bài toán.
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài
Bài giải:
Mỗi mảnh vải dài số m là:
32 : 8 = 4 (m)
 Đáp số: 8 m
- 1HS đọc bài toán.
- HS làm vào vở
Tiết 2 CHÍNH TẢ (Nghe viết)
 CẢNH ĐẸP NON SÔNG
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất.
- Làm đúng BT 2a.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ ghi nội dung bài 2a .
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra(3-4’):
- Tìm 4 từ có tiếng bắt đầu bằng tr/ch .
- Nhận xét, đánh giá. 
3. Bài mới:	
HĐ1: Giới thiệu bài(1-2’).
-Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông và tìm các tiếng có chứa âm đầu ch,tr.
HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả(10-12’) 
- GV đọc 4 câu ca dao 1 lượt.
- Các câu ca dao đều nói lên điều gì?
- G nªu lÇn l­ît c¸c tõ khã
nước biếc: n­íc: n+­¬c+/; biÕc: b+ iªc+/ 
hoạ đồ,: ho¹ : h+ oa + . 
nước chảy, ch¶y: ch + ay+ ?
 thẳng cánh: th¼ng: th+ ¨ng + ?
- Gäi H ®äc l¹i c¸c tõ khã
- Xo¸ b¶ng, ®äc cho H viÕt b¶ng con
HĐ3: ViÕt vë (14-16’)
*. Hướng dẫn cách trình bày
- Bài chính tả có những tên riêng nào?
- 5 câu ca dao đều viết theo thể thơ nào? 
- Câu ca dao cuối trình bày như thế nào?
- Trong bài chính tả những chữ nào phải viết hoa? 
- Giữa 2 câu ca dao ta viết như thế nào 
- Lưu ý tư thế ngồi viết, quy tắc viết hoa, cách trình bày,...
- Đọc cho H nghe - viết.
HĐ4: Ch÷a lçi(3-5’)
- Đọc soát lỗi.
- Thu vở, chấm bài.
- Nhận xét, đánh giá.
HĐ5: HD làm bài tập chính tả(5-7’) 
Bài 2a: 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Phát giấy có viết đề bài và bút cho các nhóm.
- HS tự làm bài theo nhóm. 
- Gọi 2 nhóm lên trình bày bài làm. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò(1-2’):