Giáo án lớp 2 - Tuần 10 (chuẩn kiến thức)

âu các đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ? Nếu ăn uống không sạch sẽ thì có tác hại gì ? 
-Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừa làm theo các động tác trong mỗi lời của bài hát .
- Các em khác quan sát cử động của bạn để nhận xét đánh giá .
- Bình xét nhóm làm nhanh , làm đúng .
- Các tổ trao đổi thảo luận trong tổ .
- HS thực hiện
- HSkhác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành bài tập trong phiếu học tập .
- Nộp phiếu làm bài lên GV chấm điểm .
 - Nhiều em nhắc lại .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
 Thø T­ ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2009
Thủ công: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI 
 ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng 
II.Chuẩn bị: 
-Như tiết 1 .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KiĨm tra:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
-GV nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
Hôm nay các em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “
 b) Khai thác:
*Hoạt động 3 : Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Gọi một em nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui .
-Lưu ý HS trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt 
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền .
-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ những HS còn lúng túng .
-YC các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .
- Cuối giờ cho HS thi thả thuyền . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn khi thả thuyền .
 3) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui .
-Nhận xét đánh giá về tinh thần thái độ học tập HS.Dặn giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màuđể học“Kiểm tra” 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Hai em nhắc lại tên bài học .
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui .
-Bước 1 :Gấp tạo mui thuyền 
- Bước 2 Gấp các nếp gấp cách đều .
- Bước 3 Gấp tạo thân và mũi thuyền .
- Bước 4 Tạo thành thuyền 
- Các nhóm thực hành gấp bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc thuyền phẳng đáy có mui theo hd GV.
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm. 
- Các tổ cử người ra thả thuyền xem sản phẩm của tổ nào cân đối hơn , đẹp mắt hơn .
- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc .
- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui . 
- Chuẩn bị tiết sau “ kiểm tra “
Tập đọc: BƯU THIẾP
I Mục đích yêu cầu: 
- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư. (trả lời được các CH trong SGK).
 II.Chuẩn bị:
Tranh minh họa . 
Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp và phong bì trong bài .
Mỗi HS chuẩn bị 1 bưu thiếp , 1 phong bì .
III.Các hoạt động dạy - hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra :
 - Kiểm tra 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Sáng kiến của bé Hà “. 
2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bưu thiếp ” 
 b)H­íng dÉn luyƯn ®äc 
*h®1/Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm .
- Gọi một em đọc lại .
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước .
- Yêu cầu đọc từng câu .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp .
* h®2/ Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng bưu thiếp 1 trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho HS .
- Kết hợp giảng nghĩa : năm mới , nhân dịp .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước sau đó đọc thông tin người nhận .
* h®3/ Thi đọc:
 -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
c) Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
 -Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Vì sao ? 
- Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gì ?
- Bưu thiếp dùng để làm gì ? 
- Em có thể gưỉ­ bưu thiếp cho người thân vào những dịp nào ?
- Khi gưỉ­ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận ?
-Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và phong bì đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà .
 3) Củng cố dặn dò : 
-GV nhận xét đánh giá .
- Hai em đọc bài “ Sáng kiến của bé Hà “ và trả lời câu hỏi của GV.
-Vài em nhắc lại tên bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như GV lưu ý .
-Rèn đọc các từ như : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long.
-Hai đến ba HS đọc.
- Chúc mừng năm mới . // Nhân dịp năm mới ,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe / và nhiều niềm vui .// 
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- Lắng nghe GV .
-
Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc 
cá nhân 
.-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm bài 
- Bưu thiếp đầu là của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới 
-Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được bưu thiếp của Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới.
-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện 
- Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn ...
-Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉ người gửi , người nhận .
-Thực hành viết bưu thiếp .
- Đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp .
- Hai em nhắc lại nội dung bài 
Đạo đức: 	CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2 ) 
I. Mục tiêu: Như tiết 1 .
II. Chuẩn bị: 
 Phiếu học tập .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động : HS hát 
2.Bài mới: 
 a) Hoạt động 1: Trò chơi : Tìm nguyên nhân - kết quả của hành động. 
- Chia lớp thành 2 đội .
- Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết quả của một hành động .
-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân hay kết quả của hành động đó . Sau đó tìm cách khắc phục .
- GV làm giám khảo cho hai đội chơi , đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng .
-Mời HS lên chơi mẫu .
- Tổ chức cho 2 đội thi .
- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho điểm kém .
-Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn .
- Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp.
- Hoa được cô giáo khen vì đã đạt HS giỏi .
-Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập .
- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp.
- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất.
 b) Hoạt động 2: Xử lí tình huống bằng đóng vai 
- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa ra cách xử lí bằng cách đóng vai 
-Tình huống 1 : Sáng nay mặc dù bị sốt cao , ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải nằng nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm như thế có phải chăm học không ? Nếu em là Hải thì em sẽ làm gì ?
- Tình huống 2 : Giờ ra chơi Mai ngồi làm hết các bài tập về nhà để có thời giờ xem phim trên ti vi . Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai không ? Vì sao?
- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất.
- Kết luận : Không phải khi nào cũng học là học tập chăm chỉ . Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn .
 c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân .
- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của em .
-Nhận xét câu trả lời của HS .
-Khen những em đã chăm chỉ học tập và nhắc nhớ những em chưa chăm .
- Kết luận : Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện.
 d) Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học 
- HS hát
- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội .
- Các đội cử ra đội trưởng để điều khiển đội mình làm việc .
-Lần lượt một số em nêu các nguyên nhân và kết quả của mỗi hành động trước lớp .
- Nam chưa học bài ; Nam mải chơi quên không làm bài .
-Nga ngủ quên ; Nga la cà trên đường đi.
- Hải không học bài ; Hải chưa làm bài.
-Vì Hoa chăm học ; Hoa luôn thuộc bài ...
-Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp .
-Hai bạn sẽ không nghe được lời cô giảng bài , kết quả làm bài sẽ bị điểm kém.
-Lớp lắng nghe nhận xét bạn .
-Lớp chia ra các cặp và thảo luận theo các tình huống GV đưa ra .
-Lần lượt một số em lên nêu cách xử lí trước lớp 
- Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn đi học vì sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ . Bạn Hải như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập .
- Mai làm như thế không đúng , không phải là chăm chỉ học tập . Vì ra chơi là thời gian để Mai giải trí sau khi đã học tập căng thẳng 
-Lớp lắng nghe nhận xét 
- Một số đại diện lên nói về việc học tập của bản thân .
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn để có cách thực hiện học tập chăm chỉ .
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ .
-Thực hành bài học.
Toán: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5 
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11-5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5.
II.Chuẩn bị:
- Bảng gài - que tính.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra :
-Gọi 2 em lên bảng 
-HS1 : Đặt tính và tính : 30 - 8 ; 40 - 8 
-HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 
-GV nhận xét đánh gia
2.Bài mới: 
 a) h®1/ Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng
11 - 5 tự lập và học thuộc công thức 11 trừ đi một số. 
 b) h®2/ Giới thiệu phép trừ 11 - 8 
- Nêu bài toán : Có 11 que tính bớt đi 5 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 11 - 5 
* Tìm kết quả :
 Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính .
- Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình.
 Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?
-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?
- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que còn lại 6 que .
-Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?
- Vậy 11 trừ 5 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 11 - 5 = 6 
* Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
c)h®3/ Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số 
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học .
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ đi một số .
- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức .
- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng .
 d) h®4/ Luyện tập :
Bài 1a: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .
- Khi biết 2 + 9 bằng 11 có cần tính 9 + 2 không , vì sao ?
- Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết quả của 11 - 9 và 11 - 2 không ? Vì sao ?
-GV nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Nêu cách thực hiện : 11 - 7 và 11 - 2 .
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập 
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở.
-Cho đi có nghĩa là thế nào ?
-Yêu cầu 1 em lên bảng bài .
-GV nhận xét đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tính 11 trừ đi một số ta làm như thế nào ? 
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài .
-HS khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tên bài.
-
 Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 11 - 5 
- Thao tác trên que tính và nêu còn 6 que tính 
- Trả lời về cách làm .
- Có 11 que tính ( gồm 1bó và 1 que rời )
- Bớt 4 que nữa .
- Vì 1 + 4 = 5 
- Còn 6 que tính .
- 11 trừ 5 bằng 6 
 11 Viết 11 rồi viết 5 xuống dưới 
- thẳng cột với 1 ( đơn vị ) . 
 5 Viết dấu trừ và vạch kẻ 
 6 ngang.-
 -Trừ từ phải sang trái . 1 không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 . Viết 6 , nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0.
- Tự lập công thức :
 11 - 2 = 9 11- 5 = 6 11 - 8 = 3
 11- 3 = 8 11- 6 = 5 11 - 9 = 2
 11- 4 = 7 11- 7 = 4 11 -10 =1
 Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu của GV .
- Một em đọc đề bài .
- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức 
- Đọc: 11 trừ 2 bằng 9 và 11 trừ 9 bằng 2 ,...
- Không cần . Vì khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi .
-Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các số hạng trong phép tính cộng 9 + 2 = 11 . Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Hai em nêu : viết 11 rồi viết 7 xuống dưới , 7 thẳng cột với 1 đơn vị . Tính từ phải sang trái 1 không trừ được 7 lấy 11 trừ 7 bằng 4 viết 4 nhớ 1 , 1 trừ 1 bằng 0 .
- Một em đọc đề 
- Tự làm vào vở .
- Là bớt đi 
- Một em lên bảng làm bài .
 Bµi gi¶i
 Quả bóng bay Bình còn lại là :
 11 - 4 = 7 ( quả ) 
 Đ/S : 7 quả bóng bay 
- 3 em trả lời .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
Tập viết: CHỮ HOA H
I. Mục đích yêu cầu : 
-Biết viết chữ cái viết hoa H theo cỡ vừa và nhỏ.
-Biết viết ứng dụng câu “Hai sương một nắng” theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu.
- Giúp HS hiểu rõ hơn câu thành ngữ” Hai sương một nắng”..
II.Chuẩn bị: 
Mẫu chữ hoa H đặt trong khung chữ , 
cụm từ ứng dụng . 
Vở tập viết
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KiĨm tra:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G và cụm từ Góp sức chung tay.
-GV nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
 a)h®1/ Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa H và một số từ ứng dụng có chữ hoa H .
 b) h®2/ Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ H :
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ hoa H gồm mấy nét ? 
-Cao mấy đơn vị chữ , rộng mấy đơn vị chữ?
-Chỉ nét 1 và hỏi HS : -Nét 1 là sự kết hợp giữa nét nào với nét nào?
-Điểm đặt bút của nét này ở đâu ? Dừng bút ở đâu ?
- Nét thứ 2 gồm những nét cơ bản nào nối với nhau?
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ H 
*HS viết bảng con 
- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng con .
c) h®3/Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
* Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ? 
-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?
- Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?
* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng
- Theo dõi sửa cho HS . 
d) h®4/ Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho HS .
 e) h®5/ Chấm chữa bài 
-Chấm từ 5 - 7 bài HS .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . 
 3) Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét đánh giá tiết học .
- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu .
- 2 em viết chữ G .
- Lớp thực hành viết vào bảng con .
-Vài em nhắc lại tên bài.
-HS quan sát .
- Chữ H gồm 3 nét . 
-Cao 5 ô li , rộng 5 ô li . 
- Của nét cong trái và nét luợn ngang .
- Đặt bút ở trên đường kẻ ngang 5 giữa đường dọc 3 và dọc 4 lượn xuống dưới đường kẻ ngang 5 viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang .
- Quan sát .
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con .
- Đọc : Hai sương một nắng .
- Gồm 4 tiếng : Hai , sưong , một , nắng .
-Chữ g, h cao 5 li .chữ t cao 1,5 li 
-Các chữ còn lại cao 1 li .
-Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) 
-Nét cong trái của chữ a chạm vào điểm dừng của nét móc phải chữ H 
- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết :
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa I”
 Thø n¨m ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2009
Thể dục: ĐIỂM SỐ 1-2;1 - 2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN 
 TRÒ CHƠI : “ BỎ KHĂN “ 
I. Mục tiêu:
Học điểm số 1-2 ; 1 -2 theo đội hình vòng tròn .
Yêu cầu biết và điểm đúng số , rõ ràng . 
- Trò chơi “ Bỏ khăn “ . Yêu cầubiết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ ban đầu , chưa chủ động .
II Địa điểm:
Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập .
Một còi , khăn để tổ chức trò chơi . 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
 C¸c ho¹t ®éng cđa GV
Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu 
-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
Yªu cÇu :- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát .
 - Xoay các khớp tay , cổ chân , đầu gối , hông
 - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .
 - Đi đều theo 2- 4 hàng dọc và hát .
2. Phần cơ bản 
* h®1 /Điểm số 1-2 ; 1 -2 theo đội hình hàng ngang ( 2 lần )
- GV cho từng tổ thi điểm số xem tổ nào điểm số đúng và rõ ràng nhất như bài 18 đã học .
* h®3/Điểm số 1-2 ; 1- 2 theo đội hình vòng tròn .
Trước khi cho cả lớp học GV mời 1 tổ lên làm mẫu .GV hô khẩu lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết ,...điểm số!” Chỉ dẫn cho từng em điểm số của mình . Tiếp theo cho điểm số lần 2 và hỏi cả lớp đã hiểu chưa , nếu hiểu rồi GV cho từng tổ thi điểm số xem tổ nào điểm số đúng và rõ ràng nhất 
* h®4/ Trò chơi : “ Bỏ khăn “ 
-GV nêu tên trò chơi và giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn bằng cách đi chậm , chọn 1em lên làm mẫu GV chỉ dẫn cho em này chạy theo vòng tròn và bỏ khăn rồi giải thích các tình huống trò chơi . Tiếp thưo cho các em chơi thử 2-3 lần để HS biết cách chơi sau đó cho các em chơi chính thức từ 2-3 lần . Sau khi kết thúc trò chơi yêu cầu lớp chuyển về đội hình 2 -4 hàng dọc . 
* h®5/Đi thường theo 2-4 hàng dọc 
3.Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần 
-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )
-GV hệ thống bài học 
-GV nhận xét đánh giá tiết học .
-GV giao bài tập về nhà cho HS . 
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
-HS thực hiện
-HS thực hiện
Chính tả: ÔNG VÀ CHÁU 	 
I. Mục đích yêu cầu:
Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi bài thơ “ Ông cháu“ Trình bày đúng hình thức thơ 5 chữ 2 khổ thơ. 
 - Làm được BT2, BT3a/b.
II.Chuẩn bị :
- GV : 
-Bảng