Giáo án Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2015-2016 - Sùng Mí Sử

éng cña Gi¸o viªn 
Ho¹t ®éng cña Häc sinh
A. Ổn định tổ chức
B. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: 
 6 - 3 - 2 = 6 - 1 - 2 =
- GV nhËn xÐt.
C. D¹y - Häc bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi.
2. Thµnh lËp vµ ghi nhí b¶ng céng trong ph¹m vi 7.
a. H­íng dÉn HS thµnh lËp c«ng thøc: 
 6 + 1 = 7; 1 + 6 = 7
- H­íng dÉn HS quan s¸t h×nh trùc quan vµ nªu bµi to¸n: Cã 6 h×nh tam gi¸c xanh vµ 1 h×nh tam gi¸c ®á. Hái tÊt c¶ cã bao nhiªu h×nh tam gi¸c ?
- GV NX: Cã 6 h×nh tam gi¸c vµ 1 h×nh tam gi¸c lµ 7 h×nh tam gi¸c.
- GV gîi ý ®Ó HS nªu phÐp tÝnh
- GV ghi b¶ng: 6 + 1 = 7 vµ cho HS ®äc.
- GV h­íng dÉn HS quan s¸t ®Ó rót ra nhËn xÐt: “6 h×nh tam gi¸c vµ 1 h×nh tam gi¸c” còng nh­ “1 h×nh tam gi¸c vµ 6 h×nh tam gi¸c”.Do ®ã : “ 6 + 1 còng b»ng 1 + 6”
- GV ghi b¶ng : 1 + 6 = 7 vµ cho HS ®äc.
- GV cho HS ®äc c¶ hai c«ng thøc: 
 6 + 1 = 7 vµ 1 + 6 = 7
b. H­íng dÉn lËp c¸c c«ng thøc: 
5 +2 = 7 vµ 2 + 5 = 7; 4 + 3 = 7 vµ 3+ 4= 7
(T­¬ng tù nh­: 6 + 1 = 7 vµ 1 + 6 = 7)
c. H­íng dÉn HS ghi nhí b¶ng céng.
- Cho HS ®äc l¹i b¶ng céng
- GV cho HS ®äc thuéc b¶ng céng b»ng c¸ch xo¸ dÇn
3. Thùc hµnh:
Bµi 1 (68): TÝnh
- GV ®äc phÐp tÝnh y/c HS ghi phÐp tÝnh vµo b¶ng con vµ tÝnh kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt ch÷a bµi
+
6
+
2
+
4
+
1
+
3
+
5
1
5
3
6
4
2
7
7
7
7
7
7
Bµi 2: (68): Tinh
- H­íng dÉn HS tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶ .
 - GV nhËn xÐt.
 7 + 0 = 7 1 + 6 = 7 3 + 4 = 7 2 + 5 = 7
 0 + 7 = 7 6 + 1 = 7 4 + 3 = 7 5 + 2 = 7
Bµi 3: (68) 
- Cho HS nªu yªu cÇu vµ c¸ch lµm.
- Gäi HS lªn b¶ng lµm, yªu cÇu líp lµm vµo vë. GV ch÷a bµi 
 5 + 1 + 1 = 7 4 + 2 + 1 = 7 2 + 3 + 2 = 7 
Bµi 4:
- Cho HS nªu yªu cÇu bµi to¸n : viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp.
- Yªu cÇu HS nªu bµi to¸n vµ viÕt phÐp tÝnh.
- GV nhËn xÐt.
 a. 6 + 1 = 7 b. 4 + 3 = 7
D. Cñng cè, dÆn dß:
- GV cñng cè néi dung bµi.
- NhËn xÐt chung giê häc.
- HS lµm bµi tËp (VBT)
- HS h¸t.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp.
- HS quan s¸t h×nh trùc quan vµ nªu bµi to¸n.
- HS ®Õm sè h×nh tam gi¸c vµ nªu c©u tr¶ lêi. 
- HS nªu phÐp tÝnh
- HS ®äc CN, §T
- HS ®äc CN, §T
* §äc CN
- HS ®äc CN, §T
- HS nªu yªu cÇu.
- HS lµm b¶ng con.
- HS nhËn xÐt ch÷a bµi
- HS nªu yªu cÇu
- HS tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶ .
- HS nªu yªu cÇu.
- HS lªn b¶ng lµm, yªu cÇu líp lµm vµo vë.
- HS nªu yªu cÇu bµi to¸n
- HS tù ®Æt ®Ò to¸n vµ nªu phÐp tÝnh.
- HS ch÷a bµi
- HS theo dâi vµ ghi nhí.
TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi:
c«ng viÖc ë Nhµ 
I. Môc tiªu: 
1. KiÕn th­c: 
- KÓ ®­îc mét sè c«ng viÖc th­êng lµm ë nhµ cña mçi ng­êi trong gia ®×nh.
2. KÜ n¨ng:
- HS biÕt lµm mét sè c«ng viÖc nhµ phï hîp víi b¶n th©n
3. Th¸i ®é: 
- Yªu quý lao ®éng
* TCTV : ho¹t ®éng..
II.C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi
- §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm viÖc nhµ võa søc m×nh
- KÜ n¨ng giao tiÕp:thÓ hiÖn sù c¶m th«ng chia sÎ vÊt v¶ víi bè mÑ
- KÜ n¨ng kîp t¸c :Cïng tham gia lµm viÖc nhµ víi c¸c ythµnh viªn trong gia ®×nh.
- KÜ n¨ng t­ duy phª ph¸n
III.C¸c ph­¬ng ph¸p/kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ cã
- Th¶o luËn nhãm.
- Hái ®¸p tr­íc líp.
- Tranh luËn.
IV.§å dïng d¹y häc
-Vë bµi tËp TN- XH.
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn 
Ho¹t ®éng cña Häc sinh
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ:
C. Dạy - học bài mới
1. Kh¸m ph¸: 
2. KÕt nèi.
a. Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t h×nh.
- GV nªu yªu cÇu: Quan s¸t c¸c h×nh ë trang 28 trong sgk vµ nãi tõng ng­êi trong mçi h×nh ¶nh ®ã ®ang lµm g×? T¸c dông cña mçi c«ng viÖc ®ã trong gia ®×nh?
- GV treo tranh lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS chØ vµo h×nh tr×nh bµy tr­íc líp vÒ c«ng viÖc ®­îc thÓ hiÖn trong mçi h×nh, t¸c dông cña mçi viÖc lµm ®ã trong gia ®×nh.
- GV kÕt luËn: Nh÷ng viÖc lµm ®ã võa gióp nhµ cöa s¹ch sÏ,gän gµng võa thÓ hiÖn sù quan t©m g¾n bã cña mçi ng­êi trong gia ®×nh víi nhau.
b. Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn nhãm.
- GV h­íng dÉn HS lµm viÖc theo cÆp: KÓ cho nhau nghe vÒ c¸c c«ng viÖc th­êng ngµy cña mäi ng­êi trong gia ®×nh vµ cña b¶n th©n m×nh cho b¹n nghe vµ nghe b¹n kÓ.
- Gäi HS nãi tr­íc líp vÒ nh÷ng c«ng viÖc cña em vµ mäi ng­êi trong gia ®×nh th­êng lµm ë nhµ.
- GV kÕt luËn: Mäi ng­êi trong gia ®×nh ®Òu ph¶i tham gia lµm viÖc tuú theo søc cña m×nh.
c. Ho¹t ®éng 3: Quan s¸t tranh.
- GV yªu cÇu quan s¸t tranh ë trang 29 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái :
+ H·y t×m nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña hai h×nh ë trang 29 SGK?
+ Em thÝch c¨n phßng nµo? T¹i sao?
+ §Ó cã ®­îc nhµ cöa gän gµng, s¹ch sÏ em ph¶i lµm g× ®Ó gióp ®ì bè mÑ?
- GV treo tranh phßng to lªn b¶ng vµ gäi mét sè HS lªn tr×nh bµy.
- GV kÕt luËn:
+ NÕu mçi ng­êi trong nhµ ®Òu quan t©m ®Õn viÖc dän dÑp nhµ cöa, nhµ ë sÏ gän gµng, ng¨n n¾p.
+ Ngoµi giê häc, ®Ó cã ®­îc nhµ cöa gän gµng, s¹ch sÏ c¸c em nªn gióp ®ì bè mÑ nh÷ng c«ng viÖc tuú theo søc m×nh.
Cao nguyªn ®¸: HD c¸c em t×m hiÓu vÒ cao nguyªn ®¸ §ång v¨n vµ c¸ch b¶o vÖ.
D.VËn dông.
- GV cñng cè néi dung bµi
- NhËn xÐt chung giê häc.
- DÆn HS chu¶n bÞ bµi sau.
- HS h¸t
- HS quan s¸t h×nh trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái.
- NhËn xÐt, bæ xung
- HS tr×nh bµy tr­íc líp
- HS theo dâi.
- HS quan s¸t h×nh trong SGK lµm viÖc theo cÆp
- HS nãi tr­íc líp vÒ nh÷ng c«ng viÖc cña em vµ mäi ng­êi trong gia ®×nh th­êng lµm ë nhµ.
* Nghe vµ nh¾c l¹i kÕt luËn.
- HS quan s¸t tranh ë trang 29 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái.
- HS lªn b¶ng tr×nh bµy
* Nghe vµ nh¾c l¹i kÕt luËn
- HS theo dâi vµ ghi nhí.
 Ngµy so¹n:...
 Ngµy gi¶ng:. 
TiÕt 1+ 2: TiÕng viÖt
Bµi 53: ¨ng, ©ng
I. Môc tiªu
 1. KiÕn thøc:
- §äc ®­îc: ¨ng, ©ng, m¨ng tre, nhµ tÇng,tõ øng dông vµ c¸c c©u øng dông.
 2. KÜ n¨ng:
- ViÕt ®­îc: ¨ng, ©ng, m¨ng tre, nhµ tÇng.
- LuyÖn nãi tõ 2 - 4 c©u theo chñ ®Ò : V©ng lêi cha mÑ. 
 3.Th¸i ®é: 
- HS yªu thich m«n häc
*TCTV: D¹y vÇn, luyÖn tËp.
II. §å dïng d¹y häc.
- SGK tiÕng viÖt tËp 1
 	- Bé ch÷ häc vÇn thùc hµnh ;b¶ng con ,vë viÕt. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc. 
Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn 
Ho¹t ®éng cña Häc sinh
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ:
-Viết và đọc: cái võng, dòng sông.
- Đọc câu ứng dụng trong SGK.
- GV nêu nhận xét sau kiểm tra. 
C. Dạy - học bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Dạy vần.
a. Dạy vần ăng:
- GV đưa ra vần ôn ghi bảng.
- Nhận diện vần: Vần ăng được tạo bởi : ă và ng
- GV đọc mẫu( đọc trơn) và hướng dẫn
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- Yêu cầu HS tìm gài phân tích vần ăng
- GV nhận xét
- Hỏi: so sánh vần ăng và ong ?
- Phát âm vần : ă – ngờ - ăng
- GV hỏi: Muốn có tiếng măng phải thêm âm gì và dấu gì?
- Yêu cầu HS ghép tiếng khoá.
- Cho HS đọc trơn tiếng khoá: ăng
- GVhướng dẫn HS phân tích tiếng khoá trên thanh ghép
- GV viết tiếng khoá lên bảng, đọc mẫu.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ.
- GV hướng dẫn HS nêu từ khoá.
 GV ghi bảng từ khoá : măng tre
- - GV đọc mẫu
- GV hướng dẫn HS phân tích từ khoá.
- Đọc lại sơ đồ.
 ăng
 măng
 măng tre
b.Dạy vần ơn: ( Quy trình tương tự )
 âng
 tầng
 nhà tầng
- Đọc lại sơ đồ trên bảng.
c.Hướng dẫn viết:
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết.
- GVcho HS so sánh chữ viết và chữ đọc
- HD học sinh viết 
- GV theo dõi, chỉnh sửa
d. Đọc từ ứng dụng:
- GV đưa ra các từ ứng dụng 
Rặng dừa vầng trăng
Phẳng lặng nâng niu
- yêu cầu HS đọc thầm gạch chân dưới tiếng có vần vừa học.
- Cho HS phân tích tiếng chứa vần mới và đọc đánh vần.
- GV đọc mẫu.
- GV chỉnh sửa phát âm.
* GV giải nghĩa từ và dịch ra tiếng dân tộc : rặng dừa, nâng niu
- Cho HS đọc toàn bài trên bảng.
- GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa
 Tiết 2
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1 trên bảng lớp.
- GV nhận xét cho điểm.
+ Đọc câu ứng dụng
- GVgiới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì ?
- GV đưa ra nội dung bài ứng dụng:
 Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa cuối bãi. Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào
- Cho HS thi tìm tiếng chứa vần mới học.GV gạch chân.
- GV cho HS phân tích và đọc tiếng chứa vần mới.
- Cho HS xác định các câu.
- Cho HS tìm các chữ viết hoa.
- GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS.
- GV cho HS đọc toàn bài trên bảng
b. Luyện viết :
- GV giới thiệu bài viết.
- GV hướng dẫn HS cách viết bài.
- GV giới thiệu bài viết mẫu.
- Yêu cầu HS viết bài.
- GV kiểm tra tư thế ngồi, cách cầm bút
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
c. Luyện nói:
- GV giới thiệu tranh minh hoạ, hướng dẫn HS nêu nội dung tranh.
+Trong tranh vẽ những ai ?
+ Em bé trong tranh dang làm gì ?
+ Bố mẹ em thường khuyên em làm gì ?
+ Em co thường làm theo lời bố mẹ không ?
+ Đứa con biết nghe lời cha mẹ thì được gọi là đứa con gì ?
d. Luyện đọc SGK
- GV cho HS quan sát các bức tranh trong SGK và nêu nội dung tranh
- GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc.
- Gọi HS đọc CN
D. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung giờ học
- Hệ thống nội dung bài học
- HS về nhà đọc lại bài xem trước bài sau.
- HS hát và báo cáo sĩ số
-Viết bảng con và đọc
- 2 - 3 HS đọc
- HS theo dõi
- Theo dõi.
* Đọc CN – ĐT
- HS lấy hộp đồ dùng ghép và phân tích vần.
- Giống: kết thúc bằng ng. 
 Khác: bắt đầu bằng ă.
* Đánh vần (CN – ĐT)
- HS trả lời
- HS ghép tiếng khoá.
- 1 số em đọc, cả lớp đọc lại
- HS phân tích.
* HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) 
- HS quan sát tranh
- HS nêu từ khóa.
- HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp
- HS phân tích.
* CN – ĐT
* CN – ĐT
* CN – ĐT
- HS theo dõi quy trình.
- HS so sánh chữ viết và chữ đọc.
- HS viết trên không sau đó viết bảng con: ong, ông, cái võng, dòng sông
- Theo dõi
- 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân tiếng có vần vừa học.
- HS phân tích tiếng chứa vần mới và đọc đánh vần.
* HS đọc CN – ĐT
- HS theo dõi.
- 2 HS đọc, lớp đọc 1 lần
* HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS quan sát tranh
- HS trả lời câu hỏi.
- Theo dõi
- Tìm tiếng chứa vần mới học
- Phân tích tiếng chứa vần mới học và đọc.
- HS xác định các câu
- HS tìm các chữ viết hoa.
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- Đọc đồng thanh 1 lần.
- Quan sát.
- HS viết bài trong vở tập viết theo hướng dẫn của GV
- HS quan sát và nêu nội dung tranh. Vâng lời cha mẹ
** Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi.
- Một số cặp trình bày trước lớp
- HS quan sát tranh trong SGK và nêu nội dung tranh
- HS đọc ĐT
- 2 học sinh đọc
- Nghe và ghi nhớ
TiÕt 3: Thñ c«ng
C¸c quy ­íc c¬ b¶n vÒ gÊp giÊy vµ gÊp h×nh
I.Môc tiªu: 
 1. KiÕn thøc: 
- BiÕt c¸c kÝ hiÖu, quy ­íc vÒ gÊp giÊy.
 2. KÜ n¨ng:
- B­íc ®Çu gÊp ®­îc giÊy theo ký hiÖu quy ­íc.
3. Th¸i ®é: 
- HS yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ra
II.§å dïng d¹y häc. 
- MÉu vÏ c¸c ký hiÖu quy ­íc vÒ gÊp h×nh.
- GiÊy nh¸p, bót ch×, vë thñ c«ng.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn 
Ho¹t ®éng cña Häc sinh
A. Ổn ®Þnh tæ chøc
B. KiÓm tra bµi cò:
- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS cho tiÕt häc 
- Nªu nhËn xÐt sau kiÓm tra.
C. D¹y - Häc bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi.
2. G V giíi thiÖu tõng mÉu kÝ hiÖu.
a. Ký hiÖu ®­êng gi÷a h×nh.
- §­êng dÊu gi÷a h×nh lµ ®­êng cã nÐt g¹ch chÊm. ( ) (H1)
- GV h­íng dÉn HS vÏ ký hiÖu trªn ®­êng kÎ ngang vµ kÎ däc ë vë thñ c«ng.
- GV theo dâi söa sai.
b. Ký hiÖu ®­êng dÊu gÊp.
- §­êng dÊu gÊp lµ ®­êng cã nÐt ®øt. 
- Cho HS vÏ ®­êng dÊu gÊp vµo vë.
c. Ký hiÖu ®­êng dÊu gÊp vµo.
- Trªn h×nh vÏ cã mòi tªn chØ h­íng gÊp vµo
- GV h­íng dÉn vµ vÏ mÉu.
- Cho HS thùc hµnh vÏ ký hiÖu ®­êng dÊu gÊp vµo.
d. Ký hiÖu dÊu gÊp ng­îc ra phÝa sau
- Ký hiÖu dÊu gÊp ng­îc ra phÝa sau lµ mòi tªn cong .
- Cho HS thùc hµnh theo h­íng dÉn.
 H§NGLL: chñ ®iÓm kÝnh yªu thÇy c« gi¸o.
 GV ®Æt c¸ c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi:
- Khi gÆp c¸c thÇy c« gi¸o c¸c em cã chµo thÇy c« kh«ng?
- ThÇy c« gi¸o em tªn g× ?
GV nhËn xÐt vµ khen ngîi.
D. Cñng cè, dÆn dß.
- GV cñng cè néi dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
- HS h¸t
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV.
- HS theo dâi.
- HS thùc hµnh theo h­íng dÉn.
- HS theo dâi.
- HS thùc hµnh theo h­íng dÉn.
- HS theo dâi.
- HS thùc hµnh theo h­íng dÉn.
- HS theo dâi.
- HS thùc hµnh theo h­íng dÉn.
-HS tr¶ lêi
- Häc sinh nghe vµ ghi nhí.
TiÕt 4 : To¸n
PhÐp trõ trong ph¹m vi 7
I. Môc tiªu: 
1.KÜ n¨ng: 
- Thuéc b¶ng trõ, biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 7 
2.Th¸i ®é: 
- ViÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi t×nh huèng trong h×nh vÏ
3.Th¸i ®é: 
- HS yªu thÝch m«n häc
* TCTV : Thµnh lËp c«ng thøc.
II. §å dïng d¹y - häc:
-PhÊn mµu: Bé ®å dïng häc to¸n. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn 
Ho¹t ®éng cña Häc sinh
A. Ổn định tổ chức
B. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: 
 6 + 1 5 + 2 4 + 3
- GV nhËn xÐt.
C.D¹y - Häc bµi míi: 
1. Giíi thiÖu bµi.
2. H­íng dÉn HS thµnh lËp vµ ghi nhí b¶ng trõ trong ph¹m vi 7.
a. H­íng dÉn HS thµnh lËp c«ng thøc: 
 7 - 1 = 6 ; 7 - 6 = 1
- H­íng dÉn HS quan s¸t h×nh trùc quan trªn b¶ng vµ nªu bµi to¸n: Cã 7 h×nh tam gi¸c, bít ®i 1 h×nh. Hái cßn l¹i mÊy h×nh tam gi¸c ?
- GVNX: 7 h×nh tam gi¸c bít 1 h×nh tam gi¸c cßn 6 h×nh tam gi¸c.
- GV: 7 bít 1 cßn mÊy? ( 7 bít 1 cßn 6 )
- HD häc sinh nªu phÐp tÝnh
- GV ghi b¶ng: 7 – 1 = 6 vµ cho HS ®äc.
- GV h­íng dÉn HS quan s¸t vµ tù nªu ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp trõ 7 - 6 = 1.
- GV ghi b¶ng: 7 - 6 = 1 vµ cho HS ®äc.
- GV cho HS ®äc c¶ hai c«ng thøc: 
 7 - 1 = 6 7 - 6 = 1 
b H­íng dÉn lËp c¸c c«ng thøc: 
 7- 2 = 5 ; 7 - 5 = 2 ; 7 - 3 = 4, 7 - 4 = 3
 (TiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ phÇn a)
c. H­íng dÉn HS ghi nhí b¶ng trõ trong ph¹m vi 7.
- Cho HS ®äc l¹i b¶ng trõ.
- GV cho HS ®äc thuéc b¶ng céng trõ b»ng c¸ch xo¸ dÇn.
3. Thùc hµnh:
Bµi 1 : TÝnh
- GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi.
- Gäi HS lªn b¶ng lµm, yªu cÇu líp lµm vµo vë.
- GV nhËn xÐt ch÷a bµi
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
6
4
2
5
1
7
1
3
5
2
6
0
Bµi 2: TÝnh
- GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi.
- H­íng dÉn HS tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶ .
 - GV nhËn xÐt.
 7 - 6 = 1 7 - 3 = 4 7 - 2 = 5 7 - 4=3
 7 - 7 = 0 7 - 0 = 7 7 - 5 = 2 7 - 1= 6
Bµi 3: TÝnh
- Cho HS nªu yªu cÇu vµ c¸ch lµm.
- Yªu cÇu HS nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp.
- GV ch÷a bµi
7 - 3 - 2 = 2 ; 7 - 6 - 1 = 0 ; 7 - 4 - 2 = 1 
Bµi 4:
- Cho HS nªu yªu cÇu bµi to¸n : viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp.
- Yªu cÇu HS nªu bµi to¸n vµ viÕt phÐp tÝnh.
- GV nhËn xÐt.
a. 
7
-
2
=
5
b. 
7
-
3
=
4
D. Cñng cè, dÆn dß:
- GV cñng cè néi dung bµi.
- NhËn xÐt chung giê häc.
- HS lµm bµi tËp (VBT)
- HS h¸t.
- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp.
- HS quan s¸t h×nh trùc quan vµ nªu bµi to¸n.
- HS ®Õm sè h×nh tam gi¸c vµ nªu c©u tr¶ lêi. 
- HS tr¶ lêi
- HS nªu phÐp tÝnh
- HS ®äc CN, §T
* HS ®äc CN, §T
* HS ®äc CN, §T
- HS nªu yªu cÇu.
- HS lªn b¶ng lµm, yªu cÇu líp lµm vµo vë.
- HS nhËn xÐt ch÷a bµi
- HS nªu yªu cÇu cña bµi
- HS tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶ .
- HS nªu yªu cÇu.
- HS nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp.
- HS nªu yªu cÇu bµi to¸n
- HS tù ®Æt ®Ò to¸n vµ nªu phÐp tÝnh.
- HS ch÷a bµi
- HS theo dâi vµ ghi nhí.
Tiết 5 : Mĩ thuật.
Chủ đề: THIÊN NHIÊN QUANH EM
VẼ NÉT CONG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Học sinh nhận biết được một số loại cây về hình dáng và màu sắc.
2. Kĩ năng: 
- Biết cách vẽ cây đơn giản, vẽ được hình cây và vẽ màu theo ý thích. Riêng
học sinh khá, giỏi vẽ được cây có hình dáng, màu sắc khác nhau.
3. Thái độ: 
- Tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc trang trí.
* MT: Giúp học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn
cảnh quan môi trường (liên hệ).
* TCTV: Trong các hoạt động học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ cây, vẽ nhà, một số bài trang trí của học sinh, đoạn nhạc.
- Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. (quy trình vẽ theo âm nhạc):
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học Sinh
A. Ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ:
- KT vở tập vẽ và đồ dùng cho giờ học
- Nêu NX sau KT
C. Dạy - học bài mới
1. Giới thiệu bài.
2. Bài mới.:
a. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7 phút):
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc.
- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu
nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo.
b. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc (7 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện.
- Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những đề tài nào?
- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc.
c. Hoạt động 3. Lựa chọn hình ảnh trong thế
giới tưởng tượng (7 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí vào tranh vẽ cây, vẽ nhà.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp.
d. Hoạt động 4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng
(7 phút):
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất
gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như :
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao?
+ Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không?
- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này.
e. Hoạt động 5. Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm (7 phút):
- Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá :
+ Em có hài lòng về tác phẩm?
+ Em có thấy ý tưởng của tác phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào?
+ Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau!
- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh yêu biết mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường.
(+) GDBVMT: Giúp HS:
* Biết:
- Một số loài động vật thường gặp và sự đa dạng của động vật.
- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hằng ngày.
- Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn MT xung quanh
- Yêu mến các con vật
- Có ý thức chăm sóc vật nuôi
- Biết chăm sóc vật nuôi.
HĐNGLL: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11.
D. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- YC học sinh quan sát cây và các con vật.
- Hát
- Nghe
- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm.
- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theogiai điệu của âm nhạc.
- Học sinh trưng bày và thưởng thức bứctranh mình vừa tạo.
- Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, đề tài từ bức tranh đó.
- Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
- Mỗi học sinh dùng một khung giấy theo các hình tùy ý được trổ từ khổ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn.
- Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa chọn.
- Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng mình một cách sáng tạo.
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu sản phẩm và chức năng của sản phẩm.
- Học sinh đánh giá theo gợi ý của giáo viên bằng hình thức tự đánh giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo viên và học sinh.
- HS nghe và liên hẹ bản thân
- HS thi tìm hiểu và ghi nhớ tên thầy cô giáo trong trường.
- Lắng nghe.
 Ngµy so¹n:... 
 Ngµy gi¶ng: .. 
TiÕt 1+ 2: TiÕng viÖt
Bµi 54: ung, ­ng
I. Môc tiªu
 1.KiÕn thøc:
- §äc ®­îc:ung, ­ng b«ng sóng sõng h­¬u,tõ øng dông vµ c¸c c©u øng dông.
 2.KÜ n¨ng:
- ViÕt ®­îc: ung, ­ng, b«ng sóng, sõng h­¬u.
- LuyÖn nãi tõ 2 - 4 c©u theo chñ ®Ò: Rõng, thung lòng , suèi ®Ìo.
 3.Th¸i ®é: 
- HS yªu thÝch m«n häc
*TCTV: D¹y vÇn, luyÖn tËp , luyÖn nãi