Giáo án Lịch sử Lớp 8 - Lê Quang Thắng

nước Nga sau chiến tranh: đói rét, bệnh tật… phía bên trái là hình ảnh những người công nhân, nông dân, tuyên chiến với hậu quả của chiến tranh, xây dựng đất nước 
* Tổ 3+4: Nội dung chủ yếu của chính sách kinh tế mới: Chính sách này đã tác động ntn đến tình hình nước Nga?
→ Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa, thực hiện tự do buôn bán… có tác dụng thúc đẩy nền kinh tế phát triển 
GV: Em hãy nêu ngắn gọn việc thành lập Liên bang Cộng hoà XHCN Xô viết?
HS: Tháng 12-1922 Liên bang Cộng hoà XHCN được thành lập
* Hoạt động 2: Cá nhân
GV: Tình hình kinh tế nước Nga khi bắt tay vào xây dựng CNXH?
HS: Mặc dù nền kinh tế phục hồi nhưng vẫn là nền kinh tế lạc hậu
GV: Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên Xô đã thực hiện nhiệm vụ ntn?
HS: Phát triển kinh tế, tiến hành công nghiệp hoá XHCN?
GV: Trong những nhiệm vụ đó, nhiệm vụ nào là cơ bản, trọng tâm? Nhiệm vụ đó được tiến hành ntn?
HS: Công nghiệp hoá XHCN, ưu tiên phát triển công nghiệp nặng…
GV: (Vì sao nhân dân Liên Xô phải thực hiện công cuộc xây dựng CNXH?) và công cuộc đó được tiến hành ntn?
HS: Thông qua việc thực hiện kế hoạch 5 năm lần 1 và lần 2 (đều vượt mức trước chiến tranh)
HS: Sau khi khôi phục kinh tế Liên Xô là nước công nghiệp lạc hậu. Vì vậy để xây dựng cơ sở vật chất cho CNXH Liên Xô phải thực hiện nhiệm vụ công nghiệp hoá XHCN.
GV: Giải thích HS quan sát hình 59 và 60
- Qua 2 tranh hình 59, 60 em có nhận xét gì về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô?
HS: Máy móc KHKT được áp dụng rộng rãi thu hút động đảo nông dân tham gia các NT tập thể → biến đổi to lớn trong kinh tế
GV: Trong thời kì xây dựng CNXH Liên Xô đã đạt được những thành tựu ntn?
HS: Đưa Liên Xô từ nước nông nghiệp chuyển thành nước công nghiệp, đứng đầu châu Âu, thứ hai trên thế giới 
GV: Nêu những thành tựu về văn hoá giáo dục?
HS: Trình bày thành tựu sgk 
GV: Liên hệ thực tế VN trong những năm 54 - 75 ở MB. GV nêu một số hạn chế trong công cuộc xây dựng CNXH
GV: Thanhg 6-1941, Đức tấn công Liên Xô, nhân dân Liên Xô phải tiến hành chiến tranh giữ nước.
I/ Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế (1921- 1925):
- Sau chiến tranh tình hình kinh tế vô cùng khó khăn
- Tháng 3-1921, thông qua Chính sách kinh tế mới. 
- Nội dung: 
 + Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa;
 + Tự do buôn bán, khuyến khích tư bản nước ngoài đầu tư.
- Tháng 12-1922, Liên bang Cộng hoà XHCN Xô viết thành lập (Liên Xô). 
II/ Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô: ( Học sinh chỉ cần nắm những thành tựu xây dựng chủ nghĩa xã hội)
- Liên Xô bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xã hội bằng việc thực hiện nhiệm vụ công nghiệp hoá XHCN.
- Liên Xô đã đạt được thành tựu về: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, xã hội…
- Tháng 6-1941, Đức tấn công Liên Xô, nhân dân Liên Xô phải tiến hành chiến tranh giữ nước.
 4/ Củng cố: Cho HS làm bài tập trắc nghiệm: Hãy đánh dấu x vào ô trống đầu câu em chọn 
 ¨ Liên Xô đứng đầu châu Âu và thứ 2 thế giới; ¨ Thanh toán nạn mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học; 
 ¨ Có nhiều phát minh trong các ngành khoa học tự nhiên và xã hội; ¨ Tất cả các thành tựu trên. 
 5/ Hướng dẫn tự học:
 a/ Bài vừa học: Như đã củng cố
 b/ Bài sắp học:
 Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 17
==============*****==============
Tuần: 13 
Tiết: 25 & 26
Ngày soạn: 2/11/2013. Chương II:
CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)
Bài 17
CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939)
A/ MỤC TIÊU:
 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: 
Mục I.2. Cao trào cách mạng 1918-1923. Quốc tế cộng sản thành lập
Mục II.2. Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít và chống chiến tranh 1929-1939
Đọc thêm.
Không dạy
 - Những nét khái quát về tình hình châu Âu trong những năm 1918- 1939.
 - Sự phát triển của phong trào cách mạng 1918- 1938 ở châu Âu và sự thành lập Quốc tế cộng sản. 
 - Vì sao chủ nghĩa phát xít thắng lợi ở Đức nhưng lại thất bại ở Pháp?
 2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít bảo vệ hoà bình thế giới.
 3/ Kĩ năng: Rèn luyện tư duy lô-gích, sử dụng bản đồ, biểu đồ.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
 Bản đồ châu Âu sau chiến tranh t/g 1914- 1918: Biểu đồ sản lượng gan than và thép của Á, Phi, Đức. 
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1/ Ổn định, kiểm tra: Nội dung của chính sách kinh tế mới và tác động của nó?
 2/ Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914- 1918) tình hình châu Âu có gì biến chuyển, chúng ta sẽ tìm hiểu những nét khái quát về tình hình châu Âu, cao trào cách mạng 1918- 1923 Quốc tế Cộng sản thành lập. Để rõ ta vào bài mới.
 3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG GHI
*Hoạt động 1: Cá nhân
 GV: Cần nêu rõ hậu quả của Chiến tranh t/g thứ nhất, bản đồ chính trị của châu Âu đã thay đổi, một số quốc gia mới ra đời trên cơ sở sự tan vỡ của đế quốc Áo - Hung và thất bại của Đức.
GV: Giới thiệu bản đồ châu Âu. Quan sát bản đồ em hãy giới thiệu một số quốc gia mới thành lập?
HS: Áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan…
GV: Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ sgk. Em hãy nhận xét kinh tế các nước tư bản châu Âu sau Chiến tranh thế giới thứ nhất?
HS: Cả nước thắng trận và bại trận đều bị suy sụp về kinh tế. Sự khủng hoảng về chính trị qua cao trào cách mạng ở Đức, Áo - Hung → GV chốt ý và ghi bảng
GV: Trong những năm 1924- 1929 tình hình các nước tư bản châu Âu ntn? 
HS: Giới SGK trả lời
GV: Sử dụng bảng thống kê số lượng than và thép của Anh, Pháp, Đức những năm 1920- 1929
- Qua bảng thống kê trên em có nhận xét gì về tình hình sản xuất công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức
HS: Tốc độ phát triển nhanh về kinh tế của 3 nước này 
GV: Chốt ý và ghi bảng
GV: Quốc tế cộng sản được thành lập trong hoàn cảnh nào?
HS: Phong trào cách mạng dâng cao ở nhiều nước, sự hình thành lập các Đảng Cộng sản
GV: Quốc tế cộng sản được thành lập và hoạt động ntn?
HS: Thành lập 2-3-1919 tại Mát-xcơ-va. Trong thời gian tồn tại tiến hành 7 lần Đại hội đặc biệt là Đại hội lần 2
GV: " Liên hệ đến Nguyễn Ái Quốc tìm thấy luận cương con đường cứu nước, giải phóng dân tộc
GV: Sơ kết ý
* Hoạt động 1: Cá nhân (Tiết 2)
GV: Nguyên nhân dẫn đến sự khủng hoảng kinh tế 1929- 1933?
HS: Sản xuất ồ ạt chạy theo thuận lợi, hàng hoá ế thừa, người dân không có tiền mua.
GV: Cho HS xem sơ đồ so sánh sự phát triển của sản xuất thép giữa Anh và Liên Xô trong những năm 1921- 1931
HS: Sản lượng thép của Liên Xô tăng nhanh, còn sản lượng thép của Anh tụt hẳn xuống. Điều đó cho thấy khủng hoảng kinh tế t/g 1929- 1933 không ảnh hưởng đến Liên Xô, ngược lại khủng hoảng kinh tế đã làm cho ngành SX nói riêng, các ngành kinh tế khác của Anh bị đình đốn.
GV: Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ sgk
GV: Nêu tác động của khủng hoảng kinh tế đối với nước Đức?
HS: Khủng hoảng kinh tế tàn phá nước Đức nghiêm trọng, bọn phát xít lên nắm quyền biến Đức thành lò lửa chiến tranh
GV: Em hãy nhận xét về hậu quả của khủng hoảng kinh tế đối với các nước TBCN?
HS: Sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, người lao động đói khổ
I/ Châu Âu trong những năm (1918- 1929):
 1/ Những nét chung:
- Sự xuất hiện một số quốc gia tư bản mới 
- Từ năm 1918- 1923, các nước châu Âu suy sụp về kinh tế, chính trị không ổn định 
- Từ 1924 - 1929, chính trị ổn định, kinh tế phát triển.
2/ Cao trào cách mạng 1918- 1923. Quốc tế cộng sản thành lập:
Đọc thêm
II/ Châu âu trong những năm 1929 - 1939
 1/ Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 - 1933 và hậu quả của nó:
- Từ 1929- 1933 khủng hoảng kinh tế thế giới bùng nổ.
- Khủng hoảng kinh tế tàn phá nặng nề nền kinh tế các nước tư bản chủ nghĩa.
- Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền ở một số nước.
2/ Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa pháp xít và chống chiến tranh 1929 - 1933:
Không dạy
 4/ Củng cố: 
 - Tình hình chung của các nước tư bản châu Âu trong những năm 1918- 1919. Quốc tế cộng sản đã có những đóng góp gì cho phong trào Cách mạng thế giới trong những năm 1919- 1943?
 - Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929- 1933) và những hậu quả của nó. Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít ở các nước tư bản diễn ra ntn?
 5/ Hướng dẫn tự học:
 a/ Bài vừa học: Như đã củng cố
 b/ Bài sắp học:
 Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 18
==================================
Tuần: 14 
Tiết: 27
Ngày soạn: 11/11/2013. 
Bài 18
NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)
A/ MỤC TIÊU:
 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: 
 - Những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội Mỹ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, sự phát triển nhanh về kinh tế, những nguyên nhân của sự phát triển đó. 
 - Tác động khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 và Chính sách mới của Tổng thống Ru-dơ-ven.
 2/ Tư tưởng:
 - Giúp HS nhận thức bản chất của TBCN Mỹ, những mâu thuẫn gay gắt trong lòng XHTB Mỹ. 
 - Bồi dưỡng ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức bóc lột trong xã hội tư bản.
 3/ Kĩ năng: 
 Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh, ảnh lịch sử, biết tư duy so sánh để rút ra bài học lịch sử.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
 Tranh ảnh mô tả tình hình nước Mỹ trong SGK 65 ,66 , 67, 68, 69. Bản đồ thế giới. 
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1/ Ổn định, kiểm tra: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 và những hậu quả của nó?
 2/ Giới thiệu bài mới:
 3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Nhóm
GV: Sử dụng bản đồ thế giới, xác định vi trí nước Mỹ trên bản đồ.
GV: Nhắc lại việc Mỹ tham gia chiến tranh t/g thứ nhất và giành được nhiều quyền lợi trong cuộc chiến tranh
- Cho HS đọc đoạn 1 sgk từ “ CT…. t/g”. HS quan sát hình 65, 66, 67 và hướng dẫn HS thảo luận theo tổ
- Tổ 1+2: Quan sát tranh hình 65, 66 và đoạn chữ nhỏ em hãy nhận xét nền kinh tế Mỹ?
GV: Cho HS nhận xét trả lời
GV: Nhận xét sau khi HS trả lời → sự phồn vinh của Mỹ → Mỹ chiếm vị trí số 1
- Tổ 3: Quan sát tranh hình 65, 66, 67em có nhận xét gì về những hình ảnh khác nhau của nước Mỹ?
HS: Dựa vào sgk trả lời 
GV: Đảng Cộng sản Mỹ được thành lập trong hoàn cảnh nào? 
- Tổ 4: Đảng cộng sản Mỹ được thành lập trong hoàn cảnh nào?
HS: Do bị bóc lột, thất nghiệp, bất cộng trong xã hội, phân biệt chủng tộc, phong trào đấu tranh của công nhân… Đảng cộng sản Mỹ được thành lập 5 - 1921 trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào đấu tranh của công nhân 
GV: Chuyển ý.
* Hoạt động 2: Cá nhân
GV: Nêu cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 ở Mỹ?
HS: Do sự phát triển không đồng bộ giữa các ngành sản xuất dẫn đến khủng hoảng, bắt đầu từ tài chính, rồi đến lĩnh vực khác 
GV: Cho HS đọc chữ in nhỏ sgk và quan sát tranh hình 68
GV: Nêu hậu quả của khủng hoảng kinh tế qua quan sát tranh hình 68 và đoạn chữ sgk?
HS: Người thất nghiệp đông, các công ty bị phá sản 
GV: Gánh nặng của cuộc khủng hoảng kinh tế Mỹ đề nặng lên vai g/c nào?
HS: Công nhân, những người lao động làm thuê, nông dân… và gia đình của họ
GV: Để đưa Mỹ ra khỏi khủng hoảng Ru-dơ-ven đã làm gì?
HS: Nêu chính sách mới của Mỹ: Bao gồm những biện pháp nhằm giải quyết nạn thất nghiệp, phục hồi các ngành kinh tế. 
GV: Nêu nhận xét của em về c/s mới qua hình 69?
HS: Nhận xét
GV: Hình ảnh người khổng lồ…
ð Sơ kết bài
I/ Nước Mỹ trong thập niên 20 của thế kỷ XX:
- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, kinh tế Mỹ phát triển nhanh và trở thành trung tâm kinh tế - tài chính thế giới.
- Người lao động Mỹ bị bóc lột nặng nề.
- Phong trào công nhân phát triền mạnh. Tháng 5-1921, Đảng Cộng sản Mỹ được thành lập. 
II/ Nước Mỹ trong những năm 1929 – 1939: 
- Cuối tháng 10-1929, Mỹ lâm vào khủng hoảng kinh tế.
- Nền kinh tế Mỹ bị sa sút nghiêm trọng đời sống nhân dân vô cùng khó khăn…
- Tổng thống Ru-dơ-ven, đã thực hiện Chính sách mới 
- Nội dung: (SGK)
- Kết quả: Mỹ thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế 1929- 1933.
 4/ Củng cố: 
 - Nước Mỹ sau chiến tranh thế giới thứ nhất có nét gì nổi bật ?
 - Vì sao nước Mỹ thoát khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933?
 5/ Hướng dẫn tự học:
 a/ Bài vừa học: Như đã củng cố
 b/ Bài sắp học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 19
========================================
Tuần: 14 
Tiết: 28
Ngày soạn: 16/11/2012. 
Chương III CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 -1939)
Bài 19
NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)
A/ MỤC TIÊU:
 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: 
- Khái quát tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
- Những nguyên nhân dẫn đến quá trình phát xít hoá ở Nhật và hậu quả của quá trình này đối với lịch sử Nhật Bản cũng như lịch sử thế giới. 
 2/ Tư tưởng:
- Giúp cho HS nhận thức rõ bản chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít Nhật.
- Giáo dục tư tưởng chống CNPX, căm thù những tội ác mà CNPX gây ra cho nhân loại.
 3/ Kĩ năng: 
- Rèn cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ, khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử, hiểu những vấn đề lịch sử. 
- Biết cách so sánh liên hệ và tư duy lo-gích, kết nối các sự kiện khác nhau để hiểu bản chất, các sự kiện hiện tượng diễn ra trong lịch sử.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
 Tranh ảnh: Thủ đô Tôkiô sau trận động đất 9-1923, Quân Nhật đóng chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc. 
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1/ Ổn định, kiểm tra:
 2/ Giới thiệu bài mới:
 3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Cá nhân, nhóm 
GV: Bằng kiến thức địa lý xác định Nhật Bản trên bản đồ? Nêu một vài nét về Nhật Bản trước chiến tranh thế giới lần thứ nhất?
HS: Nhật Bản nằm ở Đông Bắc Á- Thủ đô Tô-ki-ô. Trước chiến tranh, Nhật Bản là nước đế quốc
GV: Giải thích hình 70 sgk “Thủ đô Tô-ki-ô sau trận động đất 9-1923”
GV: Kết luận
- Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật Bản trong thời kì này diễn ra ntn?
HS: Trả lời ý sgk
GV: Nhận xét và giải thích cuộc “Bạo động lúa gạo”
HS: Trả lời ý sgk
GV: Kết luận: Khủng hoảng tài chính 1927 kết thúc sự phục hồi ngắn ngủi của nền kinh tế Nhật Bản
- Gọi một HS lên kiểm tra bài cũ: nền kinh tế Mỹ phát triển ntn trong thập niên 20 của TK XX?
HS: Trả lời GV ghi điểm
GV: HS so sánh về sự phát triển của nền kinh tế Nhật trong thập niên 20 của thế kỷ XX có những điểm gì giống và khác so với Mỹ trong thời gian này?
- Chia lớp 2 nhóm: Nhóm1: giống nhau; Nhóm2: khác nhau
GV: Nhìn chung so với Mĩ thì sau chiến tranh t/g thứ nhất nền kinh tế Nhật phát triển không ổn định
GV: Củng cố ý
* Hoạt động 2: Nhóm 
GV: Khủng hoảng kinh tế 1929 -1933 đã bùng nổ ở cá nước tư bản → Nhật phải gánh chịu hậu quả đó. Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng thảo luận 
Nhóm1: - Cuộc KHKT 1929-1933 đã tác động đến nền KT Nhật Bản ntn? Đໃ thoát khỏi KH giới cầm quyền Nhật bản đã làm gì?
Nhóm2: - Qua đoạn chữ in nhỏ sgk trang 97 và quan sát tranh hình 71 em hãy trình bày kế hoạch xâm lược của Nhật Bản?
Nhóm3: - Quá trình phát xít hoá ở Nhật diễn ra ntn? Cuộc đ/t chống phát xít nhân dân Nhật Bản diễn ra ra sao?
Nhóm4: So sánh sự giống nhau và khác nhau của quá trình phát xít hoá ở I-ta-lia, Đức, Nhật?
HS: Đại diện các nhóm nêu ý kiến 
GV: Nhận xét bổ sung, chốt ý, ghi bảng 
GV liên hệ CNPX ở Nhật đánh dấu sự hình thành lò lửa chiến tranh ở châu Á, Thái Bình Dương. Là HS phải yêu hoà bình, căm ghét chiến tranh, lên án những hành động vô nhân đạo, thiếu tình người như chủ nghĩa khủng bố hiện nay
GV: Sơ kết ý bài học
1/ Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ nhất:
- Nền kinh tế Nhật Bản chỉ phát triển trong vài năm đầu sau chiến tranh
 Phong trào đấu tranh của công nhân lên cao.
- Đảng Cộng sản Nhật thành lập (7-1922)
- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất Nhật Bản phát triển không ổn định
2/ Nhật Bản trong những năm 1929- 1939:
- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 giáng một đòn nặng nề vào nền kinh tế Nhật Bản
- Nhật Bản tiến hành phát xít hoá bộ máy chính quyền gây chiến tranh xâm lược, bành trướng lãnh thổ
- Phong trào đấu tranh của nhân dân lan rộng khắp đất nước, làm chậm quá trình phát xít hoá ở Nhật
 4/ Củng cố: Hãy chọn và khoanh tròn vào những câu đúng cho biết tình hình Nhật Bản (1918- 1939)?
a/ Kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh và rất ổn định; b/ Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật Bản lên cao
c/ Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ảnh hưởng nặng nề vào Nhật Bản; d/ Chính phủ Nhật tăng cường mở rộng xâm lược
e/ Đảng cộng sản Nhật trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào đấu tranh.
 5/ Hướng dẫn tự học:
 a/ Bài vừa học: Như đã củng cố
 b/ Bài sắp học:
 Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 20
=================***=================
Tuần: 15
Tiết: 29 & 30
Ngày soạn: 23/11/2013 
Bài 20
PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 - 1939)
A/ MỤC TIÊU:
 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: 
- Những nét mới của phong trào độc lập dân tộc ở châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918- 1939)
- Phong trào cách mạng Trung Quốc trong những năm (1919- 1939).
 2/ Tư tưởng:
 Bồi dưỡng tinh thần yêu nước quyết tâm chống chủ nghĩa thực dân, chống chủ nghĩa phát xít.
 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh 
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Bản đồ châu Á, Đông Nam Á.
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1/ Ổn định, kiểm tra: Tình hình Nhật Bản trong những năm (1929- 1939)?
 2/ Giới thiệu bài mới:
 3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Cá nhân 
GV: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất phong trào độc lập dân tộc có những tác động ntn?
HS: Ảnh hưởng của cách mạng tháng Mười Nga → chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc → phong trào độc lập dân tộc lên cao
GV: Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ và treo bản đồ châu Á
HS: Xác định phong trào lan rộng ở ĐBÁ, ĐNÁ, Tây Á
GV: Dựa vào bản đồ nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu ở các nước châu Á?
HS: Trả lời Sgk: Mông-cổ; Ấn độ; Việt Nam
GV: Cho HS quan sát tranh hình 72 nêu một vài nét về tiểu sử của M. gan-đi
GV: Vài nét mới nhất của phong trào ĐLDT ở châu Á sau chiến tranh thế giới thứ nhất 
HS: Giai cấp công nhân lãnh đạo phong trào, công nông tham gia đông đảo, đảng Cộng sản các nước ra đời
* Hoạt động 2: Nhóm
GV: Cho HS đọc đoạn chữ in nhỏ và hướng dẫn HS thảo luận
N1: Phong trào Ngũ tứ nổ ra ntn? Kết quả ý nghĩa?
N2: So sánh chủ trương của 2 phong trào cách mạng ở 2 thời kỳ của CMTQ TQĐMH và phong trào Ngũ tứ
N3: Phong trào CMTQ phát triển ntn? Trong những năm (1926 - 1937)
N4: Phong trào chống Nhật của Trung Quốc diễn ra ntn?
→ Các tổ thảo luận và trả lời
HS: Trả lời GV góp ý, kết luận, ghi bảng
GV: Sơ kết ý
* Hoạt động 1: Cá nhân (Tiết 2)
GV: HS xác định vị trí của ĐNÁ trên lược đồ châu Á. Kể tên các nước ĐNÁ và xác định các nước là thuộc địa của các nước đế quốc.
-Để thấy được sau chiến tranh phong trào Độc lập dân tộc ở ĐNÁ diễn ra ntn? Ta tiến hành thảo luận:
 +N1: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất phong trào độc lập dân tộc ở ĐNÁ phát triển ntn? Những nhân tố nào có ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc ở ĐNÁ trong giai đoạn này?
 + N2: Nét mới trong phong trào độc lập dân tộc ở ĐNÁ trong những năm 20? Xác định các nước thành lập Đảng Cộng sản trên lược đồ ĐNÁ.
 + N3: Sự thành lập các Đảng Cộng Sản có tác động ntn đến phong trào độc lập dân tộc ở các nước ĐNÁ?
 +N4: - Đầu thế kỷ XX phong trào dân chủ tư sản ở ĐNÁ có gì mới?
GV: Đại diện nhóm trả lời GV chốt ý ghi bảng 
GV: Khai thác hình 73 SGK. Áp-đun-Ran-man là một vị lãnh tụ xuất săc trong phong trào độc lập dân tộc ở ĐNÁ, sau này là thủ tướng của Ma-lai-xia
GV: Mặc dù theo 2 Xu hướng khác nhau nhưng mục đích của phong trào đều giành độc lập cho dân tộc
* Hoạt động 2: Cá nhân
GV: Trình bày phong trào đấu tranh ở 3 nước Đông Dương?
HS: Trả lời, GV nói thêm về Xô viết Nghệ Tĩnh ở Việt Nam
GV: Phong trào đấu tranh 3 nước Đông Dương có điểm chung gì?
HS: Trả lời theo hiểu biết của mình
GV: Liên hệ thực tế ngày này về mối quan hệ giữa 3 nước (trong công cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ)
GV: Ngoài bán đảo Đông Dương phong trào còn diễn ra mạnh mẽ ở đâu?
HS: In-đô-nê-xia
GV: Gọi HS trình bày phong trào độc lập dân tộc ở đây
HS: Xác định và trả lời 
GV: Nhận xét, bổ sung
- Khi chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á ntn?
GV: Sơ kết ý
I/ Những nét chung về phong trào độc lập dân tộc ở châu Á. Cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919- 1939:
1/ Những nét chung:
- Phong trào độc lập dân tộc lan rộng khắp các khu vực: Đông Nam Á, Đông Bắc Á
- Điển hình ở: Trung Quốc, Ấn độ, Thổ Nh